貴州省黔東南侗族自治州劍河縣第四中學2024-2025學年九年級上學期期中考試化學試題（含答案）

第第頁貴州省黔東南苗族侗族自治州劍河縣劍河縣第四中學2024-2025學年九年級上學期11月期中考試化學試題一、選擇題(本題包括15個小題，每小題2分，共30分；每小題只有一個正確答案，請用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑)1．2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，我國紀念2024年“世界水日”“中國水周”活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。下列措施或做法不符合該主題的是A．家庭使用節水器具 B．自動噴淋澆灌園林C．工業廢水灌溉農田 D．生活提倡“一水多用”2．“實驗室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的實驗裝置及操作不正確的是A．裝入MnO2 B．制備O2C．干燥O2 D．收集O23．下列有關廣告詞說法正確的是（）A．某美容儀廣告詞——我們能將水分子變小B．某食品廣告詞——純綠色，無化學物質，不含化學添加劑C．某化妝品廣告詞——我們專注自然護膚，不含任何化學成分D．某礦泉水廣告詞——呈弱堿性，含鉀、鈣、鈉、鎂等多種人體所需的元素4．從《中國成語大會》到《中國詩詞大會》，中國詩詞文化大放異彩，很多成語、詩詞中蘊含著豐富的科學道理，下列敘述錯誤的是A．“百煉成鋼”與“沙里淘金”所涉及的變化相同B．“一畦看韭綠，十里稻花香”是因為分子在不斷地運動C．“真金不怕火煉”說明黃金的化學性質非常穩定D．“水滴石穿”主要是化學變化，涉及到水和空氣中的二氧化碳與石頭中的碳酸鈣發生化學反應5．對下列化學用語中數字“2“的含義描述準確的是（）A．2NO：“2“表示2個一氧化氮分子B．Mg2+：“2”表示鎂元素化合價為+2價C．H2O：“2”表示1個水分子中有兩個氫分子D．2O：“2”表示兩個氧元素6．人體中化學元素含量的多少會直接影響人體健康。下列人體所缺元素與引起的健康問題關系錯誤的是A．缺鐵會引起貧血 B．缺碘會引起齲齒C．缺鈷會引起貧血 D．缺鋅會引起兒童發育不良7．將宏觀、微觀以及化學符號聯系在一起是化學特有的思維方式。下圖是某化學反應過程的微觀示意圖，下列有關說法正確的是A．反應前后分子的個數不變B．生成物有三種C．反應前后汞原子和氧原子的個數不變D．汞和氧氣都由分子構成8．構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識中，不正確的是A．結構觀：金剛石和石墨性質不同，因為它們的結構不同B．分類觀：根據組成元素的不同，可將純凈物分為單質和化合物C．變化觀：在一定條件下，H2O和O2可以互相轉化D．微粒觀：所有原子的原子核都是由質子和中子構成的9．豆腐是人們喜愛的食物，營養豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），關于亮氨酸的說法正確的是（）A．亮氨酸是氧化物B．亮氨酸中碳元素的質量分數為27.3%C．一個亮氨酸分子由22個原子構成D．亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為6：13：1：210．物質的分類是化學的基礎，它有助于我們更好地理解物質的組成、結構、性質和變化規律。下列各組物質按單質、化合物、混合物的順序排列的是A．水銀、氧化鎂、液態氮B．紅磷、冰水共存物、75%的酒精C．水、生理鹽水、潔凈的空氣D．氫氣、澄清石灰水、五氧化二磷11．下列圖像分別表示四個實驗過程中某些量變化。以下圖像正確的是①②③④A．①圖紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量B．②圖木炭在空氣中加熱C．③圖二氧化錳與過氧化氫溶液混合制取氧氣D．④圖加熱一定質量的高錳酸鉀固體12．我國科學家發現，有一種被稱為亞硒酸鈉的物質能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉由鈉、硒、氧三種元素組成，其中硒元素（Se）為+4價，氧元素為—2價，則亞硒酸鈉的化學式為（）A．NaSeO3 B．Na2SeO2 C．Na2SeO3 D．Na2SeO413．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察O2A．A B．B C．C D．D14．工業制取氧氣主要有下列步驟。將經過除塵、除二氧化碳、除水的空氣進行下列操作：下列有關說法不正確的是A．