蘇教版新教材一年級上冊第一單元第二課《小小工程師》表格式教學設(shè)計

蘇教版一年級上冊《走進科學》單元2.小小工程師教學設(shè)計及反思單元走進科學課題小小工程師課時1核心概念12.技術(shù)、工程與社會學習內(nèi)容及要求12.1技術(shù)與工程創(chuàng)造了人造物，技術(shù)的核心是發(fā)明，工程的核心是建造1～2年級①知道我們周圍的人造物是由人設(shè)計并制造出來的，觀察和區(qū)別身邊的自然和人造物。12.2技術(shù)與工程改變了人們的生產(chǎn)和生活③舉例說出周圍簡單科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能，知道科技產(chǎn)品給人們生活帶來的便利、快捷和舒適。教學目標科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力技術(shù)與工程實踐能力自主學習能力）態(tài)度責任（科學態(tài)度社會責任）科學觀念知道工程師是設(shè)計、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人。科學思維通過交流工程師的杰作，意識到我們的生活離不開工程師的發(fā)明制造。探究實踐能夠從實際問題入手，設(shè)計制作鉛筆加長器，并對設(shè)計制作的產(chǎn)品不斷改進，力爭做得更好。態(tài)度責任態(tài)度責任能夠從實際問題入手，設(shè)計制作的產(chǎn)品不斷改進，力爭做得更好教學重點本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。知道工程師是怎樣工作的，經(jīng)歷制作一件物品的過程教學難點學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？認識工程師的工作與科學家的工作是有區(qū)別的，工程師重在設(shè)計、發(fā)明、制造教學準備教師：課件，教師演示材料：各類工程師作品磁性圖貼（建筑類：樓房、橋梁、道路；機械類：機械臂、盾構(gòu)機；交通類：車輛、船舶、飛機、宇宙飛船；家電類：電視、洗衣機、電飯煲、點讀機；通迅類：手機、電話手表、衛(wèi)星學生：自制鉛筆加長器：短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪刀、膠帶、橡皮筋等。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計思路教學備注上課儀式教師自我介紹：同學們好！……課前談話，提出要求：主要內(nèi)容：從今天開始，我們將要一起了解什么是工程師。一、引發(fā)關(guān)注、聚焦問題（預設(shè)3分鐘）1.小朋友們你們喜歡搭積木嗎？今天老師給每一組準備了一些積木，你們能用積木搭出什么來呢？請小朋友們動手試一試吧。（視頻）2.你們用積木搭了什么？你能來介紹一下嗎？（圖片）3.小朋友們可真棒，用簡單的積木搭建了多種房屋等建筑。那我們生活中的這些房屋建筑是誰設(shè)計建造的呢？4.對，是工程師設(shè)計建造的。5.我們剛才搭積木就和工程師們造房子類似，除了像剛才的搭積木，其實我們平時做的很多事情都和工程師的工作類似。你能說說你還做過哪些類似的事情嗎？誰來說一說？6.小朋友們可真是太厲害了，堆沙堡、折紙飛機、拼裝模型、測試賽車等活動其實就是小小工程師做的事情，今天就讓我們一起來走進小小工程師。二、探索研討、引導發(fā)現(xiàn)（預設(shè)30分鐘）1.工程師還會設(shè)計制造各種物品，我們一起來看一看吧。這些物品可都是工程師們設(shè)計制造出來的。2.大家知道我們教室里還哪些物品是工程師設(shè)計制造的嗎？電風扇是的，那工程師為什么要來設(shè)計制造電風扇呢？電燈也是的，那工程師為什么要來設(shè)計制造電燈呢？還有嗎？小朋友們說的都是工程師設(shè)計制造的物品。3.工程師設(shè)計制造的物品涉及我們生活的方方面面，像天上飛的飛機、地上跑的汽車、家里用的電腦，都是工程師設(shè)計、制造出來的，是他們改變了我們的生活，讓我們的生活越來越方便。它們就是為了滿足我們的需求。三、整理小結(jié)，提升認識（預設(shè)3分鐘）1.工程師會用他們的科學智慧，設(shè)計制作各種物品來幫我們解決很多生活中的困難。最近剛上一年級的小華同學發(fā)現(xiàn)教室前面的講臺上有許多像這樣用過的短短的鉛筆頭。2.這支鉛筆可真是太短了，是扔掉呢還是繼續(xù)用呢？

