部編小學語文四年級下冊【課內外閱讀理解專項訓練(完整)】及答案

部編小學語文四年級下冊【課內外閱讀理解專項訓練(完整)】及答案(一)課內閱讀（一）閱讀《鄉下人家》選段，回答問題。①若是把門前那幾場比作一幅畫，那么畫的格調是樸素的，意境是悠閑的。②房屋的后面，往往有一條小河，或是長著幾株枝繁葉茂的大樹。③有些人家，還在門前的場地上種兒花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。④鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些藤蘿攀上棚架，爬上屋檐。⑤當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤、綠綠的葉。⑥青紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。1.這段文字原來的語序被打亂了，正確的排列順序是：____________________（填序號）。2.第④句中“或種南瓜，或種絲瓜”中的“或”的意思是____________________；這句話表現了鄉下人家____________________的特點。3.第⑥句運用了____________________的修辭手法，將“青紅的瓜，碧綠的藤和葉”與“高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿”進行對比，這樣寫的好處是____________________。4.短文中“樸素中帶著幾分華麗”是否矛盾？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_5.請你用“________________________________\”畫出這段文字的中心句。（二）閱讀《琥珀》選段，回答問題。蜘蛛剛撲過去，突然發生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，最后積成了一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。1.“剛好”一詞在文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________\_2.文中把“松脂”比作“黃色的淚珠”，這樣寫的好處是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.從這段話中，我們可以推測出這塊琥珀形成的必要條件有哪些？（至少寫出三點）________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.對“前俯后仰”一詞理解正確的一項是（）A.形容身體前后晃動，這里指小蟲在松脂里掙扎的動作。B.形容小蟲很高興的樣子。C.形容小蟲在向松脂求救。D.形容小蟲已經死去了。5.這塊琥珀的形成過程是：松脂滴落——包住小蟲——____________________——地殼變化——____________________。（三）閱讀《小英雄雨來》選段，回答問題。太陽已經落下去，藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們都含著淚，說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”民兵游擊隊的隊長說：“他沒死！槍響以前，他就一定看見敵人了！他是不會向敵人投降的，他是我們的小英雄！”……河水上泛著無數金光，像無數金星在閃爍。蘆葦叢里鉆出一個人來，那是雨來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。1.第一自然段屬于什么描寫？在文中起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________\_2.文中畫“________________________________\”的句子運用了____________________的修辭手法，生動形象地寫出了____________________。3.“有志不在年高”這句話的意思是____________________。文中“有志”指的是雨來____________________。4.為什么民兵游擊隊的隊長斷定雨來沒死？________________________________________________________________________________________________________________________________\_5.最后一自然段描寫雨來出水時的動作，表現了他怎樣的性格特點？________________________________________________________________________________________________________________________________\_（四）閱讀《巨人的花園》選段，回答問題。巨人悄悄地走到門口，他看見花園里草翠花開，還有許多孩子在歡快地玩耍。他們大概是被風聲引到這兒來的。孩子們的歡笑聲讓花園充滿了生機。“喂！你滾出去！”巨人大聲叱責。孩子們嚇壞了，四處逃散。花園里又出現了冬天的景象。只有北風呼嘯，雪花飛舞。巨人不解地看看四周，可是哪里也找不到春天。他天天盼著春天來臨，可是春天始終沒有來，因為他的心里太冷酷了。一天早晨，巨人被美妙的音樂喚醒了。他抬頭望去，只見一只小梅花雀在他的窗外唱歌。這是他許久以來聽到的第一首美妙的音樂。