以上步驟①②③不涉及化學變化B．氮氣的沸點比氧氣的沸點低C．步驟②得到的剩余液體為淡藍色D．儲存在藍色鋼瓶里的“工業液氧”是純凈物15．暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。甲同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖1所示，實驗后測得集氣瓶（容積為250mL）中水的體積為65mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。乙同學利用傳感器實時測定該裝置集氣瓶中的壓強、溫度和氧氣濃度變化，繪制成如圖2所示的曲線變化趨勢圖。下列說法錯誤的是圖1圖2A．X曲線表示的是溫度變化B．實驗結束后進行誤差分析，可能是實驗前彈簧夾未夾緊C．通過本次實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數約為19.6%D．圖2中DE段對應的變化進程是水倒吸進集氣瓶二、非選擇題(本大題共包含9個小題，其中文字表達式每空2分，其余每空1分。共70分)16．化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。請用相關化學知識填空：（1）①地殼中含量最高的元素；②2個硫原子；③硫酸鋁的化學式；④標出氧化鎂中鎂元素的化合價；（2）①2NH3中的“2”表示；②Fe2+中的“2”表示；（3）化學元素與人體的健康有著密切的關系，這些元素在人體中的功能無法由別的元素來代替。①人體中含量最多的金屬元素是；②我們知道，缺碘可能會導致甲狀腺疾病，人體攝入過量的碘元素容易引起病。17．閱讀下列短文，回答問題：氮氣氮氣是一種無色、無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。在極低的溫度下能被液化成液體，工業上儲存在鋼瓶中，利用液態氮和液態氧的沸點不同，工業上采用分離液態空氣的方法制取氮氣。在實驗室中，常通過飽和的氯化銨(NH4Cl)和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液反應來制取氮氣，同時還有氯化鈉和水生成。氮氣常作保護氣，如食品和燈泡的填充氣等。液氮還可以用作深度冷凍劑，醫療上常在液氚冷凍麻醉條件下進行手術。氮是植物生長的一種營養元素，人類能夠有效利用氮氣的主要途徑是合成氨氣、近年來、人們在竭力研究植物固氮的機理，希望能在溫和條件下開發利用空氣中的氮資源。（1）氮氣的物理性質(僅寫一條)（2）氮氣常用作保護氣是因為。（3）利用氮氣合成的氨氣中氮元素的化合價是價。（4）寫出實驗室制取氮氣的文字表達式為。（5）工業上制備氮氣的微觀過程如圖所示：由圖可知空氣屬于(填“純凈物”或“混合物”)。該過程屬于變化，該變化的微觀解釋是。18．新版《生活飲用水衛生標準》(GB5749-2022)于2023年4月1日起正式實施。新標準根據目前我國的水質現狀、制水工藝現狀和對人體健康的影響、增加了高氯酸鹽、乙草胺、2-甲基玖醇和土臭素，刪除了13項指標。（1）標準中規定了鎘、鉛等的限值。這里的鎘、鉛指的是(填序號)。A．原子 B．分子 C．元素 D．單質（2）標準中規定的消毒劑有液氮、臭氧、二氧化氯和氯胺等。①二氧化氯的化學式為、②臭氧在消毒過程中轉化為氧氣，臭氧和氧氣都屬于(填“單質”或“化合物”)：二者的組成元素相同，化學性質不同，原因是。（3）標準規定自來水應無異臭、異味，要達到該要求，利用活性炭的除去。長期飲用硬水對健康不利，生活中常用的方法降低水的硬度。（4）標準規定，合格的生活飲用水以CaCO3計算總硬度限值為450mg/L，則合格的生活飲用水中鈣元素的含量不超過mg/L。（5）新標準中增加了乙草胺等4項指標。乙草胺是一種常用的除草劑，為避免水源被農藥污染，應(填“合理”或“禁止”)使用農藥。19．某課外實驗小組設計的電解水裝置如圖1所示，已知該裝置氣密性良好，關閉兩個彈簧夾，實驗進行一段時間后，停止通電，請結合圖示回答下列問題。（1）停止通電后，觀察到a、b管中液面下降，但均高于d線，c管中可觀察到的實驗現象是，出現該現象的原因是。（2）已知等溫、等壓下氧氣的密度是氫氣密度的16倍，圖2為電解水時生成氣體的質量與反應時間的關系圖，閉合開關S后，a管中生成氣體對應的曲線為(填“甲”或“乙”)。（3）電解一段時間后，(填“a”或“b”)管內水位下降得快，其原因是。（4）寫出電解水的文字表達式：。20．A-F六種初中常見的化學物質，有如圖所示關系。其中A是一種紫紅色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E、F都是組成元素相同的液體。