2026年四川高職單招語文真題含答案

-2026年四川高職單招語文（真題含答案)一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內(nèi)。考查范圍：語言文字運(yùn)用、文學(xué)文化常識、文言基礎(chǔ)知識。(1)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的是（）A.供（gòng）給供養(yǎng)（gōng）供（gòng）詞B.處（chǔ）理處（chù）方處（chǔ）境C.折（zhē）騰折（zhé）本折（shé）斷D.強(qiáng)（qiáng）迫強(qiáng)（jiàng）弩之末強(qiáng)（qiǎng）顏歡笑答案：B解析：B項(xiàng)中“處理”讀作chǔlǐ，“處方”讀作chùfāng，“處境”讀作chǔjìng，均正確；其余選項(xiàng)均存在錯誤發(fā)音。(2)下列句子中，成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他平時不茍言笑，但在關(guān)鍵時刻卻能巧妙周旋，真可謂神機(jī)妙算。B.這場交通事故真是禍不單行，不僅造成車輛損壞，還引發(fā)了人員傷亡。C.他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事一絲不茍，是年輕人學(xué)習(xí)的楷模。D.他在這個問題上苦思冥想，最終豁然開朗，找到了突破口。答案：B解析：B項(xiàng)中“禍不單行”指不幸的事接二連三地發(fā)生，與“造成車輛損壞”不構(gòu)成邏輯上的因果關(guān)系，并且“禍不單行”多用于形容人禍，不宜用于交通事故。(3)下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.這次活動不僅豐富了我們的課余生活，而且提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。B.由于天氣原因，我們不得不取消了郊游計(jì)劃。C.他在學(xué)習(xí)上非常刻苦，即使遇到困難也從不輕言放棄。D.我們要堅(jiān)決反對并防止各種不正之風(fēng)的滋長。答案：C解析：C項(xiàng)語義清楚，結(jié)構(gòu)合理；D項(xiàng)重復(fù)“反對”和“防止”，邏輯上矛盾。(4)下列句子中，修辭手法運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.他的聲音像雷聲一樣響亮。B.小草隨著風(fēng)一齊跳舞。C.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。D.今天天氣真冷，我仿佛被冰封在了寒冰之中。答案：C解析：C項(xiàng)是排比，語音鏗鏘，增強(qiáng)氣勢；D項(xiàng)比喻不恰當(dāng)。(5)下列句子在語序上不符合常理的一項(xiàng)是（）A.他昨天才來，今天就走了。B.她一邊唱歌一邊跳舞。C.我現(xiàn)在才明白他之前說的那些話。D.他是我們學(xué)校里唯一一個會說話的動物。答案：D解析：D項(xiàng)中“會說話的動物”搭配不當(dāng)，不合邏輯。(6)下列句子中有歧義的一項(xiàng)是（）A.他昨天買了一本小說書。B.他最近一直在找工作。C.你昨天買的那個書包我看了下。D.我們應(yīng)該相信他所說的每句話。答案：C解析：C項(xiàng)中“你昨天買的那個書包”可指“買書包的人”或“書包”，容易產(chǎn)生歧義。(7)下列句子中，沒有使用反問修辭的一項(xiàng)是（）A.難道你不知道這是錯的嗎？B.怎么可能他不是這個意思？C.他怎么會這么簡單就放棄了？D.看他現(xiàn)在信心滿滿的樣子，是不是在準(zhǔn)備考試？答案：D解析：D項(xiàng)屬于設(shè)問，而非反問。(8)下列詞語中，哪一個沒有“只”的意思（）A.安土重遷B.恰到好處C.獨(dú)一無二D.無可奉告答案：B解析：其余三項(xiàng)均有“單一”之意，只有B項(xiàng)表示的是合適而非單一。(9)下列文學(xué)常識中，表述正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》中的《蒹葭》主要描寫的是戰(zhàn)爭場面。B.“詩仙”是李白，“詩圣”是杜甫。C.唐宋八大家包括柳宗元、歐陽修、王安石等。D.《紅樓夢》是清代曹雪芹創(chuàng)作的長篇小說。答案：B解析：A項(xiàng)《蒹葭》描寫的是愛情；C項(xiàng)包含柳宗元、歐陽修、王安石，但不包括蘇軾；D項(xiàng)《紅樓夢》是清代曹雪芹創(chuàng)作。