2026秋學(xué)期初高銜接英語(yǔ)講義銜接點(diǎn)24 完形填空六大解題策略探究（解析版）

銜接點(diǎn)24完形填空六大解題策略探究

初中視角高中展望

文本上文本上

短文篇幅短，以生活化記敘文為主，情節(jié)簡(jiǎn)單直白；篇幅更長(zhǎng)，記敘文側(cè)重人物心理、情感成長(zhǎng)，議論

短句居多，生詞少且易懂，全文情感、線索一目了文、夾敘夾議增多；大量長(zhǎng)難句，文字含蓄，暗含

然。人生道理，上下文伏筆多。

考點(diǎn)上考點(diǎn)上

側(cè)重基礎(chǔ)詞義辨析、固定短語(yǔ)搭配、基礎(chǔ)語(yǔ)法（時(shí)核心難點(diǎn)為近義詞細(xì)微辨析；兼顧邏輯（讓步、因

態(tài)、代詞、介詞、連詞）；選項(xiàng)詞義差距大，常依果、對(duì)比、遞進(jìn)）、情感態(tài)度、語(yǔ)境伏筆；語(yǔ)法不

靠單句字面意思就能選出；邏輯僅簡(jiǎn)單順承、轉(zhuǎn)折。再單獨(dú)設(shè)考點(diǎn)，服務(wù)語(yǔ)境理解；熟詞生義高頻考查。

命題與答題要求命題與答題要求

干擾項(xiàng)區(qū)分明顯，很少出現(xiàn)近義詞辨析；只需要看干擾項(xiàng)詞義相近，單句無(wú)法判斷，必須結(jié)合全文人

懂前后一兩句話，不用深挖人物心理與文章主旨；物情緒、中心主旨；陷阱常為局部通順但不符合整

答題難度低，時(shí)間充裕。體情感；需要通讀全文把握主線，限時(shí)壓力大。

銜接引導(dǎo)

初中階段考查形式：備選項(xiàng)側(cè)重以實(shí)詞為主，主要以名詞、動(dòng)詞、形容詞為多、少量涉及副詞、連詞、

介詞短語(yǔ)及動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。

高中階段考查形式：備選項(xiàng)以實(shí)詞為主，涉及名、動(dòng)、形、副四類(lèi)詞，有時(shí)亦會(huì)考察邏輯銜接詞或短

語(yǔ)，突出詞匯等選項(xiàng)在語(yǔ)境及篇章結(jié)構(gòu)環(huán)境下的最優(yōu)匹配。

【初中考點(diǎn)聚焦】

【題型解讀】

初中完形填空一般以記敘文或夾敘夾議文為主，主題語(yǔ)境包括人與自我，人與社會(huì)，人與自然。側(cè)重考查

在具體語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯知識(shí)的能力，降低了對(duì)單詞本身用法的考查，少量數(shù)詞生義和一詞多義的考查。選

材內(nèi)容源于真實(shí)生活，以人物思想和行為為中心，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會(huì)的人文素養(yǎng)等正能

量；以時(shí)間或空間的變化為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束來(lái)展開(kāi)敘述；時(shí)態(tài)上多以一般過(guò)去時(shí)為主，

其他時(shí)態(tài)為輔。

【解題步驟】

完形填空對(duì)考生在語(yǔ)篇中準(zhǔn)確理解和靈活運(yùn)用詞匯的能力的考查尤為突出，主要涉及名詞、(短語(yǔ))動(dòng)詞、

形容詞和副詞的詞義理解、一詞多義的積累、以及熟詞生義的判斷。

完形填空的解題過(guò)程中，除了需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)之外，還需要一套過(guò)硬的解題方法和技巧，很

明顯，如果掌握了正確的解題思路，就會(huì)起到事半功倍的效果，從而大幅度提高正確率。

1.讀透首句，掌握主旨

重視首句，明確短文話題，了解篇章結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)全文內(nèi)容。絕大多數(shù)記敘文的作者都會(huì)用一句話點(diǎn)明

人物的姓名、身份或事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，然后再逐漸深入介紹事件的發(fā)生、發(fā)展，最后得出結(jié)論，所

以讀透句首對(duì)學(xué)生了解全文至關(guān)重要，這就是我們理解文章內(nèi)在聯(lián)系的＂突破口＂。

2.跳空速讀全文，掌握中心

速讀全文要求一氣呵成，跳過(guò)空格，快速閱讀，領(lǐng)會(huì)大意，把握中心。重點(diǎn)了解記敘文的要素，如：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等，從整體上把握文章的敘述順序和結(jié)構(gòu)主線。

3.身臨其境，故事重構(gòu)

采取換位思考的方式，假設(shè)自己就是故事的主人公，在此情此景下，模擬故事的情景，體會(huì)人物的心

情，推理故事的發(fā)展，體驗(yàn)作者的心情以及觀點(diǎn)和態(tài)度等，這樣才能對(duì)故事或事件有一個(gè)貼切的把握，才

能選出符合語(yǔ)境的選項(xiàng)。同時(shí)要注意文化背景知識(shí)和生活常識(shí)。

4.關(guān)注末段，注意感想

最后一段通常是作者的有感而發(fā)、心理體驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。要注意結(jié)合語(yǔ)境選用合適的形容詞、副詞、

動(dòng)詞或名詞等。

5.瀏覽全文，復(fù)查核定

根據(jù)記敘文的線索，考生一定要進(jìn)行回查，仔細(xì)推敲，校正全文，使故事恢復(fù)原貌。檢查要點(diǎn)是：

（1）語(yǔ)意是否前后一致；

（2）上下文是否通順連貫，內(nèi)容是否完整；

（3）所選詞匯是否符合語(yǔ)法、句法結(jié)構(gòu)；

（4）文化背景和生活常識(shí)是否合理。

【典例詮釋】（體裁：說(shuō)明文）

閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

TheSpringFestivalhasalwaysbeenaboutfamilyreunionsandtraditions.Butinrecentyears,modern

technologyhasbroughtnewmagictotheseoldcustoms.Itmakesthefestivalmore1andhelpspeople

staycloserthaneverbefore.

Peoplenolongercelebratethefestivalonlythroughofflineactivities.Today,digital(數(shù)碼的)toolshelp

peoplecelebratethefestivalwhile2modernconvenience.ManypeopleuseAItoolsto3

specialandpersonalvideogreetings,notjustsimpletextmessages.What’smore,smartrobotsinpublicplacescan

writeSpringFestivalcoupletsand4warmwishestopassers-by.

