學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)自查報告(3篇)

學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)自查報告(3篇)第一篇為全面落實《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》及《中小學(xué)德育工作指南》相關(guān)要求，嚴格對照全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系及省市教育部門印發(fā)的考核細則，我校于202X年X月X日至X月X日組織校行政班子、德育處、團委、少先隊大隊部、各年級組核心成員成立專項自查工作組，通過查閱檔案、隨堂聽課、師生訪談、家長問卷、實地核查等多種方式，對近兩年來學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)各項工作開展全覆蓋自查，現(xiàn)將自查情況報告如下。本次自查覆蓋全校36個教學(xué)班、1728名在校學(xué)生、124名教職工，同步聯(lián)動12家校社共建單位、37名家長委員會成員，共查閱德育工作檔案1200余份，隨堂聽課72節(jié)，訪談師生246人次，發(fā)放家長問卷1700份、回收有效問卷1628份，逐項對照32項考核指標核查落實情況，總結(jié)工作成效，梳理存在問題，明確整改方向。從自查整體情況來看，我校始終將未成年人思想道德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)的核心任務(wù)，堅持“五育并舉、德育為先”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了課程育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、協(xié)同育人“五位一體”的德育工作體系，各項工作取得明顯成效。一是組織領(lǐng)導(dǎo)機制健全，成立了以校長為組長、黨委書記和德育副校長為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開1次德育專題工作會議，將德育工作納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃，德育工作在教職工績效考核中占比達32%，每年德育專項經(jīng)費不低于學(xué)校公用經(jīng)費的8%，2023年共投入德育經(jīng)費42.6萬元，用于德育活動開展、陣地建設(shè)、師資培訓(xùn)、學(xué)生幫扶等各項工作，為德育工作開展提供了堅實的制度和經(jīng)費保障。二是課程育人落地見效，嚴格落實思政課建設(shè)要求，配齊配足12名專職思政課教師，其中高級教師2名、一級教師7名，所有思政課教師均持有教師資格證，每年參加省市專項培訓(xùn)不少于40學(xué)時，嚴格按照課程標準開齊開足思政課程，1-2年級每周3節(jié)道德與法治課，3-6年級每周2節(jié)，7-9年級每周2節(jié)，同時深化思政課教學(xué)改革，創(chuàng)新推行“思政課+”融合教學(xué)模式，將本土紅色資源、新時代楷模事跡、鄉(xiāng)村振興鮮活案例融入課堂教學(xué)，開發(fā)了《XX本土紅色人物故事》《新時代奮斗者風采》2門校本思政課程，每兩周開展1次思政公開課展示活動，2023年共征集學(xué)科德育滲透優(yōu)秀案例87份，其中12份獲市級獎項。針對不同學(xué)科特點制定了學(xué)科德育滲透清單，明確語文、數(shù)學(xué)、理化生、音體美等各學(xué)科的德育滲透點，要求所有教師在教學(xué)中同步落實知識傳授和價值引領(lǐng)職責，比如語文課程挖掘愛國主義主題文本的精神內(nèi)涵，數(shù)學(xué)課程融入科學(xué)家報國事跡、科學(xué)精神培養(yǎng)，理化生課程滲透生態(tài)文明、科技強國教育，體育課程突出集體主義、意志品質(zhì)培育，美育課程強化文化自信、審美素養(yǎng)提升，勞動教育側(cè)重奮斗精神、責任意識養(yǎng)成，實現(xiàn)了德育教育全學(xué)科覆蓋。