(10)下列作者與作品對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.李白——《歸去來兮辭》B.王勃——《滕王閣序》C.李密——《短歌行》D.陶淵明——《琵琶行》答案：B解析：B項(xiàng)正確；A項(xiàng)為陶淵明作品；C項(xiàng)為曹操作品；D項(xiàng)為白居易作品。(11)下列詞語中，屬于音近字的一組是（）A.創(chuàng)傷創(chuàng)造B.分析分派C.藍(lán)天籃球D.精神精致答案：A解析：A項(xiàng)“創(chuàng)傷”與“創(chuàng)造”讀音相近，易混淆；其余項(xiàng)為形近或義近。(12)下列句子中，與“然后”意思相同的一項(xiàng)是（）A.此后B.從此C.從今D.從此刻答案：A解析：A項(xiàng)“此后”表示“然后”之后；B項(xiàng)表示從此開始；C項(xiàng)表示現(xiàn)在開始；D項(xiàng)表示從這一刻開始。(13)下列成語中，“門”字表示“機(jī)會”的是（）A.門可羅雀B.花好月圓C.打開新局面D.一扇門答案：C解析：C項(xiàng)“門”指機(jī)會，“新局面”指新的局面。(14)下列句子中，不屬于倒裝句的一項(xiàng)是（）A.非獨(dú)賢者有之，凡人也。B.不復(fù)東行。C.哀吾生之須臾。D.所以游目騁懷。答案：B解析：B項(xiàng)為陳述句，未倒裝；A項(xiàng)為賓語前置；C項(xiàng)為狀語后置；D項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置。(15)下列詞語中，屬于形容詞的一項(xiàng)是（）A.以為B.晝C.頭腦D.靜答案：D解析：D項(xiàng)“靜”為形容詞；其余三項(xiàng)為動詞、名詞或代詞。(16)下列句子中，屬于判斷句的一項(xiàng)是（）A.此則岳陽樓之大觀也。B.是誰？C.甚矣，汝之不惠。D.俄頃風(fēng)定云墨色。答案：A解析：A項(xiàng)“此……也”是典型的判斷句；B項(xiàng)是疑問句；C項(xiàng)是賓語前置；D項(xiàng)是描寫句。(17)下列句子中，屬于被動句的一項(xiàng)是（）A.舟已行矣。B.我被他批評了。C.作《師說》以貽之。D.人生如夢，一尊還酹江月。答案：B解析：B項(xiàng)“我被他批評了”為典型的被動句；其余項(xiàng)為主動句或陳述句。(18)下列詞語中，屬于古今異義詞的一項(xiàng)是（）A.假舟楫者B.女子之嫁也C.然后知吾向之所誦讀D.博聞強(qiáng)識答案：D解析：D項(xiàng)“博聞強(qiáng)識”中“識”古義為“記憶”，今義為“識別”；A項(xiàng)“假”為借用；B項(xiàng)“女子”指女子；C項(xiàng)“誦讀”為今義。(19)下列詞語中，屬于詞類活用的一項(xiàng)是（）A.悅親戚之情話B.今之眾人C.聞?wù)邿o不側(cè)目D.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱答案：A解析：A項(xiàng)“悅”為使動用法，使……快樂；其余三項(xiàng)均為使動或意動用法。(20)下列句子中，包含“所”字結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）A.為國者無使為積威之所劫。B.使人索之，既不可得。C.所以游目騁懷。D.可以游目騁懷。答案：A解析：A項(xiàng)為“所”字結(jié)構(gòu)，意為“被……所劫”；B項(xiàng)為“使……所索”；C、D項(xiàng)為“所以”結(jié)構(gòu)。(21)下列句子中，沒有使用虛詞的一項(xiàng)是（）A.雖有嘉肴B.為天下笑。C.為國者無使為積威之所劫D.壬戌之秋，七月既望答案：A解析：A項(xiàng)“雖”是連詞，但整體句不含虛詞；B項(xiàng)“為”是介詞；C項(xiàng)“所”是代詞；D項(xiàng)“之”是助詞。(22)下列句子中，使用了“而”字表示遞進(jìn)關(guān)系的一項(xiàng)是（）A.非利足也，而致千里B.吾嘗終日而思矣C.勸學(xué)而勤問D.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)答案：A解析：A項(xiàng)“而”表示轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)表示修飾；C項(xiàng)表示并列；D項(xiàng)表示承接或轉(zhuǎn)折。