Tomeet5needsandpublicsafety,manycitieshavestoppedtraditionalfireworks.Instead,they

6greatdrone(無(wú)人機(jī))lightshows.Theseshiningperformancespaintthenightskywithcolorfulimages,

offeringasafebut7celebration.Besides,peoplesenddigitalredenvelopes(紅包)andvisiteachother

throughvideocalls,sharingloveandcareevenwhentheyarefarapart.

TheSpringFestivalGalacannowbewatchedintwoways.PeoplecanwatchitonTVasusual,orstream

(流播)itonmobilephoneswithaverticalscreen(豎屏).Thisletseveryoneenjoythegalainamoreflexible(靈活

的)way.Ready-madedishesandfooddelivery(遞送)servicesalso8muchtime,sopeoplecanspend

moretimestayingwiththeirfamilies.

Somepeople9thattechnologywilltakeawaythetruespiritofthefestival.Butthefactisjustthe

opposite.Technologymakesoldtraditionsfreshandlively,insteadofreplacingthem.ThetruevalueoftheSpring

Festivalisstillfamily,loveandbestwishes.10justhelpsthiswarmcultureshineinanewwayinthe

modernage.

1．A．importantB．convenientC．differentD．comfortable

2．A．consideringB．praisingC．expectingD．enjoying

3．A．createB．compareC．controlD．connect

4．A．holdB．mentionC．expressD．remind

5．A．naturalB．traditionalC．personalD．environmental

6．A．putoutB．putonC．putawayD．putoff

7．A．educationalB．boringC．wonderfulD．moving

8．A．wasteB．saveC．remainD．change

9．A．understandB．disbelieveC．manageD．worry

10．A．CommunicationB．ResponsibilityC．EducationD．Technology

【答案】

1．B2．D3．A4．C5．D6．B7．C8．B9．D10．D

【導(dǎo)語(yǔ)】本文講述現(xiàn)代科技為春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗賦予全新形式，從AI拜年、無(wú)人機(jī)燈光秀、線上春晚到外賣(mài)

預(yù)制菜等新方式，展現(xiàn)科技讓傳統(tǒng)春節(jié)更鮮活便利，同時(shí)點(diǎn)明科技并未沖淡春節(jié)團(tuán)圓溫情的內(nèi)核。

【詳解】1．句意：它讓春節(jié)變得更加便捷，讓人們比以往聯(lián)系更緊密。

前文提到現(xiàn)代科技賦能古老春節(jié)習(xí)俗，極大方便了人們節(jié)日往來(lái)。convenient“便捷的、方便的”符合語(yǔ)境。

important“重要的”；different“不同的”；comfortable“舒適的”均無(wú)法貼合科技帶來(lái)生活便利的語(yǔ)境。

2．句意：如今，數(shù)碼工具讓人們?cè)谙硎墁F(xiàn)代便利的同時(shí)慶祝節(jié)日。

此處表達(dá)人們一邊過(guò)節(jié)一邊享用數(shù)字化帶來(lái)的便利。enjoy“享受”符合語(yǔ)境。consider“考慮”；praising“夸贊”；

expecting“期待”代入句子語(yǔ)義不通順。

3．句意：許多人使用人工智能工具制作獨(dú)特又個(gè)性化的視頻祝福，不只是簡(jiǎn)單的文字消息。

搭配賓語(yǔ)specialandpersonalvideogreetings，create“制作、創(chuàng)作”符合語(yǔ)境。compare“對(duì)比”；control“控制”；

connect“連接”均不能和視頻祝福搭配。

4．句意：此外，公共場(chǎng)所的智能機(jī)器人可以書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，向路人傳遞溫暖祝福。

固定搭配expresswarmwishes，表示傳遞暖心祝福。hold“握住”；mention“提及”；remind“提醒”均不與祝福

搭配。

5．句意：為滿足環(huán)保需求與公共安全，許多城市禁止燃放傳統(tǒng)煙花。

燃放煙花會(huì)產(chǎn)生廢氣污染，environmental“環(huán)保的”契合管控?zé)熁ǖ谋尘啊atural“自然的”；traditional“傳統(tǒng)的”；

personal“個(gè)人的”均不符合文意。

6．句意：取而代之，他們舉辦盛大的無(wú)人機(jī)燈光秀。

puton可表示上演、舉辦演出類(lèi)活動(dòng)，貼合燈光秀場(chǎng)景。putout“撲滅”；putaway“收好”；putoff“推遲”均無(wú)

法搭配燈光秀。

7．句意：這些璀璨的表演在夜空繪出多彩畫(huà)面，帶來(lái)安全又精彩的慶祝活動(dòng)。

用來(lái)形容絢爛的無(wú)人機(jī)表演，wonderful“精彩絕妙的”符合語(yǔ)境。educational“有教育意義的”；boring“無(wú)聊的”；

moving“感人的”均不貼合夜空視覺(jué)表演。

8．句意：預(yù)制菜和外賣(mài)服務(wù)也節(jié)省大量時(shí)間，所以人們能花更多時(shí)間陪伴家人。

根據(jù)后文有更多時(shí)間陪伴家人，save“節(jié)省”符合邏輯。waste“浪費(fèi)”；remain“保留”；change“改變”與原文邏

輯相反。

9．句意：有些人擔(dān)心科技會(huì)奪走節(jié)日真正的內(nèi)涵。

后文用but轉(zhuǎn)折說(shuō)明事實(shí)相反，worry“擔(dān)心”契合人們的顧慮心態(tài)。understand“理解”；disbelieve“不相信”；

manage“設(shè)法”不符合轉(zhuǎn)折邏輯。

10．句意：科技只是助力這份溫暖文化在新時(shí)代煥發(fā)全新光彩。全文圍繞科技改變春節(jié)習(xí)俗展開(kāi)，

Technology“科技”是全文核心主題詞。Communication“交流”；Responsibility“責(zé)任”；Education“教育”均偏離

文章主旨。

【高中考點(diǎn)聚焦】

課標(biāo)解讀

高中英語(yǔ)完形填空，語(yǔ)篇較長(zhǎng)，記敘文為主，說(shuō)明文或議論文為輔，挖空點(diǎn)15個(gè)。不僅考查學(xué)生對(duì)詞

匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，而且考查學(xué)生的邏輯推理和篇章結(jié)構(gòu)理解能力。歷年完形填空選材

科學(xué)，結(jié)構(gòu)清晰，主題明顯，但文章閱讀難易度指數(shù)(Readability)一般較大，區(qū)分度高，是歷年高考得分率

較低的題型之一。備選項(xiàng)以實(shí)詞為主，涉及名、動(dòng)、形、副四類(lèi)詞，有時(shí)亦會(huì)考察邏輯銜接詞或短語(yǔ)，突