反應③中部分反應物、生成物及條件略去，請分析作答。（1）物質D的化學式是。（2）物質B的作用是。（3）反應②的基本反應類型是反應。（4）寫出反應③的文字表達式：。（5）下列關于反應③的說法正確的有(選項字母序號)。A．一定要點燃 B．一定屬于氧化反應C．一定會放熱 D．一定屬于化合反應21．元素周期表是學習化學的重要工具，核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下，請回答下列問題：（1）不同元素之間最本質的區別是不同(填字母)。A．核電荷數 B．質子數 C．中子數 D．核外電子數（2）第4號元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素。（3）表中9號和17號元素最外層電子數相同，都易(填“得到”或“失去”)電子。（4）同周期元素，隨著原子序數的增加，各元素原子的依次增加。（5）原子序數為8和14的元素組成化合物的化學式為。（6）Ne元素的化學性質(填“活潑”或“不活潑”)，原因是。22．實驗是進行科學探究的重要方式，實驗室制取氧氣有多種方法。氧氣用途廣泛，生活、生產都需要氧氣?；顒右唬荷a、生活中制氧（1）工業上采用分離液態空氣制取氧氣，屬于________(填“物理變化”或“化學變化”)。（2）為滿足生產、生活對氧氣的需求，市場上出現多種類型制氧機。分子篩制氧機以空氣為原料，空氣經過分子篩時氮氣被吸附，氧氣通過，獲得高濃度的O2。其微觀示意圖如圖。請在方框中畫出空氣通過后的微粒圖示。活動二：實驗室制氧氣（3）寫出圖中標號儀器的名稱：________。（4）裝置A可用于高錳酸鉀制氧氣，反應的文字表達式________，加熱高錳酸鉀制取氧氣，往試管中加入高錳酸鉀粉末的操作是________。（5）用裝置B制取氧氣時，應先向錐形瓶中加入的固體是________，然后通過長頸漏斗向錐形瓶內添加液體至________(填“a”或“b”)處。若將裝置A中的長頸漏斗改成注射器或分液漏斗，其優點是________。（6）收集較純凈的氧氣可選擇裝置________(填“C”“D”或“E”)，某同學利用空塑料輸液袋(圖F)收集制得的氧氣，氧氣應從________(填“c”或“d”)端進入。23．茶垢清潔劑可以輕松除茶垢，在茶垢清潔劑中加水，會產生大量氣泡。某化學興趣小組對茶垢清潔劑的除垢原理、使用方法等進行了系列探究?！咎岢鰡栴}】茶垢清潔劑遇水產生的氣體是什么?【查閱資料】茶垢清潔劑的主要成分為過碳酸鈉【Na2CO4】；NaOH溶液可以吸收CO2?！静孪爰僭O】（1）同學們對該氣體的成分提出了三種猜想。猜想1：只有O2；猜想2：只有；猜想3：既有O2又有CO2；【實驗驗證】按如圖1裝置對猜想進行實驗：操作現象結論向A中加入熱水，將生成的氣體依次通過B、C，再將帶火星的木條伸入D中觀察到B中石灰水無現象，D中木條復燃猜想1正確【對比實驗】興趣小組同學改用冷水重復上述實驗，觀察到錐形瓶中有小氣泡緩慢放出，帶火星的木條沒有復燃。【交流討論】老師提示：過碳酸鈉與水反應生成碳酸鈉Na2（2）根據過碳酸鈉的性質，保存茶垢清潔劑應注意。（3）寫出過碳酸鈉與水反應生成碳酸鈉Na2CO3（4）使用冷水時木條沒有復燃的原因可能是，導致產生的氧氣濃度低?！就卣箤嶒灐坑缮鲜鰧嶒炌瑢W們發現物質燃燒需要氧氣達到一定的濃度。為了研究這個問題，同學們借助數字傳感器進行實驗，裝置如圖2.先點燃足量紅磷，氧氣濃度變化如圖3曲線ab，等紅磷熄滅后點燃足量白磷，氧氣濃度變化如曲線bc。（5）寫出白磷和氧氣反應的文字表達式?！緦嶒灧此肌浚?）采用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的結果會偏小的原因為?！緮祿幚怼浚?）由圖3可知紅磷燃燒所需要的最低氧氣濃度的取值范圍是。（8）由圖3可知紅磷燃燒消耗氧氣的能力(填“大于”“小于”或“等于”)白磷。24．鈣是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）碳酸鈣CaCO3的相對分子質量為（2）碳酸鈣CaCO3中碳元素與氧元素的質量比是（3）成年人體中缺鈣易患。（4）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣元素的質量分數為。（5）如果按用量服用，通過服用此鈣片，每天攝入鈣元素的質量是g。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A：家庭使用節水器具可節約用水，符合“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”的主題，A正確。