三是實踐育人體系完善，嚴格落實升國旗儀式制度，每周一規(guī)范開展升國旗、唱國歌、國旗下講話活動，結(jié)合學(xué)雷鋒紀念日、清明節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、國慶節(jié)、國家公祭日等重要時間節(jié)點設(shè)計講話主題，2023年共開展主題國旗下講話36次，覆蓋所有在校學(xué)生。常態(tài)化開展愛國主義教育實踐活動，清明節(jié)組織學(xué)生到本地烈士陵園祭掃，五四期間開展“青春心向黨”主題團日活動，國慶期間舉辦“我和我的祖國”紅歌會、演講比賽、手抄報展覽等系列活動，2023年共組織紅色研學(xué)活動4次，參與學(xué)生達1200余人次。依托學(xué)校2000平方米的勞動實踐基地，劃分種植區(qū)、手工制作區(qū)、公益服務(wù)區(qū)三大板塊，1-6年級每兩周開設(shè)1節(jié)勞動實踐課，7-9年級每周開設(shè)1節(jié)，同時組織學(xué)生到周邊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、社區(qū)開展校外勞動實踐，2023年累計開展勞動實踐活動72次，所有學(xué)生年勞動實踐時長均達到20學(xué)時以上。學(xué)校成立了“暖陽”學(xué)生志愿服務(wù)隊，注冊學(xué)生志愿者1247名，每月開展2次志愿服務(wù)活動，內(nèi)容涵蓋文明交通勸導(dǎo)、社區(qū)環(huán)境整治、關(guān)愛空巢老人、困境兒童幫扶等，2023年累計開展志愿服務(wù)活動72次，參與學(xué)生達3800余人次，學(xué)生的社會責任感明顯提升。四是文化育人氛圍濃厚，學(xué)校建有校史陳列室、紅色文化長廊、德育宣傳欄、24個校園閱讀角，每個班級都設(shè)有文化墻、圖書角，每季度結(jié)合主題教育更新宣傳內(nèi)容，校園內(nèi)顯著位置張貼社會主義核心價值觀、中小學(xué)生守則、文明行為規(guī)范等宣傳內(nèi)容，所有學(xué)生均能熟練背誦社會主義核心價值觀24字內(nèi)容。每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，2023年藝術(shù)節(jié)設(shè)置書法、繪畫、舞蹈、器樂、朗誦等12個比賽項目，參與學(xué)生達1100余人次，18名學(xué)生的作品在省市中小學(xué)生藝術(shù)展中獲獎。常態(tài)化開展文明禮儀養(yǎng)成教育，落實“八禮四儀”要求，每年舉辦入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、畢業(yè)典禮，定期開展“文明班級”“文明學(xué)生”“新時代好少年”評選活動，2023年共評選出文明班級18個、文明學(xué)生342名，其中3名學(xué)生獲評市級新時代好少年、12名學(xué)生獲評區(qū)級新時代好少年，學(xué)生的文明行為素養(yǎng)明顯提升。五是網(wǎng)絡(luò)育人規(guī)范有序，學(xué)校配備2名專職網(wǎng)絡(luò)管理員，對校園網(wǎng)、智慧校園平臺實行24小時監(jiān)管，嚴格過濾不良信息，每學(xué)期開展2次網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明主題班會，邀請公安部門網(wǎng)安干警來校開展專題講座，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、理性上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。依托學(xué)校公眾號、視頻號、家長微信群等平臺，定期推送德育活動信息、新時代好少年事跡、紅色文化內(nèi)容、家庭教育指導(dǎo)知識，2023年共推送相關(guān)內(nèi)容126期，累計閱讀量達15萬余次，網(wǎng)絡(luò)德育的覆蓋面和影響力不斷擴大。六是協(xié)同育人機制完善，建立了學(xué)校、年級、班級三級家長委員會，每學(xué)期召開2次家長會，開展4次家庭教育指導(dǎo)講座，邀請家庭教育專家來校授課，每學(xué)期舉辦2次家長開放日活動，邀請家長走進校園、走進課堂，了解學(xué)校德育工作開展情況，建立了班主任常態(tài)化溝通機制，要求班主任每周至少與1名家長開展一對一溝通，及時反饋學(xué)生思想動態(tài)。