出詞匯等選項(xiàng)在語(yǔ)境及篇章結(jié)構(gòu)環(huán)境下的最優(yōu)匹配。命題主要思路：語(yǔ)義優(yōu)先于語(yǔ)法原則；上下文語(yǔ)境分

析原則。

考點(diǎn)清單

【從完形填空解題角度透視解題策略】

（一）、利用文章首句信息解題

完形填空首先考查的就是考生對(duì)文章的理解能力。因此考生在做完形填空時(shí)，應(yīng)把它作為一個(gè)意思連

貫、結(jié)構(gòu)完整的語(yǔ)篇，而不是單項(xiàng)選擇。首句或前幾句話都是完整的，為考生提供足夠的信息去挖掘文章

的思路，而且，這里往往包含主題句，它提供的信息是把握全文主旨的關(guān)鍵，可以幫助考生判斷全文大意

甚至全文主題。所以利用首句信息解題是處理完形填空中任何問(wèn)題都必須遵循的步驟，掌握好了首句，有

助于抓住文章主旨，因而我們才可以通過(guò)上下文確定文章所要前進(jìn)的方向。

策略核心

完形首句完整無(wú)空，交代人物、背景、事件、情感基調(diào)，是把握全文主旨、預(yù)判情節(jié)走向的核心依據(jù)，所

有題目都可依托首句鋪墊的整體背景輔助判斷。

例題1（湖北高一期中）

原文首段完整語(yǔ)段

OnedayBella,afuturepsychiatrist(精神病醫(yī)生),visitedaclinicwithherteacher.Whiletheteacherwasoccupied

withhisbusiness,Bellawasinvitedtowaitforhimintheartroom.Walkingin,Bellalookedwithinterestat

everythingaroundher.Suddenlyayoungmanentered,talkingloudlytohimself.

中文翻譯

一天，未來(lái)將要成為精神病醫(yī)生的貝拉和老師一同來(lái)到一家診所。老師忙于處理工作時(shí)，貝拉被請(qǐng)到美術(shù)

室等候。走進(jìn)房間，她饒有興致地打量四周。這時(shí)一名年輕男子走了進(jìn)來(lái)，還大聲自言自語(yǔ)。

對(duì)應(yīng)考題：第6空signsof6

完整語(yǔ)境定位

Bellaassumedhewasapatientbecauseshefoundclearsignsof6inhisvoiceandthewavingofhisarms.

A.madnessB.happinessC.sadnessD.calmness

句子翻譯：貝拉認(rèn)定他是病人，因?yàn)樗龔乃脑捳Z(yǔ)和揮舞的手臂中看到明顯的癲狂跡象。

詳細(xì)解析

1.首句關(guān)鍵信息：主角Bella身份是未來(lái)精神病醫(yī)生，故事發(fā)生地點(diǎn)在診所；

2.首句鋪墊全文視角：貝拉會(huì)以精神科從業(yè)者的眼光評(píng)判陌生人反常行為；

3.解題邏輯：年輕人自言自語(yǔ)、揮舞手臂，結(jié)合首句“診所+準(zhǔn)精神科醫(yī)生”背景，貝拉自然判定對(duì)方

有瘋狂（madness）的表現(xiàn)；若無(wú)首句人物、地點(diǎn)鋪墊，很難快速鎖定madness；

4.策略匹配：依靠首句交代的人物身份、故事場(chǎng)景完成推理，是典型利用首句信息解題。

例題2（安徽馬鞍山開(kāi)學(xué)考）

原文首句完整語(yǔ)段

OnaFridayeveninginDecember,Ilostmyjob.Thatwasunexpected.Iwasexcitedabouttheweekend,whenmy

daughterKristilandIplannedtogetourChristmastree.ThenIlistenedtomyvoicemail:“Wearesorry,butwe

decidedtofireyou.”

中文翻譯

十二月一個(gè)周五傍晚，我失業(yè)了。這件事完全出乎意料。我原本滿心期待周末，打算和女兒克里斯蒂爾去

置辦圣誕樹(shù)。隨后我聽(tīng)到了語(yǔ)音留言：“很抱歉，我們決定解雇你。”

對(duì)應(yīng)考題：第4空

Istruggledtobe4asIeyedtheChristmastreeprices.

A.encouragedB.thoughtfulC.surprisedD.cheerful

句子翻譯：第二天看著圣誕樹(shù)的標(biāo)價(jià)，我強(qiáng)撐著想讓自己開(kāi)心一點(diǎn)。

詳細(xì)解析

1.首句核心信息：主人公失業(yè)，原本計(jì)劃開(kāi)心過(guò)圣誕；

2.首句奠定全文情感基調(diào)：生活突遭變故，內(nèi)心低落；

3.解題邏輯：失業(yè)+單親媽媽靠工資糊口，看到圣誕樹(shù)價(jià)格只能勉強(qiáng)強(qiáng)裝快樂(lè)（cheerful）；首句直接給

出人物困境，成為該題判斷情緒形容詞的核心依據(jù)；

4.策略匹配：首句交代核心事件，依托首句情緒基調(diào)解題。

例題3（山西呂梁階段練習(xí)）

原文首句完整語(yǔ)段

HemanBekelewasnotatypicalhighschoolstudent.Ratherthanspendinghisfreetimeplayingvideogames,this

14-year-oldwasconductingexperiments.Hisgoalwastocreateaproductthatcouldtreatskincancer,andmakeit

affordableforeveryonewhoneedsit.

中文翻譯

赫曼?貝克勒并不是普通高中生。這個(gè)14歲少年不玩電子游戲，反而利用課余時(shí)間做實(shí)驗(yàn)。他的目標(biāo)是研

發(fā)一款可以治療皮膚癌的產(chǎn)品，讓所有有需要的人都負(fù)擔(dān)得起。

對(duì)應(yīng)考題：第40空createamore40andaccessiblesolution

A.temporaryB.peacefulC.affordableD.possible

句子翻譯：聽(tīng)到這個(gè)驚人數(shù)字后，赫曼打算研發(fā)一款更實(shí)惠、更容易獲取的解決方案。

詳細(xì)解析

1.首句明確核心目標(biāo)：研發(fā)產(chǎn)品，讓需要的人負(fù)擔(dān)得起；

2.后文提到治療費(fèi)用高達(dá)4萬(wàn)美元，與首句目標(biāo)形成對(duì)照；

3.解題邏輯：首句直接點(diǎn)明少年初衷affordable（平價(jià)、負(fù)擔(dān)得起），是本空唯一匹配詞匯；

4.策略匹配：首句直接點(diǎn)明人物核心追求，直接鎖定答案。

（二）、尋找有關(guān)線索進(jìn)行邏輯推理

如果題目中的四個(gè)選項(xiàng)從詞匯搭配，語(yǔ)法角度考慮均行得通，但由于文章是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，詞，句，