B：自動噴淋澆灌園林能提高水資源利用率，節約用水，符合主題，B正確。

C：工業廢水中含有大量有害物質，直接灌溉農田會污染水體和土壤，不符合主題，C錯誤。

D：生活中“一水多用”可節約水資源，符合主題，D正確。

綜上，答案是C。

【分析】本題通過分析各選項措施對水資源利用和保護的影響，判斷是否符合“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”的主題。2．【答案】B【解析】【解答】A、取用粉末狀藥品，應將試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，故A不符合題意；B、用圖示裝置制取氧氣時，長頸漏斗的下端要伸入液面以下，以防生成的氧氣由長頸漏斗逸出，故B符合題意；C、用濃硫酸干燥氧氣時，氧氣應從長管通入，經濃硫酸干燥后由短管排出，故C不符合題意；D、氧氣的密度比空氣大，且與空氣中的其他成分不反應，因此可采用向上排空氣法來收集氧氣，故D不符合題意；故答案為：B。

【分析】根據實驗裝置及操作的正確方法進行分析解答。3．【答案】D【解析】【解答】A、分子是保持物質化學性質的最小微粒，水分子是不能變小的，故A不符合題意；B、一切物質都是由化學物質組成的，故B不符合題意；C、產品中物質均為化學成分，不存在不含化學成分的物質，故C不符合題意；D、潔凈礦泉水中含鉀、鈣、鈉、鎂等多種元素等人體所需的營養元素，故D符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據分子的性質分析；

B、根據世界是物質組成的，一切物質都是化學物質分析；

C、根據物質的化學性分析；

D、根據人體健康與營養元素的關系分析。4．【答案】A【解析】【解答】A、“百煉成鋼”是把生鐵煉成鋼，有新物質生成，屬于化學變化；“沙里淘金”是從沙子里把金分離出來，沒有新物質生成，屬于物理變化，所以二者涉及的變化不同，該選項錯誤。B、能聞到“十里稻花香”，是因為分子在不斷運動，香味分子能擴散到遠處，該選項正確。

C、“真金不怕火煉”，意思是在高溫下金也不與氧氣反應，說明黃金的化學性質很穩定，該選項正確。

D、“水滴石穿”時，水和空氣中的二氧化碳與石頭中的碳酸鈣發生反應，有新物質生成，主要是化學變化，該選項正確。

所以答案選A。

【分析】解題關鍵是區分物理變化和化學變化（看是否有新物質生成），以及理解分子的性質、金屬的化學性質等知識點。易錯點是容易誤認為“百煉成鋼”和“沙里淘金”都是物理變化，忽略“百煉成鋼”有新物質生成這一化學變化的本質。5．【答案】A【解析】【解答】A：在2NO中，“2”表示2個一氧化氮分子，描述準確，A正確。

B：Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷，不是鎂元素化合價為+2價，B錯誤。

C：H2O中的“2”表示1個水分子中有兩個氫原子，不是兩個氫分子，C錯誤。

D：2O中的“2”表示兩個氧原子，元素只講種類不講個數，D錯誤。

綜上，答案是A。

【分析】本題采用逐一分析選項的方法，結合化學用語中數字的不同含義（表示分子個數、離子所帶電荷數、原子個數、元素化合價等）來判斷每個選項的正誤。6．【答案】B【解析】【解答】A、鐵是合成血紅蛋白的重要元素，缺鐵會使血紅蛋白合成不足，進而引起貧血，該選項正確。B、缺碘主要會造成甲狀腺功能減退，引發甲狀腺腫大（“大脖子病”），而不是齲齒，該選項錯誤。

C、鈷是維生素B_{12}的重要組成部分，缺乏維生素B_{12}會導致巨幼細胞性貧血，該選項正確。

D、鋅是人體必需的微量元素，缺鋅會影響兒童的生長發育與免疫功能，該選項正確。

所以答案選B。

【分析】解題關鍵是掌握人體所需元素與健康問題的對應關系。易錯點是容易混淆缺碘和缺氟的影響，缺氟才易引起齲齒，缺碘會導致甲狀腺相關問題。7．【答案】C【解析】【解答】A、反應前微粒個數是2，反應后是3，分子個數改變，該選項錯誤。B、生成物是氧氣和汞兩種，該選項錯誤。

