二年級語文上【教學設計】語文園地六

第第頁）《語文園地六》教學設計【教材分析】語文園地六共安排了五個板塊的內容。板塊一“識字加油站”呈現了三組詞語，引導學生認識生字，總結規律。引導學生在認識事物中學詞，在詞中識字將識字，學詞和認識事物有機地結合起來。“會寫字”教學生會寫“抄”和“炒”。板塊二“字詞句運用”呈現了五組形聲字，引導學生通過認讀，發現形聲字“聲旁表音”的特點。板塊三“日積月累”安排的是一組古代圣賢關于立志的名句，引導學生積累，并熟讀成誦。板塊五“我愛閱讀”安排的是《王二小》，讓大家了解了機智勇敢的王二小。【教學目標】通過認識生活中相似的形聲字，認識生字。通過認讀，發現形聲字“聲旁表音”的特點。3、積累關于勵志的名言，培養學生閱讀和積累勵志名言的興趣，進一步感受名言的魅力。4.掌握如何寫留言條。5、我愛閱讀，認識王二小。【教學重難點】重點：（1）通過認識生活中相似的形聲字，認識生字。（2）積累關于勵志的名言，培養學生閱讀和積累勵志名言的興趣，進一步感受名言的魅力。2、難點：（1）掌握如何寫留言條。（2）通過認讀，發現形聲字“聲旁表音”的特點。一、教學過程第一課時（一）新授板塊一：識字加油站1、課件出示課本中的三組詞語。學生借助拼音自讀，讀準生字的讀音。讀完后，你發現這三組詞語有什么特點？“鋒”是金字旁，與金屬有關；“峰”是山字旁，與山有關；“蜂”是蟲字旁，與昆蟲有關。“吵”是口字旁，與口有關；“抄”是提手旁，與手有關；“炒”是火字旁，與火有關。“幕”下面是“巾”，表示與布有關；“墓”下面是“土”，表示與土有關；“慕”下面是“心”字的變形，表示與心情、感情有關。認讀生字會認“鋒、蜜”等11個字。我會寫“抄”和“炒”，注意區分兩個字。詞語聽寫：抄寫炒米二、板塊二：字詞句運用1、課件出示生字詞。巴——把爸吧包——飽抱炮方——放防房青——清晴情馬——媽螞嗎2、學生先觀察，再讀一讀，并說說自己有什么發現。3、體會形聲字的特點。在讀中發現聲旁與形旁的關系。即聲旁表音，形旁表義。如聲旁“巴”提示了這組字的讀音，與之組合的提手旁、父字頭、口字旁提示了每個字的字義。4、出示“口訣”。形聲字，好識記，形音義，有聯系。聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義。5、拓展：打開課后生字表，迅速找到5個形聲字，并說說依據，掌握形聲字規律，感受中國文字的魅力。第二課時復習導入同學們，上節課，我們學習了很多知識，也學會了很多生字詞，我們一起來看看吧！新授板塊四：日積月累有志者事竟成。——《后漢書》志當存高遠。——諸葛亮窮且益堅，不墜青云之志。——王勃1、借助拼音把句子讀通順。2、再讀句子，想一想這些句子想告訴我們什么道理？預設：第1句話告訴我們，有志向的人只要堅持不懈，就一定能取得成功。第2句話告訴我們，人應當懷抱高遠的志向。第3句話告訴我們，遭遇困境時，要更加堅定，不放棄自己的凌云之志。我們要有自己的志向，并且志向要堅定。3、讀出節奏和韻味。有志者/事竟成。——《后漢書》志當/存高遠。——諸葛亮窮且益堅，不墜/青云之志。——王勃考試這樣考周總理成為國家領導人之一，與他從小就立下的“為中華之崛起而讀書”的遠大志向分不開，這就叫作志當存高遠。古往今來，有多少有志之士，面對艱難險阻，總能執著地追求自己的遠大理想，正所謂窮且益堅，不墜青云之志。板塊四、學寫留言條1.你有事情想告訴別人，那個人剛好不在，暫時又聯系不上，怎么辦呢?這時候可以寫張留言條。寫什么：先寫留言條的標題，再寫是留給誰的，然后寫有什么事，最后寫自己的名字和時間。