段三者存在著內(nèi)在邏輯關(guān)系，此時(shí)需要從上下文中尋找有關(guān)的提示或暗示，對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行邏輯推理，

抓住關(guān)鍵信息，理順句與句之間的關(guān)系，確定合理的答案。

策略核心

單看詞匯、語(yǔ)法四個(gè)選項(xiàng)均通順，需抓取上下文動(dòng)作、心理、場(chǎng)景線索，梳理情節(jié)邏輯，推導(dǎo)唯一合理答

案。

例題1（河南焦作開(kāi)學(xué)考46空）

完整語(yǔ)段

Hegraduallynotedthekidswere46totabletsandcellphoneswhentheycametothebarbershop.Itwashardtocut

theirhairwhentheywerefocusedonthose.ThatledtothebirthofScott’s“BarbershopBooksDay”.

A.adaptedB.reducedC.limitedD.glued

句子翻譯：他慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們來(lái)理發(fā)時(shí)總死死盯著平板和手機(jī)。他們注意力全放在電子產(chǎn)品上時(shí)，理發(fā)

變得十分困難。這催生了斯科特的“理發(fā)店讀書(shū)日”。

詳細(xì)解析

1.語(yǔ)法層面四個(gè)單詞填入語(yǔ)法均成立，無(wú)法靠搭配直接排除；

2.上下文線索推理：后文focusedonthose（注意力全在電子產(chǎn)品）給出行為線索；

3.邏輯推導(dǎo)：begluedto固定含義“緊盯、目不轉(zhuǎn)睛盯著”，完美對(duì)應(yīng)孩子沉迷手機(jī)的狀態(tài)；adapted適

應(yīng)、reduced減少、limited限制均無(wú)法匹配“注意力集中”的情節(jié)線索；

4.策略匹配：依靠后文動(dòng)作線索做情節(jié)邏輯推理選出答案。

例題2（山東泰安階段練習(xí)87空）

完整語(yǔ)段

Imadeaself-examinationandfoundmypassionwasmusic.IhadagiftforplayingthepianobutI87it.Therewas

onlyonewaytoprovewhetherIcouldbeasuccessfulmusician.

A.emphasizedB.ignoredC.valuedD.avoided

句子翻譯：我自我反省后發(fā)現(xiàn)我熱愛(ài)音樂(lè)。我有彈鋼琴的天賦，卻一直忽視這份天賦。只有一種方式能證

明我能否成為一名成功的音樂(lè)人。

詳細(xì)解析

1.單句語(yǔ)法四個(gè)詞均可填入，無(wú)硬性搭配限制；

2.上下文線索推理：前文寫(xiě)父母逼迫自己學(xué)化學(xué)、自己毫無(wú)興趣；but表轉(zhuǎn)折，有天賦卻沒(méi)有重視；后文

轉(zhuǎn)學(xué)音樂(lè)彌補(bǔ)遺憾；

3.邏輯推導(dǎo)：ignored忽視，貼合“有天賦卻長(zhǎng)期擱置、不發(fā)展”的人物經(jīng)歷；emphasize強(qiáng)調(diào)、value珍

惜語(yǔ)義與but轉(zhuǎn)折矛盾；avoid側(cè)重刻意躲避，文中只是單純擱置而非刻意避開(kāi)；

4.策略匹配：串聯(lián)前后人物經(jīng)歷線索，邏輯推理得出答案。

例題3（機(jī)場(chǎng)父女完形15空）

完整語(yǔ)段

“Whenwesaid‘Iwishyouenough’,wewantedyoutohavealifefilledwithenoughgoodthingstosupportyou…”

Hethenbeganto15andwalkedaway.

A.smileB.weepC.freezeD.shout

句子翻譯：“當(dāng)我們說(shuō)‘愿你擁有足夠’時(shí)，我們希望你的人生充滿足夠多美好事物支撐你前行……”說(shuō)完他

開(kāi)始落淚，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

詳細(xì)解析

1.語(yǔ)法上四個(gè)動(dòng)詞都能跟beganto搭配；

2.上下文線索推理：前文交代老人年紀(jì)大，女兒遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，下次見(jiàn)面就是自己葬禮，內(nèi)心滿是離別傷感；

前文鋪墊“Icouldseehewantedandneededtocry”；

3.邏輯推導(dǎo)：weep哭泣，對(duì)應(yīng)前文壓抑悲傷、想要落淚的心理線索；smile微笑、freeze僵住、shout大

喊完全不符合離別悲傷的情緒邏輯；

4.策略匹配：依托前文人物心理線索邏輯推理。

（三）、利用上下文邏輯關(guān)系解題

完形填空中的每一個(gè)空格并非孤立存在的，命題者必須通過(guò)上下文體現(xiàn)出某種線索來(lái)保證空格所填答

案的唯一性，而這一線索即是上下文乃至貫穿全文的邏輯關(guān)系，若在解題時(shí)忽視這一點(diǎn)，則無(wú)異于只見(jiàn)樹(shù)

木，不見(jiàn)森林。文章的邏輯關(guān)系不外乎有列舉、并列、因果、讓步、對(duì)照、遞進(jìn)、目的、條件等，命題者

往往借助于連詞或介詞短語(yǔ)來(lái)設(shè)置選項(xiàng)，因此在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該分清并牢記相關(guān)連詞及介詞短語(yǔ)所表示

的邏輯關(guān)系。

策略核心

依靠并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、讓步、對(duì)比等邏輯連接詞（and/but/so/because/however等）判斷前后語(yǔ)義關(guān)

系，鎖定答案。

例題1（浙江杭州37空并列邏輯and）

語(yǔ)段

Skincancerdoeshavecuresanditis37inmostcases.However,theaveragepriceofskincancertreatmentis

almost$40,000.

A.preventableB.complexC.deadlyD.treatable

句子翻譯：皮膚癌確實(shí)存在治療手段，并且大多數(shù)情況下可以治愈。然而治療均價(jià)高達(dá)4萬(wàn)美元。

詳細(xì)解析

1.邏輯標(biāo)志詞：and并列順承，前后語(yǔ)義同向；

2.前半句線索doeshavecures（有治愈方案），and后語(yǔ)義保持一致；

3.邏輯判斷：treatable可治療的，和havecures同義順承；preventable可預(yù)防、complex復(fù)雜、deadly致

命均與前半句構(gòu)成反向語(yǔ)義，違背and并列邏輯；

4.策略匹配：利用并列邏輯關(guān)系解題。

例題2（湖北高一完形10空轉(zhuǎn)折邏輯but）

語(yǔ)段

ThenBellanoticedaheadsetstickingoutoftheman’searandshewasterribly10.Hewasapianotuner.Notonly

wassheafuturedoctor,unabletotellthedifferencebetweenahealthypersonandapatient,butsheherselfwas

consideredcrazy!

