三年級上冊閱讀理解練習題

三年級上冊閱讀理解練習題

(-)

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦地笑聲；挺拔

的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上、大路邊、村

子品，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來

了。

1.這段話的中心句是。

2、用心心-畫出比喻句，并再寫一個。

3.嘩啦啦是表示聲音的詞，你還能再寫幾個類似的詞嗎？

(二)

黃果樹瀑布是我國最大的瀑布。它寬約二十米，夏季水量大時寬達四

十米，水勢洶涌澎湃。寬闊巨大的水簾拍石擊水，發(fā)出轟轟巨響，好似雷

劈山崩，叫人驚心動魄。瀑布從高處傾泄而下，直泄下面的深潭，激起的

水珠高達?百多米，漫天仿佛云霧籠罩。陽光?照，現(xiàn)出美麗的彩虹，景

色無比瑰麗。

1、將文中的成語摘抄下來，選擇你喜歡的一個成語寫一句話。

2.讀了這段話，你覺得黃果樹瀑布有什么特點？

3.如此美的黃果樹瀑布就在我們中國，你覺得自豪嗎？其實我們祖

國還有許多美麗的自然景觀，你能說出幾個嗎？

4.著名的大詩人李白的《望廬山瀑布》前兩句是：“口照香爐生紫煙，遙

看瀑布掛前川，”請你寫后出后兩句：

（三）

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼，忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小

樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮。兩只只眼球像小

玻璃亮晶晶的，一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起

來。

姐姐看見了，大聲說：“快把它放下，它是益蟲！”聽了姐姐的話，

我想到了益蟲的好處，就把它放了。

1.寫近義詞。

漂亮（）喜歡（）悄悄（）忽然（

）

2.用仁心心畫出具體描寫蜻蜓漂亮的句子。

3.作者寫蜻蜓真漂亮，具體寫了蜻蜓的（）和（）

的特點。

4.“我”非常喜歡大蜻蜓，后來又把它放了，是因為

5、你知道蜻蜓對人類有哪些好處嗎？你能再寫出兩三種其他益蟲嗎？

（四）

1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父母送到美國一所女子大學留

學。一天，班里討論有關歷史方面的問題。一位美國學生站起來發(fā)言說：

“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂的文明古國，特別

是亞洲的中國，被歷史淘汰了。人類的希望在歐洲I,在美洲，在我們這

里……”

坐在前邊第一排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭，站起身來，溫文爾雅、

聲調柔和地說：“歷史確實是在不斷變化，但它永遠屬于億萬大眾。具有

5000年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一

頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。有多少革命志士正為它的振興

進行著艱苦卓絕的斗爭！有一天，東亞睡獅的吼聲必將震動全世界！因為

她有廣闊的土地，有眾多的人口，有悠久的歷史有富饒的特產，有革命

的傳統(tǒng)……”

“嘩----”

教室里響起來了熱烈的掌聲，大家交口稱贊……

1.填上合適的詞。

（）地說（）地斗爭

（）的特產（）歷史

2.說說大家為什么會稱贊宋慶齡？

3.你還知道哪些像宋慶齡這樣的偉人？寫兩個

4、給短文加個題目：

（五）

春天的早晨真美麗！鳥兒喳喳地叫著，鳥媽媽往剛出世的小鳥嘴里喂

食。小草伸伸懶腰，慢慢地拱出地面，臉上掛著晶瑩的露珠。前些天

還是光禿禿地樹枝上，長出了嫩嫩的綠葉。太陽公公不知什么時候悄

悄地撥開云霧，露出了它那紅撲撲的臉。

1.填上合適的詞。

（）的露珠(）的樹枝()

的綠葉

（）的臉蛋(）地叫()

