區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)表

🎯區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)表,,,,,,,

觀察·記錄·評(píng)價(jià)·支持|以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué),,,,,,,

幼兒姓名,________,班級(jí),________,觀察日期,________,評(píng)價(jià)者,________

序號(hào),評(píng)價(jià)維度,評(píng)價(jià)指標(biāo),分值,★觀察記錄與具體表現(xiàn),▲需要支持的方面,📎教師支持策略,得分

1,"🧱建構(gòu)區(qū)

參與與表現(xiàn)",能根據(jù)主題有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行搭建,5,,,,

2,,能運(yùn)用架空、圍合、壘高、連接等建構(gòu)技能,5,,,,

3,,搭建過程中能發(fā)現(xiàn)問題并嘗試調(diào)整解決,5,,,,

4,,能與同伴協(xié)商分工，合作完成作品,5,,,,

5,"🎨美工區(qū)

創(chuàng)造與表現(xiàn)",能自主選擇工具材料，有目的地進(jìn)行創(chuàng)作,5,,,,

6,,能運(yùn)用多種表現(xiàn)手法（繪畫、剪貼、泥工等）,5,,,,

7,,作品具有獨(dú)創(chuàng)性，能表達(dá)自己的想法和感受,5,,,,

8,,活動(dòng)后能主動(dòng)整理、歸位材料,5,,,,

9,"📚閱讀區(qū)

閱讀與表達(dá)",能專注翻閱圖書，保持一定閱讀時(shí)長(zhǎng)（≥5分鐘）,5,,,,

10,,能根據(jù)畫面說出圖中發(fā)生了什么,5,,,,

11,,喜歡跟讀、仿編兒歌或故事,5,,,,

12,,愛護(hù)圖書，輕拿輕放，閱讀后歸還原位,5,,,,

13,"🔬科學(xué)區(qū)

探索與發(fā)現(xiàn)",對(duì)材料/現(xiàn)象表現(xiàn)出好奇心，主動(dòng)探索,5,,,,

14,,能運(yùn)用觀察、比較、操作等探究方法,5,,,,

15,,能用語言或符號(hào)記錄、表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),5,,,,

16,,能堅(jiān)持完成探究任務(wù)，有一定專注力,5,,,,

17,"🎭角色游戲區(qū)

社會(huì)交往",能自主選擇并堅(jiān)持扮演某一角色,5,,,,

18,,能根據(jù)角色特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的語言和行為表現(xiàn),5,,,,

19,,能與同伴進(jìn)行角色互動(dòng)，展開簡(jiǎn)單情節(jié),5,,,,

20,,游戲后能參與收拾整理，歸位材料,5,,,,

21,"🧩益智區(qū)

操作與思維",能理解操作材料的規(guī)則并按要求操作,5,,,,

22,,在操作中能進(jìn)行比較、分類、排序等思維活動(dòng),5,,,,

23,,遇到困難能嘗試多種方法，不輕易放棄,5,,,,

24,,操作完成后能檢查并自我糾錯(cuò),5,,,,

25,"🏡生活區(qū)

自理與服務(wù)",能獨(dú)立完成穿脫衣物、整理物品等自理任務(wù),5,,,,

26,,能正確使用餐具，保持桌面整潔,5,,,,

27,,愿意為集體做力所能及的事（值日生等）,5,,,,

28,,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí),5,,,,

29,"🎵音樂表演區(qū)

感受與表現(xiàn)",能跟隨音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的律動(dòng)或舞蹈動(dòng)作,5,,,,

30,,喜歡使用樂器、道具進(jìn)行表演,5,,,,

31,,能用聲音、動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受,5,,,,

32,,愿意在集體面前展示自己,5,,,,

📊合計(jì)（共32項(xiàng)，滿分160分）,,,,,,,

總得分,,,,,,,

評(píng)價(jià)等級(jí)（自動(dòng)判定）,,,,,,,

📈各維度得分統(tǒng)計(jì),,,,,,,

維度,滿分,得分,得分率,發(fā)展水平判斷,,,

🧱建構(gòu)區(qū),20,,,,,,

🎨美工區(qū),20,,,,,,

📚閱讀區(qū),20,,,,,,

🔬科學(xué)區(qū),20,,,,,,

🎭角色游戲區(qū),20,,,,,,

🧩益智區(qū),20,,,,,,

🏡生活區(qū),20,,,,,,

🎵音樂表演區(qū),20,,,,,,

📝綜合評(píng)價(jià)與建議,,,,,,,

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