A.unsatisfiedB.excitedC.embarrassedD.impatient

句子翻譯：這時(shí)貝拉注意到男人耳朵里露出耳機(jī)，她瞬間無(wú)比尷尬。原來(lái)他是鋼琴調(diào)音師。身為準(zhǔn)醫(yī)生，

她分不清病人和普通人，還被對(duì)方當(dāng)成精神失常的人。

詳細(xì)解析

1.隱性轉(zhuǎn)折邏輯：前文貝拉一直認(rèn)定男子是精神病患者，后文反轉(zhuǎn)對(duì)方是調(diào)音師；前后認(rèn)知完全相反，

形成轉(zhuǎn)折；

2.邏輯推導(dǎo)：自己判斷完全出錯(cuò)，內(nèi)心尷尬（embarrassed）；不滿意、興奮、不耐煩均不符合“判斷失

誤、鬧笑話”的轉(zhuǎn)折情緒；

3.策略匹配：依托上下文反轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折邏輯解題。

例題3（福建廈門(mén)完形26空因果邏輯so）

語(yǔ)段

There’snosuchthingasafreelunch.Soit’s26toaskforapaymentaftertakingphotosforus.Butifsomeone

offerstohelpyou,neverrejectthekindnessjustbecauseofthisparticularevent.

A.forgivableB.necessaryC.unusualD.convenient

句子翻譯：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。所以他拍照后收費(fèi)這件事是可以諒解的。但不能因?yàn)檫@一件事，就拒絕

所有人的善意。

詳細(xì)解析

1.邏輯標(biāo)志詞so表因果，前半句為原因，后半句空格為結(jié)果；

2.因果邏輯：父親認(rèn)為不存在無(wú)償幫助，因此對(duì)方收費(fèi)這件事可以被原諒（forgivable）；

3.詞義排除：necessary必要的（原文不認(rèn)為收費(fèi)是理所應(yīng)當(dāng)）、unusual不尋常、convenient方便，均無(wú)

法承接“天下沒(méi)有免費(fèi)午餐”的因果邏輯；

4.策略匹配：利用因果邏輯連詞so解題。

（四）、巧妙運(yùn)用詞匯復(fù)現(xiàn)輕松選擇判斷

同義詞，近義詞，反義詞是借助意思相同，相近或相反的表達(dá)方式或解釋性語(yǔ)言使上下文的意思得以連接

起來(lái)。因此，做題時(shí)，應(yīng)充分注意分析上下文中出現(xiàn)的解釋性語(yǔ)言。對(duì)于上下文意思復(fù)現(xiàn)的表達(dá)，可以借

助于復(fù)現(xiàn)信息的同根詞來(lái)補(bǔ)全信息，巧妙運(yùn)用詞匯復(fù)現(xiàn)，輕松選擇判斷。

策略核心

上下文出現(xiàn)原詞、同根詞、同義詞、反義詞、語(yǔ)義替換表達(dá)，形成語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)，直接鎖定匹配選項(xiàng)。

例題1（山西呂梁32空原詞復(fù)現(xiàn)）

語(yǔ)段

Hisgoalwastocreatea32thatcouldtreatskincancer,andmakeitaffordableforeveryonewhoneedsit.He

starteddoingexperimentsandworkingondifferentthings,whichturnedintohisbarofsoapasaproject.

A.websiteB.productC.hospitalD.school

句子翻譯：他的目標(biāo)是研發(fā)一款能夠治療皮膚癌的產(chǎn)品，讓所有需要的人都負(fù)擔(dān)得起。他不斷做實(shí)驗(yàn)研究，

最終做出了一款香皂作為成果。

詳細(xì)解析

1.詞匯復(fù)現(xiàn)線索：后文hisbarofsoap（香皂）屬于product（產(chǎn)品）的語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)；后文多次出現(xiàn)work、

project均指代這款研發(fā)出來(lái)的實(shí)物產(chǎn)品；

2.詞義匹配：product產(chǎn)品，和后文香皂實(shí)物形成上下義復(fù)現(xiàn)；網(wǎng)站、醫(yī)院、學(xué)校和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)出實(shí)物無(wú)關(guān)聯(lián)；

3.策略匹配：依靠后文實(shí)物名詞語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)解題。

例題2（安徽馬鞍山5空同義復(fù)現(xiàn)）

語(yǔ)段

Overthenextweek,Iappliedfor5likecrazyasmybankaccountgrewsmaller.Ilostmyjobandmyincomewas

survival.

A.puddingsB.postsC.sharesD.places

句子翻譯：失業(yè)后的一周里，我瘋狂投遞崗位，我的存款越來(lái)越少。我失去了工作，收入是維持生計(jì)的唯

一來(lái)源。

詳細(xì)解析

1.詞匯復(fù)現(xiàn)：前文lostmyjob（失業(yè)），后文appliedforposts中post同義復(fù)現(xiàn)job，意為“工作崗位”；

2.解題邏輯：失業(yè)對(duì)應(yīng)找工作崗位posts；布丁、股份、地點(diǎn)均無(wú)“工作”語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)；

3.策略匹配：job與post同義詞匯復(fù)現(xiàn)。

例題3（機(jī)場(chǎng)父女江蘇連云港完形62空原詞復(fù)現(xiàn)）

語(yǔ)段

“Iloveyou.Iwishyouenough.”Shesaid,“Daddy,ourlifetogetherhasbeenmorethanenough.Your62isallI

needed.Iwishyouenough,too,Daddy.”

