創(chuàng)建合格學(xué)校工作方案范文

創(chuàng)建合格學(xué)校工作方案范文為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《普通中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》等文件要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定本工作方案。本方案以“達(dá)標(biāo)、規(guī)范、提質(zhì)”為主線，聚焦辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化五大核心領(lǐng)域，通過(guò)系統(tǒng)化推進(jìn)、項(xiàng)目化實(shí)施、精準(zhǔn)化落實(shí)，確保在202X年X月底前全面達(dá)到“合格學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供實(shí)踐樣本。一、總體目標(biāo)與基本原則總體目標(biāo)：通過(guò)12個(gè)月集中建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“硬件達(dá)標(biāo)、軟件規(guī)范、隊(duì)伍優(yōu)化、質(zhì)量提升、特色初顯”的階段性目標(biāo)。具體達(dá)成：校舍面積、教學(xué)儀器設(shè)備、信息化設(shè)施等硬件指標(biāo)100%符合省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，骨干教師占比提升至25%以上；國(guó)家課程方案全面落實(shí)，教學(xué)“五認(rèn)真”（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)）達(dá)標(biāo)率100%；學(xué)校管理制度健全，安全責(zé)任事故“零發(fā)生”；校園文化特色鮮明，師生認(rèn)同感、家長(zhǎng)滿意度均達(dá)90%以上。基本原則：一是問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，全面梳理本校在辦學(xué)條件、管理機(jī)制等方面的短板，建立“問(wèn)題清單—整改措施—完成時(shí)限”三張臺(tái)賬；二是全員參與，構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌、部門(mén)協(xié)同落實(shí)、師生家長(zhǎng)共建”的工作格局，確保每項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人；三是質(zhì)量?jī)?yōu)先，堅(jiān)持“硬件建設(shè)與軟件提升并重”，避免重投入輕管理、重建設(shè)輕使用的傾向；四是特色融合，將合格學(xué)校創(chuàng)建與本校“XX教育”（如“勞動(dòng)教育”“科技教育”等）特色發(fā)展相結(jié)合，形成“達(dá)標(biāo)+特色”的創(chuàng)建路徑。二、重點(diǎn)任務(wù)與實(shí)施路徑（一）辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程：夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)以“滿足教育教學(xué)基本需求、適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要”為目標(biāo)，重點(diǎn)推進(jìn)三類(lèi)建設(shè)：1.校舍與場(chǎng)地建設(shè)。對(duì)照《XX省義務(wù)教育學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，完成以下整改：-教學(xué)及輔助用房：核查現(xiàn)有教室、實(shí)驗(yàn)室、功能室數(shù)量，對(duì)面積不達(dá)標(biāo)（如普通教室低于67㎡/間）、使用功能混雜（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)室兼作文印室）的房間進(jìn)行調(diào)整，202X年X月底前完成功能室專(zhuān)用化改造；-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：針對(duì)當(dāng)前200米環(huán)形跑道破損、籃球場(chǎng)地面不平整問(wèn)題，X月啟動(dòng)維修工程，X月底前完成塑膠跑道鋪設(shè)及籃球場(chǎng)面層更新，確保生均運(yùn)動(dòng)面積達(dá)8㎡以上；-生活設(shè)施：改造老舊衛(wèi)生間（增加無(wú)障礙設(shè)施、男女蹲位比調(diào)整為1:2），升級(jí)學(xué)生食堂操作間（安裝智能監(jiān)控系統(tǒng)、更換老化廚具），X月底前通過(guò)衛(wèi)生部門(mén)驗(yàn)收。2.教學(xué)設(shè)備配置。按照“填平補(bǔ)齊、滿足教學(xué)”原則，分學(xué)科制定設(shè)備采購(gòu)清單：-理科實(shí)驗(yàn)室：補(bǔ)充物理實(shí)驗(yàn)器材（如數(shù)字化傳感器）、化學(xué)危險(xiǎn)藥品專(zhuān)柜（配備雙人雙鎖）、生物顯微鏡（生均1臺(tái)），確保分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%；-信息技術(shù)設(shè)備：更新教師用電腦（師機(jī)比1:1），教室多媒體設(shè)備升級(jí)為“智慧黑板+教學(xué)終端”，校園網(wǎng)出口帶寬提升至1000Mbps，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；-圖書(shū)館（室）：新增圖書(shū)X萬(wàn)冊(cè)（人均年增2冊(cè)），配備電子圖書(shū)管理系統(tǒng)，設(shè)置教師閱讀角、學(xué)生繪本區(qū)，X月底前完成圖書(shū)編目與開(kāi)放制度制定。