2026屆上海嘉定區高三下學期質量抽查（二模）歷史試卷

2026屆上海嘉定區高三下學期質量抽查（二模）歷史試卷一、綜合題1.文物里的歷史人類在歷史發展過程中創造或遺留的文物，其形態特征與流傳經歷，凝結著文明演進與變遷的痕跡。

圖1古埃及那爾邁調色板圖2亞述帝國人首飛牛石雕圖3商朝后母戊鼎(1)圖1—圖3文物所處的位置分別為____、____、____(2)此三件文物共同反映了（）（多選）

A．專制帝國統治者的威嚴B．手工業技術水平的高超C．至高無上的統治權力象征D．法律觀念與文化的展現(3)如圖為距今約2700年的古希臘陶壺，展現了古希臘重裝步兵交戰的場景，對此描述正確的是（）（多選）

A．此時古希臘為貴族寡頭制度B．此時古希臘特征是小國寡民C．見證古典時代雕塑藝術發展D．所繪士兵是城邦制度的公民(4)以下對達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》的解讀，正確的是（）（單選）

A．傳達了此時資產階級的政治訴求B．深受啟蒙運動理性思想的影響C．歷史意義在于人物形象煥發出的人性光輝D．凸顯了重視經驗和事實的理性化思維方式(5)如圖為烏爾王陵豎琴嵌板畫，畫中既有被視為希臘赫拉克勒斯原型的英雄形象，又有讓人聯想到古埃及壁畫的擬人形象。這反映出（）（單選）

A．三個地域文明同屬一個文化體系B．早期地域文化的多樣性與聯系性C．早期地域文明在孤立中各自發展D．古希臘文化源于古代兩河流域文化(6)某文物梅瓶，瓶身繪有蕭何月下追韓信的故事，圖中人物穿著宋代樣式服飾，燒制原料為來自波斯的蘇麻離青與景德鎮的麻倉土，該文物的歷史時期最可能是（）（單選）

A．秦末B．漢初C．宋代D．元末(7)713年唐朝鴻臚卿崔忻奉命出使渤海國冊封大祚榮為渤海郡王，返程途中刻石記錄了此事。該刻石的史料價值為（）（多選）

A．唐朝實行羈縻政策的實物史料B．反映唐朝對外關系的有力物證C．見證統一多民族封建國家發展D．反映民族融合的非原始史料(8)1908年，唐鴻臚刻石及清代學者為保護刻石而修建的四柱方亭，均被日本以“日俄戰爭戰利品”為由劫掠；羅塞塔石碑于1801年被標記為“不列顛軍隊征服埃及的戰利品”并運往倫敦。其流失最主要的共同原因是（）（單選）

A．近代列強的侵略性戰爭與殖民擴張B．國際社會缺乏對掠奪國的相關制裁C．被掠奪國對文物歷史價值認識不足D．被掠奪國缺乏專門的文物保護立法2.從“龍”到“中國龍”“龍”是中華民族的象征，并在與西方交流中衍生出“中國龍”的文化符號。（一）國人眼中的“龍”(1)商周龍神秘莫測，秦漢龍威武剛勁，唐代龍華美富麗，宋明龍威嚴至尊。“龍”的形象演變體現了中華文化具有（）（多選）

A．連續性B．凝聚性C．多樣性D．包容性(2)下列文獻中，“龍”具有皇權象征內涵的是（）（單選）

A．天用莫如龍，地用莫如馬B．俟雨足三日，祭以一豭，取畫龍投水中C．官吏衣服、帳幔，不許織繡龍鳳紋D．夫龍之為蟲也，可擾狎而騎也(3)“落下龍旗擲于甲板而踐踏之，在此一剎那，大清龍旗便成歷史遺跡。”與這一現象直接相關的歷史事件是（）（單選）

A．太平天國運動B．武昌起義C．南昌起義D．義和團運動(4)1940年，有學者提出：所謂龍便是由原始的龍（一種蛇）圖騰兼并了許多旁的圖騰而形成，這綜合式的龍圖騰團族所包括的單位，大概就是古代所謂“諸夏”。與這一觀點相關的背景是（）（單選）

A．“打倒列強，除軍閥”B．凝聚國人，團結全民族浴血奮戰C．和平建國，民主獨立D．局部抗戰，呼吁建立民族統一戰線（二）他者眼中的“中國龍”(5)17—18世紀的歐洲掀起了“龍時尚”，許多貴婦人將“中國龍”繡在衣服上，當作時尚標簽。這一現象的出現得益于（）（單選）