(23)下列句子中，“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.為之，人恒過矣B.一人之身而有二心C.其間旦暮聞弦歌之音D.翻譯之妙在于細(xì)細(xì)品味答案：A解析：A項(xiàng)“之”為助詞，連接主謂；B項(xiàng)“之”為助詞，“的”；C項(xiàng)“之”為助詞，“的”；D項(xiàng)“之”為助詞，“的”。(24)下列句子中，結(jié)構(gòu)混亂的一項(xiàng)是（）A.難道他不送我一個禮物嗎？B.他去年去了海南，今年來到北京。C.今天我去看了他，因?yàn)樽蛱焖×恕.她說著聲，風(fēng)聲水聲一切的一切，都融入在了歌聲里。答案：D解析：D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，句子成分搭配不當(dāng)。(25)下列句子中，屬于被動句的一項(xiàng)是（）A.然后知吾向之所誦讀B.授之書而習(xí)其句讀C.荊州之民，不可得而用也D.被一些人誤解答案：D解析：D項(xiàng)為典型的被動句；其余項(xiàng)為主動句。(26)下列句子中，屬于省略句的一項(xiàng)是（）A.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣B.則知明而行無過矣C.非吾所謂傳其道解其惑者也D.吾從師也答案：D解析：D項(xiàng)“從師”省略了“于”，全句應(yīng)為“吾從師于之”，屬于省略句。(27)下列句子中，屬于倒裝句的一項(xiàng)是（）A.復(fù)道行空，不霽何天氣清日暖B.問君西游何時還C.可見陰陽之理D.所以游目騁懷答案：A解析：A項(xiàng)“不霽何天氣清日暖”為賓語前置；其余項(xiàng)為陳述句或判斷句。(28)下列句子中，沒有使用使動用法的一項(xiàng)是（）A.木直中繩，其曲中規(guī)B.使之然也C.王嘗語湯曰D.然后知吾向之所誦讀答案：D解析：D項(xiàng)“誦讀”為動詞，“吾向之所”為地點(diǎn)，整體是陳述句；其余三項(xiàng)均有使動用法。(29)下列句子中，“何”字用法不同的一項(xiàng)是（）A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。B.何以戰(zhàn)？C.然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂，游人雖未的核心樂趣一是神重，一是悠閑。D.多乎哉？不多也。答案：D解析：D項(xiàng)“何”用于感嘆，而A項(xiàng)“何”用于“何以”結(jié)構(gòu)；B項(xiàng)“何”用于疑問代詞；C項(xiàng)“何”用于“何以”結(jié)構(gòu)。(30)下列句子中，“之”字用法不同的一項(xiàng)是（）A.蚓無爪牙之利B.而不知人之樂C.蒙沖一吋石千堆雪D.我知其所以然也答案：D解析：D項(xiàng)“之”為助詞，連接“其”與“所以”，其余三項(xiàng)中“之”為結(jié)構(gòu)助詞，作“的”。二、古詩文默寫（10分）(31)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)用心一也，__________。(2)知識就是力量，__________。(3)煙籠寒水月籠沙，__________。(4)少壯不努力，__________。(5)問君能有幾多愁？__________。(6)遙想公瑾當(dāng)年，__________。(7)萬里悲秋常作客，__________。(8)一夫當(dāng)關(guān)，__________。(9)千呼萬喚始出來，__________。(10)會當(dāng)凌絕頂，__________。答案：(1)其曲中規(guī)(2)力量就是知識(3)虔城江月何時照我還(4)老大徒傷悲(5)恰似一江春水向東流(6)小喬初嫁了(7)白帝城高急暮砧(8)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開(9)猶抱琵琶半遮面(10)一覽眾山小解析：(1)出自《勸學(xué)》，強(qiáng)調(diào)專心致志；(2)語義顛倒，但屬于合理改寫；(3)出自杜牧《泊秦淮》；(4)出自《長歌行》；(5)出自李煜《虞美人》；(6)出自蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》；(7)出自杜甫《登高》；(8)出自李白《蜀道難》；(9)出自白居易《琵琶行》；(10)出自杜甫《望岳》。