2026年山西高職單招(語文)真題及答案

-2026年山西高職單招(語文)真題及答案一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。考查范圍：語言文字運用、文學文化常識、文言基礎知識。(1)下列選項中，加點字讀音正確的一項是A.精髓（suí）B.契約（qì）C.困厄（è）D.禪讓（chán）答案：C解析：厄讀作“è”，表示困苦；“契”讀作“qì”，不讀“qiè”。(2)下列哪個詞語中沒有錯別字A.嘆為觀止B.精雕細刻C.默守成規D.一錘子買賣答案：C解析：默守成規中“默”為正確，墨守成規是常見錯誤。(3)下列句子中，語序不當的一項是A.他在籃球方面非常擅長。B.班級里有兩名學生來自上海。C.今天老師布置了三篇作文。D.我們昨天去看了那部電影。答案：B解析：“來自上海”應為“來自上海的學生”，“來自”后不應直接接“兩名學生”。(4)判斷下列句子中使用的修辭手法是A.天下興亡，匹夫有責。——引用B.他像一只困獸。——比喻C.荷花與牡丹，誰更美？——設問D.他跑得比風還快。——夸張答案：C解析：設問是通過提出問題引出答案，用于強調或引起思考。(5)下列句子最適合作為說明文開頭的是A.春天來了，萬物復蘇。B.這個問題很復雜，需要仔細分析。C.我想告訴你們一個故事。D.我們的生活離不開電。答案：D解析：說明文應以客觀介紹事物為主，D項為典型說明文開頭。(6)下列句子中，加點字詞解釋正確的一項是A.一針見血——一針就能看見血（實際指言簡意賅）B.身無長物——沒有多余的東西（形容清貧）C.事半功倍——做事情花費的精力多而效果差D.聲名鵲起——名聲下跌答案：B解析：身無長物形容人非常貧窮，只有一些基本的生活用品。(7)下列句子中，詞語使用得體的一項是A.這件事是他人之過，我們無須太過在意。B.老師，請您務必接受我的邀請。C.讓我們共同努力，把這事解決掉。D.這本書很有趣，我看了又看。答案：A解析：“他人之過”為書面語，“無須太過在意”語氣委婉得體。(8)下列詩句與作者對應正確的一項是A.“國破山河在”——杜甫B.“明月松間照”——李白C.“惶恐灘頭說惶恐”——辛棄疾D.“君不見黃河之水天上來”——范仲淹答案：A解析：“國破山河在”出自杜甫的《春望》；“明月松間照”出自王維的《山居秋暝》；“惶恐灘頭說惶恐”出自辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》；“君不見黃河之水天上來”出自李白的《將進酒》。(9)下列哪個句子是文言文中的倒裝句A.吾何以知之？B.然而不王者，未之有也。C.這是一個美麗的世界。D.他覺得很開心。答案：B解析：“未之有也”為賓語前置的倒裝句，正常語序為“未有之也”。(10)下列句子中，成語使用恰當的一項是A.他總是心存疑慮，對學生十分和善。B.這場比賽中，他幾乎全力以赴，為團隊爭光。C.這個方案真可謂別無二致，完美無瑕。D.他做事總是井井有條，從不馬失前蹄。答案：B解析：“全力以赴”形容努力去做事，正確；“別無二致”指沒有兩樣，但常用于形容事物相似，而非完美；“馬失前蹄”指事情失敗，用于指責行為不當。(11)下列詞語中，屬于形聲字的一項是A.青B.杏C.眼D.明答案：B解析：“杏”由“木”（形）和“聲”（“杏”“享”同音）組成，是典型的形聲字。(12)下列選項中，與“氓之蚩蚩”中的“蚩蚩”含義一致的是A.懷抱理想B.欺騙哄騙C.愚蠢遲鈍D.感情專一答案：B解析：“蚩蚩”形容愚昧無知，帶有欺騙之意，多用于負面語境。(13)下列句子中，哪一項屬于賓語前置句A.吾將上下而求索。B.不復記也。C.何不試之？D.混混沌沌，未有知覺。答案：C解析：“何不試之”是賓語前置句，正常語序是“不試之何”。(14)下列修辭手法中，不用于描寫比喻的一項是A.心如刀絞B.思念如潮水般涌來C.天下無雙D.他的一句話，像一記重錘答案：C解析：“天下無雙”是成語，不是修辭手法。(15)下列句子中，加點詞解釋錯誤的一項是A.然而不王者，未之有也——王：稱王B.女也不爽，土NJ出事，本三千爽：差錯C.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子賢：賢人D.童子莫對，垂頭喪氣莫：不要答案：C解析：“賢”在此處是“比……賢”的意思，不是“賢人”。(16)下列文中加點詞說法錯誤的一項是A.則修文德以來之來：招來B.或取諸懷抱，悟言一室之內悟：通“晤”，面對面C.非獨賢者有之，人皆有之皆：都D.奔車朽索，其糟粕也糟粕：精華答案：D解析：“糟粕”指沒用的東西，而非精華。(17)與“長風破浪會有時”對應的下一句是A.直掛云帆濟滄海B.煙籠寒水月籠沙C.置身江湖寄海鷗D.春江潮水連海平答案：A解析：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”出自李白的《行路難》。(18)下列詞類活用中分類錯誤的一項是A.風乎舞雩——風：名詞作動詞B.漁樵于江渚之上——漁樵：名詞作動詞C.