2025~2026學年遼寧多校高三下學期考前預測歷史試卷

2025~2026學年遼寧多校高三下學期考前預測歷史試卷一、單選題1.自周代以來，古人對馬匹的馴化與利用不斷深入，馬逐漸與禮制深度融合，成為王權與等級地位的象征。下列選項中，最能佐證這一觀點的是（）

A．B．C．D．2.東漢護羌校尉鄧訓對歸降羌人妥善安置，并允許羌人入塞、互市往來；針對羌人“病臨困輒以刃自刺”的習俗，強行采用醫藥救治，使許多患者痊愈，羌人“莫不感悅”。鄧訓死后，羌人一改“父母死恥悲泣”的傳統，為之吼號痛哭，并“家家為訓立祠”。這說明（）

A．少數民族對中原文化的完全認同B．漢朝軍事征服推動羌族社會變革C．邊疆治理對文化融合有推動作用D．羌族原始習俗的落后性與愚昧性3.敦煌出土的唐代政務文書記錄了中央與地方行政事務的簽署、流轉過程；天一閣所藏《天圣令》中的唐令對政務運行規范作出了明確的條文規定。這兩則互證的史料（）

A．印證唐代文書行政的制度化運行特征B．完整復原唐代基層治理的真實歷史全貌C．補充正史對藩鎮割據問題的記載空白D．實證三省六部制的內部決策與運行程序4.唐宋之際賦役征派由民戶自行申報田產資產，官府據此征稅，南宋改由官府定期調查百姓田土與雜產，據此編排賦役。這一變化反映了（）

A．賦役征收方式的變化B．中央加強對基層的控制C．土地兼并的日益加劇D．國家對社會的控制松弛5.下表是元明兩代進士錄取情況分布表（數字單位：人），據此可以推測，明代科舉發展（）

省份

時期山東河南山西江蘇浙江江西福建湖北湖南元代334940267268211819明代1723159811092721320824002116986426

A．重塑大一統漢地文化秩序B．北方漢地文化重新超越江南C．破壞了南北文化發展格局D．催生了反專制個性自由思想6.清代銀錢比價的變動趨勢是反映貨幣市場整合程度的重要指標，下圖為1800—1910年南北方省份銀錢比價趨勢對比，據此可推知（）

A．北方市場因中央權威下降趨于分散B．受戰亂沖擊南方市場聯系減弱C．甲午戰后北方市場整合度再度修復D．南方市場憑水路交通實現自主7.北伐戰爭期間，長沙近萬名工人沿途散發宣傳品，配合軍事行動；汀泗橋戰役中，粵漢鐵路工人破壞鐵路、剪斷電線，阻滯敵軍增援；岳陽農民主動為北伐軍引路，協助北伐軍迅速擊潰敵人。這些史實表明（）

A．國民大革命取得了最終勝利B．北伐戰爭革命策略制定得當C．北伐戰爭有廣泛的群眾基礎D．工人階級成為革命領導力量8.九一八事變后東北民眾奮起抗日，但因缺乏正規的軍事訓練和武器裝備屢遭挫折。中共倡導建立統一戰線，團結各方抗日力量。1936年東北抗日聯軍建立，成為東北抗日的中堅力量。據此可知，東北抗日聯軍的建立（）

A．體現中共適時調整東北抗戰策略B．抵制了國民政府的攘外必先安內政策C．成為全民族抗日戰爭開始的標志D．推動全國抗日民族統一戰線最終形成9.1956年，黨中央提出“百花齊放、百家爭鳴”方針，以促進我國社會主義科學文化事業繁榮；進入新時代，黨中央強調“堅定文化自信，實現精神上的獨立自主”，為強國建設、民族復興偉業注入了強大精神力量。這表明中國共產黨（）

A．把文化建設作為黨和國家的中心工作B．重視文化建設以服務于國家發展大局C．堅持以西方優秀文化成果為發展方向D．以文化繁榮作為衡量工作成敗的標準10.2025年7月，遼寧省委統戰部、省公共文化服務中心舉辦“山海共融·合和共生”主題展；遼寧省博物館推出“又見紅山”、“山河與共”等系列展覽，并開發“滿族剪紙傳承”研學課程；“九·一八”歷史博物館、遼沈戰役紀念館、抗美援朝紀念館等場館將各民族軍民團結奮斗的歷史融入展陳。這些舉措旨在（）