怎么寫：標題：第一行居中。稱呼：另起一行頂格寫，后面記得加冒號。正文：另起一行，段前空兩格，寫清楚具體的事情。落款：寫在右下角，名字和日期各占一行，名字在日期上方居中。2.（1）去辦公室還書，老師不在。（2）要和爺爺一起去超市，爸爸還沒回家。板塊五：我愛閱讀1、讀通、讀順短文《王二小》。2、思考問題。（1）你從哪里看出來王二小是個英雄?(他一邊放牛，一邊替八路軍放哨；敵人叫他帶路，他裝著互動小問答順從的樣子，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈；因為他的機智勇敢，八路軍才能消滅全部敵人。)（2）你覺得王二小是一個怎樣的孩子?(他是一個機智、勇敢的小英雄。)慧演小劇場：回家后，一邊想象畫面一邊把王二小的故事講給家長聽。（3）大家一起評

自己評：朗讀流利☆☆☆回答準確☆☆☆表演有創意☆☆☆他人評：朗讀流利☆☆☆回答準確☆☆☆表演有創意☆☆☆3、再讀課文。教師總結時間過得真快啊，又到下課時間了。這節課我們不僅認識了形聲字，還積累了很多勵志名言，學會了讀故事。在今后的學習中，我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事，充實我們聰明的大腦。二、拓展延伸1、根據語境填空。（1）老師常用王勃的名句“窮且益堅，不墜青云之志”告誡我們：無論遇到多大的困難，不能退縮，不能放棄自己的志向！（2）愛迪生經過上千次的實驗，終于成功了，這真是“有志者事竟成”。三、作業布置1、背誦日積月累。2、課后積累好詞好句好段。四、板書設計語文園地六鋒峰蜂形聲字會認字會寫字留言條日積月累王二小關心警衛戰士們的學習毛主席十分關心警衛戰士們的學習，他給戰士們規定，每天要有兩個小時用于學習。課本是毛主席讓編的，一些課本還是他親自審定的。有時缺課本，毛主席就吩咐秘書給戰士們寫些生字條，讓大家照著讀和寫。毛主席還經常督促警衛戰士學習。老紅軍顧昌華回憶說：“有時我隨毛主席外出，主席就問，你今天認會幾個字呀？沒有文化將來怎么工作？主席還經常抽時間檢查我們的學習情況，批改作業。有的主席看了還寫上批語……”1.下面沒有在文章中出現的情節是（）A.毛主席給警衛戰士們寫生字條B.毛主席為警衛戰士們審定課本C.毛主席給警衛戰士們規定用于學習的時間D.毛主席督促警衛戰士學習2.結合短文來理解，“督促”的意思是（）A.囑咐B.監督催促C.看管3.用“____”畫出老紅軍回憶毛主席的句子。關心警衛戰士們的學習1.A2.B3.有時我隨毛主席外出，主席就問，你今天認會幾個字呀？沒有文化將來怎么工作？主席還經常抽時間檢查我們的學習情況，批改作業。有的主席看了還寫上批語……1943年大年初一的下午，棗園又熱鬧起來了。主席和其他首長在小禮堂門前忙著接待客人。經過大生產運動，延安人民豐衣足食，心情特別愉快。……小禮堂里并排放著兩行桌子，上面鋪著延安生產的粗線花條床單布，顏色十分鮮艷。花生、糖果、香煙、紅棗、蘋果擺了一桌一桌的。毛主席和幾個老年人一起坐在中間那張桌子旁，主席笑著望望這邊，望望那邊，問大家年過得都好吧？大家說，主席好！棗園區的區長把大家一一給主席做了介紹……主席對大家說：“我們是老鄰居，今天請大家到一起吃頓飯，希望大家不要客氣，多吃多喝……”主席正說著，飯菜已經端來了。主席不斷到各桌去勸酒，要大家多吃些。農民們也不斷舉杯向主席敬酒。整個小禮堂里，洋溢著一片歡笑。1.試著給文章起一個標題，寫在正文前的橫線上。2.畫橫線句子，描寫了毛主席的（語言外貌），從這句話，我們