與屬地派出所、司法所、社區(qū)、紅色教育基地、科技館等12家單位簽訂了共建協(xié)議，定期開展聯(lián)合教育活動，派出所民警每學(xué)期來校開展法治教育、禁毒教育、防欺凌教育，司法所開展民法典宣傳，社區(qū)聯(lián)合開展實踐活動，2023年共開展共建活動36次，參與學(xué)生達2600余人次。七是特殊群體關(guān)愛到位，建立了困境學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體學(xué)生檔案，共登記特殊群體學(xué)生126名，實行“一對一”幫扶制度，每個特殊群體學(xué)生配備1名幫扶教師，定期開展談心談話、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。學(xué)校建有標準化心理咨詢室，配備2名專職心理咨詢師，每天開放8小時，接受學(xué)生心理咨詢，每學(xué)期開展2次心理健康普查，對有心理問題傾向的學(xué)生及時進行干預(yù)，2023年共開展心理咨詢217人次，干預(yù)心理問題學(xué)生32名，所有學(xué)生心理狀態(tài)均得到有效疏導(dǎo)。嚴格落實各項資助政策，2023年共發(fā)放各類資助金38.2萬元，覆蓋所有困難學(xué)生，沒有一名學(xué)生因家庭困難輟學(xué)。本次自查也發(fā)現(xiàn)了部分存在的問題，一是思政課教師隊伍建設(shè)存在短板，雖然配齊了專職思政課教師，但市級以上思政課骨干教師僅2名，高層次人才不足，部分思政課教學(xué)仍以灌輸式為主，互動性、趣味性不足，學(xué)生參與度有待提升。二是實踐育人覆蓋存在盲區(qū)，部分居住在偏遠村組的學(xué)生因交通不便，參與校外實踐活動的機會相對較少，九年級部分學(xué)生因升學(xué)壓力，參與實踐活動的時間被擠占，少數(shù)學(xué)生實踐時長未達到要求。三是家校共育合力不足，部分家長重智育輕德育的觀念仍未轉(zhuǎn)變，對孩子思想道德建設(shè)重視程度不夠，外出務(wù)工家長參與家庭教育培訓(xùn)的比例僅為42%，家庭教育指導(dǎo)覆蓋面有待提升。四是網(wǎng)絡(luò)育人手段不夠創(chuàng)新，當前學(xué)生普遍使用短視頻、社交平臺，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容形式較為單一，吸引力不足，對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)的掌握不夠及時，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的能力有待提升。五是特殊群體關(guān)愛精準度不夠，部分幫扶教師的心理健康、特殊教育專業(yè)能力不足，對學(xué)生心理問題的識別不夠準確，幫扶措施針對性不強，幫扶效果有待提升。針對以上問題，我校制定了明確的整改措施，一是加強思政課教師隊伍建設(shè)，出臺《思政課教師隊伍建設(shè)三年行動計劃》，每年安排10萬元專項經(jīng)費用于思政課教師培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)，計劃3年內(nèi)培養(yǎng)市級以上思政課骨干教師5名、區(qū)級10名，每學(xué)期開展思政課創(chuàng)新大賽，推廣情景式、體驗式、互動式教學(xué)模式，提升思政課的吸引力和實效性。二是完善實踐育人體系，在偏遠片區(qū)新增2個校外實踐點，解決學(xué)生交通不便問題，調(diào)整實踐活動安排，針對九年級學(xué)生利用周末、節(jié)假日開展碎片化實踐活動，將實踐活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，占比不低于10%，確保所有學(xué)生實踐時長達標。三是提升家校共育合力，開展“家庭教育進萬家”活動，通過線上直播、送教上門等方式為外出務(wù)工家長提供家庭教育指導(dǎo)，力爭2024年底家庭教育指導(dǎo)覆蓋率達到100%，完善家長考核評價機制，將家長參與德育工作情況納入優(yōu)秀家長評選指標，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念。