第四章 第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備(課件)《幼兒園玩教具操作與活動(dòng)指導(dǎo)》(華東師范大學(xué)出版社)同步教學(xué)_第1頁(yè)
第四章 第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備(課件)《幼兒園玩教具操作與活動(dòng)指導(dǎo)》(華東師范大學(xué)出版社)同步教學(xué)_第2頁(yè)
第四章 第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備(課件)《幼兒園玩教具操作與活動(dòng)指導(dǎo)》(華東師范大學(xué)出版社)同步教學(xué)_第3頁(yè)
第四章 第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備(課件)《幼兒園玩教具操作與活動(dòng)指導(dǎo)》(華東師范大學(xué)出版社)同步教學(xué)_第4頁(yè)
第四章 第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備(課件)《幼兒園玩教具操作與活動(dòng)指導(dǎo)》(華東師范大學(xué)出版社)同步教學(xué)_第5頁(yè)
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幼兒園玩教具操作與活動(dòng)指導(dǎo)第四章:建構(gòu)類玩教具操作與活動(dòng)指導(dǎo)★熟悉建構(gòu)類玩教具的主要類型及使用方法★掌握幼兒園建構(gòu)類玩教具的配備要求★能夠?yàn)楦髂挲g段幼兒設(shè)計(jì)并制作建構(gòu)類玩教具★熟悉建構(gòu)類活動(dòng)的主要形式★能夠?yàn)楦髂挲g段幼兒設(shè)計(jì)、組織并指導(dǎo)的建構(gòu)類活動(dòng)我是目錄1建構(gòu)類玩教具配備2建構(gòu)類玩教具設(shè)計(jì)與制作3建構(gòu)類活動(dòng)指導(dǎo)本章導(dǎo)引不夠吸引人的建構(gòu)區(qū)在區(qū)域活動(dòng)時(shí),老師讓孩子們根據(jù)自己的喜好自由選擇進(jìn)行游戲,只見(jiàn)孩子們有的選擇了表演區(qū),有的選擇了美工區(qū)、有的選擇了閱讀區(qū)……每個(gè)區(qū)域都有好幾個(gè)幼兒一起游戲,但老師經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),原以為最熱門的建構(gòu)區(qū)只有兩名幼兒參加。于是,老師在建構(gòu)區(qū)和兩名幼兒認(rèn)真地搭建起來(lái),不一會(huì)就搭建了一個(gè)大城堡。這下好了,好幾名幼兒看到了大城堡都很感興趣,跑到建構(gòu)區(qū)和老師一起繼續(xù)搭建。過(guò)了一會(huì),老師看到搭建的城堡已經(jīng)非常漂亮了,就要求幼兒自由搭建,隨后去了別的區(qū)域去觀察其他幼兒的游戲開展情況。沒(méi)想到,老師剛離開,建構(gòu)區(qū)的幼兒也都跑到其他區(qū)域去了。第一節(jié):建構(gòu)類玩教具配備建構(gòu)類玩教具的主要類型 建構(gòu)類玩教具配備的注意事項(xiàng)第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(一)按建構(gòu)材料分類

1.積木類:積木類玩教具是指用積木或其他代用品作為材料進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的玩教具,其最主要的建構(gòu)材料是積木。圖4-1積木類玩教具第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(一)按建構(gòu)材料分類

2.積竹類:積竹類玩教具是指用形狀、大小、長(zhǎng)短不一的竹片、竹筒等進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的玩教具。圖4-2積竹類玩教具第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(一)按建構(gòu)材料分類

3.積塑類:積塑類玩教具是指形狀、大小不等的片、塊、粒、棒等塑料元件,通過(guò)接插、鑲嵌、套疊等方式進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的玩教具。圖4-3積塑類玩教具第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(一)按建構(gòu)材料分類

4.金屬構(gòu)造類:金屬構(gòu)造類玩教具是指將帶孔眼的金屬片等作為主要的建構(gòu)材料,通過(guò)螺絲等連接物進(jìn)行結(jié)合,從而完成建構(gòu)活動(dòng)的玩教具。金屬構(gòu)造類玩教具第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(一)按建構(gòu)材料分類

