2026小升初銜接語文講義第2套（人教版）：擴句與縮句（學生版）

【暑假銜接】部編版小升初語文銜接練習——擴句與縮句

【前言：小學側重雙基訓練，初中重視能力訓練。能力訓練是在小學語文的基礎上

進行遷移，從最基本的知識考查上升到能力考查，特別是增加了語言的實際運用和綜合

性學習，也增加了閱讀的難度和作文的難度。所以，本次銜接主要是在學法上進行調整，

夯實基礎，提高各項閱讀能力和寫作能力。】

【考點回顧】：

考試內容及要求：擴句與縮句；會按要求改寫句子。

【擴句方法步驟】

擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。擴句時

要先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成

份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果

回答了提出的問題，也就是在進行擴句。

【例題精析】

1、媽媽買來了桔子。(擴句)

(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方

法：先提出問題，誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什么樣的桔子?然后填上適當的詞語，

這就是擴句的過程。

2、歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)

(分析)什么樣的歌聲?什么地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。

【縮句方法步驟】

縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

縮句可按三步進行：

1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

【例題精析】

1、下面縮寫句子正確的一項（）

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

A：燈照耀著建筑。

B：廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。

C：廣場上燈照耀著建筑。

2、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)

(分析)根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主

干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。

3、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。

(分析)根據縮句的步驟，提問“誰干什么”，并回答這個問題。

【中考要求】

《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。初中階段要掌握句式的相關知識，體會

具體語境中不同句式的語氣、語調，表情達意的區別，在小學的基礎上，按要求改寫句

子，擴句要使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。縮句就是給句子去掉枝葉，

即把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。

【擴句方法步驟】

可以分為四步：

(1)讀懂例句，審清要求，弄清擴的內容，在什么位置擴寫。

(2)看原句，弄明句子意思，想想如何恰當地搭配詞語。

(3)按要求擴寫句子。

(4)對照原句，檢查擴句，看是否保留了原句的主干，詞語搭配是否恰當，句子是否通

順，內容是否統一等。

方法：

1、畫句子主要成分，再擴句。

找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什

么樣的詞語。

例如：春風吹。

這句話的主語是“春風”，“吹”則是謂語，是揭示“春風怎么樣”的。一般地說，主語

“誰”的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態的詞前面也可以加詞。即：

（溫暖）的春風（輕輕）地吹。（三月）的春風（徐徐）地吹。

2、先提問，再擴句。

抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。

例如：學校開展活動。

先把原句畫出主要成分：主要講“學?！保伴_展活動”，然后按主要成分提問擴句。

例如：“學?！?，可以提問：誰的學校？哪里的學校？什么樣的學校？“開展”，可以提

問：怎樣開展？“活動”：又可以提問：什么樣的活動？因此，可以說：（北京市的）學

校；（黃岡市的）學校；（你所在）的學校……（正在）開展；（積極）開展，……（遵

守交通規則的宣傳）活動；（擁軍優屬）活動；（學雷鋒評比）活動……

【例題精析】

例1：老班長釣魚。（擴寫句子）

★擴句的注意事項：

1、擴句不能另加主干，如：主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。

2、不能改變原句的基本意思和句型。

3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。

4、添加的成分要注意排列順序。

5、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。

的+名詞；地+動詞；得+形容詞

如：雪花飄落下來。

鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來。

【縮句方法技巧】

1、抓住主干來縮簡。

只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的），

就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什么”——“鐵

球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！?/p>

2、“的”前修飾都刪去。

如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡?，因此“美麗的”可刪

去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?/p>

3、“地”前限制要刪去。

如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！敝?，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”

的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。”

4、“得”后補充說明也刪去。

如“海力布著急地沒辦法?！敝小皼]辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也

要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”

5、數量詞語照樣刪。

如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅

丹塑了女像。”

6、刪掉“在……中(里、下)”表示特定的條件和環境的詞組。例如：

在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。

應縮短成：我們取得了進步。

這句話中，“在學習雷鋒的活動中”是用來強調在怎樣的條件下“我們”才取得進步，

可以刪掉。

7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。

如：

我在屋里沒有找到那個裝書的包。

應該縮成：我沒有找到包。

我不相信他那種騙人的鬼話。

應縮寫成：我不相信鬼話。

如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相

徑庭，就大錯特錯了。

8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保

留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如：

大家一起登上了舉世聞名的長城。

應縮寫成：大家登上了長城。

昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨??！

應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！

這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。

9、特定詞組的縮寫

很多句子里面是特定詞組或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況

而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。

也有的人認為兩個字的修飾可以去掉，一個字的不可以去。

鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。

縮寫后是“五星紅旗飄揚?！被颉凹t旗飄揚。”

敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫。

縮寫后是“敦煌莫高窟是寶庫。”或“莫高窟是寶庫?！?/p>

【例題精析】

例1：我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮寫句子）

★縮句的注意事項：

1、不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。

2、去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。

3、否定句中的否定詞要保留，疑問句中表示疑問的詞語要保留，縮句后的句子不能保

留“的、地、得”，但可以保留“著、了、過”。（“著”用在動詞后面，表示動作正在進

行。“了”用在動詞后面表示動作已經完成?！斑^”字用

在動詞后面表示動作已經過去。）

4、句子中的專用詞不能去掉。如：“啟蒙老師們”，“第五大貢獻”等。

5、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環境和語言的詞語。

如：我們在學習雷鋒活動的過程中，取得了成績。

縮寫為：我們取得了成績。

【擴句與縮句專項練習】

一、選擇題。

1、選出縮句正確的一項()。

任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。

A.由火山攜帶而來的斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。

B.斯石英被轉化為二氧化硅。

C.斯石英都被轉化為普通的二氧化硅

D.任何斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。

2、下面縮寫句子正確的一項（）

夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

A：老人們釣魚。

B：夏天，老人們愛釣魚。

C：夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。

3、下面縮寫句子正確的一項（）

灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。

A：鸕鶿站在船舷上，在等待命令。

B：鸕鶿站在船舷上。

C：鸕鶿站在船舷上，像士兵。

D:鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。

4、下面縮寫句子正確的一項（）

原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

A：海棠樹上開滿了花。

B：海棠樹開花。

C：海棠樹開滿了花。

5、下面縮寫句子正確的一項（）

原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

A：柳樹上掛滿了冰條兒。

B：柳樹掛滿了冰條兒。

C：柳樹上掛冰條兒。

D：柳樹掛冰條兒。

E：樹掛冰條。

6、下面縮寫句子正確的一項（）

原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。

A：鯨是魚類。

B：鯨不是魚類。

二、擴寫下面的句子。（至少擴兩處）

1、老師批改作業。

2、戰士保衛邊疆。

3、洪水淹沒了村莊。

4、海鷗飛過海面。

5、兄妹倆陶醉了。

6、小馬駒瞪著眼睛。

7、幾句話印在心上。

8、同學們做作業。

9、戰士臉紅。

10、春風吹遍大地。

三、縮寫下面的句子。

（1）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。

（2）噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。

（3）英勇無畏的八路軍戰士們如猛虎下山，直撲敵人的陣地。

（4）在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。

（5）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

（6）一頭吸河水的老象深深地陷進了厚厚的淤泥里。

（7）他