四是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人方式，組建專門的網(wǎng)絡(luò)德育工作團隊，開發(fā)短視頻、動畫、漫畫等學(xué)生喜愛的德育內(nèi)容，在學(xué)校新媒體平臺推送，建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)監(jiān)測機制，定期收集學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點，及時開展引導(dǎo)，提升網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對能力。五是提高特殊群體關(guān)愛精準度，每學(xué)期組織幫扶教師參加心理健康、特殊教育專項培訓(xùn)，提升專業(yè)能力，建立特殊群體學(xué)生動態(tài)監(jiān)測機制，每月對學(xué)生情況進行一次評估，及時調(diào)整幫扶措施，確保幫扶效果。第二篇我校作為省級文明校園、市級未成年人思想道德建設(shè)示范校，嚴格對照《中央文明辦關(guān)于202X年全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評的通知》要求，結(jié)合寄宿制學(xué)校辦學(xué)特點，對近一年來未成年人思想道德建設(shè)各項工作進行全面自查，現(xiàn)將自查情況報告如下。本次自查成立了以校長、黨委書記為雙組長的專項工作組，下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、檔案核查組、實地檢查組、師生訪談組4個小組，對照測評體系9大項32小項指標逐項梳理核查，共查閱檔案資料1300余份，隨堂聽課64節(jié)，訪談師生240余名，發(fā)放家長問卷1800份、回收有效問卷1726份，全面摸清了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的實際情況。我校現(xiàn)有42個教學(xué)班、1862名在校學(xué)生，其中寄宿學(xué)生1428名，占比達76.7%，針對寄宿制學(xué)生在校時間長、管理鏈條長的特點，我校始終將未成年人思想道德建設(shè)擺在辦學(xué)工作的首要位置，構(gòu)建了符合寄宿制特點的德育工作體系，各項工作取得顯著成效。一是突出黨建引領(lǐng)，健全德育工作責任體系，學(xué)校黨委將未成年人思想道德建設(shè)作為重要議事日程，每季度召開1次專題會議研究部署，建立了“黨委抓總、德育處牽頭、年級組落實、班主任負責、全體教職工參與”的五級德育工作責任體系，將德育工作納入教職工績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先的核心指標，實行德育工作“一票否決制”，對德育工作落實不到位的教職工，取消當年評優(yōu)評先資格。2023年共投入德育經(jīng)費68.7萬元，用于德育陣地建設(shè)、活動開展、師資培訓(xùn)、學(xué)生資助等，為各項工作開展提供了充足保障。二是強化思政核心，構(gòu)建一體化德育課程體系，配齊配足9名專職思政課教師，其中研究生學(xué)歷4名、本科學(xué)歷5名，市級思政課學(xué)科帶頭人2名、骨干教師3名，嚴格按照課程標準開齊開足高中思想政治課程，每周2節(jié)，開發(fā)了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》配套校本課程，每兩周開展1次思政課集體備課，邀請高校馬克思主義學(xué)院專家來校指導(dǎo)，2023年共開展思政公開課展示活動24次，3份思政課教學(xué)案例獲省級獎項。構(gòu)建了“必修課+選修課+實踐課”三位一體的德育課程體系，必修課除思政課外，還開設(shè)文明禮儀、心理健康、法治教育等必修課，每周各1節(jié)；選修課開發(fā)了紅色文化、傳統(tǒng)文化、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等24門德育選修課程，學(xué)生可根據(jù)興趣自主選擇；實踐課涵蓋勞動實踐、志愿服務(wù)、紅色研學(xué)等內(nèi)容，每學(xué)期不少于30學(xué)時，所有德育課程均納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，作為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要參考。