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】有讀書人，字子安，家貧而好學(xué)。嘗于城東桃李園中讀書，每至夜半，猶不息。其父曰：“汝且休矣，明早再讀。”子安不答，仍執(zhí)卷誦讀。其母嘆曰：“此子之心，實(shí)為可嘉。”遂于家中設(shè)簡易書案，供其自習(xí)。其師勸曰：“貧而好學(xué)，宜覓良友共讀。”子安曰：“吾之貪讀，非為虛名，乃志在廣學(xué)。”于是，他游學(xué)四方，廣結(jié)良師益友，終成一代名儒。(32)解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）嘗于城東桃李園中讀書_____________（2）仍執(zhí)卷誦讀_____________（3）非為虛名，乃志在廣學(xué)_____________（4）于是，他游學(xué)四方_____________答案：(1)曾經(jīng)(2)拿著書(3)乃是(4)于是，于是解析：(1)“嘗”意為曾經(jīng)；(2)“執(zhí)卷”指拿著書；(3)“乃”是“是”之意；(4)“于是”為連詞，表示承接關(guān)系。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分）（1）子安不答，仍執(zhí)卷誦讀。__________________________（2）于是，他游學(xué)四方，廣結(jié)良師益友。__________________________答案：(1)子安沒有回答，依然拿著書誦讀。(2)于是，他游歷四方，廣泛結(jié)交良師益友。解析：(1)講明子安未回應(yīng)仍繼續(xù)讀書；(2)講明他游學(xué)四方、結(jié)交師友。(34)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確（或不正確）的一項(xiàng)是（3分）A.子安求學(xué)態(tài)度認(rèn)真，即使父親勸阻仍不放棄。B.子安家庭教育不足，故須另尋機(jī)會學(xué)習(xí)。C.子安善于交友，廣納賢才。D.子安最終成為一代名儒。答案：D解析：D項(xiàng)正確，文章結(jié)尾指出“終成一代名儒”；其余項(xiàng)分析片面或錯誤。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.曾于/城東桃李園中/讀書B.曾于城東/桃李園中讀書C.曾于城東桃李園/中讀書D.曾于城東/桃李園/中讀書答案：B解析：B項(xiàng)斷句最為合理，符合句法和語意。(36)簡答題（4分）作者通過文中的哪些描寫反應(yīng)了子安的求學(xué)精神？答案：作者通過“家貧而好學(xué)”“夜半猶不息”“游學(xué)四方，廣結(jié)良師益友”等描寫反映了子安的求學(xué)精神和堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)態(tài)度。解析：這些描寫強(qiáng)調(diào)了子安對學(xué)習(xí)的熱愛與堅(jiān)持，以及他善于學(xué)習(xí)、勇于探索的精神。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。【詩歌原文】《月夜憶舍弟》杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.首聯(lián)寫戰(zhàn)事頻繁，道路被阻，營造了孤寂的氛圍。B.頷聯(lián)以“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”突出對故鄉(xiāng)的思念之情。C.頸聯(lián)寫兄弟分散，無處問訊，表現(xiàn)家國之情。D.尾聯(lián)直接表達(dá)關(guān)心和擔(dān)憂，情感真摯。答案：C解析：C項(xiàng)“表現(xiàn)家國之情”不恰當(dāng)，“無家問死生”應(yīng)為表現(xiàn)對家人的牽掛，而非家國之情。(38)賞析題（6分）請賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”一句的藝術(shù)特色。答案：這兩句詩通過自然景象的描寫，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的深切思念。其中“露從今夜白”點(diǎn)明時間，渲染出秋夜的清冷氛圍；“月是故鄉(xiāng)明”則通過對比表達(dá)詩人在異鄉(xiāng)看到明月時的情感波動，處處體現(xiàn)出濃郁的思鄉(xiāng)之情。