他以為國王的儀仗隊經過，其實只是一只小小的梅花雀在他的窗外唱歌。“這是春之歌！”巨人高興地說。他跑到窗前，但是什么也沒看見，只有潔白的雪和刺骨的寒風。1.聯系上下文，理解詞語“叱責”的意思：____________________。2.為什么當孩子們在花園里玩耍時，花園里草翠花開，而當巨人把孩子趕走后，花園又出現了冬天的景象？________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.文中畫線句子“因為他的心里太冷酷了”點明了故事的中心思想，請結合生活實際談談你對這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.巨人以為國王的儀仗隊經過，其實只是一只小小的梅花雀。這個細節描寫說明了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_5.這個故事告訴我們一個什么道理？___________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀（五）閱讀短文《山茶花》，回答問題。①我見過各種各樣的花，有雍容華貴的牡丹，有嬌艷欲滴的玫瑰，有清香撲鼻的茉莉……但我最喜歡的還是那樸實無華的山茶花。②山茶花的顏色可真多呀！紅的像一團團燃燒的火焰，白的像一片片潔白的雪花，粉的像天邊的晚霞，還有那紅白相間的，像極了小姑娘花裙子上的圖案。無論哪種顏色，都顯得那么生機勃勃，那么清新淡雅。③山茶花的形狀更是千姿百態。有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的花蕊，好像在向人們展示自己優美的身姿；有的才展開兩三片花瓣，像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。④春天到了，山茶花開了。遠遠望去，滿樹的山茶花就像一個個彩色的小燈籠，掛在枝頭。走近一看，花瓣層層疊疊，柔軟而有光澤。微風吹過，送來陣陣清香，引來了勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶在花間飛舞。⑤山茶花不僅外表美麗，還有著頑強的生命力。它不需要人們精心呵護，只要有一把泥土，一縷陽光，一滴雨露，它就能茁壯成長。無論是在貧瘠的土地上，還是在寒冷的風雪中，它都能傲然挺立，綻放出美麗的花朵。⑥我愛山茶花，愛它的美麗，更愛它頑強的精神。1.短文第①自然段運用了____________________的修辭手法，通過描寫牡丹、玫瑰、茉莉，來襯托山茶花的____________________。2.請從第②自然段中找出描寫山茶花顏色的詞語，寫在下面的橫線上。________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.第③自然段主要描寫了山茶花的____________________，作者運用了比喻和擬人的修辭手法，把展開的花瓣比作____________________，把才展開兩三片花瓣的花比作____________________。4.為什么說山茶花有著頑強的生命力？用“________________________________\”在文中畫出相關句子。5.短文表達了作者對山茶花怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________\_6.仿照文中描寫山茶花顏色的句子，寫一個描寫顏色的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________\_（六）閱讀短文《奇妙的“人體生物鐘”》，回答問題。①人體內有一座奇妙的“生物鐘”，它控制著我們的生理活動。科學家研究發現，人體的生理活動在一天24小時內是有規律地變化的。②早晨7點到8點，人體的激素分泌達到高峰，記憶力也處于最佳狀態。此時是學習的黃金時間，最適合攻克難題。9點到10點，人體精力充沛，反應敏捷，是工作的最佳時間。③下午1點到2點，由于經過上午的工作和學習，身體感到有些疲勞，此時需要午休。哪怕只是閉目養神十幾分鐘，也能讓大腦得到放松，為下午的活動積蓄能量。④下午3點到6點，人體的機能再次活躍起來，此時是進行體育鍛煉的好時機。運動不僅能強身健體，還能緩解壓力，讓人心情愉悅。⑤晚上8點到9點，人的記憶力又開始增強，適合復習當天學過的知識。10點以后，體溫開始下降，身體各器官功能降低，人們開始感到困倦，準備進入夢鄉。⑥如果我們的生活作息與“生物鐘”的運轉規律相吻合，我們就會精力充沛，身體健康；反之，如果我們經常違背“生物鐘”的規律，比如經常熬夜、作息不規律，就會導致身體機能下降，容易生病。⑦所以，我們要養成良好的生活習慣，順應“生物鐘”的規律，合理安排作息時間，讓身體更健康。1.短文主要介紹了____________________。2.根據短文內容填空。早晨7點到8點，最適合____________________；下午1點到2點，身體需要____________________；下午3點到6點，適合____________________；晚上8點到9點，適合____________________。3.為什么說下午1點到2點需要午休？________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.第⑥自然段中，“反之”一詞的意思是____________________。這一自然段主要說明了____________________。5.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）人體在任何時候記憶力都是一樣的。