小朋友們還想繼續(xù)用。3.可這鉛筆也太短了，為什么不扔掉呢？扔掉的話也太浪費了。4.你們真是勤儉節(jié)約的好孩子。可這鉛筆也太短了，如果要繼續(xù)用的話，怎么用呀，大家能幫他想想辦法嗎？（視頻）5.對，我們可以制作一個鉛筆加長器。6.老師給每組小朋友準備了短的鉛筆頭、吸管、小木棒、廢舊紙張、剪刀、膠帶、橡皮筋等材料。你們能使用這些材料制作一個鉛筆加長器嗎？同學們可以小組討論一下。7.你打算怎么做呢？為什么你要這樣做？生1：這樣可以讓鉛筆更長，鉛筆就好用了。你準備怎么做呢？生2：套上塑料吸管，再用膠帶固定，這樣更結(jié)實。真是個不錯的想法。生3：你還準備在他們的基礎(chǔ)上，在外面再包上一層彩紙。為什么你要在外面包上彩紙呢？你設(shè)計時不僅考慮到了好用，還考慮到了這樣更好看，真有想法。生4：你準備直接用彩紙卷在鉛筆頭外面，用膠帶固定。為什么？這樣容易做。同學們都很有想法。8.老師給大家準備了一張夸夸單。待會請同學們自制鉛筆加長器，做好后再和同伴的比一比，看看誰的鉛筆加長器設(shè)計好，有什么優(yōu)點，可以在夸夸單對應(yīng)的位置打星。9.開始之前老師還有一個友情提醒，制作鉛筆加長器時如果要用到剪刀，一定要注意安全！現(xiàn)在開始動手做一做吧。（視頻）10.小朋友們的鉛筆加長器已經(jīng)完成了，誰來展示一下，這是他們兩個制作的鉛筆加長器。你來夸一夸自己或者是同桌做的鉛筆加長器有什么優(yōu)點。11.看來同學們自制的鉛筆加長器各有優(yōu)缺點。12.今天老師還帶來了幾個買來的成品鉛筆加長器，請你比一比自己做的鉛筆加長器與買來的各有哪些優(yōu)點？生：買來的鉛筆加長器美觀、結(jié)實、實用，但是自己做得環(huán)保、簡單、省錢而且隨時可以用身邊的材料制作出來。13.根據(jù)剛才的比較結(jié)果，你打算怎樣改進自制的鉛筆加長器呢？你準備讓它變得更美觀，你還想到了用超輕粘土裝飾。看來小小工程師們制作的產(chǎn)品還能不斷更新，變得越來越好呢！課后就請同學們繼續(xù)改進你們的產(chǎn)品吧。在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據(jù)說明想法的能力，培養(yǎng)學生用證據(jù)證明的實證意識。四、深入家園、拓展研究（預設(shè)4分鐘）1.同學們，你知道工程師們還會做什么呢？哦，這個類型的工程師會設(shè)計制造各種飛行器，比如飛機、宇宙飛船等等，這些飛行器可以讓我們探索更多的地方，我們把他們稱為航空航天工程師。有的工程師會設(shè)計建造各種建筑物比如房子、橋梁和隧道等的，這些建筑物可以讓我們有一個安全的住所，還可以讓我們在里面學習、工作、娛樂等等，我們把他們稱為土木工程師。2.接下來我們通過一個視頻來了解一下，工程師都從事哪些工作。請同學們邊看邊思考，他們與科學家的工作有什么不一樣。3.你知道哪些是科學家的工作？哪些是工程師的工作嗎？誰想來挑戰(zhàn)一下自己？4.通過今天的學習，我們知道工程師會通過設(shè)計制造各種物品來滿足人們的各種需求。5.你長大后，想成為一名工程師嗎？你想成為一名從事什么工作的工程師？希望同學們可以朝著自己的夢想不斷努力！老師相信你們一定可以做到。6.老師要給我們的小小工程師們布置一個任務(wù)，鉛筆的這頭尖尖的，容易斷還容易弄臟文具袋，課后請同學們開動腦筋，利用身邊的材料設(shè)計制作一個鉛筆帽，小小工程師們，你們有信心做到嗎。五、板書設(shè)計xiǎoxiǎogōngchéngshī小小工程師hǎoyòngShèjìZhìzào好用設(shè)計制