江蘇省淮安市淮陰區(qū)2025屆三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題（含答案）

江蘇省淮安市淮陰區(qū)2025屆三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題（含答案）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、用心思考，認(rèn)真填寫(xiě)。1．在一個(gè)算式里，有加減法又有乘除法，要先算（______）法，再算（______）法；如果只有加減法或只有乘除法，要按（______）的順序進(jìn)行計(jì)算。2．在括號(hào)里填“＞”“＜”或“＝”。402（________）402×07000克（________）8千克（________）（________）3．56個(gè)荔枝與48個(gè)杏重量相等,每個(gè)杏比荔枝重5克。每個(gè)杏重（_______）克,每個(gè)荔枝重（_______）克。4．在括號(hào)里填合適的數(shù)。6千米－1000米＝（________）千米4800千克＋200千克＝（________）噸1噸－600千克＝（________）千克1300米＋700米＝（________）千米5．一個(gè)文具盒的價(jià)格是十點(diǎn)零五元，橫線上的數(shù)寫(xiě)作_________，也就是_______元_____角______分。6．王老師買(mǎi)了1個(gè)足球和5個(gè)皮球，一共花了72元，已知一個(gè)足球是32元，一個(gè)皮球是（_______）元．7．填上適當(dāng)?shù)臄?shù)使豎式成立。（1）（2）（3）8．按要求填一填。（1）3元4角7分寫(xiě)成小數(shù)是（____）元，這個(gè)小數(shù)讀作（______）。（2）0.48米表示（____）厘米。9．10個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是從1開(kāi)始的10個(gè)連續(xù)奇數(shù)和的3.5倍，其中最大的偶數(shù)是_____．10．3個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（______）厘米。11．元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,三(1)班用彩色氣球布置教室,按“一藍(lán)二紅三黃”的規(guī)律掛起來(lái),第100個(gè)氣球是（_____）色的。二、仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析。1．120×0<120+0（_____）2．4的5倍和5的4倍的結(jié)果是一樣的，但意義是不一樣的。（________）3．彤彤在姑媽家連續(xù)住了兩個(gè)月，正好是62天，這兩個(gè)月正好是6月和7月。（________）4．水果店運(yùn)進(jìn)1噸水果，賣(mài)出300千克，還剩700克。（______）5．八十幾減去六十幾不可能等于20。（_______）三、反復(fù)比較，慎重選擇。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1．420÷7÷5和（）的結(jié)果相等．A．420÷7×5 B．420÷（5×7） C．420÷5×72．要使256×的積是一個(gè)三位數(shù)，最大是（

）A．4

B．5C．3 D．23．圖書(shū)角有28本故事書(shū)，故事書(shū)本數(shù)是科技書(shū)的4倍。科技書(shū)有（）本。A．4 B．112 C．74．圖中陰影部分不可以用表示的是（）。A． B． C． D．5．640先加上360，再減去360，得數(shù)是()。A．120 B．640 C．720四、細(xì)心計(jì)算，認(rèn)真檢查。1．估算。197×7≈203×3≈74×7≈66×9≈70÷8≈57÷7≈302×5≈9×293≈2．脫式計(jì)算。18+36÷3859﹣（162+88）68×6﹣356（60+80）÷7659+235﹣6901000﹣588﹣1123．計(jì)算：258＋989=________五、動(dòng)手操作，我能行。1．估一估，連一連。2．估一估、連一連．3．哪兩個(gè)數(shù)相乘的積接近圈中的數(shù)？把它們連起來(lái)．六、生活問(wèn)題，我會(huì)解。1．三（1）班借走了這些跳繩的，三（2）班借走了這些跳繩的，剩下的跳繩被三（3）班借走。（1）三（3）班借走這些跳繩的幾分之幾？（2）三（1）班借走跳繩多少根？2．為慶祝祖國(guó)70周年華誕，華光小學(xué)拍攝了一組別出新裁的“快閃視頻”——200名師生合唱《歌唱祖國(guó)》。參與拍攝的共有63名教師，其中是男教師，余下的是女教師。男、女教師分別有多少名參與？3．目前鄭已向智慧城邁進(jìn)，其中智慧交通包括自動(dòng)公交、自動(dòng)物流配送、自動(dòng)駕駛泊車(chē)、自動(dòng)環(huán)衛(wèi)清掃等N個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)用。最近外學(xué)習(xí)團(tuán)共38人到鄭體驗(yàn)無(wú)人駕駛巴士。現(xiàn)有兩種無(wú)人駕駛巴士可以選擇：公交巴士每車(chē)可坐8人，網(wǎng)約巴士每車(chē)可坐6人。如果每車(chē)都坐滿，該怎樣安排？填一填。派車(chē)方案公交巴士網(wǎng)約巴士可坐人數(shù)是否正好坐滿4．在鄭高新小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課展示活動(dòng)中，榮邦城小學(xué)李老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》一課，拼一拼和搭一搭，動(dòng)手活動(dòng)有趣又好玩，學(xué)生們興趣盎然的分小組參加拼搭活動(dòng)。有兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米。（1）陳小聰用它們拼成了一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？（2）李小明用它們拼成了一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少呢？5．養(yǎng)雞場(chǎng)用905個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出了377只小雞，下午比上午少孵出206只。今天總共孵出了多少只小雞？