三是立足寄宿制特點，強化日常行為養(yǎng)成教育，出臺《寄宿學(xué)生日常行為規(guī)范》，明確學(xué)生從起床、早操、上課、就餐、就寢全時段的行為要求，每個宿舍制定舍規(guī)、建設(shè)文化墻，每月開展“文明宿舍”評選活動，對獲評的文明宿舍給予物質(zhì)獎勵，2023年共評選出文明宿舍72個，有效引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、培育集體主義精神。成立學(xué)生自律委員會，每天對學(xué)生儀容儀表、言行舉止、課堂紀律、就餐秩序、就寢紀律等進行督查，每周通報督查情況，納入班級量化考核。每學(xué)期開學(xué)第一個月開展“行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動，集中開展行為規(guī)范訓(xùn)練，2023年共開展相關(guān)主題班會48次、專題講座6次，學(xué)生行為規(guī)范合格率達98.7%。四是深化主題教育，筑牢學(xué)生理想信念根基，結(jié)合重要時間節(jié)點開展“青春心向黨建功新時代”系列主題教育活動，國慶期間組織開展“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動，參與學(xué)生達1600余人次；清明節(jié)組織學(xué)生到紅色教育基地開展研學(xué)活動，重走本地長征路線、聆聽老黨員講紅色故事，2023年共開展紅色研學(xué)活動4次，參與學(xué)生達1200余人次。將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，校園各個角落均張貼社會主義核心價值觀宣傳海報，所有學(xué)生均能熟練背誦24字內(nèi)容，每學(xué)期開展“社會主義核心價值觀踐行者”評選活動，2023年共評選出踐行標兵48名。常態(tài)化開展法治教育，每學(xué)期開展2次法治專題講座，邀請法官、檢察官、民警來校授課，每年舉辦1次模擬法庭活動，讓學(xué)生身臨其境學(xué)習(xí)法律知識，2023年共開展法治教育活動12次，全年未發(fā)生學(xué)生違法犯罪事件。五是加強心理疏導(dǎo)，保障學(xué)生身心健康，針對寄宿制學(xué)生離開家長、易出現(xiàn)心理問題的特點，建立了“班級心理委員-年級心理輔導(dǎo)站-學(xué)校心理咨詢中心”三級心理防護體系，每個班級配備1名心理委員，每個年級配備1名兼職心理輔導(dǎo)教師，學(xué)校心理咨詢中心配備3名專職心理咨詢師，每天開放12小時，接受學(xué)生心理咨詢。每學(xué)期開展2次心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，對有心理問題傾向的學(xué)生實行“一人一檔、一人一策”幫扶，2023年共開展心理健康普查2次，覆蓋所有在校學(xué)生，排查出輕度心理問題學(xué)生47名，全部進行了干預(yù)疏導(dǎo)，心理狀態(tài)均恢復(fù)良好。每天安排1小時課外活動時間，組織學(xué)生開展籃球、足球、羽毛球、舞蹈、書法等文體活動，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，2023年共舉辦各類文體活動36次，參與學(xué)生達1700余人次，學(xué)生的身心健康水平明顯提升。六是凝聚多方合力，構(gòu)建協(xié)同育人格局，針對寄宿制學(xué)生家長與學(xué)生接觸時間少的特點，建立了“線上+線下”的家校溝通機制，線上通過家長微信群、智慧校園平臺每天推送學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，線下每學(xué)期召開2次家長會、開展2次家長開放日活動，邀請家長走進校園，和學(xué)生一起就餐、上課、參加活動。每學(xué)期開展4次家庭教育講座，針對寄宿制學(xué)生心理特點、親子溝通技巧等內(nèi)容進行指導(dǎo)，2023年共開展家庭教育講座8次，覆蓋所有學(xué)生家長。