3.校園環(huán)境優(yōu)化。以“安全、美觀、育人”為導(dǎo)向，實(shí)施“三化”工程：-凈化：建立“每日巡查+每周大掃除”制度，重點(diǎn)整治衛(wèi)生死角（如樓道轉(zhuǎn)角、綠化帶雜物），X月起推行垃圾分類(lèi)管理；-綠化：補(bǔ)種落葉喬木（如銀杏、香樟）與常綠灌木（如杜鵑、黃楊），規(guī)劃“班級(jí)責(zé)任綠地”，培養(yǎng)學(xué)生護(hù)綠意識(shí)；-文化：在樓道、走廊設(shè)置“學(xué)科文化墻”（如數(shù)學(xué)史話、詩(shī)詞長(zhǎng)廊）、“學(xué)生成果展”（手工作品、書(shū)畫(huà)作品），讓每面墻“會(huì)說(shuō)話”。（二）教師隊(duì)伍提質(zhì)工程：激活發(fā)展動(dòng)能堅(jiān)持“師德為先、專(zhuān)業(yè)為要、發(fā)展為本”，構(gòu)建“培養(yǎng)—考核—激勵(lì)”一體化機(jī)制，著力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍。1.師德師風(fēng)建設(shè)。制定《教師師德考核細(xì)則》，將“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教”作為核心指標(biāo)：-每月開(kāi)展“師德微講堂”（邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享育人故事）、“師德警示會(huì)”（通報(bào)違反師德典型案例）；-建立“教師成長(zhǎng)檔案”，記錄師德表現(xiàn)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生反饋，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升直接掛鉤；-設(shè)立“師德標(biāo)兵”“最美班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，每學(xué)期評(píng)選10名，通過(guò)校園公眾號(hào)、宣傳欄廣泛宣傳。2.專(zhuān)業(yè)能力提升。實(shí)施“青藍(lán)工程”“名師引領(lǐng)”“校本研修”三大計(jì)劃：-“青藍(lán)工程”：為3年教齡內(nèi)新教師配備導(dǎo)師（教齡10年以上骨干教師），簽訂師徒協(xié)議，明確“每周聽(tīng)1節(jié)師傅課、每月上1節(jié)匯報(bào)課、每學(xué)期寫(xiě)1篇教學(xué)反思”的成長(zhǎng)任務(wù)；-“名師引領(lǐng)”：組建語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科工作室，每學(xué)期開(kāi)展“同課異構(gòu)”“專(zhuān)題研討”“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)揮縣級(jí)以上骨干教師的輻射作用；-“校本研修”：聚焦“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂提質(zhì)等難點(diǎn)，每月開(kāi)展2次主題研修（如“分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例分享”“大單元教學(xué)實(shí)踐”），每學(xué)期組織教師參加線上/線下培訓(xùn)累計(jì)不少于72學(xué)時(shí)。3.職業(yè)發(fā)展激勵(lì)。完善教師評(píng)價(jià)體系，打破“唯分?jǐn)?shù)、唯論文”傾向：-建立“教學(xué)業(yè)績(jī)+專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)+育人成效”多元評(píng)價(jià)機(jī)制，教學(xué)業(yè)績(jī)占40%（包括學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步率、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)）、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)占30%（包括培訓(xùn)學(xué)分、論文/課題成果）、育人成效占30%（包括班級(jí)管理、學(xué)生滿意度）；-設(shè)立“教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)”“育人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，對(duì)在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題研究、學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)（如外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、績(jī)效工資傾斜）；-關(guān)注教師心理健康，每學(xué)期開(kāi)展2次心理講座、1次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，建立“教師互助小組”，緩解職業(yè)倦怠。（三）教育教學(xué)提質(zhì)工程：聚焦核心任務(wù)以“落實(shí)課程方案、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高育人質(zhì)量”為重點(diǎn)，全面推進(jìn)“五育融合”，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。