A．確立遼寧在近代革命史上的核心地位B．以文化浸潤鑄牢中華民族共同體意識C．推動各民族文化走向同一化發展道路D．割裂各民族歷史文化的內在傳承聯系11.13世紀末，英王頒布法令嚴禁將世俗土地捐贈給教會，教會則利用信徒代持土地或設立“追思禮拜堂”繼續擴張地產。這表明（）

A．王權借助宗教改革實現教俗權力統一B．英國國教的影響力持續擴大C．教會通過傳教策略維持對社會的控制D．世俗王權與宗教特權的對峙12.中世紀天主教會極力反對地圓學說，認為羅馬是世界的中心；新航路的開辟，有力地證明了地圓學說的科學性，發現了此前未被認知的美洲文明，上帝創造世界的神話越來越名明狼藉。這反映了新航路的開辟（）

A．引發了歐洲宗教改革B．標志近代自然科學的興起C．推動了人文主義萌發D．推動信仰理性化認知覺醒13.19世紀60年代到20世紀初，倫敦金融城的大部分資金流向海外，而不是用于國內工業的發展，倫敦金融城與英國工業的關系是分離的。這一現象（）

A．表明英國喪失世界工廠地位B．促使英國成為國際金融中心C．推動了海外殖民地經濟發展D．阻礙了英國工業的深入發展14.從20世紀20年代末開始，蘇聯農業生產無法為工業化提供足夠的資金與產品，工廠工人也受到了榨取，為一系列五年計劃付出高昂的代價。這表明（）

A．戰時共產主義政策具有局限性B．新經濟政策制約經濟發展C．斯大林模式弊端影響蘇聯發展D．蘇聯背離了社會主義道路15.《國際聯盟盟約》規定：在殖民地實行委任統治。《聯合國憲章》規定：發展國際間以尊重人民平等權利及自決原則為根據之友好關系。這一變化的進步性在于（）

A．徹底消除大國爭霸的隱患B．實現了國際社會公平正義C．完全確立集體安全的機制D．肯定了被壓迫民族的權益16.2024年歐盟出臺了《凈零工業法案》，要求到2030年凈零技術本土制造產能至少滿足年度部署需求的40%，推動關鍵綠色技術產業回流本土、降低外部依賴。這一政策的本質是（）

