七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend教學設計 （新版）人教新目標版

-1-七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend教學設計（新版）人教新目標版教學設計課題課型新授課√□章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語溝通能力和文化意識。通過對話和寫作活動，學生將能夠運用過去時態描述過去的活動，增強口語表達能力。同時，通過了解不同文化背景下的周末活動，學生將提高對多元文化的認識和理解，培養跨文化交際意識。學情分析本節課面向的是七年級（1）班的學生，這是一個剛接觸初中英語學習的年級。在知識層面，學生已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流，但對于過去時態的掌握還不夠熟練，需要通過本節課的學習來加強。在能力方面，學生的聽力和口語能力相對較好，但在閱讀和寫作方面有待提高。學生的素質方面，部分學生具備較強的學習動機和自主學習能力，但也有一些學生對英語學習缺乏興趣，學習態度不夠端正。

在行為習慣上，部分學生上課時注意力不夠集中，容易分心，這在一定程度上影響了課堂效率。此外，學生的合作意識和團隊精神有待加強，這在小組活動中尤為明顯。對課程學習的影響主要體現在以下幾個方面：

1.學生需要通過本節課的學習，掌握過去時態的用法，提高英語表達能力。

2.學生需要培養良好的學習習慣，提高課堂參與度和專注力。

3.學生需要增強合作意識，提高小組活動中的互動和協作能力。

4.學生需要通過參與課堂討論和寫作活動，提升閱讀理解和書面表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，講解過去時態的構成和用法，幫助學生理解語法規則。

2.討論法：組織學生就“lastweekend”的話題進行小組討論，激發學生的口語表達興趣。

3.實踐法：通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示不同文化背景下的周末活動圖片，豐富教學內容。

2.視頻輔助：播放相關視頻，讓學生直觀感受英語口語的語調和節奏。

3.互動軟件：運用教學軟件進行在線練習，提高學生的學習效率和趣味性。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一張關于周末活動的圖片，如一家人在公園野餐的場景。

-提問：“Whatdoyouthinktheyaredoing?Whatdidyoudolastweekend?”

-引導學生用英語描述圖片中的情景，并分享自己的周末經歷。

2.新課講授（用時10分鐘）

-闡述過去時態的概念和構成，例如：“Lastweekend,Iwenttothebeach.”

-通過例句展示過去時態的用法，如：“Iwatchedamovie.Shewentshopping.”

-使用圖表或表格對比現在時和過去時，幫助學生區分兩種時態。

3.新課講授（用時10分鐘）

-進行語法練習，讓學生完成填空題，如：“I_______(go)tothemovieslastnight.”

-通過糾錯練習，幫助學生糾正過去時態的錯誤用法。

-展示過去時態的否定和疑問形式，如：“Ididn'tgotothemovieslastnight.Didyougotothemovieslastnight?”

4.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，一人扮演敘述者，其他人根據敘述者的描述完成動作。

-情景模擬：學生根據教材中的情景，用過去時態進行對話。

-互動游戲：教師提出問題，學生用過去時態回答，最快回答正確的學生獲勝。

5.學生小組討論（用時10分鐘）

-分組討論問題：“Whatdidyoudolastweekend?Whatdidyourfriendsdo?”

-學生舉例回答：

-“Lastweekend,Ivisitedmygrandparents.”

-“Myfriendswenttotheamusementparkandplayedgames.”

-“Wehadapicnicintheparkandhadalotoffun.”

6.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課學習的重點內容，如過去時態的構成、用法和練習。

-提問：“Whatdidwelearnaboutthepasttensetoday?Canyougiveanexample?”