A．工業革命的開展B．西學東漸的影響C．人文思想的傳播D．全球航路的開辟(6)如圖為法國1902年漫畫《肢解中國怪物》，與漫畫內容相關的時代特征是（）（單選）

A．資本主義世界市場已初步形成B．中國開始淪為半殖民地半封建社會C．主要資本主義國家掀起瓜分世界狂潮D．以輸出商品和掠奪原料為主要掠奪方式(7)如圖為1944年漫畫《大街上的游行隊伍》，圖中一隊中國青年，打著“盟軍勝利”的橫幅，舉著凱旋燈籠，舞著一條長長的黃龍，吹吹打打地走在大街上。創作該漫畫的國家可能是（）（單選）

A．美國B．德國C．日本D．意大利(8)綜上所述，談談你對“龍”及“中國龍”的認識。二、材料題3.何為“帝國”關于“帝國”的定義，學界說法不一，至今仍是一個充滿爭議的歷史概念。材料一指以皇帝為最高統治者的君主制國家，也指某些占有殖民地的帝國主義國家。——《辭海》“帝國”條目材料二在20世紀50年代后的西方史學語境中，古往今來的“帝國”具有三個基本屬性：其一，一個民族或國家通過暴力手段對其他民族或國家進行征服和殖民統治，并帶著剝削的目的，不定期地統治其他民族；其二，享有絕對權力的君主進行統治的國家；其三，地域廣闊的多族群共同體。——根據多位西方學者觀點整理(1)比較材料一、二對“帝國”的定義有何異同。材料三20世紀初，牛津大學伊格爾頓教授提出：英帝國與其說是全球暴力擴張的結果，不如認為是一種“先進”價值觀與制度“散播”的自然產物。英帝國不但是“人類進化的制度結果”，更是“和平協作”的結果。——休·愛德華·伊格爾頓《英帝國是大規模搶劫的結果么？》(2)根據材料三，判斷該教授可能對材料二中的“帝國”定義持怎樣的態度，說明理由。材料四

注：漫畫上方的肖像畫描繪了作為大英帝國化身的丘吉爾，頭帶鑲嵌著象征印度的珠寶帽子，胸前佩戴的條幅寫有：“我當上首相，可不是為了主持大英帝國的解體。”

下方的現實場景中，丘吉爾卻頭戴一頂標有“蘇伊士送來的禮物”的帽子，旁白道：“那是誰？呃——事實上——那本應該是我。”——英國政治漫畫家創作的漫畫（1954年10月20日）(3)20世紀初，西方曾出現“帝國熱”。但二戰后，“帝國”概念帶有某種貶義，以致人們不太愿意使用。結合材料三、四及所學知識，分別說明原因。(4)有學者認為，“帝國”是一個充滿爭議的歷史概念。綜合上述，你認為該如何使用“帝國”這一概念？三、綜合題4.城市的面貌城市面貌的變遷寄托著人類美好愿景，也鐫刻著文明變遷帶來的喜與悲。材料一14世紀，他們發現在兩股泉水的交匯處，有一只叼著蛇的雄鷹傲然屹立在一處巨石間的仙人掌上。正是戰神啟示他們的最終定居之地，于是立即動手在此筑成建國，并將其命名為特諾奇蒂特蘭城。1521年殖民者占領并徹底搗毀了特諾奇蒂特蘭城，并將新西班牙的首都建在了其廢墟之上，也就是今天的墨西哥城。——《混血的文明：拉丁美洲5000年》材料二元大都城的平面規劃布局，遵循《周禮·冬官·考工記》關于帝京規制的思想，但又不同于隋唐兩京、宋汴京、金中都的平面規劃布局。——《元大都的規劃與復原》材料三巴黎也配套建設了放射狀的新道路，把火車站與商業中心連接起來，給人以一種處于新的秩序、清潔、高效和美觀標準控制之下的印象。超過165公里的新街道——寬敞、筆直，并配有人行道、排水系統、照明設備和新種植的樹木，街旁點綴著紀念性的新教堂、市場和行政辦公樓。私人建筑、公寓住宅增加了六倍，其精致優雅前所未見。——《1750—1890年的歐洲建筑》材料四

圖115世紀的佛羅倫薩圖219世紀中葉煙囪林立的英國伍爾弗漢普頓圖3澳大利亞悉尼的唐人街圖4交通擁堵的紐約（2011年美國單位車輛平均年擁堵時間38小時）(1)材料一中的“他們”指的是（）（單選）

A．阿茲特克人B．印加人C．西班牙人D．瑪雅人(2)圖3澳大利亞悉尼的唐人街，建