幼兒園大班教案《防高空墜落》

幼兒園大班教案《防高空墜落》一、活動名稱：安全“小衛士”——警惕高空墜落二、年齡段：大班三、活動領域：健康、社會、科學四、活動目標1.認知目標：初步了解高空墜落的危險性，知道不能從高處向下跳或拋物，認識到哪些行為可能導致高空墜落。2.技能目標：初步學習識別生活中可能存在的高空墜落風險，嘗試說出遇到危險情況時的簡單應對方法（如：不靠近危險區域、告訴成人等）。3.情感目標：增強安全意識，萌發自我保護的愿望，樂于在生活中遵守安全規則。五、活動準備1.物質準備：*多媒體課件或圖片：包含高樓、陽臺、窗戶、樓梯、桌椅等高處場景；展示危險行為（如：攀爬窗戶護欄、從高處往下跳、在陽臺追逐打鬧、往下扔玩具等）的圖片或簡筆畫；展示安全行為的圖片。*玩偶或手偶一個（用于情景演示）。*安全警示標志圖片（如：禁止攀爬、小心墜落等）。*繪畫工具：畫紙、蠟筆，用于后續延伸活動。*（可選）戶外小型攀爬器械或高低不同的平臺（確保安全的前提下，用于實際感知“高處”）。2.經驗準備：幼兒有過在滑梯、攀爬架等高處玩耍的經驗，對“高”和“矮”有初步概念。六、活動過程（一）開始部分：情景導入，激發興趣1.談話導入：教師：“小朋友們，你們喜歡像小鳥一樣飛得高高的嗎？我們在幼兒園里哪些地方會覺得自己‘變高’了呢？”（引導幼兒說出滑梯、攀爬架、桌子上等）2.情景演示與提問：教師操作玩偶“圓圓”：“今天，小玩偶圓圓也想‘變高’，它看到窗臺上有一個好玩的玩具，就想爬上去拿。”（演示玩偶攀爬窗臺的動作）“小朋友們，你們覺得圓圓這樣做可以嗎？為什么呢？”（引導幼兒初步思考爬高的危險性，引出活動主題。）（二）基本部分：認識危險，學習方法1.感知高空的危險性（看一看，說一說）：*出示課件圖片，引導幼兒觀察：*圖片一：一個小朋友正爬上陽臺的護欄向下看。*圖片二：一個小朋友從桌子上往下跳。*圖片三：一個小朋友在樓上的窗戶邊扔玩具。*提問引導：“圖片上的小朋友在做什么？這樣做會發生什么可怕的事情呢？”“如果人從高高的地方掉下來，會怎么樣？”“如果從樓上往下扔玩具，玩具掉下去會砸到誰？會怎么樣？”*小結：“從高高的地方往下跳，或者不小心摔下來，人會受傷，會很疼，很危險。從樓上往下扔東西，可能會砸到樓下的人，也會讓別人受傷，這都是不可以做的危險事情。”2.識別危險行為（辨一辨，判一判）：*教師出示更多不同場景的圖片（如：在樓梯扶手上滑、站在椅子上夠高處物品、在陽臺上追逐等），請幼兒判斷哪些行為是安全的，哪些是危險的，并說明理由。*重點討論：“我們能不能爬到陽臺的護欄上？能不能把身體探出窗外？為什么？”“在家玩的時候，能不能在窗臺上、桌子上跑來跑去？”*游戲“安全小衛士”：教師說出一種行為（如：“小明想從椅子上跳下來”），幼兒若認為危險則拍手說“危險！危險！”，若安全則點頭。3.學習自我保護方法（想一想，學一學）：*提問：“如果我們看到有小朋友想爬到很高的地方，或者想從高處往下跳，我們應該怎么辦呢？”（引導幼兒說出：要阻止他，告訴他危險，然后告訴老師或爸爸媽媽。）*提問：“如果我們自己看到高處有好玩的東西，我們應該怎么做才能拿到，又保證安全呢？”（引導幼兒說出：請大人幫忙拿，不能自己爬上去。）*教師小結安全規則：*不在陽臺、窗戶邊追逐打鬧，不攀爬陽臺護欄和窗戶。*不從桌子、椅子、窗臺等高處往下跳。*不用力搖晃桌椅、柜子等家具，防止傾倒砸傷。*不往樓下扔任何東西，哪怕是小紙片。*遇到自己做不到或有危險的事情，及時告訴老師或大人。4.鞏固與拓展（玩一玩，做一做）：*（若條件允許，戶外進行）“安全高地探險”：在確保絕對安全的前提下，設置一些低矮的平衡木或小臺階，讓幼兒體驗“高處”，并引導他們思考如何安全上下，不推擠，不從上面跳下。*（室內進行）“安全警示我來畫”：提供簡單的安全警示標志圖片（如一個大大的叉，或者一個小朋友禁止攀爬的圖案），引導幼兒討論這些標志的含義，并嘗試畫出“禁止爬高”、“禁止拋物”的簡單標志，張貼在活動室相應位置。（三）結束部分：總結經驗，強化意識1.兒歌鞏固：教師帶領幼兒學習安全兒歌：“小朋友，要記牢，窗臺陽臺危險高。不攀爬，不蹦跳，不扔東西樓下掉。安全第一最重要，自我保護要做到！”2.分享與承諾：“今天我們學習了很多關于‘防高空墜落’的安全知識，小朋友們都成了‘安全小衛士’。現在，請你們告訴旁邊的小伙伴，你以后會怎樣做，來保護自己和別人呢？”（鼓勵幼兒大膽分享，教師最后總結，鼓勵幼兒將學到的安全知識運用到生活中。）七、活動延伸1.區域活動：在美工區提供材料，讓幼兒繼續設計“安全警示標志”。在表演區設置“安全小劇場”，讓幼兒表演安全小故事。2.家園共育：通過家長群或家園聯系欄，向家長宣傳高空墜落的危害及家庭防護措施（如安裝防護欄、收好陽臺雜物、教育孩子不攀爬等），建議家長和孩子共同閱讀安全繪本，鞏固安全知識。3.日常滲透：在日常生活中，教師隨時觀察幼兒行為，對危險行為及時制止并進行隨機教育，鼓勵幼兒互相提醒，共同遵守安全規則。八、活動反思（此部分由教師在活動結束后根據實際情況填寫，主要包括幼兒的參與度、目標的達成情況、材料的適宜性、環節設計的有效性、以及需要改進的地方等。）*幼兒對情景演示和圖片觀察