A.groceryB.wealthC.rewardD.love

句子翻譯：父親說(shuō)：“我愛(ài)你，愿你一切充足。”女兒回應(yīng)：“爸爸，我們相伴的日子已經(jīng)足夠美好，你的愛(ài)

是我全部所求。我也愿你萬(wàn)事順?biāo)臁！?/p>

詳細(xì)解析

1.原詞復(fù)現(xiàn)：父親原話Iloveyou出現(xiàn)love，女兒回應(yīng)空格處love原詞復(fù)現(xiàn)，形成情感呼應(yīng)；

2.解題邏輯：前后對(duì)話圍繞父女之間的愛(ài)展開(kāi)，love完美呼應(yīng)前文；雜貨、財(cái)富、獎(jiǎng)勵(lì)均無(wú)前文語(yǔ)義支

撐；

3.策略匹配：對(duì)話中原詞love復(fù)現(xiàn)鎖定答案。

（五）、熟記短語(yǔ)搭配仔細(xì)辨析解題

短語(yǔ)動(dòng)詞在完形填空題中是比較常見(jiàn)的，占有一定的比例。這類(lèi)短語(yǔ)有兩種考查方式：一種是四個(gè)選項(xiàng)中

只有一個(gè)搭配是正確的；另一種是四個(gè)選項(xiàng)的搭配不止一個(gè)正確，這時(shí)考生須借助上下文的意思作出適當(dāng)

的判斷。

策略核心

考查固定動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞搭配；分兩類(lèi)：唯一正確搭配；多搭配語(yǔ)法成立，需結(jié)合語(yǔ)境篩選。

例題1（湖北高一完形1空）

語(yǔ)段

Whiletheteacherwas1hisbusiness,Bellawasinvitedtowaitforhimintheartroom.

A.concernedaboutB.disappointedatC.ashamedofD.occupiedwith

句子翻譯：老師忙于處理工作時(shí)，貝拉被請(qǐng)到美術(shù)室等候。

詳細(xì)解析

1.固定短語(yǔ)辨析：beoccupiedwith固定搭配，含義“忙于……”；

2.搭配區(qū)分：

1.beconcernedabout擔(dān)憂；bedisappointedat對(duì)……失望；beashamedof羞愧；

3.語(yǔ)境匹配：貝拉等候老師，說(shuō)明老師手頭有事，只有occupiedwith搭配符合場(chǎng)景；其余短語(yǔ)代入語(yǔ)義

不通；屬于唯一正確搭配題型。

例題2（湖北高一完形4空短語(yǔ)辨析+語(yǔ)境篩選）

語(yǔ)段

HethrewaquicklookatBellaand4thepianointhecorner.Afterawhiletheyoungmanopenedthepianoand

startedpressingthekeysrandomly.

A.tookupB.cleanedupC.struggledforD.headedfor

句子翻譯：他匆匆瞥了貝拉一眼，朝角落的鋼琴走去。片刻后他打開(kāi)鋼琴，胡亂按動(dòng)琴鍵。

詳細(xì)解析

1.四個(gè)短語(yǔ)語(yǔ)法搭配均成立，需結(jié)合語(yǔ)境篩選：takeup從事、占據(jù)；cleanup清理；strugglefor為……

奮斗；headfor朝……走去；

2.后文線索：男子后續(xù)觸碰鋼琴，說(shuō)明他先走向鋼琴；headfor走向，貼合動(dòng)作語(yǔ)境；其余短語(yǔ)無(wú)法匹配

“走向鋼琴”的動(dòng)作邏輯；

3.策略匹配：多搭配均通順，依靠語(yǔ)境辨析短語(yǔ)含義。

例題3（山西呂梁31空介詞短語(yǔ)固定搭配）

語(yǔ)段

31spendinghisfreetimeplayingvideogames,this14-year-oldwasconductingexperiments.

A.DuetoB.AsforC.RatherthanD.Regardlessof

句子翻譯：這個(gè)14歲少年沒(méi)有把空閑時(shí)間用來(lái)打游戲，而是做實(shí)驗(yàn)。

詳細(xì)解析

1.固定介詞短語(yǔ)辨析：ratherthan固定搭配，意為“而不是”，表前后對(duì)比；

2.短語(yǔ)含義區(qū)分：dueto由于；asfor至于；regardlessof不管；

3.語(yǔ)境邏輯：普通學(xué)生打游戲，他做實(shí)驗(yàn)，前后對(duì)比，只能用ratherthan；其余短語(yǔ)邏輯不成立；

4.策略匹配：依托介詞固定搭配直接解題。

（六）、上下求索利用語(yǔ)境進(jìn)行邏輯判斷

語(yǔ)境題在完形填空題中已占有一半題量，因此，利用好文章的語(yǔ)境關(guān)系就能對(duì)文章進(jìn)行準(zhǔn)確性地邏輯判斷，

在理解文意的基礎(chǔ)上推斷出每一空的準(zhǔn)確信息從而確定答案。其具體方法就是認(rèn)真讀原文，找出反映語(yǔ)境

的標(biāo)志性的詞匯或句子，并大膽預(yù)測(cè)下文。

策略核心

超過(guò)半數(shù)完形題為語(yǔ)境題，不能單靠詞匯、搭配，需要上下求索，整合前后場(chǎng)景、人物心理、情節(jié)走向綜

合預(yù)判答案。

例題1（福建廈門(mén)高一完形30空）

完整上下文

Themanwhoofferedtotakephotosaskedformoney,whichmademeangry.Butmyfathertoldmenottodenyall

kindnessbecauseofonebadexperience.Luckily,wemetlotsofwarm-heartedlocalslater.Sojustremember,we

can’tthrowawaythe30becauseofitscore.

A.bananaB.objectC.itemD.apple

句子翻譯：主動(dòng)幫我們拍照的男子事后索要費(fèi)用，我十分生氣。但父親告訴我不能因?yàn)橐淮卧愀饨?jīng)歷否定

所有善意。幸運(yùn)的是，我們后來(lái)遇到很多熱心當(dāng)?shù)厝恕Ｋ杂涀。翰荒芤驗(yàn)楣司腿拥粽w蘋(píng)果（不因噎

廢食）。

詳細(xì)解析

1.單句僅core一詞，無(wú)法判斷；必須上下求索整合全篇語(yǔ)境：①前文負(fù)面經(jīng)歷：拍照被收費(fèi)；②后

文正面語(yǔ)境：路上遇見(jiàn)大量好心人；③父親觀點(diǎn)：不能因一件壞事否定全部；

2.語(yǔ)境預(yù)判：后文core果核，只有apple蘋(píng)果帶有果核，是英文固定諺語(yǔ)喻體；其余詞匯無(wú)對(duì)應(yīng)語(yǔ)境支

撐；

3.策略匹配：整合全篇情節(jié)、人物觀點(diǎn)的完整語(yǔ)境判斷。

例題2（河南焦作高一完形59空）

語(yǔ)段

Scottplansontakinghisinitiativeastepfurtherbyexpandinghis“BarbershopBooksDay”toan“IceBreaker

BookTour”whereheintendstogetkidsexcitedtolearnwhilealsogivingthem59rolemodelsthrough

motivationalspeakers.