1.課程實(shí)施規(guī)范化。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程：-學(xué)科課程：制定《學(xué)科課程實(shí)施指南》，明確各年級(jí)周課時(shí)量（如小學(xué)科學(xué)1-2年級(jí)每周1節(jié)、3-6年級(jí)每周2節(jié)）、教學(xué)進(jìn)度安排，杜絕“主科擠占副科”現(xiàn)象；-實(shí)踐課程：開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”校本課程，每學(xué)期組織“校園種植”“社區(qū)服務(wù)”“紅色研學(xué)”等活動(dòng)，確保勞動(dòng)教育每周不少于1課時(shí)、綜合實(shí)踐每學(xué)期不少于5天；-特色課程：依托本校“科技教育”特色，開(kāi)設(shè)“機(jī)器人編程”“航模制作”等拓展課程，組建興趣社團(tuán)（每周2次固定活動(dòng)），參加縣級(jí)以上科技競(jìng)賽年獲獎(jiǎng)率達(dá)30%以上。2.教學(xué)過(guò)程精細(xì)化。以“教學(xué)五認(rèn)真”為抓手，建立“備課—上課—作業(yè)—輔導(dǎo)—評(píng)價(jià)”閉環(huán)管理：-備課：推行“個(gè)人初備—集體研討—個(gè)性修改”三階段備課模式，要求教案包含“學(xué)習(xí)目標(biāo)（核心素養(yǎng)導(dǎo)向）、教學(xué)活動(dòng)（情境化設(shè)計(jì)）、作業(yè)設(shè)計(jì)（分層要求）、板書(shū)設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)）”四要素，每月檢查教案并公示優(yōu)秀案例；-上課：落實(shí)“學(xué)為中心”理念，推行“問(wèn)題導(dǎo)向+小組合作”教學(xué)模式，要求課堂講授時(shí)間不超過(guò)20分鐘（小學(xué)）/25分鐘（初中），每學(xué)期開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每月至少聽(tīng)5節(jié)）、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”（每學(xué)科評(píng)選2節(jié)示范課）；-作業(yè)：嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”政策，建立“作業(yè)統(tǒng)籌機(jī)制”（年級(jí)組每周公示作業(yè)清單），控制作業(yè)總量（小學(xué)一、二年級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)不超過(guò)60分鐘，初中不超過(guò)90分鐘），推行“基礎(chǔ)題+拓展題+實(shí)踐題”分層設(shè)計(jì)，定期開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”；-輔導(dǎo)：建立“學(xué)困生檔案”，分析學(xué)習(xí)困難原因（如知識(shí)斷層、學(xué)習(xí)習(xí)慣差），制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案（如課后服務(wù)時(shí)間針對(duì)性補(bǔ)漏），同時(shí)關(guān)注學(xué)優(yōu)生發(fā)展，通過(guò)“學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)”“課題研究指導(dǎo)”滿足其個(gè)性化需求；-評(píng)價(jià)：改革單一分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式，實(shí)施“過(guò)程性評(píng)價(jià)+綜合性評(píng)價(jià)”。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括課堂表現(xiàn)（參與度、思維深度）、作業(yè)完成（正確率、創(chuàng)新性）、實(shí)踐活動(dòng)（合作能力、成果質(zhì)量）；綜合性評(píng)價(jià)采用“成長(zhǎng)檔案袋”（收錄學(xué)生作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)、教師評(píng)語(yǔ)），每學(xué)期開(kāi)展1次“學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)”（學(xué)生自主展示、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)）。3.質(zhì)量監(jiān)測(cè)科學(xué)化。建立“校級(jí)—年級(jí)—學(xué)科”三級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系：-校級(jí)層面：每學(xué)期初制定《質(zhì)量提升目標(biāo)》（如各學(xué)科及格率提升5%、優(yōu)秀率提升3%），期末進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度分析；-年級(jí)層面：每月召開(kāi)“教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”，重點(diǎn)分析班級(jí)間、學(xué)科間差距，提出改進(jìn)措施（如加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師結(jié)對(duì)幫扶）；-學(xué)科層面：開(kāi)展“命題研究”（組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、分析中高考/小學(xué)抽測(cè)試題），每學(xué)期編制2套高質(zhì)量檢測(cè)卷（覆蓋基礎(chǔ)、能力、素養(yǎng)三維目標(biāo)），檢測(cè)后進(jìn)行“錯(cuò)題歸因分析”（區(qū)分知識(shí)型錯(cuò)誤、方法型錯(cuò)誤、習(xí)慣型錯(cuò)誤），針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)。