促進(jìn)師生健康的管理制度和措施

促進(jìn)師生健康的管理制度和措施為全面貫徹落實(shí)健康第一的教育理念，切實(shí)保障和促進(jìn)全體師生身心健康，構(gòu)建和諧、安全、健康的校園環(huán)境，特制定本促進(jìn)師生健康的管理制度和詳細(xì)實(shí)施措施。本制度旨在通過(guò)系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理，將健康促進(jìn)工作融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，形成全員參與、全方位覆蓋、全過(guò)程管理的健康治理體系。一、總則與指導(dǎo)思想本制度以《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》及相關(guān)教育、衛(wèi)生法律法規(guī)為指導(dǎo)，堅(jiān)持健康第一、育人為本、預(yù)防為主、綜合治理的原則。學(xué)校將健康促進(jìn)工作作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，確立以師生健康為中心的管理策略，旨在通過(guò)改善校園物質(zhì)環(huán)境、優(yōu)化社會(huì)心理環(huán)境、完善健康服務(wù)、提升健康素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)師生生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康的全面發(fā)展。學(xué)校承諾在資源配置、制度建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展上優(yōu)先保障師生健康需求，確保每一位師生都能在安全、支持性的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)和生活。二、組織管理與責(zé)任體系為確保健康管理制度的有效落地，學(xué)校建立健全組織管理架構(gòu)，明確各級(jí)職責(zé)，形成橫向到邊、縱向到底的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。（一）成立健康促進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，作為學(xué)校健康工作的第一責(zé)任人，全面統(tǒng)籌學(xué)校健康促進(jìn)工作；分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)具體工作的協(xié)調(diào)與督辦；成員包括教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、安保處、校醫(yī)室（衛(wèi)生室）、心理咨詢室及工會(huì)、團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開(kāi)兩次專題會(huì)議，研究部署學(xué)校健康工作，審議健康工作計(jì)劃、預(yù)算及重大健康問(wèn)題解決方案。（二）明確部門(mén)職責(zé)分工1.校醫(yī)室（衛(wèi)生室）：作為專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)師生日常診療、傳染病防控、健康教育課程實(shí)施、健康檔案管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置及衛(wèi)生監(jiān)督技術(shù)指導(dǎo)。2.心理咨詢室：負(fù)責(zé)師生心理健康狀況監(jiān)測(cè)、心理危機(jī)干預(yù)、個(gè)體與團(tuán)體心理咨詢、心理健康教育宣傳及心理檔案管理。3.教務(wù)處：負(fù)責(zé)合理安排課程與作息時(shí)間，保障體育與健康課程課時(shí)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，將健康教育融入各學(xué)科教學(xué)。4.總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園食品與飲水安全、教學(xué)與生活設(shè)施設(shè)備的日常維護(hù)、校園環(huán)境衛(wèi)生保潔、綠化美化及健康物資采購(gòu)保障。5.德育處與團(tuán)委：負(fù)責(zé)組織開(kāi)展健康主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，協(xié)調(diào)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生健康。6.工會(huì)：重點(diǎn)關(guān)注教職工健康狀況，組織教職工文體活動(dòng)，定期組織體檢，落實(shí)教職工醫(yī)療互助保障，維護(hù)教職工合法權(quán)益。（三）建立健康工作責(zé)任制學(xué)校將健康促進(jìn)工作納入部門(mén)年度考核和教職工個(gè)人績(jī)效考核體系。層層簽訂健康工作責(zé)任書(shū)，對(duì)因失職、瀆職導(dǎo)致發(fā)生重大健康責(zé)任事故或傳染病暴發(fā)流行的部門(mén)和個(gè)人，實(shí)行一票否決制，并嚴(yán)格追究相關(guān)責(zé)任。三、師生生理健康管理與監(jiān)測(cè)生理健康是師生發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校通過(guò)完善監(jiān)測(cè)機(jī)制、優(yōu)化疾病防控、強(qiáng)化醫(yī)療保障，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的生理健康防線。