地笑

2.照樣子寫詞語。

紅撲撲黃黑白金

3.這段短文是圍繞哪一句話來寫的？月直線畫出來。

4、這段話中，分別寫了、、和

5、這段話中，、和是被當做人來寫的。

（六）整理句子

1.校園里的花草樹木每個都自覺地同學應該

愛護

2.石頭奇形怪狀山上桂林的有

3.結束樂曲聲中聯(lián)歡會在《讓世界充滿愛》的

T

（六）

長城是人類最偉大、最壯觀的建筑之一。長城東起山海關，西至嘉峪

關，像一條巨龍綿延在中國的北方。長城全長6000多千米，等于10000

多華里，真是名符其實的萬里長城，如果用修筑長城的土石，重新修建

一道5米高1米寬的城墻，這條城墻足足可以繞地球十幾圈呢！對中國

人來說，長城不僅是磚石堆砌起來的城墻，它已經(jīng)成了中國的象征，象

征著中國人民勤勞勇敢的精神和悠久的歷史。

1、用橫線畫出文中的比喻句。在這個句子中，作者把比作

O

2.在文中用波浪線畫出表現(xiàn)長城長的句子。

3.長城成了中國的象征是因為

4、中華民族從古至今創(chuàng)造了許多像長城、運河一樣的人間奇跡，你還知

道哪些呢？想一想，它寫下來。

（七）

今天出奇（qiji）的熱。中午，火辣辣的太陽當（ddngdang）空

照著，風一絲也沒有。盡（jinjin）管我用扇子不停地扇（shdnshan）,

可是汗水還是往下流。小花狗伏在樹陰下，張著嘴，伸出舌頭直喘氣。

柳樹上的知了（lelido）好像不知疲倦地叫著：“

1.劃去不正確的讀音。

2、這段話共有句話。是圍繞"”這句話來

寫的。作者為了說明這句話，舉了三個例子。第一個例子是

,第二個例子是，第

三個例子是。

3.將橫線上的話補充完整。

（八）

風箏飛上了天空，低頭一看，房屋和樹林全在自己的腳底下，覺得很

了不起，便對線說：“哈哈，世界只有我最高了。”

忽然來了一架飛機風箏對線說都怪你牽住我的脖子不放

要不我肯定比飛機飛得還高

要不是我牽住你你只能躺在地上線對風箏說風箏不以為

然

八一陳風吹來，風箏拼命地往上竄。正當竄得起勁時，線斷了。風箏想

乘機追上飛機，可是身不由己飄飄悠悠地跌落在地上。

風箏這才明白。

1.給短文缺少標點的地方加上標點符號。

2.在帶點字的正確讀音下面畫上橫線。

風箏（zhengzengzhen）覺得（juejiao）

3.下面三句話，哪一句放在文章結尾你認為最合適，請在（）里打

①不聽別人的勸告是小對的。（）

②自高自大，把自己估計得太高，必然要失敗的。（）

③只有謙虛，才會進步。（）

（九）

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒

半紫半黃，一會兒半會半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空

都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

L這段話寫出了火燒云（）的變化。

2.在文中用“一一”劃出表示顏色的詞語，要努力畫全呢。

3、看了這么多美麗的顏色，請你用一個詞來形容火燒云的色彩。

（+）

我等待著……然后倫納德老師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖

的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個字

改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒！”

1.文中哪句話可以看出老師的話對“我”的影響。用曲線畫出來。

2、在你的心目中，倫納德夫人是一位怎樣的老師？

（十一）

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊

桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，

有的時候看起來真像個五角星。因此，當我們看到別人把楊桃畫成五

角星時，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相

信自己的眼睛，看到的是什么樣，就畫成什么樣。

1、你了解下面詞語的意思嗎？文中哪個詞能和它替換，找出來寫在

括號里。

了解一一（）和藹可親一一（）

2.老師的話給了你哪些啟示？把你的想法寫下來。

（十二）

看到眼前的一切,人們不禁想起了鴉片給中國人民帶來的深重災難：有

多少中華兒女淪為“東亞病夫”，又有多少中國家庭賣兒賣女、妻離子散！

多少中國的白銀，就這樣裝進了洋人罪惡的腰包！今天，林則徐當

眾銷毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？虎門灘上，圍觀的群眾歡呼著,

跳躍著。

1.鴉片給中國人民帶來了那些災難？在文中用“一一”畫出來。

2、從哪兒看出硝煙時群眾的喜悅？在文中用“”畫出來。

3、林則徐在你的心目中是一個什么樣的人？寫下來。

（十三）

我們?yōu)槊篮玫那楦凶虧欀３３錾竦耐浟俗约海浟俗约菏巧?/p>

在一個偏僻的小鎮(zhèn)，忘記了學校是一座破舊的古廟。陰暗而又潮濕的教室

仿佛變成了迷人的宮殿，智慧的星在我們心中閃光……

1、“陰暗而又潮濕的教室仿佛變成了迷人的宮殿”，是什么使“我

們”的生活發(fā)生了這么大的變化?

2.讀書也一定改變了你的生活。你平時有哪些好的讀書方法，請介紹給大

家。（最少兩種）

（1）__________________________________________________________

(2)__________________________________________________________

（十四）

荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在

這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都

展開了，漏出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬

上要破裂似的。

1、下面的說法哪個更準確，在括號后面打對號。

（1）這段話寫了荷葉的美麗。（）

（2）這段話寫了荷葉和荷花的美麗。（）

（3）這段話寫了荷花的美麗。（）

2.文中“有的……有的……有的”用得很好，你也用它寫一寫身邊的事吧。

（十五）

他要感謝那只手

（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師

約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感

謝的東西。

（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子

們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰

淇淋等。

（3）當小道格拉斯交上他的畫時\她吃了一驚，他畫的是一只手。

（4）是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑小解。孩子們也紛紛猜測。

一個說：“這準是上帝的手J另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火

雞。”