-學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和補充。

本節課的重難點在于幫助學生掌握過去時態的用法，并能將其應用于實際交流中。通過以上教學流程，教師將引導學生通過視覺、聽覺和實踐活動來加深對知識的理解。在教學過程中，教師應注重學生的參與度，鼓勵他們積極發言，同時也要關注學生的學習差異，及時給予個別輔導。整個教學流程的設計旨在確保學生在45分鐘內能夠有效地學習和掌握課程內容。知識點梳理1.過去時態的基本概念

-過去時態用于描述過去發生的事情或存在的狀態。

-過去時態通常由動詞的過去式形式構成。

2.過去時態的構成

-規則動詞的過去式：直接在動詞原形后加-ed。例如：walk-walked

-不規則動詞的過去式：有些動詞的過去式不規則，需要特殊記憶。例如：go-went,be-was/were,do-did

-助動詞的變化：在構成過去時態時，第一人稱單數和復數使用助動詞was，其他人稱使用助動詞were。

3.過去時態的否定句和疑問句

-否定句：在動詞前加助動詞did，然后使用否定形式。例如：Ididn'twatchTVlastnight.

-疑問句：將助動詞did置于主語之前，然后是動詞的過去式。例如：Didyougotoschoolyesterday?

4.過去進行時

-過去進行時用于描述過去某個時刻正在進行的動作或狀態。

-構成：was/were+動詞的現在分詞形式。例如：IwaswatchingTVwhenyoucalled.

5.過去完成時

-過去完成時用于描述在過去某個時間點之前已經完成的動作或狀態。

-構成：had+過去分詞形式。例如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheclass.

6.過去時態的用法舉例

-描述過去發生的動作：Lastweek,Ivisitedmygrandparents.

-描述過去存在的狀態：IwasstudyingEnglishwhenthebellrang.

-描述過去經常發生的動作：Iusedtogotothegymeverymorning.

-描述過去未發生的動作：Ididn'thavemylunchyesterday.

7.過去時態的練習

-填空練習：根據句意，選擇合適的動詞過去式填空。

-完形填空：在一段短文中，根據上下文語境，選擇正確的過去時態動詞填空。

-造句練習：根據給定的關鍵詞，用過去時態造句。

8.過去時態的文化背景

-了解不同文化背景下的周末活動，如家庭聚會、旅行、節日慶典等。

-通過了解不同文化，提高學生的跨文化交際能力。

9.過去時態的學習技巧

-通過記憶不規則動詞的過去式，提高對過去時態的掌握。

-通過練習，加強過去時態的實際運用能力。

-通過比較現在時和過去時，加深對時態概念的理解。板書設計①知識點：

-過去時態概念

-規則動詞過去式構成

-不規則動詞過去式

-助動詞變化

②重點詞匯：

-Pasttense(過去時態)

-Regularverbs(規則動詞)

-Irregularverbs(不規則動詞)

-Pastparticiple(過去分詞)

-Auxiliaryverbs(助動詞)

③語法結構：

-動詞原形+-ed(規則動詞)

-動詞原形+-ed(不規則動詞特殊形式)

-Was/were+動詞的現在分詞形式(過去進行時)

-Had+過去分詞(過去完成時)

④例子：

-Iwalkedtoschool.(規則動詞)

-Heplayedfootball.(不規則動詞)

-Theywereeatingdinner.(過去進行時)

-Shehadfinishedherhomework.(過去完成時)

⑤練習提示：

-Fillintheblankswiththecorrectpasttenseforms.

-Changethesentencestothepasttense.

-Writesentencesusingthepasttensetodescribepastevents.課后作業1.完成以下句子，使用過去時態：

-Lastweekend,I_______(go)tothemovieswithmyfriends.

-She_______(be)athomealldaybecauseshe_______(have)acold.

-They_______(visit)theirgrandparentsinthecountryside.

2.將下列句子改為過去進行時：

-Iamreadingabook.

-TheyarewatchingTV.

-Sheiscookingdinner.

3.用過去完成時完成句子：

-BythetimeIarrived,themovie_______(start).

-He_______(finish)hishomeworkbeforedinner.

-She_______(meet)herfriendsatthepark.

4.選擇正確的過去時態動詞填空：

-I_______(go)tothelibraryyesterday.

-She_______(notgo)toschoolbecauseshe_______(be)sick.

-They_______(notsee)eachotherforalongtime.

5.根據課文內容，用過去時態描述以下事件：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Whodidyougowith?

-Wheredidyougo?

答案：

1.went,was,had

2.wasre