C、化學反應前后原子的種類、個數不變，所以反應前后汞原子和氧原子的個數不變，該選項正確。

D、氧氣由分子構成，汞由原子構成，該選項錯誤。

所以答案選C。

【分析】解題關鍵是根據微觀示意圖分析反應的微粒變化，結合化學反應前后原子不變等知識。易錯點是容易混淆物質的構成微粒，金屬汞由原子構成，不是分子。8．【答案】D【解析】【解答】A、金剛石和石墨都由碳元素組成，但碳原子排列方式不同，結構不同導致性質不同，該選項正確。B、純凈物根據組成元素種類，可分為由同種元素組成的單質和由不同種元素組成的化合物，該選項正確。

C、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣燃燒又生成水，所以在一定條件下，H2O和O2可以互相轉化，該選項正確。

D、不是所有原子的原子核都由質子和中子構成，比如氫原子的原子核只有質子，沒有中子，該選項錯誤。

所以答案選D。

【分析】解題關鍵是掌握化學基本觀念相關知識，比如物質結構與性質的關系、純凈物分類、物質轉化、原子結構等。易錯點是誤認為所有原子的原子核都含質子和中子，忽略氫原子這一特殊情況。9．【答案】C【解析】【解答】解：A、氧化物只有兩種元素組成，而亮氨酸是由四種元素組成的，故說法錯誤；B、亮氨酸中碳元素的質量分數為12×6131C、一個亮氨酸分子是由6個碳原子、13個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構成的，故一個亮氨酸分子由22個原子構成；故說法正確；D、亮氨酸中各元素質量比C：H：N：O為：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；故說法錯誤．故選C【分析】A、根據氧化物定義進行分析．B、根據元素質量分數的計算方法進行分析判斷．C、根據亮氨酸化學式的含義進行分析判斷．D、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷10．【答案】B【解析】【解答】A、水銀是單質，氧化鎂是化合物，液態氮是單質，不是混合物，該選項錯誤。B、紅磷是單質，冰水共存物（只有水）是化合物，75%的酒精（含酒精和水）是混合物，該選項正確。

C、水是化合物，生理鹽水是混合物，潔凈的空氣是混合物，順序不符合，該選項錯誤。

D、氫氣是單質，澄清石灰水是混合物，五氧化二磷是化合物，順序不符合，該選項錯誤。

所以答案選B。

【分析】解題關鍵是明確單質（由同種元素組成的純凈物）、化合物（由不同種元素組成的純凈物）、混合物（由兩種或兩種以上物質混合而成）的定義，然后逐一分析選項中物質的類別。易錯點是容易混淆物質類別，比如誤將冰水共存物認為是混合物，其實它只有水一種物質，屬于化合物。11．【答案】C【解析】【解答】A、紅磷燃燒放熱，溫度升高，所以裝置內的壓強隨之增大；由于紅磷的燃燒消耗氧氣，所以裝置內的氣體減少，隨著反應結束溫度恢復至室溫，壓強減小，所以冷卻至室溫后的壓強小于初始壓強，打開彈簧夾后，燒杯中的水進入集氣瓶內，使得瓶內壓強逐漸恢復至大氣壓強，故圖像錯誤，A不符合題意；B、木炭為固體，其在空氣中加熱生成二氧化碳氣體，所以固體的質量不斷減小，故圖像錯誤，B不符合題意；C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成氧氣和水，二氧化錳是該反應的催化劑，反應前后質量不變，故圖像正確，C符合題意；D、加熱一定質量的高錳酸鉀固體，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀（固體）、二氧化錳（固體）和氧氣（氣體）。加熱到一定溫度后才開始分解，所以一開始無氣體生成，達到相應的溫度開始生成氧氣，所以氧氣的質量逐漸增大，直至高錳酸鉀完全分解不再變化，故圖像錯誤，不符合題意。故答案為：C。

【分析】能根據化學反應原理和實驗并提取到圖像中的關鍵信息是解答該題的關鍵。12．【答案】C【解析】【解答】A、由于鈉元素化合價為+1價，氧元素化合價為-2價，設NaSeO3中硒元素化合價為x，根據“化合物中各元素化合價代數和為零”可知，則+1+x+（-2）×3=0，解得x=+5，該選項不符合題意；B、設Na2SeO2中硒元素化合價為y，則（+1）×2+y+（-2）×2=0，解得y=+2，該選項不符合題意；C、設Na2SeO3中硒元素化合價為z，則（+1）×2+z+（-2）×3=0，解得z=+4，該選項符合題意；D、設Na2SeO4中硒元素化合價為a，則（+1）×2+a+（-2）×4=0，解得a=+6，該選項不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據化合物中化合價代數和為0計算。13．【答案】A【解析】【解答】A、硫在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，不是吸收熱量，該選項解釋錯誤。B、測定空氣中氧氣含量時，量筒中的水通過體積變化能得出氧氣體積，該選項解釋正確。