（一）師生健康體檢與檔案管理制度1.學(xué)生健康體檢：嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)體檢和在校學(xué)生年度健康體檢制度。建立學(xué)生健康檔案，實(shí)行一人一檔。體檢內(nèi)容包括身高、體重、視力、齲齒、血壓、內(nèi)科、外科等常規(guī)項(xiàng)目，并根據(jù)年齡段增加針對(duì)性檢查項(xiàng)目。體檢結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)異常的學(xué)生（如肥胖、視力低下、高血壓等），建立重點(diǎn)關(guān)注名單，并發(fā)放《健康建議書(shū)》，督促家長(zhǎng)帶學(xué)生復(fù)查并干預(yù)。2.教職工健康體檢：學(xué)校每年組織一次全體教職工（含離退休人員）comprehensivehealthexamination。建立教職工健康檔案，動(dòng)態(tài)掌握教職工慢性病患病情況。對(duì)45歲以上職工及患有重大疾病的教職工實(shí)行重點(diǎn)健康追蹤，提供個(gè)性化的健康指導(dǎo)。3.檔案信息化管理：利用校園信息化平臺(tái)，建立師生電子健康檔案系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)體檢數(shù)據(jù)的錄入、存儲(chǔ)、統(tǒng)計(jì)與分析，為學(xué)校衛(wèi)生決策提供數(shù)據(jù)支持。（二）傳染病防控與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制1.晨午檢與因病缺勤追蹤：嚴(yán)格執(zhí)行每日晨檢、午檢制度。班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行健康狀況巡查，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹、腹瀉、黃疸等癥狀學(xué)生立即隔離，并通知家長(zhǎng)帶孩子就醫(yī)。校醫(yī)室負(fù)責(zé)匯總?cè)３课鐧z數(shù)據(jù)，對(duì)因病缺勤學(xué)生進(jìn)行病因追蹤與登記，做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。2.疫情報(bào)告與處置：明確傳染病疫情報(bào)告人。發(fā)生法定傳染病或疑似傳染病爆發(fā)疫情時(shí)，必須按照規(guī)定時(shí)限和程序向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心和教育局報(bào)告。啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，配合疾控部門(mén)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查、疫點(diǎn)消毒等處置工作，堅(jiān)決防止疫情蔓延。3.疫苗接種與查驗(yàn)：配合疾控部門(mén)做好入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)及補(bǔ)種工作。積極宣傳流感、水痘等常見(jiàn)傳染病的疫苗接種知識(shí)，鼓勵(lì)師生在知情同意原則下自愿接種相關(guān)疫苗，建立免疫屏障。（三）常見(jiàn)病預(yù)防與干預(yù)1.視力健康干預(yù)：嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》。每學(xué)期對(duì)學(xué)生視力進(jìn)行不少于兩次的監(jiān)測(cè)。改善教室采光照明條件，定期調(diào)換學(xué)生座位。督促學(xué)生每天上下午各做一次眼保健操，嚴(yán)格控制電子產(chǎn)品使用時(shí)長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生課間遠(yuǎn)眺，增加戶外活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)降低近視新發(fā)率。2.口腔健康管理：聯(lián)合口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展口腔健康宣教，推廣窩溝封閉等適宜技術(shù)，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣，降低齲齒患病率。3.營(yíng)養(yǎng)不良與肥胖控制：開(kāi)展學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況監(jiān)測(cè)。利用家校通、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)普及科學(xué)膳食知識(shí)。針對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖學(xué)生，學(xué)校食堂提供營(yíng)養(yǎng)配餐指導(dǎo)，體育部門(mén)制定個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合理飲食和科學(xué)運(yùn)動(dòng)控制體重。四、師生心理健康促進(jìn)與干預(yù)心理健康是師生全面發(fā)展的內(nèi)在要求。