A.intelligentB.officialC.positiveD.successful

句子翻譯：斯科特計(jì)劃擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模，把“理發(fā)店讀書(shū)日”升級(jí)為“破冰讀書(shū)之旅”。他希望激發(fā)孩子的學(xué)

習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)勵(lì)志演講人為他們樹(shù)立積極的榜樣。

詳細(xì)解析

1.上下求索語(yǔ)境線索：motivationalspeakers（勵(lì)志演講者）是關(guān)鍵語(yǔ)境提示；

2.語(yǔ)境邏輯預(yù)判：勵(lì)志演講人提供的一定是積極正向（positive）榜樣；intelligent聰明的、official官方

的、successful成功的都無(wú)法貼合“勵(lì)志鼓舞”的整體語(yǔ)境；

3.策略匹配：抓取后文標(biāo)志性語(yǔ)境詞匯motivational綜合判斷。

例題3（山東泰安30空）

完整上下文

Ihatedchemistryandfollowedmyprofessor’sadvicetoswitchtomusicschool.Ihadagiftforpiano.I’mnow

fiftyyearsold,andlive30.WhenIwatchedthevariousawardsIreceivedonthewallsinmyoffice,acontented

smileappearedonmyface.

30.A.poorlyB.cautiouslyC.bitterlyD.happily

句子翻譯：我厭惡化學(xué)，聽(tīng)從教授建議轉(zhuǎn)到音樂(lè)學(xué)院，我擁有彈鋼琴的天賦。如今我五十歲，生活得十分

幸福。看著辦公室墻上掛滿各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，我露出滿足的笑容。

詳細(xì)解析

1.僅看尾兩句只能知道有獎(jiǎng)項(xiàng)，需要上下求索梳理完整人物語(yǔ)境：①前文困境：被迫學(xué)不喜歡的化學(xué)，

內(nèi)心壓抑；②中段轉(zhuǎn)折：追隨熱愛(ài)轉(zhuǎn)學(xué)音樂(lè)；③結(jié)尾結(jié)果：收獲無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，內(nèi)心滿足contented；

2.語(yǔ)境預(yù)判：前后人生境遇對(duì)比，最終生活幸福happily；窮困、謹(jǐn)慎、痛苦均與全文圓滿結(jié)局語(yǔ)境沖突；

3.策略匹配：整合整篇人物成長(zhǎng)、心境變化的完整語(yǔ)境推理。

一、完形填空（記敘文）

Lastsummer,myfriendsandIweresuperexcitedforacampingtripinaremoteforest.We1a

weekendfulloffunandexploration,imaginingourselveshikingthroughthe2,tellingstoriesaroundthe

campfireatnight.Littledidweknow,anightmarewasaboutto3.

Onthesecondday,whilewewerecookinglunchbythecampfire,astrange,burning4suddenly

hitmynose.Lookingup,wesawthickblacksmokerisinginthedistance.Toourhorror,awildfirewas5

towardsusattopspeed!6setinandwequicklystuffedimportantthingsintoourbackpacks.Butwhen

wetriedtocallforhelp,ourphoneswere7.

Thankfully,werememberedtheemergencyplanwehadlearnedbefore,andwe8towardsasmall

streamnearby.Theflowingwaterprovidedsomeprotectionfromtheapproaching9.Asthefiregot

closer,theheatwasintense,andthesoundofcracklingtreeswas10.

Finally,afterwhatfeltlikeforever,the11arrived.Theyworkedreallyhardandmanagedto

12thefire,leadingustosafety.

Now,eachtimeI13foratrip,myhandsstoponthefirst-aidkitplacedinthesidepocket.

Checkingsuppliesisn’ta14task—it’sasilentnodtomypastselfbythestream.Thoseburnthiking

bootsstillsitundermybed,asharp15ofhowfastjoycanturntofear.

1．A．picturedB．promisedC．forgotD．remembered

2．A．continentB．fieldsC．woodsD．plain

3．A．disappearB．repeatC．escapeD．strike

4．A．soundB．tasteC．smellD．touch

5．A．racingB．walkingC．climbingD．flowing

6．A．AngerB．PanicC．CalmD．Joy

7．A．busyB．deadC．loudD．secure

8．A．walkedB．droveC．swamD．rushed

9．A．rescueB．a(chǎn)nimalsC．flamesD．landslide

10．A．frighteningB．thrillingC．fascinatingD．a(chǎn)nnoying

11．A．doctorsB．hikersC．volunteersD．firefighters

12．A．breakdownB．putoutC．pickupD．makeout

13．A．packB．a(chǎn)rrangeC．collectD．organize

14．A．stress-relatedB．well-meantC．trouble-filledD．bitter-sweet

15．A．rewardB．surpriseC．tongueD．reminder

【答案】

1．A2．C3．D4．C5．A6．B7．B8．D9．C10．A11．D12．B

13．A14．C15．D

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者和朋友們?cè)谏致稜I(yíng)時(shí)遭遇野火，最終成功獲救的經(jīng)歷。

1．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我們想象著一個(gè)充滿樂(lè)趣和探索的周末，想象著我們自己在森林里徒步旅行，

晚上圍著篝火講故事。A.pictured想象；B.promised承諾；C.forgot忘記；D.remembered記得。根據(jù)下文“a

weekendfulloffunandexploration,imaginingourselveshiking”可知，此處是想象露營(yíng)的場(chǎng)景。故選A。

2．考查名詞詞義辨析。句意：我們想象著一個(gè)充滿樂(lè)趣和探索的周末，想象著我們自己在森林里徒步旅行，

晚上圍著篝火講故事。A.continent大陸；B.fields田野；C.woods森林；D.plain平原。根據(jù)上文“acamping

tripinaremoteforest”、“imaginingourselveshikingthroughthe”可知，此處指在森林里徒步旅行。故選C。

3．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我們一點(diǎn)也不知道，一場(chǎng)噩夢(mèng)即將降臨。A.disappear消失；B.repeat重復(fù)；

C.escape逃跑；D.strike降臨，打擊。根據(jù)上文“Littledidweknow,anightmarewasaboutto”可知，還沒(méi)去旅

行，此處指不知道噩夢(mèng)即將降臨。故選D。

4．考查名詞詞義辨析。句意：第二天，當(dāng)我們?cè)隗艋鹋宰鑫顼垥r(shí)，一股奇怪的、燒焦的氣味突然鉆進(jìn)了我

的鼻子。A.sound聲音；B.taste味道；C.smell氣味；D.touch觸摸。根據(jù)上文“astrange,burning”以及下文

“hitmynose”、“awildfire”可知，火災(zāi)發(fā)生，此處指聞到燒焦的氣味。故選C。

5．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：令我們驚恐的是，一場(chǎng)野火正以最快的速度向我們襲來(lái)！A.racing疾馳，迅

速移動(dòng)；B.walking行走；C.climbing爬；D.flowing流動(dòng)。根據(jù)下文“towardsusattopspeed”可知，此處指