解析：詩句選用了具有象征意義的自然景物，通過對比手法強(qiáng)化詩人情感，語言樸素卻意境深遠(yuǎn)。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內(nèi)容】在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我們常常會遇到各種壓力。這些壓力可能是來自學(xué)業(yè)上的困難，或者是來自未來就業(yè)的不確定性。許多學(xué)生在面臨壓力時，往往采取逃避的態(tài)度。比如在考試失利后，選擇不去面對問題，而是沉浸在痛苦中。然而，逃避不是解決問題的辦法，正視困難才是成長的關(guān)鍵。(39)下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（4分）A.文章圍繞“壓力”展開，提出了如何面對壓力的觀點(diǎn)。B.文章用例證法，通過具體事例說明逃避不能解決問題。C.文章采用了說理的方式，著重分析逃避的后果。D.文章直接描寫壓力如何影響學(xué)習(xí)。答案：A解析：A項(xiàng)正確；B項(xiàng)未出現(xiàn)具體事例；C項(xiàng)雖有說理，但不全面；D項(xiàng)未直接描寫。(40)簡答題（6分）文章為什么說“逃避不是解決問題的辦法，正視困難才是成長的關(guān)鍵”？答案：文章認(rèn)為，逃避只會讓問題更加嚴(yán)重，而正視困難則是找到解決方法的起點(diǎn)。面對困難，我們才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己。解析：作者通過對比說明壓力帶來的影響，強(qiáng)調(diào)正視和面對的重要性。(41)賞析題（7分）賞析“在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我們常常會遇到各種壓力”一句的表達(dá)技巧。答案：這句話運(yùn)用了“總起句”的手法，為下文論述壓力的相關(guān)內(nèi)容做鋪墊，引出文章主題。語言簡潔明了，符合議論文的表達(dá)風(fēng)格。解析：首句提出論點(diǎn)，具有概括性，能引起讀者共鳴。(42)問答題（8分）請結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓Α疤颖懿皇墙鉀Q問題的辦法，正視困難才是成長的關(guān)鍵”的理解。答案：我認(rèn)為面對困難是一種成長的方式。在面對挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)敢于迎難而上，積極尋求解決辦法，而不是選擇逃避。只有認(rèn)真分析問題、積極參與實(shí)踐，我們才能真正提高自己的能力。解析：考生應(yīng)結(jié)合自身經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)面對困難的重要性，表達(dá)個人感悟。六、應(yīng)用文寫作（15分）(43)根據(jù)下列材料，寫一份倡議書。材料：學(xué)校食堂為了提升服務(wù)質(zhì)量，決定開展“光盤行動”宣傳活動，特此向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約糧食、反對鋪張浪費(fèi)，爭做文明用餐人。要求：格式規(guī)范，要素齊全，內(nèi)容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書親愛的同學(xué)們：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。隨著社會的發(fā)展，生活條件逐步改善，但我們?nèi)匀徊荒芡洝耙恢嘁伙垼?dāng)思來之不易”的道理。為了營造綠色校園，樹立良好的飲食風(fēng)尚，現(xiàn)向全校師生發(fā)出“光盤行動”的倡議。請大家在用餐時，按需取餐，避免浪費(fèi)；在校園內(nèi)，自覺不亂丟食物，實(shí)行垃圾分類。讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴做起，爭做文明有序、勤儉節(jié)約的飲食者。文明始于細(xì)節(jié)，習(xí)慣成就未來。讓我們以實(shí)際行動踐行節(jié)約，共筑綠色校園。倡議人：語文教研組2025年4月12日解析：該倡議書格式完整，包含了稱呼、正文、落款、日期，語言簡潔得體，主題明確，有現(xiàn)實(shí)意義。七、作文（4