A．綠色產業主導世界經濟B．新型貿易保護主義C．經濟全球化的進程加快D．綠色發展成為主流二、材料題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一“大一統”在明清時期達到一種較為完善的程度，成為這一時期政治文明的核心內容。首先，清朝把中原地區與蒙藏新疆等地先后納入版圖，使其與內地連為一體，這在中國歷史上是空前的。其次，清朝完成的大一統新格局，是多民族的大一統。從民族觀上，清朝最高層一直強調滿蒙一體，滿漢一體，努力打破“華夷之辨”思想桎梏，尋求獲得漢、蒙古、藏、回等各民族的政治認同。最后，清朝的大一統格局所構建的國家治理機制，還照顧到不同民族的習俗，保證他們各自的政治、經濟利益，把這些地區和民族納入統一的國家體制之中。材料二從羅馬帝國到奧斯曼帝國，很多世界性大帝國的崩潰，往往都由被統治民族離心引發政治危機所致。西方列強民族國家的建立與強盛是在殖民主義擴張和掠奪的基礎上，以犧牲全世界其他落后民族利益為前提。17世紀以后，在民族主義口號下，歐洲國家走向近代的同時，也陷入了殘酷無休止的種族戰爭中，并導致爆發兩次世界大戰。而多民族大一統國家的鞏固和發展，使中國避免了類似于歐洲的那種長期大規模種族沖突，也決定了中國式發展道路的和平性主旨，這應該被看作中國及全世界更高級形態的政治文明。——以上材料均摘編自中國歷史研究院主編《中華文明史簡明讀本》(1)根據材料一，概括明清時期多民族大一統格局的新成就。(2)根據材料并結合所學知識，評述中國和歐洲民族國家形成的不同歷程。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一英國議會制度的產生，距今已有700多年的歷史。1215年，國王約翰被迫和大貴族簽訂了《大憲章》，《大憲章》明確限制王權，規定國王征稅必須獲得貴族會議同意。1258年，以孟福爾為首的貴族采取武裝行動，迫使亨利三世簽訂了《牛津條例》。除了重申《大憲章》基本原則外，還規定國王必須依照委員會意見治理國家，稅收完全獨立不歸王室控制。愛德華一世在位期間，議會召開逐漸制度化。1295年的“模范議會”里，出席者達400名，他們分別代表著社會上的三個重要階層：教士、貴族和平民。大貴族成立貴族立法團，為提高權威性，立法團有意吸收平民代表參加。而國王為了加強王權，抑制貴族勢力，也樂意召集平民代表出席議會。英國議會經過一百多年的漫長歲月，終于走完萌芽、產生到形成的過程。——摘編自蒙奪、黃月芬《英國議會制度的發展及其影響》材料二一國政治制度的形成依賴于該國家的社會土壤、傳統習俗。對于英國而言，他們格外重視歷史傳統，所以政治連續性極強，是典型的通過溫和的方式實現權力下移的國家。中世紀英國的等級會議是現代議會的雛形，國王、貴族、平民通過這一合法機構表達意愿，進行協商并相互妥協，促使各等級享有各自的權利，履行相對的義務，以滿足各等級的利益要求。騎士和市民代表最終在英國政治格局中占有一席之地，無不得益于英國兩大權貴集團——王室和大貴族政治均衡的需要。正如巴林頓·摩爾指出：“在現代社會發軔之初，王權與貴族之間建立起一定的平衡，對現代民主來說曾是一個決定性的條件。”——摘編自徐風、曹曉進《中世紀英國等級會議的形成和精神實質》(1)根據材料一并結合所學知識，概括中世紀英國議會制度形成的原因。(2)根據上述材料并結合所學知識，指出英國議會制度的形成對世界民主政治發展的啟示。19.閱讀材料，完成下列要求。材料18世紀以前，玩具通常由小商販在集市上或者挨家挨戶兜售。而在商店中，玩具則一般和其他商品一起出售。1730年，英國還沒有任何專門的玩具商店，1780年，玩具商店的數量大幅增加，到1820年，玩具貿易和兒童讀物一樣，已經有了相當規模……19世紀60年代后，英國的百貨商店紛紛開始銷售兒童玩具，更是經常舉辦玩具展示來吸引消費者……19世紀末-20世紀初，人們普遍認同玩具是兒童的一項基本需求。在家庭層面，給兒童提供玩具甚至被視為現代社會父母對子女的責任。中產階級普遍認為，稱職的父母或親屬應經常給兒童購買優質玩具，否則便可能因為忽視兒童對玩具的需求而被視為不合群。到20世紀初，在西方工業化國家，玩具已成為家庭、學校和各種兒童俱樂部隨處可見的物品。隨著生產力的發展，消費在資本積累的過程中愈發重要。為了擴大消費，不僅是童年，在資本看來，只要有消費潛力，青年、中年和老年等每個人生階段都有著特定的經濟價值，都可供開發和獲利。——材料整理自屈曉林《近代西歐資本擴張與兒童玩具市場的興起》(1)根據材料并結合所學知識，概括18-20世紀初西方玩具零售業發展的特點，并分析發展的主要原因。(2)根據材料并結合所學知識，分析近代以來西歐玩具市場發展的歷史影響。20.閱讀材料，完成下列要求。材料中國近現代教育政策的演變，本質是從傳統科舉教育向現代國民教育轉型，并伴隨國家救亡、工業化、現代化需求不斷調整，核心脈絡可分為以下四大階段。

階段政策核心特點晚清：近代教育的發端（1840—1911）——從“中體西用”到學制初建這一階段傳統教育瓦解、現代教育萌芽，政策核心是救亡圖存，引入西學仍保留濃厚封建色彩（如讀經），但完成了從傳統教育到現代教育的制度轉型民國時期：教育的探索與動蕩（1912—1949）——從“民主共和”到“戰時教育”這一階段政策隨政權更迭、戰爭局勢調整，核心是構建國民教育體系，服務國家與戰爭需求教育兼具政治屬性與實用屬性，動蕩中仍有發展，為新中國教育奠定基礎新中國初期至改革開放前：教育的重構與曲折（1949—1978）——從“人民教育”到“教育革命”這一