學(xué)校構(gòu)建發(fā)展輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)并重的心理健康服務(wù)體系。（一）心理健康教育課程與活動(dòng)1.課程設(shè)置：將心理健康教育納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，保證每班每?jī)芍苤辽?課時(shí)。開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生特點(diǎn)的心理校本課程，內(nèi)容涵蓋情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)心理、生命教育、生涯規(guī)劃等。2.活動(dòng)載體：利用“5·25”心理健康月、世界精神衛(wèi)生日等重要節(jié)點(diǎn)，舉辦心理劇展演、心理漫畫(huà)大賽、心理拓展訓(xùn)練、專家講座等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的心理氛圍。（二）心理咨詢服務(wù)體系1.咨詢室建設(shè)：按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)心理輔導(dǎo)室，配備個(gè)體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、沙盤(pán)游戲室等功能區(qū)，配備必要的專業(yè)器材和圖書(shū)資料。2.咨詢服務(wù)：心理輔導(dǎo)室每周向全校師生開(kāi)放時(shí)間不少于40小時(shí)，提供面詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式的服務(wù)。遵循保密原則，尊重師生人格，建立良好的咨訪關(guān)系。3.心理普查：每年對(duì)新生進(jìn)行心理健康狀況普查，建立學(xué)生心理檔案。對(duì)普查中篩選出的有心理困擾傾向的學(xué)生，由心理老師進(jìn)行一對(duì)一約談，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，分類制定干預(yù)方案。（三）心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)機(jī)制建立“班級(jí)心理委員—班主任—心理教師—分管領(lǐng)導(dǎo)”四級(jí)心理危機(jī)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)。1.預(yù)警信號(hào)識(shí)別：培訓(xùn)班主任和科任教師識(shí)別學(xué)生心理危機(jī)的早期信號(hào)（如情緒驟變、行為異常、自傷言論等）。2.應(yīng)急處置流程：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生自傷、傷人等嚴(yán)重心理危機(jī)事件時(shí)，立即啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)預(yù)案。第一時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、醫(yī)療救治，通知監(jiān)護(hù)人，并在專業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下進(jìn)行心理安撫和后續(xù)跟蹤。3.轉(zhuǎn)介機(jī)制：對(duì)于超出學(xué)校輔導(dǎo)能力的嚴(yán)重心理障礙或精神疾病學(xué)生，嚴(yán)格按照程序及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，并協(xié)助家長(zhǎng)做好后續(xù)治療與康復(fù)工作。（四）教師心理健康支持關(guān)注教師職業(yè)倦怠與心理壓力。建立教師心理健康支持系統(tǒng)，定期開(kāi)展教師心理調(diào)適講座和團(tuán)體輔導(dǎo)。設(shè)立教師心靈驛站，為教師提供私密的心理咨詢服務(wù)。通過(guò)優(yōu)化管理評(píng)價(jià)機(jī)制、營(yíng)造民主寬松的工作氛圍，減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)，提升教師職業(yè)幸福感和心理健康水平。五、教學(xué)衛(wèi)生與生活環(huán)境管理優(yōu)良的校園環(huán)境是師生健康的外部保障。學(xué)校從硬件設(shè)施和軟件管理兩方面入手，打造健康支持性環(huán)境。（一）教學(xué)衛(wèi)生管理1.采光照明：教室采光應(yīng)符合國(guó)家建筑采光標(biāo)準(zhǔn)，課桌面平均照度不低于300勒克斯，黑板面平均照度不低于500勒克斯。定期擦拭燈具，保持燈管清潔，損壞及時(shí)更換。2.課桌椅配置：根據(jù)學(xué)生身高每年至少調(diào)整一次課桌椅高度，實(shí)現(xiàn)課桌椅與學(xué)生身高的匹配率達(dá)標(biāo)。教導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)（“一尺一拳一寸”）。3.噪音控制：采取有效措施控制校園內(nèi)及教學(xué)樓的噪音，確保教學(xué)環(huán)境安靜。定期監(jiān)測(cè)校園環(huán)境噪音，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。（二）食品與飲水安全管理1.食堂管理：嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》。