（）（2）晚上10點以后，人體開始感到困倦，準備睡覺。（）（3）只要我們經常熬夜，也能身體健康。（）（4）順應“生物鐘”的規律，有利于身體健康。（）6.請結合短文內容，給自己設計一份合理的作息時間表。（至少寫出三項）________________________________________________________________________________________________________________________________\_（七）閱讀短文《父親的“笨”辦法》，回答問題。①父親是個老實巴交的農民，沒什么文化，但他常掛在嘴邊的一句話是：“不管做什么事，都得腳踏實地，別總想著走捷徑。”②記得有一年夏天，我要參加學校組織的長跑比賽。為了能取得好成績，我到處向長跑健將請教秘訣。大家告訴我，跑步時要調整呼吸，還要注意擺臂的姿勢。我聽了如獲至寶，每天只顧著練習呼吸和擺臂，卻忽略了最基礎的體能訓練。③比賽那天，我信心滿滿地站在起跑線上。槍聲一響，我就像離弦的箭一樣沖了出去。起初，我還跑在前面，可沒跑多久，我就感到氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重，速度越來越慢，最后被遠遠地甩在了后面。④我垂頭喪氣地回到家，父親看出了我的心思。聽完我的抱怨后，父親沒說什么，只是拿起一個空水桶，讓我去井里打水。⑤井里的水很深，我試著用繩子提桶，可怎么也打不上來。我折騰了半天，累得滿頭大汗，桶還是空的。我氣呼呼地說：“這根本不可能打上來！”⑥父親笑了笑，接過水桶，把桶扔進井里，用力一晃，桶口朝下，“嘩啦”一聲灌滿了水，然后他穩穩當當地把一桶水提了上來。⑦父親看著我說：“打水就像跑步，你光想著那些花哨的技巧，卻不肯花力氣把桶沉下去灌滿水，怎么能打上來呢？基礎不牢，跑得再快也沒用。”⑧看著父親那雙粗糙的大手，我恍然大悟。原來，父親用的是最笨的辦法，也是最實在的辦法。⑨從那以后，我不再追求所謂的“秘訣”，而是每天堅持長跑，踏踏實實地鍛煉體能。在后來的比賽中，我取得了優異的成績。⑩如今，每當我想要走捷徑時，就會想起父親打水的情景，想起那句“笨”辦法才是最實在的辦法。1.聯系上下文，解釋第③自然段中“垂頭喪氣”的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________\_2.“我”在長跑比賽中失敗的原因是什么？請用簡潔的語言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.父親讓“我”去井里打水的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.第⑦自然段中，父親說“打水就像跑步”，這里的“打水”和“跑步”分別指代什么？打水：____________________________________________________________________________________________跑步：____________________________________________________________________________________________5.短文為什么以“父親的‘笨’辦法”為題？________________________________________________________________________________________________________________________________\_6.讀了這篇短文，你明白了什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________\_（八）閱讀短文《最后一課》，回答問題。①那是一個陰沉的下午，天空中飄著細雨。教室里靜悄悄的，同學們都端坐在座位上，眼神中透著一絲不舍。②趙老師站在講臺上，目光緩緩地掃過每一個孩子的臉龐。他的眼角有些濕潤，聲音也比平時低沉了許多：“同學們，今天是我們最后一節語文課了。明天，我就要退休了。”③教室里響起了一陣輕微的嘆息聲。趙老師教了我們要整整三十年，他就像我們的爺爺一樣，關心著我們每一個人。④“這三十年來，我看著你們一屆屆長大，離開校園。雖然我老了，但我的心永遠和你們在一起。”趙老師頓了頓，繼續說道，“在離開之前，我想送給大家一句話：讀書不是為了拿文憑，而是為了成為一個有溫度、懂情趣、會思考的人。”⑤接著，趙老師開始講課。今天的課，他講得格外認真。每一個字，每一句話，都飽含著深情。同學們也聽得格外專注，仿佛要把老師的每一個字都刻在心里。⑥窗外的雨越下越大，雨點打在窗戶上，發出“啪啪”的響聲。但這一切都沒有影響到教室里的氣氛。大家沉浸在趙老師那抑揚頓挫的讀書聲中，沉浸在知識的海洋里。⑦下課鈴響了，趙老師放下書本，深深地鞠了一躬：“謝謝大家，這是我一生中最幸福的事。”⑧同學們紛紛站起來，眼含熱淚，齊聲喊道：“老師，再見！”⑨趙老師收拾好教案，緩緩地向門口走去。走到門口時，他停下了腳步，轉過身，最后看了一眼這間熟悉的教室，看了一眼這群可愛的孩子，然后轉身消失在走廊的盡頭。⑩雨停了，一道彩虹掛在天邊。那絢麗的色彩，就像趙老師那顆金子般的心。1.聯系上下文，解釋第④自然段中“有溫度、懂情趣、會思考”的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________\_2.為什么說趙老師“就像我們的爺爺一樣”？________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.