（5）女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色—又瘦又小—頭發(fā)卷曲

的孩子桌前—彎腰低頭問他—能告訴我你畫的是誰的手嗎—

（6）_這是你的手—老師—孩子小聲答道_

（7）她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個

孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格

拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老

師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

（8）我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質上的給予，（）

還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會°對很多給予者來說，也許,

這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應

盡自己的所能，給予別人。

L給第（5）、（6）自然段加上標點符號。（5分）

2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意

義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）（2分）

3.在第（8）自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）

4.從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）

自然段的作用是（）。（2分）

5.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是（2分）

6、假如給你一個同樣的主題一一我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫

什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？（4分）

（十六）秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，

我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛的把手

邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地

方偷偷的聽我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄的進來，眼圈紅紅的，

看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走J她總是這么說。母

親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了。“不，我不

去！"我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著……

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母

親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“涮涮啦啦”的飄落。母親

進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧。"她憔悴的臉

上現(xiàn)出央求的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我

的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興的會兒坐

下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什

么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說著：“看完菊花,

咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒，還記得那回我?guī)?/p>

去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然

不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地

出去了。

她出去了，就再也沒有回來。

鄰居們把她抬上車的時候，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她

已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我,

她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女

兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高

潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親

沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1.“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著……”這名話的含義是。（）（3

分）

A.鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。

B.鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。

C、堅信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。

D、母子倆身患重病，要互相依*,互相鼓勵。

2.母親堅持讓我看菊花的目的是（）o（3分）

A.母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。

B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉起來。

C.鼓勵“我”學習菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風帆。

D.那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑

的令人神往。

3.文中與“也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別”照應的一句是（）o

（2分）

A、她出去了，就再也沒有回來。

B.我沒想到她已經(jīng)病成那樣。

C.她還在大口大口的吐著鮮血。

D.她昏迷前的最后一句話。

4.文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動，請你把有關的句子畫

出來，談談對這些描寫的理解。（5分）

5、根據(jù)上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。

（十七）傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠,

最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候,

我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙

滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體

諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久最后

一字一句地說買咱買一把聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生

活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子,

她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“眠里唯當”，滿

屋里便都是機聲了。

這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜

布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛

看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜

了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立

即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“拿去吧，你耍的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我

撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣

喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼

里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工

作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就

仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語

深思良久：

欣喜之余：

2.給第四自然段加上標點符號。

3、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

4.“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里

涌出了淚水……這句話中”黃油布似的臉〃說明（）這

句話表達了“我”（）

（十八）小草

我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機。春天一

到，

一下子就鋪滿了一片地。細看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人!

一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸

地，有時左推右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，

一定會叫你心曠神話，樂而忘返呢！

你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣

狂風

過后，突如其來地下了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。啊！

小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們

是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著

晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說：“你看，我是多么頑強啊！”是啊，小

草沒有鮮花那樣嬌，沒有白揚那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強啊！

“野火燒不盡，春風吹又生J白居易這首詩寫得多好啊！是的，嚴

寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

L請你把下面的詞語多讀幾遍，體會一下它們在文中的意思，用下面

詞語寫一段話。（2分）

生機勃勃

心曠神怡

樂而忘返

奄奄一息

2.填空。

文章語言生動活潑，把小草當作—_來寫，把春風后的小草比

作；風雨后的小草被折磨得。（1分）

3.你對白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”是如何理解的？（2分）

4.用橫線標出文中的中心句。（1分）

（十九）沒有人喝彩的工作

有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎

我回來。

但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進

去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”

我一邊抹（mdmo）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的

事，老師總不讓我做J”呀！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。

“學校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當主角（jid。ju

6）,卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做

了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，

一面（）地問。

“那是一塊玻璃，兩根指針。"我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼打開又問我說你看里面是些

什么

是小齒輪和螺絲這時我完全忘記了我的傷心事

媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這

表是徒有外表可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得*這些

小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分」

停了一會兒，媽媽又望著我（）地說：“這是沒有人喝彩的工

作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”聽了**的話，我

（）o

1.畫去文中不正確的讀音。1%

2.從下列詞語中選擇恰當?shù)脑~填在文中的括號里。2%

恍然大悟意味深長悲哀傷心溫和柔和

3.給第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。3%

4.讀文中畫“一一”的句子，回答下列問題。4%

（1）句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能

夠沒有的工作”？

（2）現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

（二十）“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得

一口吃成個大胖子。殊不知成功是由成與功兩個字組成的成是功的

積累叫做功到自然成

晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才

有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須

要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵

水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年……堅硬的

石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積

累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有

的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息,

才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍,

遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才