野火迅速襲來(lái)。故選A。

6．考查名詞詞義辨析。句意：恐慌襲來(lái)，我們迅速把重要的東西塞進(jìn)背包。A.Anger憤怒；B.Panic恐慌；

C.Calm冷靜；D.Joy快樂(lè)。根據(jù)上文“Toourhorror,awildfirewas_____towardsusattopspeed!”可知，遇到

野火人們會(huì)感到恐慌，此處指恐慌襲來(lái)。故選B。

7．考查形容詞詞義辨析。句意：但當(dāng)我們?cè)噲D呼救時(shí)，我們的手機(jī)失靈了。A.busy忙碌的；B.dead失靈

的；C.loud大聲的；D.secure安全的。根據(jù)下文“Butwhenwetriedtocallforhelp,ourphoneswere”可知，此

處為轉(zhuǎn)折關(guān)系，想呼救，手機(jī)卻失靈了。故選B。

8．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：幸運(yùn)的是，我們記得之前學(xué)過(guò)的應(yīng)急計(jì)劃，于是沖向附近的一條小溪。A.walked

行走；B.drove駕駛；C.swam游泳；D.rushed沖。根據(jù)下文“towardsasmallstreamnearby”可知，情況危急，

應(yīng)是快速跑向小溪。故選D。

9．考查名詞詞義辨析。句意：流動(dòng)的水為即將到來(lái)的火焰提供了一些保護(hù)。A.rescue救援；B.animals動(dòng)

物；C.flames火焰；D.landslide山體滑坡。根據(jù)上文“Theflowingwaterprovidedsomeprotection”以及上文提

到野火可知，野火正在靠近，此處指為即將到來(lái)的火焰提供了一些保護(hù)。故選C。

10．考查形容詞詞義辨析。句意：隨著火勢(shì)越來(lái)越近，熱浪逼人，樹(shù)木噼啪作響的聲音令人恐懼。A.frightening

令人恐懼的；B.thrilling令人興奮的；C.fascinating迷人的；D.annoying惱人的。根據(jù)下文“Asthefiregotcloser,

theheatwasintense”可知，野火場(chǎng)景讓人害怕，所以樹(shù)木噼啪作響的聲音令人恐懼。故選A。

11．考查名詞詞義辨析。句意：最后，在感覺(jué)過(guò)了很久之后，消防員來(lái)了。A.doctors醫(yī)生；B.hikers徒步

旅行者；C.volunteers志愿者；D.firefighters消防員。根據(jù)下文“Theyworkedreallyhardandmanagedto______

thefire”可知，滅火的是消防員，此處指消防員來(lái)了。故選D。

12．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：他們非常努力地工作，終于把火撲滅了，把我們帶到了安全的地方。A.break

down分解；B.putout撲滅；C.pickup撿起；D.makeout辨認(rèn)出。根據(jù)下文“thefire”以及“l(fā)eadingustosafety”

可知，此處指消防員把火撲滅了。故選B。

13．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：現(xiàn)在，每次我收拾行李去旅行時(shí)，我的手都會(huì)停在側(cè)袋里的急救箱上。A.pack

收拾行李；B.arrange安排；C.collect收集；D.organize組織。根據(jù)下文“foratrip,myhandsstoponthefirst-aid

kitplacedinthesidepocket”可知，此處指收拾行李去旅行。故選A。

14．考查形容詞詞義辨析。句意：檢查補(bǔ)給并不是一件麻煩的事——這是我在溪邊對(duì)過(guò)去的自己默默點(diǎn)頭。

A.stress-related與壓力有關(guān)的；B.well-meant善意的；C.trouble-filled充滿麻煩的；D.bitter-sweet苦樂(lè)參半

的。根據(jù)上文“Checkingsuppliesisn’ta”和下文“it’sasilentnodtomypastselfbythestream”可知，此處指檢查

補(bǔ)給并不是一件麻煩的事，是必要的。故選C。

15．考查名詞詞義辨析。句意：那雙燒焦的登山靴仍然放在我的床下，尖銳地提醒著我快樂(lè)是多么容易變

成恐懼。A.reward獎(jiǎng)勵(lì)；B.surprise驚訝；C.tongue舌頭；D.reminder提醒物。根據(jù)下文“howfastjoycanturn

tofear”可知，鞋子是那次經(jīng)歷的提醒，此處指燒焦的登山靴提醒著作者快樂(lè)是多么容易變成恐懼。故選D。

二、完形填空（夾敘夾議文）

Everfeltlikeyoujustcan’tstopgettingangryatyourkids?Metoo.Andaftermanyyearsofparentingand

coaching16,I’verealizedthatwecanbuildupour17,regardlessofhowrudeorannoyingourkids

act.

Yearsago,Ifoundmyselfhomewithmykidsonthefirst18springday.Iwassoexcitedtoopenthe

windows.Anhourorsolater,thekids19myfavoritevasewhilemessingaround,andIlostmy20,

shoutingloudly.Rememberingtheopenwindows,I21turnedtoseeacoupleofmyneighborslookingmy

22.Ididwhatanypersonwoulddo—Idroppedtothefloor,outofsight,23theyhadn’tactuallyheard

me.

Whileweare24toremainpatientallthetime,sometimesourpatiencerunsout.Welosecontrolof

ouremotions.Wesaythingswe25later.Wemayeventryto26ourimpatiencefrompeoplewe

know,likeourneighbors.

Theword“patience”getsthrownaroundsomuchthatwe27whatitmeans.Thedictionaryexplains

patienceis“theabilityto28waiting,trouble,orsufferingwithoutgettingangryorupset.”Ialsofindsome

bookshaveamazingparenting29.Theysaypatienceismorethan30suddenanger;itisalsoaway

toloveourkids.

16．A．leadersB．patientsC．neighborsD．families

17．A．toleranceB．kindnessC．curiosityD．determination

18．A．quietB．beautifulC．rainyD．familiar

19．A．dustedB．movedC．brokeD．emptied

20．A．faceB．coolC．focusD．identity

21．A．a(chǎn)ccidentallyB．guiltilyC．a(chǎn)wkwardlyD．slowly

22．A．wayB．difficultyC．skillD．emotion

23．A．realizingB．remindingC．imagingD．hoping

24．A．a(chǎn)bleB．eagerC．hesitantD．proud

25．A．considerB．changeC．proveD．regret

26．A．hideB．stressC．revealD．find

27．A．forgetB．exploreC．understandD．value

28．A．a(chǎn)voidB．questionC．a(chǎn)cceptD．ignore

29．A．rulesB．tasksC．trad