第⑥自然段中，“窗外的雨越下越大……但這一切都沒有影響到教室里的氣氛”這一描寫起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.趙老師在臨別前送給同學們的話是：“________________________________________________________________________________”。這句話對你有什么啟發？________________________________________________________________________________________________________________________________\_5.短文結尾描寫雨后的彩虹，有什么寓意？________________________________________________________________________________________________________________________________\_6.如果你是趙老師的學生，在離別之際，你想對趙老師說什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_(三)參考答案及解析(一)課內閱讀（一）閱讀《鄉下人家》選段，回答問題。1.④③①②⑥⑤解析：這段描寫需要按照空間順序和邏輯順序排列。先寫屋前的瓜架（④），接著寫場上的花（③），然后是整體的畫（①），接著是屋后（②），最后是對瓜架的總結評價（⑥），以及瓜結出來的樣子（⑤）。注：根據部編版教材原文，順序通常為：屋前瓜架→門前花→屋后→總結。此處打亂順序需還原。正確邏輯應為：④（搭瓜架）→③（種花）→①（比作畫）→②（屋后）→⑥（裝飾評價）→⑤（結果）。或者④③②①⑥⑤。根據課文原文順序：“鄉下人家……搭一瓜架……種兒花……房屋后面……若把門前比作畫……構成了一道別有風趣的裝飾……當花兒落了……”。故正確順序為④③②①⑥⑤。2.有的；隨性、自由、不刻意追求。解析：“或……或……”表示選擇關系，說明種什么瓜都可以，體現了農家生活的隨意與自然。3.對比；突出了鄉下人家瓜架的可愛，表達了作者對鄉村生活的喜愛和向往之情。解析：通過對比，將平凡的瓜藤與莊嚴肅穆的石獅子、大旗桿相比，反襯出農家生活的生機勃勃與親切可愛。4.不矛盾。因為“樸素”是指這些花是鄉下人家常見的，不是名貴的奇花異草；“華麗”是指花開得色彩鮮艷，數量多，場面熱鬧。兩者結合，真實地反映了鄉下人家獨特的風光。解析：詞語的辯證理解，結合語境分析。5.鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。解析：這是課文的中心句，概括了鄉下人家景色的特點。（二）閱讀《琥珀》選段，回答問題。1.“剛好”一詞說明了事情發生得非常湊巧，強調了琥珀形成的偶然性和特殊性，即松脂滴下來的時候正好包住了這兩只小蟲。解析：體會說明文語言的準確性。2.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了松脂晶瑩剔透的樣子，同時也帶有一種傷感的色彩（因為兩只小蟲被淹沒了），增加了文章的文學性。解析：修辭手法及其表達效果的分析。3.①炎熱的夏天（老松樹滴松脂）；②蜘蛛撲向蒼蠅，兩者靠得很近；③松脂剛好滴下來，包住它們；④松脂不斷滴下，形成松脂球；⑤松脂球經過漫長的地殼運動，變成化石。解析：提取關鍵信息，概括琥珀形成的條件。4.A解析：結合語境，小蟲被松脂包裹后的掙扎動作。5.形成松脂球；變成化石。解析：考查對琥珀形成過程的概括。（三）閱讀《小英雄雨來》選段，回答問題。1.環境描寫。渲染了美麗、寧靜的氛圍，烘托了雨來家鄉的可愛，也為下文雨來的機智勇敢和人們對他的喜愛做鋪墊。解析：環境描寫的作用分析。2.比喻；夕陽下還鄉河景色的美麗（晚霞映照在河面上的絢麗景象）。解析：識別修辭手法并分析其描繪的畫面。3.只要有志氣，成就不分年齡大小；雨來為了掩護交通員李大叔，不畏強敵，勇敢斗爭。解析：理解重點句子的含義。4.因為雨來游泳本領高，槍響前他可能趁敵人不注意跳入水中逃走了；而且雨來是個有骨氣的小英雄，絕不會投降。解析：聯系上下文分析人物行為邏輯。5.表現了雨來機靈、調皮、活潑、樂觀的性格特點。解析：通過動作描寫分析人物性格。（四）閱讀《巨人的花園》選段，回答問題。1.用嚴厲的言語大聲責備。解析：聯系上下文理解詞語。2.因為孩子們的到來給花園帶來了春天和快樂。當巨人把孩子趕走時，他趕走的不僅僅是孩子，還有春天、快樂和生機。花園里沒有了快樂和溫暖，所以又回到了冬天的景象。解析：理解童話中“分享帶來快樂，自私帶來孤獨”的主題。3.這句話告訴我們，一個人的內心態度會影響他所處的環境。如果內心冷酷自私，周圍的世界也會變得冰冷；如果內心充滿愛和溫暖，世界也會變得美好。在生活中，我們要學會分享，關愛他人，這樣我們的生活才會充滿陽光。解析：結合生活實際談感悟。4.說明了巨人已經很久沒有聽到鳥叫聲了，花園里長期死氣沉沉，只有冬天的寒風和冰雪。這也從側面反映了巨人內心的孤獨和花園的荒涼。解析：細節描寫的作用分析。5.快樂應當與大家分享，自私會帶來痛苦和孤獨。解析：概括童話的中心思想。(二)課外閱讀（五）閱讀短文《山茶花》，回答問題。1.排比；樸實無華。解析：第①段通過排比列舉其他花，襯托山茶花。2.紅的、白的、粉的、紅白相間。解析：直接提取文中描寫顏色的詞語。3.形狀；向人們展示自己優美的身姿；害羞的小姑娘。解析：概括段落主要內容，提取比喻句本體。4.它不需要人們精心呵護，只要有一把泥土，一縷陽光，一滴雨露，它就能茁壯成長。無論是在貧瘠的土地上，還是在寒冷的風雪中，它都能傲然挺立，綻放出美麗的花朵。解析：根據題