（四）學(xué)校管理規(guī)范工程：完善治理體系堅(jiān)持“依法辦學(xué)、民主管理、科學(xué)決策”，構(gòu)建“制度健全、執(zhí)行有力、監(jiān)督到位”的管理機(jī)制，提升學(xué)校治理效能。1.制度建設(shè)系統(tǒng)化。全面梳理現(xiàn)有管理制度，修訂完善12項(xiàng)核心制度：-黨建制度：制定《黨支部議事規(guī)則》《黨員教師先鋒崗創(chuàng)建方案》，落實(shí)“第一議題”學(xué)習(xí)制度（每月集中學(xué)習(xí)黨的教育方針政策），推動(dòng)黨建與教育教學(xué)深度融合；-安全制度：完善《校園安全應(yīng)急預(yù)案》《食品安全管理制度》《防欺凌工作方案》，明確“每日安全巡查（保安+教師）、每月安全演練（消防、防暴恐）、每季度安全隱患排查（聯(lián)合公安、市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)）”的工作流程；-財(cái)務(wù)制度：嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，規(guī)范采購(gòu)流程（5000元以上項(xiàng)目需經(jīng)教代會(huì)審議），定期公開(kāi)經(jīng)費(fèi)使用情況（通過(guò)公示欄、家長(zhǎng)群）；-家校協(xié)同制度：成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”（每年級(jí)2名代表），每學(xué)期召開(kāi)2次“家長(zhǎng)論壇”（討論校服采購(gòu)、課后服務(wù)等熱點(diǎn)問(wèn)題），建立“家長(zhǎng)志愿者”隊(duì)伍（參與護(hù)學(xué)崗、社團(tuán)活動(dòng)）。2.管理流程標(biāo)準(zhǔn)化。推行“清單化”管理，將重點(diǎn)工作分解為可操作的步驟：-教師招聘：制定《教師招聘工作流程》（發(fā)布公告—資格審查—筆試—面試—體檢—公示），明確各環(huán)節(jié)責(zé)任人（人事部門(mén)負(fù)責(zé)資格審查、學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)面試）；-學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)：設(shè)置“轉(zhuǎn)學(xué)服務(wù)窗口”，公布所需材料（戶口本、房產(chǎn)證、原校轉(zhuǎn)學(xué)證明）、辦理時(shí)限（3個(gè)工作日內(nèi)完成），避免“推諉扯皮”；-設(shè)備管理：建立“教學(xué)設(shè)備臺(tái)賬”（記錄名稱(chēng)、數(shù)量、購(gòu)置時(shí)間、使用狀態(tài)），實(shí)行“誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的保管制度（如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備由實(shí)驗(yàn)員管理、教室多媒體由班主任管理），定期檢查設(shè)備使用率（要求實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率達(dá)90%以上）。3.監(jiān)督評(píng)價(jià)常態(tài)化。構(gòu)建“內(nèi)部監(jiān)督+外部監(jiān)督”體系：-內(nèi)部監(jiān)督：成立“督導(dǎo)室”（由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表組成），每月對(duì)教學(xué)常規(guī)、安全管理、制度執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)，形成《督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》并反饋整改；-外部監(jiān)督：主動(dòng)接受教育行政部門(mén)檢查、家長(zhǎng)監(jiān)督，通過(guò)“校長(zhǎng)信箱”（線上+線下）、“滿意度調(diào)查”（每學(xué)期1次）收集意見(jiàn)建議，對(duì)反映集中的問(wèn)題（如作業(yè)量過(guò)大、食堂飯菜質(zhì)量）建立“整改臺(tái)賬”，限期解決并公開(kāi)結(jié)果。（五）校園文化育人工程：厚植精神底色以“文化浸潤(rùn)、價(jià)值引領(lǐng)、情感凝聚”為目標(biāo)，構(gòu)建“精神文化—環(huán)境文化—活動(dòng)文化”三位一體的育人體系，讓校園成為“有溫度、有故事、有傳承”的成長(zhǎng)樂(lè)園。1.精神文化鑄魂。