固知一死生為虛妄——死生：形容詞作名詞D.然而不王者，未之有也——王：動詞作名詞答案：D解析：“王”在此處為動詞，意為“稱王”，不是名詞作動詞。(19)下列句子中，“于”是介詞的一項是A.不拘于時，學于余B.于其身也，則恥師焉C.游于江海D.于人為刀俎，我為魚肉答案：C解析：“游于江海”中“于”用于“游”之后，表示動作發生地，是介詞。(20)下列句子結構相同的一項是A.摶扶搖而上者九萬里/漁樵于江渚之上B.寄蜉蝣于天地/非吾所謂傳其道解其惑者也C.然而不王者，未之有也/以為凡是州之山水有異態者D.青，取之于藍而青于藍/環滁皆山也答案：B解析：B項中兩句子結構都是“寄……于……”，均為介詞結構后置。(21)下列句子中，屬于被動句的一項是A.然而不王者，未之有也B.覺今是而昨非C.信而見疑，忠而被謗D.吾師道也答案：C解析：“信而見疑，忠而被謗”是典型的被動句，“被謗”為被動結構。(22)下列詞語中，與其他三項語義不同的一項是A.褻瀆B.玷污C.崇敬D.污蔑答案：C解析：“崇敬”表示尊敬，其余三項均表示貶低、毀損。(23)下列句子中，加點詞的用法錯誤的一項是A.足以寄死生之托也（足：足夠）B.翻譯文言句式時，要語序合理（語序：句子的結構順序）C.根據語文教材內容挑選考題（根據：依據）D.這是描寫借代手法的例子（描寫：描繪）答案：C解析：“根據”在文言文中常作介詞，不常是動詞。(24)下列句子中，加點詞含有古今異義的一項是A.奉為篤信B.天下之大，黎元為一C.設九賓之禮于庭D.白露橫江，水光接天答案：B解析：“黎元”在古義中指百姓，今義常作“黎民”的變體，有古今異義。(25)下列句子中，與“所”字結構相同的一項是A.有如此之勢，而為秦人積威之所劫B.失其所與，不知C.例：見于《論語》D.計未定，求人可使報秦者，未得答案：B解析：“所”字結構常與動詞配合構成名詞性短語，B項結構為“所與”。(26)下列詞語中，屬于連綿詞的一項是A.春風化雨B.偷偷摸摸C.嘔氣如蘭D.墨守成規答案：B解析：“偷偷摸摸”是由兩個音節構成的連綿詞，意義整體。(27)下列句子中，沒有語病的一項是A.不僅是她一個人，而且還有其他同學參加。B.由于天氣突變，沒有能夠按時到達。C.他一邊吃飯，一邊看書。D.靠近車流，可以尋找到寧靜的角落。答案：C解析：A項主語不一致；B項搭配不當；D項語義矛盾。(28)下列句子中，運用了反問修辭的一項是A.這難道不是奇觀嗎？B.春風化雨，潤物無聲C.她從來沒有想到這點D.他能不成功嗎？答案：D解析：“他能不成功嗎”是反問句，表達肯定的意味。(29)下列說法中正確的一項是A.《滕王閣序》的作者是李白B.“文章合為時而著”是杜甫的名言C.《赤壁賦》的作者是柳宗元D.《歸去來兮辭》是王維的作品答案：B解析：“文章合為時而著”出自白居易，《赤壁賦》是蘇軾，《歸去來兮辭》是陶淵明。(30)下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項是A.尊崇傳統，繼承華夏文明B.他抱有遠大理想，志存高遠C.家里有幾幅字，都是名人真跡D.人生如夢，只是一場大戲答案：C解析：“真跡”是書畫作品的原作，此處可泛指，沒有錯誤。二、古詩文默寫（10分）(31)補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中繩，______，其曲木也。(2)王士禛評價“______”為陽春白雪，下里巴人。(3)漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。______，聲斷衡陽之浦。(4)時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，______。(5)秋風蕭瑟，洪波涌起。______，星漢燦爛。(6)問渠那得清如許？______。(7)問君何能爾？______。(8)側坐莓苔上看棋，______。(9)寄蜉蝣于天地，______。(10)人間如夢，一尊還酹江月。答案：(1)其曲中規；(2)陽春白雪；(3)聲望鶴汀鳧渚；(4)煙光凝而暮山紫；(5)日月之行；(6)為有源頭活水來；(7)為有源頭活水來；(8)綠樹村邊合；(9)渺滄海之一粟；(10)一尊還酹江月解析：每空根據句意補全原文，注意前后銜接和語境把握。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】《史記·文帝本紀》：“上與太后俱起，發善心，于是封二哥為王，賞二哥財物甚多。”(32)解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）俱起（2）發善心（3）甚多（4）財物答案：（1）一起起身（2）產生善心（3）很多（4）錢財解析：嚴格按照句意解釋詞義，確保準確無誤。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）遂封二哥為王（2）賞財物甚多答案：（1）于是封二哥為王（2）賞賜了大量財物解析：翻譯時注意詞類活用和句子結構，確保意思完整、語義通順。