C、鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水可冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂，該選項解釋正確。

D、排水法收集氧氣時，集氣瓶中的水先排凈空氣，便于觀察氧氣何時收集滿，該選項解釋正確。

所以答案選A。

【分析】解題關鍵是明確不同實驗中水的作用。易錯點是容易誤解硫在氧氣中燃燒時水的作用，忽略其吸收有害氣體二氧化硫的主要功能。14．【答案】D【解析】【解答】A.工業制取氧氣方法是分離液態空氣法，工業制氧氣的過程中沒有新物質生成，發生的屬于物理變化，故正確，不符合題意；B.由圖示可知，氮氣先蒸發出來，說明氮氣的沸點比氧氣的沸點低，故正確，不符合題意；C.氮氣與氧氣的沸點不同，氮氣沸點低，先汽化，因此，剩余的液體主要是液氧，液氧是淡藍色的，故正確，不符合題意；D.儲存在藍色鋼瓶里的“工業液氧”中含有氧氣、稀有氣體等多種物質，屬于混合物，故錯誤，符合題意；故答案為：D。

【分析】A、根據工業制取氧氣方法是分離液態空氣法，沒有新物質生成的變化屬于物理變化分析。

B、根據圖示可知，氮氣先蒸發出來分析。

C、根據氮氣沸點低，先汽化，因此，剩余的液體主要是液氧，液氧是淡藍色的分析。

D、根據儲存在藍色鋼瓶里的“工業液氧”中含有氧氣、稀有氣體等多種物質，結合混合物的概念分析。

15．【答案】B【解析】【解答】A：鐵粉氧化是放熱反應，反應過程中溫度升高，反應結束后溫度逐漸恢復，因此X曲線表示溫度變化，A正確。

B：若實驗前彈簧夾未夾緊，裝置內空氣會受熱膨脹逸出，導致最終進入集氣瓶的水偏多，測定的氧氣體積分數偏大。但本題中根據數據計算氧氣體積分數約為19.6%（小于理論值21%），說明是氧氣消耗不完全或裝置漏氣等原因，而非彈簧夾未夾緊，B錯誤。

C：集氣瓶容積為250mL，其中空氣體積為250mL-50mL=200mL，進入水的體積為65mL，即消耗氧氣的體積為65mL，因此空氣中氧氣的體積分數為65mL×100%/200mL≈19.6%，C正確。

D：圖2中DE段壓強增大，是因為打開彈簧夾后，水倒吸進集氣瓶，使瓶內壓強恢復，D正確。

綜上，答案是B。

【分析】本題結合暖寶寶貼測定空氣中氧氣含量的實驗，分析溫度、壓強、氧氣體積分數的變化及實驗誤差，需綜合實驗原理、數據計算和曲線分析。16．【答案】（1）O；2S；Al2(SO4)3；Mg（2）兩個氨氣分子；一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷（3）鈣元素；甲亢【解析】【解答】(1)①地殼中含量最高的元素是氧元素，符號為O；②原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，所以2個硫原子表示為2S；③硫酸鋁中鋁元素顯+3價，硫酸根顯-2價，根據化合物中正負化合價代數和為零，其化學式為Al2(SO4)3；④化合價的表示方法是在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，氧化鎂中鎂元素顯+2價，可表示為Mg+2O。

(2)①標在分子符號前面的數字表示分子的個數，2NH3中的“2”表示兩個氨氣分子；②標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷。

(3)①人體中含量最多的金屬元素是鈣元素；②人體攝入過量的碘元素容易引起甲亢病。（1）①地殼中含量最高的元素為氧元素，表示為O；②原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字。2個硫原子表示為2S；③硫酸鋁中鋁元素顯+3價，硫酸根線-2價，化學式為Al2(SO4)3；④元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，數值為1時，不能省略；氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，表示為Mg+2（2）①標在化學式前面的數字表示分子的個數，則2NH3中的“2”表示2個氨分子；②標在元素符號右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數，則Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷；（3）①人體中含量最多的金屬元素是鈣元素，表示為Ca；②缺碘可能會導致甲狀腺疾病，人體攝入過量的碘元素容易引起甲亢病。17．【答案】（1）無色（或無味、密度比空氣略小、難溶于水等其中一條即可）（2）氮氣的化學性質不活潑（3）-3（4）氯化銨+亞硝酸鈉→氯化鈉+水+氮氣（5）混合物；物理；分子的種類沒有發生改變【解析】【解答】(1)氮氣的物理性質：無色（或無味、密度比空氣略小、難溶于水等其中一條即可）。