與屬地派出所、消防救援大隊、醫(yī)院、社區(qū)等8家單位簽訂共建協(xié)議，定期開展聯(lián)合教育活動，派出所民警定期來校開展防欺凌、防電信詐騙教育，消防救援大隊每學(xué)期開展1次消防安全演練，醫(yī)院每學(xué)期開展2次急救知識培訓(xùn)，2023年共開展共建活動28次，參與學(xué)生達1500余人次。七是聚焦特殊群體，落實精準幫扶措施，建立了留守兒童、困境學(xué)生、殘疾學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體學(xué)生檔案，共登記特殊群體學(xué)生72名，實行“雙幫扶”制度，每個學(xué)生配備1名任課教師作為學(xué)習(xí)幫扶人、1名行政班子成員作為思想幫扶人，定期開展談心談話、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶。2023年共發(fā)放各類資助金76.3萬元，覆蓋所有困難學(xué)生。針對留守兒童，定期組織開展“親情連線”活動，每周安排1次專用時間，讓留守兒童與家長視頻通話，緩解思念情緒，2023年共開展親情連線活動42次，覆蓋所有留守兒童。本次自查也梳理出了部分問題，一是德育課程融合度不足，部分學(xué)科教師的德育滲透意識不強，學(xué)科教學(xué)與德育教育脫節(jié)的問題仍然存在，德育選修課程質(zhì)量參差不齊，部分課程吸引力不足，學(xué)生參與度不高。二是寄宿制管理精細化程度不夠，部分宿舍的文化建設(shè)流于形式，學(xué)生自主管理能力有待提升，晚自修后的思想教育工作較為薄弱，部分學(xué)生在宿舍的行為規(guī)范不夠到位。三是心理健康教育專業(yè)力量不足，雖然配備了3名專職心理咨詢師，但面對1800余名學(xué)生，工作壓力較大，部分兼職心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)能力不足，對心理問題的識別不夠準確，干預(yù)效果不理想。四是家校共育深度不夠，部分家長將孩子送到學(xué)校后，將所有教育責任推給學(xué)校，對孩子思想道德建設(shè)重視不夠，尤其是外出務(wù)工家長，與學(xué)校溝通較少，對孩子情況了解不足。五是德育評價機制不完善，當前德育評價主要以量化考核為主，對學(xué)生思想動態(tài)、道德品質(zhì)的評價較為籠統(tǒng)，缺乏個性化、過程性評價，評價的導(dǎo)向作用發(fā)揮不充分。針對以上問題，我校制定了針對性整改措施，一是完善德育課程體系，每學(xué)期組織全體教職工開展德育專項培訓(xùn)，提升學(xué)科教師的德育滲透意識，制定學(xué)科德育滲透清單，明確每個學(xué)科、每個章節(jié)的德育滲透點，定期開展學(xué)科德育優(yōu)秀案例評選。優(yōu)化德育選修課程，建立課程準入和退出機制，對吸引力不足、質(zhì)量不高的課程及時淘汰，每年新增5-8門優(yōu)質(zhì)德育選修課程，滿足學(xué)生多樣化需求。二是提升寄宿制管理精細化水平，出臺《宿舍文化建設(shè)指導(dǎo)意見》，明確宿舍文化建設(shè)的內(nèi)容和標準，每年開展1次宿舍文化節(jié)活動，提升宿舍文化建設(shè)質(zhì)量。加強學(xué)生自主管理隊伍建設(shè)，每學(xué)期開展2次學(xué)生干部培訓(xùn)，提升學(xué)生自主管理能力，增加宿舍管理員配備，每個樓層配備1名專職宿舍管理員，安排值班教師每天晚自修后到宿舍巡查，與學(xué)生交流，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。三是加強心理健康教育專業(yè)力量建設(shè)，2024年計劃再招聘2名專職心理咨詢師，充實心理咨詢中心力量，每學(xué)期組織兼職心理輔導(dǎo)教師、班主任開展心理健康專項培訓(xùn)，提升專業(yè)能力，與本地專業(yè)心理醫(yī)療機構(gòu)建立合作關(guān)系，對有嚴重心理問題的學(xué)生及時轉(zhuǎn)介治療，保障學(xué)生心理健康。四是深化家校共育，建立家長積分制度，將家長參與學(xué)校活動、與學(xué)校溝通的情況納入積分，積分與學(xué)生評優(yōu)評先掛鉤，引導(dǎo)家長重視孩子思想道德建設(shè)。針對外出務(wù)工家長，建立“一對一”溝通機制，每個外出務(wù)工家長配備1名班主任作為專屬聯(lián)系人，每周至少溝通1次，反饋學(xué)生在校情況，定期開展線上家庭教育講座，讓外出務(wù)工家長也能參與培訓(xùn)，提升家庭教育能力。