提煉“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)），賦予時(shí)代內(nèi)涵：-校訓(xùn)“XX”（如“求真向善篤行致遠(yuǎn)”）：通過(guò)新生入學(xué)教育、主題班會(huì)、教師宣誓等活動(dòng)，讓師生理解校訓(xùn)的精神內(nèi)核；-校風(fēng)“XX”（如“團(tuán)結(jié)進(jìn)取和諧向上”）：通過(guò)“文明班級(jí)評(píng)比”（考核紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)參與度）、“校園好人評(píng)選”（表彰拾金不昧、樂(lè)于助人的師生），營(yíng)造積極向上的校園氛圍；-教風(fēng)“XX”（如“愛(ài)生樂(lè)教精研善導(dǎo)”）：開(kāi)展“最美教師”事跡宣講、“我的教育故事”征文活動(dòng)，引導(dǎo)教師踐行教育初心；-學(xué)風(fēng)“XX”（如“樂(lè)學(xué)善思合作共進(jìn)”）：設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”“進(jìn)步之星”“合作之星”等榮譽(yù)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.環(huán)境文化育人。打造“處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”的文化場(chǎng)景：-顯性文化：在教學(xué)樓大廳設(shè)置“校史長(zhǎng)廊”（展示學(xué)校發(fā)展歷程、優(yōu)秀校友事跡），在教室后墻布置“班級(jí)文化角”（學(xué)生自主設(shè)計(jì)班徽、班歌、成長(zhǎng)目標(biāo)），在操場(chǎng)圍欄繪制“運(yùn)動(dòng)知識(shí)圖譜”（如籃球規(guī)則、田徑項(xiàng)目介紹）；-隱性文化：通過(guò)“無(wú)聲提示語(yǔ)”傳遞價(jià)值（如衛(wèi)生間“節(jié)約每滴水”、樓梯口“輕聲慢步靠右行”），在教師辦公室設(shè)置“教育名言墻”（如“教育是點(diǎn)燃火焰，而非填滿容器”），營(yíng)造“潤(rùn)物無(wú)聲”的文化氛圍。3.活動(dòng)文化聚力。開(kāi)展“一月一主題”校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)師生歸屬感：-德育活動(dòng)：3月“學(xué)雷鋒月”（組織志愿服務(wù)）、5月“勞動(dòng)技能大賽”（疊衣服、包書(shū)皮、種植比賽）、9月“尊師重教月”（學(xué)生為教師制作賀卡）、12月“迎新文藝匯演”（班級(jí)自編節(jié)目）；-學(xué)科活動(dòng)：4月“讀書(shū)節(jié)”（經(jīng)典誦讀、好書(shū)推薦）、10月“科技節(jié)”（小發(fā)明展示、科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演）、11月“體育節(jié)”（趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽）；-傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)：春節(jié)“寫(xiě)春聯(lián)送祝福”、清明“網(wǎng)上祭英烈”、端午“包粽子學(xué)民俗”、中秋“詩(shī)詞大會(huì)”，讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)。三、實(shí)施步驟與進(jìn)度安排本方案實(shí)施周期為202X年X月至202X年X月，分三個(gè)階段推進(jìn)：1.準(zhǔn)備階段（202X年X月—X月）：-成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組（校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員），下設(shè)“硬件建設(shè)組”“隊(duì)伍建設(shè)組”“教學(xué)管理組”“文化建設(shè)組”4個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組；-對(duì)照《XX省合格學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系》，開(kāi)展“拉網(wǎng)式”自查，形成《問(wèn)題清單》（共X類(lèi)X項(xiàng)）；-召開(kāi)“創(chuàng)建合格學(xué)校動(dòng)員大會(huì)”，組織教師學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，明確任務(wù)分工；-制定《創(chuàng)建工作進(jìn)度表》，將任務(wù)分解到月、責(zé)任到人，建立“周例會(huì)、月通報(bào)”制度。2.實(shí)施階段（202X年X月—X月）：-X月—X月：完成校舍維修、設(shè)備采購(gòu)等硬件建設(shè)（其中X月底前完成功能室改造，X月底前完成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地維修）；-X月—X月：重點(diǎn)推進(jìn)教師培訓(xùn)（開(kāi)展“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式、學(xué)科工作室第一次研討）、教學(xué)常規(guī)優(yōu)化（制定《作業(yè)管理細(xì)則》《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》）；-X月—X月：深化校園文化建設(shè)（完成校史長(zhǎng)廊布置、開(kāi)展“一月一主題”活動(dòng)）、完善管理制度（修訂《安全應(yīng)急預(yù)案》《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》）；-每月召開(kāi)創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，聽(tīng)取各專(zhuān)項(xiàng)組匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決難點(diǎn)問(wèn)題（如經(jīng)費(fèi)不足、教師抵觸情緒），及時(shí)調(diào)整工作策略。