(2)氮氣常用作保護氣是因為氮氣的化學性質不活潑。

(3)氨氣中氫元素顯+1價，根據化合物中正負化合價代數和為零，氮元素的化合價是-3價。

(4)實驗室制取氮氣的文字表達式：氯化銨+亞硝酸鈉→氯化鈉+水+氮氣。

(5)空氣屬于混合物；該過程屬于物理變化；微觀解釋是分子的種類沒有發生改變。

【分析】本題圍繞氮氣的性質、用途、制取以及空氣的類別等展開。解題關鍵是從題干中提取有用信息，結合化學基本概念（如物理性質、化合價、純凈物與混合物、物理變化等）進行分析。易錯點是對物理變化微觀本質的理解，以及根據化學式計算化合價時容易出錯。（1）物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，文中提到氮氣無色、無味、密度比空氣略小、難溶于水等，任選一條即可。（2）氮氣化學性質不活潑，不易與其他物質發生化學反應，所以常用作保護氣。（3）氨氣化學式為NH3，氫元素顯+1價，設氮元素化合價為x，根據化合物中各元素正負化合價代數和為0，可得x+(+1)×3=0，解得x=?3。（4）根據文中信息，實驗室用飽和的氯化銨和亞硝酸鈉溶液反應制取氮氣，同時還有氯化鈉和水生成，文字表達式為：氯化銨+亞硝酸鈉→氯化鈉+水+氮氣。（5）從微觀示意圖看，空氣中含有氮氣分子、氧氣分子等不同種分子，所以空氣屬于混合物；工業上制備氮氣是利用液態氮和液態氧沸點不同進行分離，沒有新物質生成，屬于物理變化；從微觀角度，該過程中，分子間的間隔隨溫度、壓強的變化而變化，分子的種類沒有發生改變，因此屬于物理變化。18．【答案】（1）C（2）ClO2；單質；分子構成不同（3）吸附性；煮沸（4）180（5）合理【解析】【解答】（1）物質由元素組成，這里的鎘、鉛強調的是元素，選C。

(2)①二氧化氯的化學式為ClO2；②臭氧和氧氣都由一種元素組成，屬于單質，二者化學性質不同是因為分子構成不同。

(3)活性炭有吸附性，可除異臭、異味；生活中用煮沸的方法降低水的硬度。

(4)合格生活飲用水中鈣元素含量不超過180mg/L。

(5)為避免水源被農藥污染，應合理使用農藥。

【分析】本題圍繞生活飲用水衛生標準，考查元素概念、化學式、物質分類、活性炭性質、硬水軟化及農藥使用等知識。解題關鍵是結合化學基本概念和生活常識分析。易錯點是對元素概念的理解，以及分子構成對物質化學性質的影響。（1）物質是由元素組成的，這里的鎘、鉛不是以分子、原子、單質等形式存在，是強調存在的元素，與具體形態無關，指的是元素；故選C；（2）①二氧化氯的化學式為ClO2；②臭氧在消毒過程中轉化為氧氣，臭氧和氧氣都是由氧元素組成的純凈物，屬于單質；二者的組成元素相同，但是分子構成不同，所以二者的化學性質不同；（3）標準規定自來水應無異臭、異味，要達到該要求，利用活性炭的吸附性除去；長期飲用硬水對健康不利，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；（4）標準規定，合格的生活飲用水以CaCO3計算總硬度限值為450mg/L，則合格的生活飲用水中鈣元素的含量不超過450mg（5）乙草胺是一種常用的除草劑，為避免水源被農藥污染，應合理使用農藥，農藥可以提高農作物產量，禁止使用農藥是不現實的。19．【答案】（1）液面上升；a、b兩管中產生氣體，壓強增大（2）甲（3）b；b管內產生的是氫氣，a管內產生的是氧氣，單位時間內兩管產生氣體的體積比是2：1，因此，b管內水位下降得快。（4）水通電→【解析】【解答】（1）停止通電后，c管中液面上升。因為電解水時，a、b兩管中產生氣體，壓強增大，把水壓入c管，所以c管液面上升。

(2)電解水時，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，又因為等溫、等壓下氧氣的密度是氫氣密度的16倍，可知生成氧氣的質量是氫氣質量的8倍。a管與電源正極相連，產生氧氣，所以a管中生成氣體對應的曲線為甲。