5.拼棒類:拼棒類玩教具是指可以進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的火柴棍、吸管、雪糕棒、紙棍等棒狀材料。圖4-4拼棒類玩教具第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(一)按建構(gòu)材料分類

6.自然物建構(gòu)類:自然物建構(gòu)類玩教具是指沙、水、冰、雪等可供幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的自然材料。圖4-5自然物建構(gòu)類玩教具第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(二)按建構(gòu)方法分類圖4-6搭建類玩教具1.搭建類:搭建類玩教具是指在建構(gòu)活動(dòng)中使用的可拼接、壘高、砌接的積木類玩教具。第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(二)按建構(gòu)方法分類圖4-7插接連接類玩教具2.插裝類:插裝類玩教具是指在建構(gòu)活動(dòng)中使用的可插接、可組裝的玩教具,包括插接連接型玩教具和螺絲連接型玩教具兩種類型。第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(二)按建構(gòu)方法分類圖4-8螺絲連接類玩教具2.插裝類:插裝類玩教具是指在建構(gòu)活動(dòng)中使用的可插接、可組裝的玩教具,包括插接連接型玩教具和螺絲連接型玩教具兩種類型。第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(二)按建構(gòu)方法分類樂(lè)高積木的歷史

1932年,丹麥人奧利·柯克在自己的玩具作坊里發(fā)明了一種可以互相拼插的玩具,并將“Leg”和“Godt”(丹麥語(yǔ)為“玩得快樂(lè)”)合在一起為玩具起名,創(chuàng)造了“LEGO”這一品牌。奧利的兒子哥特弗雷德又經(jīng)過(guò)近十年的研究,對(duì)當(dāng)時(shí)的樂(lè)高玩具進(jìn)行改進(jìn),做出了“凸起+孔”的經(jīng)典積木結(jié)構(gòu),并在1958年申請(qǐng)了30年的專利保護(hù)。

樂(lè)高積木一開始是木制的,隨著塑料制品的普及,樂(lè)高積木也改由塑料作為原料。1949年,第一塊樂(lè)高塑料積木投放市場(chǎng);兩年后,穴柱連接原理的塑料積木投放市場(chǎng)。1958年,樂(lè)高特有的“凸起管”獲得專利。…………(詳見(jiàn)教材85頁(yè))第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備一、建構(gòu)類玩教具的主要類型→(二)按建構(gòu)方法分類圖4-9混合建構(gòu)類玩教具3.混合建構(gòu)類:混合建構(gòu)類玩教具是指在建構(gòu)活動(dòng)中使用的,通過(guò)其他中介物體實(shí)現(xiàn)建構(gòu)目的的自然材料(如雪、泥、沙等)或模仿自然材料(如沙盤、太空沙、黏土等)的玩教具。第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備二、建構(gòu)類玩教具配備的注意事項(xiàng)(一)要注意材料的多樣性(二)要符合幼兒年齡特點(diǎn)(三)給幼兒預(yù)留充分的游戲時(shí)間(四)提供數(shù)量充足的玩教具材料第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備二、建構(gòu)類玩教具配備的注意事項(xiàng)表4-1《北京市幼兒園玩教具配備目錄(試行)》關(guān)于建構(gòu)類玩教具的配備明細(xì)第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備二、建構(gòu)類玩教具配備的注意事項(xiàng)表4-1《北京市幼兒園玩教具配備目錄(試行)》關(guān)于建構(gòu)類玩教具的配備明細(xì)(續(xù)表)第一節(jié)建構(gòu)類玩教具配備二、建構(gòu)類玩教具配備的注意事項(xiàng)表4-1《北京市幼兒園玩教具配備目錄(試行)》關(guān)于建構(gòu)類玩教具的配備明細(xì)(續(xù)表)PPT模板下載:/moban/行業(yè)PPT模板:/hangye/節(jié)日PPT模板:/jieri/PPT素材下載:/sucai/PPT背景圖片:/beijing/PPT圖表下載:/tubiao/優(yōu)秀PPT下載:/xiazai/PPT教程:/powerpoint/Word教程:/word/Excel教程:/excel/資料

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