食堂必須取得《食品經(jīng)營(yíng)許可證》，從業(yè)人員持有效健康證上崗。落實(shí)食品原料索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)和臺(tái)賬記錄制度。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，留樣重量不少于125克，留樣時(shí)間不少于48小時(shí)。加強(qiáng)食堂環(huán)境衛(wèi)生管理，防蠅防鼠防塵設(shè)施齊全。推行“明廚亮灶”，接受師生監(jiān)督。2.營(yíng)養(yǎng)配餐：配備專（兼）職營(yíng)養(yǎng)師，根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育需求，制定科學(xué)合理的帶量食譜。公布每周食譜，分析營(yíng)養(yǎng)成分。低鹽、低油、低糖，保障學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡。3.飲用水安全：提供符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。定期對(duì)飲水機(jī)進(jìn)行清洗消毒，并做好記錄。每學(xué)期對(duì)水質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，確保水質(zhì)微生物、重金屬等指標(biāo)達(dá)標(biāo)。教育學(xué)生不喝生水，不購(gòu)買無(wú)證攤販的“三無(wú)”食品。（三）宿舍與環(huán)境衛(wèi)生1.宿舍管理：建立宿舍衛(wèi)生管理制度，每日打掃，定期檢查。保持宿舍通風(fēng)換氣，定期進(jìn)行紫外線消毒或空氣消毒。建立宿舍安全巡查制度，嚴(yán)禁使用違規(guī)電器，確保消防安全。2.廁所衛(wèi)生：廁所設(shè)施完好，水沖式廁所保持清潔無(wú)異味，無(wú)蠅蛆。定期對(duì)廁所進(jìn)行消毒。3.垃圾分類與處置：校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾桶，實(shí)行生活垃圾分類收集。規(guī)范處置醫(yī)療廢物，嚴(yán)禁混入生活垃圾。保持校園整體環(huán)境整潔美觀，綠化覆蓋率高。六、健康教育與健康素養(yǎng)提升提升健康素養(yǎng)是解決健康問(wèn)題的根本之策。學(xué)校將健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。（一）健康教育課程實(shí)施嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保體育與健康課程課時(shí)。體育教學(xué)要注重運(yùn)動(dòng)技能傳授與體能素質(zhì)提升相結(jié)合，確保學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。健康教育課要注重知識(shí)傳授與行為養(yǎng)成相結(jié)合，采用案例教學(xué)、情景模擬等互動(dòng)式教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效。（二）多元化健康宣傳利用校園廣播、電視臺(tái)、宣傳欄、黑板報(bào)、微信公眾號(hào)、校刊校報(bào)等多種媒介，開(kāi)設(shè)健康專欄。定期推送傳染病防控、急救知識(shí)、膳食營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)健身、心理健康等科普文章。在校園顯著位置設(shè)置健康提示標(biāo)識(shí)，如“洗手七步法”、“禁煙標(biāo)識(shí)”、“眼保健操圖解”等，營(yíng)造濃厚的健康文化氛圍。（三）急救技能培訓(xùn)將急救知識(shí)培訓(xùn)納入新生入學(xué)教育和教師繼續(xù)教育內(nèi)容。定期邀請(qǐng)紅十字會(huì)或?qū)I(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員進(jìn)校，對(duì)師生開(kāi)展心肺復(fù)蘇（CPR）、外傷包扎、骨折固定、氣道異物梗阻急救（海姆立克法）等技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)師生急救知識(shí)普及率達(dá)到100%，提高師生自救互救能力。（四）控?zé)熍c限酒嚴(yán)格執(zhí)行校園全面禁煙規(guī)定。校園內(nèi)（包括室內(nèi)外區(qū)域）嚴(yán)禁吸煙，不設(shè)吸煙區(qū)，嚴(yán)禁售賣煙草制品。任何人不得在校園內(nèi)吸煙，嚴(yán)禁攜帶煙草制品進(jìn)入校園。加強(qiáng)對(duì)青少年飲酒危害的教育，嚴(yán)禁學(xué)生飲酒，倡導(dǎo)教職工在工作期間和公務(wù)活動(dòng)中不飲酒。七、運(yùn)動(dòng)促進(jìn)與體質(zhì)提升科學(xué)的體育鍛煉是增強(qiáng)師生體質(zhì)最直接有效的手段。（一）陽(yáng)光體育活動(dòng)1.大課間活動(dòng)：每天安排25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，如廣播操、跑操、跳繩、特色體育項(xiàng)目等，確保全員參與，運(yùn)動(dòng)量適中。2.課外體育活動(dòng)：下午課后組織不少于1小時(shí)的課外體育活動(dòng)或社團(tuán)訓(xùn)練。學(xué)校體育場(chǎng)館、設(shè)施在課余時(shí)間和節(jié)假日向師生有序開(kāi)放。3.