五是完善德育評價機制，構(gòu)建“過程性評價+終結(jié)性評價+個性化評價”三位一體的德育評價體系，過程性評價記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn)、參與活動情況，終結(jié)性評價考核學(xué)生德育課程成績、實踐時長，個性化評價針對學(xué)生特長、進步情況進行評價，評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，作為學(xué)生評優(yōu)評先、升學(xué)的重要參考，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用。第三篇我校作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，服務(wù)周邊12個行政村，現(xiàn)有在校學(xué)生1287名，其中留守兒童占比32%、困境學(xué)生占比8%，近兩年來，我校嚴格對照《鄉(xiāng)村學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作導(dǎo)則》及省市縣教育部門的工作要求，全面開展未成年人思想道德建設(shè)工作，近期按照上級要求組織專項自查，現(xiàn)將自查情況報告如下。本次自查成立了以校長為組長，副校長、德育主任、少先隊輔導(dǎo)員、各班主任為成員的自查工作組，對照縣級未成年人思想道德建設(shè)測評指標7大項28小項逐項核查，共查閱檔案資料860余份，訪談師生180余名，發(fā)放家長問卷1200份、回收有效問卷1082份，全面梳理了工作中的成效和不足。針對鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生結(jié)構(gòu)特點、辦學(xué)實際，我校始終將未成年人思想道德建設(shè)作為提升辦學(xué)質(zhì)量的核心抓手，探索形成了符合鄉(xiāng)村學(xué)校實際的德育工作模式，各項工作取得了明顯成效。一是強化責任落實，健全適合鄉(xiāng)村學(xué)校的德育工作機制，針對鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量薄弱的特點，建立了“教職工全員德育責任制”，每個教職工聯(lián)系10-15名學(xué)生，負責學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶，將德育工作納入教職工績效考核，占比達35%，2023年共爭取上級部門和社會力量支持的德育專項經(jīng)費28.5萬元，用于德育陣地建設(shè)、活動開展、學(xué)生資助等，確保各項工作順利開展。二是抓好思政教育，筑牢鄉(xiāng)村學(xué)生理想信念，配齊配足7名專職道德與法治教師，嚴格按照課程標準開齊開足課程，1-2年級每周3節(jié)道德與法治課，3-6年級每周2節(jié)，開發(fā)了《鄉(xiāng)村振興中的家鄉(xiāng)變化》《本土紅色英雄故事》等校本德育課程，邀請老黨員、退伍軍人、鄉(xiāng)村振興帶頭人來校講課，用身邊人、身邊事教育學(xué)生，2023年共邀請校外講師來校講課16次，參與學(xué)生達1200余人次。常態(tài)化開展“童心向黨”系列主題教育活動，舉辦“我講家鄉(xiāng)紅色故事”演講比賽、“我和我的家鄉(xiāng)”繪畫比賽、“向英雄致敬”手抄報比賽等活動，2023年共開展相關(guān)活動24次，參與學(xué)生達1100余人次，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、報效國家的理想信念。三是突出勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神，依托鄉(xiāng)村自然資源優(yōu)勢，建有3000平方米的勞動實踐基地，劃分蔬菜種植區(qū)、果樹栽培區(qū)、家禽養(yǎng)殖區(qū)三大板塊，每個班級劃分專屬責任田，每周開展1節(jié)勞動實踐課，組織學(xué)生開展種植、養(yǎng)殖活動，收獲的農(nóng)產(chǎn)品一部分用于學(xué)校食堂，一部分捐贈給村里的空巢老人。