(3)b管內水位下降得快。因為b管內產生的是氫氣，a管內產生的是氧氣，單位時間內兩管產生氣體的體積比是2：1，所以b管內水位下降得快。

(4)電解水的文字表達式：水通電→氫氣+氧氣。

（1）圖中電解水實驗中觀察到a、b管中液面下降，但均高于d線，c管中可觀察到的實驗現象是液面上升，故填液面上升；出現該現象的原因是a、b兩管中產生氣體，壓強增大，兩側玻璃管中的液面下降，c中液面上升，故填a、b兩管中產生氣體，壓強增大。（2）電解水實驗中，生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1，等溫、等壓下氧氣的密度是氫氣密度的16倍，則生成的氧氣與氫氣的質量比為8：1，由圖可知，a管連接電源的正極，其中生成氣體為氧氣，圖2為電解水時生成氣體的質量與反應時間的關系圖，閉合開關S后，a管中生成氣體對應的曲線為甲，故填甲。（3）電解一段時間后，b管內水位下降得快，故填b；b管連接電源的負極，其內產生的是氫氣，a管內產生的是氧氣，單位時間內兩管產生氣體的體積比是2：1，因此b管內水位下降得快，故填b管內產生的是氫氣，a管內產生的是氧氣，單位時間內兩管產生氣體的體積比是2：1，因此b管內水位下降得快。（4）水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，故反應的文字表達式寫為：水通電→20．【答案】（1）O2（2）催化作用（3）分解（4）氫氣+氧氣→點燃（5）B；C【解析】【解答】(1)因為D能使帶火星的木條復燃，所以D是氧氣，化學式為O2。

(2)由分析可知B是二氧化錳，在反應②中起催化作用。

(3)反應②是過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣，由一種物質生成兩種物質，屬于分解反應。

(4)反應③是氫氣和氧氣反應生成水，文字表達式為：氫氣+氧氣→點燃水。

(5)A、氫氣和氧氣反應生成水，不一定要點燃，如在燃料電池中是通過化學能轉化為電能的方式反應，不是點燃，A錯誤。

B、反應中有氧氣參與，一定屬于氧化反應，B正確。

C、氫氣燃燒是放熱反應，所以一定會放熱，C正確。

D、如果是氫氣和氧化銅在加熱條件下反應生成銅和水，就不是化合反應，所以不一定屬于化合反應，D錯誤。

答案選BC。

（1）D為氧氣，化學式為O2；（2）物質B二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，其作用是催化作用；（3）②為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，該反應是一種物質生成兩種物質，屬于分解反應；（4）③為氫氣和氧氣點燃生成水，文字表達式為氫氣+（5）A、氧氣和氫氣在點燃的條件下生成水，動植物的呼吸作用是氧氣和葡萄糖反應生成二氧化碳和水，該反應不需要點燃，則反應③不一定要點燃，故選項說法不正確；B、反應③有氧氣參與反應，一定屬于氧化反應，故選項說法正確；C、反應③是氧化反應，一定會放熱，故選項說法正確；D、氧氣和氫氣在點燃的條件下生成水，屬于化合反應，氧氣和甲烷在點燃的條件下生成二氧化碳和水，不屬于化合反應，則反應③不一定屬于化合反應，故選項說法不正確；故選：BC。21．【答案】（1）A；B（2）金屬（3）得到（4）最外層電子數（5）SiO2（6）不活潑；最外層電子數為8，達到相對穩定結構【解析】【解答】(1)不同元素之間最本質的區別是核電荷數（或質子數）不同，所以選AB。

(2)第4號元素是鈹元素，屬于金屬元素。

(3)9號元素是氟，17號元素是氯，它們最外層電子數都是7，都易得到電子。

(4)同周期元素，隨著原子序數的增加，各元素原子的最外層電子數依次增加。

(5)原子序數為8的元素是氧，原子序數為14的元素是硅，它們組成的化合物是二氧化硅，化學式為SiO2。

(6)Ne元素的化學性質不活潑，因為其最外層電子數為8，達到相對穩定結構。

【分析】根據元素周期表中元素的原子結構示意圖及元素的相關概念（元素本質區別、元素分類、原子得失電子規律、同周期元素原子結構變化、化合物化學式書寫、元素化學性質與最外層電子數關系）來解題。（1）元素是具有相同質子數或核電荷數的一類原子的總稱，不同元素之間最本質的區別是質子數或核電荷數不同，故填AB。（2）第4號元素是鈹元素，名稱帶有金字旁，屬于金屬元素，故填金屬。（3）由圖可知，表中9號和17號元素最外層電子數相同，最外層電子數為7，都易得到電子，故填得到。（4）同周期