體育競(jìng)賽：每年舉辦一次全校性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月舉辦一次單項(xiàng)體育比賽（如籃球賽、足球賽、拔河比賽等），班級(jí)每周開(kāi)展一次小型體育競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。（二）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與安全體育教師需科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律。課前檢查場(chǎng)地器材，做好熱身活動(dòng)，課中加強(qiáng)安全保護(hù)與指導(dǎo)，課后做好放松整理。建立學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害事故應(yīng)急預(yù)案，配備足量的急救藥品和器材。一旦發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害，立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理并送醫(yī)。（三）教職工健身工會(huì)應(yīng)組織教職工體育健身俱樂(lè)部或興趣小組（如瑜伽、羽毛球、太極拳等），定期開(kāi)展活動(dòng)。鼓勵(lì)教職工利用工間操時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉。在教職工年度體檢中增加體適能測(cè)試項(xiàng)目，引導(dǎo)教職工關(guān)注自身體質(zhì)。八、監(jiān)督評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)建立科學(xué)的監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，確保健康管理制度落地見(jiàn)效，并實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。（一）自我評(píng)估與督導(dǎo)學(xué)校健康促進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各項(xiàng)健康制度的執(zhí)行情況進(jìn)行一次全面自查。對(duì)照《健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，查找薄弱環(huán)節(jié)，形成自查報(bào)告。建立日常巡查機(jī)制，由總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室聯(lián)合對(duì)食堂、飲水、宿舍、教室衛(wèi)生進(jìn)行每日巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。（二）師生與家長(zhǎng)滿意度調(diào)查每學(xué)年開(kāi)展一次師生健康滿意度調(diào)查和家長(zhǎng)健康服務(wù)滿意度調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，廣泛收集師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校健康環(huán)境、健康服務(wù)、健康教育等方面的意見(jiàn)和建議。調(diào)查結(jié)果作為改進(jìn)學(xué)校健康工作的重要依據(jù)。（三）數(shù)據(jù)分析與反饋利用師生健康檔案、體檢數(shù)據(jù)、疾病監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)等，進(jìn)行年度統(tǒng)計(jì)分析。撰寫(xiě)《學(xué)校年度健康工作報(bào)告》，分析師生主要健康問(wèn)題及其影響因素，提出針對(duì)性的干預(yù)策略，并在教職工代表大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，接受全體教職工的監(jiān)督。（四）考核與表彰將健康促進(jìn)工作成效納入部門(mén)和個(gè)人的年度考核評(píng)優(yōu)體系。對(duì)在健康促進(jìn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的部門(mén)和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反衛(wèi)生防疫規(guī)定、食品安全規(guī)定或因工作失職造成健康事故的，嚴(yán)肅追究責(zé)任。九、保障措施（一）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校將健康促進(jìn)工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)健康基金。經(jīng)費(fèi)主要用于健康體檢、環(huán)境改造、設(shè)施設(shè)備維護(hù)、健康教育宣傳、急救物資儲(chǔ)備、體育器材補(bǔ)充及心理健康服務(wù)等方面，確保資金專款專用，保障健康工作順利開(kāi)展。（二）人員保障按照國(guó)家規(guī)定比例配備專職校醫(yī)和專職心理健康教育教師。加強(qiáng)校醫(yī)和心理健康教師的專業(yè)培訓(xùn)，支持其參加繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流，提升專業(yè)服務(wù)能力。對(duì)班主任、體育教師、食堂管理人員等重點(diǎn)