(34)下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.文帝溫和仁慈，封賞二哥B.太后嚴厲，不愿封賞C.所有人都得到了賞賜D.文帝心理變化明顯答案：A解析：原文“上與太后俱起，發善心，于是封二哥為王，賞二哥財物甚多”說明文帝封賞二哥，具有仁慈之心。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.上與太后俱起/發善心/于是封二哥為王/賞二哥財物甚多B.上與太后/俱起發善心/于是封二哥為王/賞二哥財物甚多C.上與/太后俱起發善心/于是封二哥為王/賞二哥財物甚多D.上與太后俱起/發善心于是/封二哥為王/賞二哥財物甚多答案：A解析：合理理解句意與句法邏輯后可正確斷句。(36)簡答題（4分）請簡要說明“上與太后俱起，發善心”的含義。答案：這句話的意思是皇帝與太后共同起身，內心產生善念，為二哥封王并賞賜財物。解析：“俱起”表明他們的行動一致，“發善心”說明行為出自善意。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。【詩歌原文】《漁歌子·西塞山前白鷺飛》張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（4分）A.首句點明地點，以白鷺起興B.次句描寫春景，寓情于景C.三四句間接表現出人物的清凈心境D.本詩借景抒情，表達對自然的熱愛答案：C解析：“斜風細雨不須歸”直接表現出人物的清凈心境，不是“間接”。(38)賞析題（6分）請賞析詩歌中“青箬笠，綠蓑衣”的意象作用。答案：使用“青箬笠”和“綠蓑衣”這兩個意象，描繪了船翁的衣著和環境，突出了自然景色的恬淡與清新，表達出一種超脫塵世、自在逍遙的意境。解析：通過自然意象表現人物的閑適心境，同時營造出一種田園生活的寧靜氛圍。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內容】《再塑生命的人》海倫·凱勒我覺得，人類好像兩個孩子，一個靠在大人懷里，一點一點地長大；另一個，則要自己站立，堅強地走。人之所以偉大，正是因為他們雖然脆弱，卻不斷在努力追求夢想。她走在人群之中，像一只孤獨的鳥，雖不發聲，卻擁有最動聽的歌聲。她從未放棄對美好生活的追求，即使身體有缺陷。她的堅持，是一種令人感動的力量。(39)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（4分）A.文中營造了樂觀向上的氛圍B.文章用比喻表現夢想的力量C.文章主要講述一個人物的成長D.環境描寫缺乏表現力答案：A解析：文中語言充滿感嘆和崇敬之情，主要傳達對生命頑強的贊美。(40)簡答題（6分）請簡要說明文章中“她走在人群之中，像一只孤獨的鳥”的作用。答案：這句話通過比喻手法，形象地表現了海倫·凱勒在人群中雖不言語卻有獨特精神氣質，突出其內心世界與他人不同的特點。解析：運用比喻手法描繪海倫在社會中的獨特存在，增添文學感染力。(41)賞析題（7分）請賞析文章最后一句“她的堅持，是一種令人感動的力量”的語言特色。答案：這句話語言簡潔凝練，情感真摯，通過“令人感動”一詞突出海倫的堅韌品質。使用“是一種”句式，增強語義的表達力。解析：語言風格樸實真摯，情感表達深刻而動人，適用于議論文和敘事文，具有較強感染力。(42)問答題（8分）文章的主題是什么？請結合文中內容簡要說明。答案：文章主題是歌頌人類在逆境中不屈不撓、堅持不懈的精神。通過海倫·凱勒的描寫，贊美她在身體殘疾的情況下依然追求夢想，表現了堅持的力量。解析：主題明確，語言生動，情感真摯，緊扣材料內容，富有真實性與感染力。六、應用文寫作（15分）(43)根據下列材料，寫一份通知。材料：為迎接即將到來的全國職業教育展，學校決定于2025年4月15日舉辦校內職業風采展。展覽地點為學校圖書館一樓展廳，內容包括各專業學生作品展示、技能競賽成果匯報、職業理想演講等。請各班級班長準時參加籌備會議，時間地點為：4月10日上午10點，圖書館會議室。答案：通知為迎接即將到來的全國職業教育展，我校將于2025年4月15日在圖書館一樓展廳舉辦“校內職業風采展”。展覽將展示各專業學生作品、技能競賽成果以及職業理想演講等內容。請各班級班長準時參加4月10日上午10點的籌備會議，地點在圖書館會議室。特此通知。校辦2025年4月5日解析：格式規范，要素齊全，語言得體，內容完整。七、作文（40分）(44)閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料：一位社區志愿者在疫情期間化身“臨時快遞員”，每天輾轉奔波為居民送貨。他沒有報酬，不僅關心愛護社區老人，還主動幫助快遞員解決配送難題。他用自己的行動詮釋了責任與擔當，成為居民心中的“雷鋒”代表。要求：①自選角度，自定立意，自