蘇教版六年級下冊看拼音寫詞語、按課文內容填空練習

同學們，六年級下冊的語文學習已經告一段落。這份練習旨在幫助大家鞏固所學知識，查漏補缺，為后續的復習打下堅實基礎。請大家認真對待，書寫工整，爭取發揮出自己的最佳水平。一、看拼音寫詞語（說明：以下詞語均選自本冊教材重點課文，請根據拼音準確寫出漢字，并注意字的間架結構和易錯筆順。）1.zīxún()：遇到疑難問題要主動向老師或同學～。（提示：出自《學會合作》）2.jiǎnlòu()：雖然這棟房子看起來有些～，但里面的布置卻很溫馨。（提示：注意“陋”字的寫法）3.tuījiàn()：經過慎重考慮，我～他擔任我們班的學習委員。（提示：“薦”字的最后一筆）4.biànlùn()：這場～非常激烈，雙方都展現了出色的口才。（提示：“辯”與“辨”的區別）5.cuǐcàn()：夜空中，星星閃爍著～的光芒。（提示：兩個字都是易錯字，注意偏旁）6.áoxiáng()：雄鷹在藍天上自由～。（提示：“翱”字的寫法）7.qīnshí()：時間像流水一樣，無聲地～著我們的青春。（提示：“蝕”字右邊的寫法）8.yǐnmán()：我們不應該～自己的錯誤，要勇于承認。（提示：“隱”字的筆順）9.dǐyù()：邊防戰士日夜守護著祖國的邊疆，～外來侵略。（提示：“御”字的結構）10.qīngtīng()：我們要學會～他人的意見和建議。（提示：與“傾”相關的詞語）溫馨提示：寫完后，請仔細對照課本檢查，特別注意那些容易混淆、筆畫復雜的字詞，確保書寫準確無誤。二、按課文內容填空（說明：請根據課文原文或對課文內容的理解，完成下列填空。注意字跡工整，不寫錯別字。）1.《長江之歌》中寫道：“你從雪山走來，______________；你向東海奔去，______________。”詩歌贊美了長江的______________。（提示：注意“濤聲”與“氣概”的搭配）2.《三亞落日》中，作者把落日比作“______________”、“______________”和“______________”，生動形象地描繪了三亞落日的美麗景象。（提示：注意比喻的順序和各自的特點）3.在《煙臺的海》一課中，作者按季節順序描寫了煙臺的海的特點：春日的______________，夏日的______________，秋日的______________，冬日的______________。其中，你印象最深刻的是______________季的海，因為____________________。（提示：抓住每個季節海的主要特征）4.《孔子游春》中，孔子說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義……”孔子借水喻人，是想告訴弟子們____________________（原文大意，具體字詞請參照課本）。5.《螳螂捕蟬》這則寓言故事告訴我們____________________的道理。故事中，少年用“螳螂捕蟬，______________”的巧妙說辭，勸阻了吳王出兵。（提示：注意“黃雀在后”的完整表述及寓言的寓意）6.《最大的麥穗》中，蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，但弟子們往往因為______________而錯失良機。這個故事告訴我們____________________。（提示：理解“最大的麥穗”的象征意義）7.《兩小兒辯日》中，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”理由是“______________，______________？”另一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”理由是“______________，______________？”孔子不能決也。這體現了孔子______________的態度。（提示：準確記憶兩小兒各自的論據）8.《石灰吟》的作者是明代的______________。詩中“______________，______________”兩句，表達了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品格。（提示：注意“焚”字的寫法和“清白”的象征意義）9.《十六年前的回憶》是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄。文章開頭“______________，______________”與結尾“______________，______________”形成首尾呼應，更加突出了作者對父親的深切懷念和父親犧牲的悲痛。（提示：注意時間的表述）10.《為人民服務》是毛澤東同志在______________同志的追悼會上所作的演講。文中引用了司馬遷的名言：“人固有一死，______________，______________。”（提示：注意演講的背景和名言的準確背誦）溫馨提示：完成填空后，請務必對照課本原文進行核對。對于需要闡述個人感受的題目，要結合課文內容，言之有物。---練習建議：*獨立完成：先不看課本，憑借自己的記憶和理解完成練習，檢驗真實水平。*及時核對：完成后，認真對照課本或課堂筆記進行批改，紅筆訂正錯