組織學(xué)生到周邊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、種植大戶家中開展校外勞動實踐，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，2023年共開展校外勞動實踐活動18次，參與學(xué)生達800余人次。每學(xué)期開展“勞動小能手”評選活動，2023年共評選出勞動小能手128名，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的良好品質(zhì)。四是強化關(guān)愛幫扶，保障特殊群體學(xué)生健康成長，建立了留守兒童、困境學(xué)生、殘疾學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體學(xué)生檔案，共登記特殊群體學(xué)生412名，實行“一對一”結(jié)對幫扶制度，每個學(xué)生配備1名教職工作為幫扶人，每周至少開展1次談心談話，每月開展1次家訪，及時了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，解決實際困難。建成標準化“留守兒童之家”，配備電腦、電話、圖書、文體器材，每天開放2小時，組織留守兒童開展閱讀、文體活動，每周安排1次“親情視頻”時間，讓留守兒童與在外務(wù)工的家長視頻通話，2023年共開展親情視頻活動48次，覆蓋所有留守兒童。嚴格落實各項資助政策，2023年共發(fā)放各類資助金21.6萬元，覆蓋所有困難學(xué)生，沒有一名學(xué)生因家庭困難輟學(xué)。五是豐富文化活動，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，針對鄉(xiāng)村學(xué)生課外活動資源匱乏的特點，成立了書法、繪畫、舞蹈、音樂、籃球、科技等12個興趣小組，每天放學(xué)后開放1小時，安排有特長的教職工擔任指導(dǎo)老師，免費為學(xué)生提供培訓(xùn)，2023年興趣小組共開展活動216次，參與學(xué)生達900余人次。每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，2023年藝術(shù)節(jié)設(shè)置12個比賽項目，參與學(xué)生達1000余人次，其中12名學(xué)生的作品在縣級中小學(xué)生藝術(shù)展中獲獎。常態(tài)化開展文明禮儀養(yǎng)成教育，每學(xué)期開展“文明學(xué)生”“文明班級”“新時代好少年”評選活動，2023年共評選出文明班級12個、文明學(xué)生256名，2名學(xué)生獲評縣級新時代好少年，學(xué)生文明行為素養(yǎng)明顯提升。六是凝聚多方合力，構(gòu)建協(xié)同育人格局，針對鄉(xiāng)村家長文化水平不高、教育觀念落后的特點，每學(xué)期開展4次家庭教育指導(dǎo)講座，邀請家庭教育專家來校授課，講解家庭教育方法、未成年人思想道德建設(shè)的重要性，開展“家訪進萬家”活動，每學(xué)期每個教職工至少走訪20戶學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況，宣傳教育政策，引導(dǎo)家長重視孩子思想道德建設(shè)，2023年共開展家訪活動2400余人次，覆蓋所有學(xué)生家庭。與村委會、派出所、司法所、衛(wèi)生院等6家單位簽訂共建協(xié)議，定期開展聯(lián)合教育活動，派出所民警每學(xué)期來校開展防溺水、防欺凌、交通安全教育，司法所開展民法典宣傳，衛(wèi)生院開展衛(wèi)生健康知識培訓(xùn)，2023年共開展共建活動22次，參與學(xué)生達1100余人次。積極爭取社會公益組織支持，2023年共爭取公益組織捐贈的圖書、文體器材、助學(xué)金等價值18.2萬元，用于改善辦學(xué)條件、幫扶困難學(xué)生。七是凈化校園周邊環(huán)境，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好條件，聯(lián)合派出所、市場監(jiān)管、文化執(zhí)法等部門，定期對校園周邊的小賣部、網(wǎng)吧、流動攤販進行整治，2023年共開展聯(lián)合整治行動8次，取締無證流動攤販6個，查處售賣不合格食品的小賣部2個，清理了校園周邊的不良廣告。成立護校隊，每天上下學(xué)時