參考答案一、用心思考，認(rèn)真填寫(xiě)。1、乘除加減從左往右【解析】略2、＞＜＞＜【分析】第1題先計(jì)算出算式的結(jié)果再比較大小；第2題把單位統(tǒng)一后再比較大小；第3、4題根據(jù)分?jǐn)?shù)大小比較方法進(jìn)行比較。【詳解】402＞0＝402×07000克＝7千克＜8千克＞＜【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)大小的比較、質(zhì)量單位的換算和0的有關(guān)運(yùn)算知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用。3、3530【詳解】略4、554002【分析】千米和米之間的進(jìn)率是1000，千克和噸之間的進(jìn)率是1000，據(jù)此解答即可。【詳解】6千米－1000米＝5千米4800千克＋200千克＝5噸1噸－600千克＝400千克1300米＋700米＝2千米【點(diǎn)睛】本題考查長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位的換算。把高單位換算成低單位，就乘單位間的進(jìn)率。把低單位換算成高單位，就除以單位間的進(jìn)率。5、10.051005【分析】（1）小數(shù)的寫(xiě)法是：整數(shù)部分的寫(xiě)法按整數(shù)的寫(xiě)法去寫(xiě)，小數(shù)部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)。據(jù)此寫(xiě)出這個(gè)小數(shù)。（2）元和角之間的進(jìn)率是10，元和分之間的進(jìn)率是100，據(jù)此解答即可。【詳解】一個(gè)文具盒的價(jià)格是十點(diǎn)零五元，橫線上的數(shù)寫(xiě)作10.05，也就是10元0角5分。【點(diǎn)睛】寫(xiě)小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)。人民幣單位換算時(shí)，把高單位換算成低單位，就乘單位間的進(jìn)率。6、8【詳解】略7、（1）（2）（3）【詳解】（1）一個(gè)加數(shù)的個(gè)位是5，和的個(gè)位是1，則另一個(gè)加數(shù)的個(gè)位是11-5=6，一個(gè)加數(shù)的十位上是1，和是9，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)了1，所以另一個(gè)加數(shù)的十位是9-1-1=7，一個(gè)加數(shù)的百位上是6，和的百位是0，百位上沒(méi)有進(jìn)位，所以另一個(gè)加數(shù)的百位是10-6=4，百位相加滿十向千位進(jìn)1，用8-2-1=5，據(jù)此求出另一個(gè)加數(shù)的千位數(shù)字即可；（2）減數(shù)的個(gè)位是6，差的個(gè)位是8，則被減數(shù)的個(gè)位是8+6=14，被減數(shù)的個(gè)位是4，被減數(shù)的百位上的4被個(gè)位借去1，還剩下3，13-5=8，所以減數(shù)的十位是8，差的百位是6，當(dāng)減數(shù)的百位是1，則被減數(shù)的百位是6+1+1=8，當(dāng)減數(shù)的百位是2，則被減數(shù)的百位是6+2+1=9，據(jù)此解答；（3）一個(gè)加數(shù)的個(gè)位是5，和的個(gè)位是9，則另一個(gè)加數(shù)的個(gè)位是9-5=4，另一個(gè)加數(shù)的十位數(shù)字可以是0~9的任意一個(gè)數(shù)字，當(dāng)另一個(gè)加數(shù)的十位是6時(shí)，和的十位是8，另一個(gè)加數(shù)的百位是7，7+3=10，向千位進(jìn)1，所以和的千位是1，據(jù)此解答。8、3.47三點(diǎn)四七48【分析】1元＝10角＝100分，角和分換算成元，除以它們之間的進(jìn)率；1米＝100厘米，米換算成厘米，要乘上它們之間的進(jìn)率。【詳解】（1）3＋4÷10＋7÷100＝3＋0.4＋0.07＝3.47，所以3元4角7分寫(xiě)成小數(shù)是3.47元，3.47讀作三點(diǎn)四七；（2）0.48×100＝48，0.48米表示的是48厘米。故答案為：3.47；三點(diǎn)四七；48【點(diǎn)睛】根據(jù)單位之間的進(jìn)率進(jìn)行換算，根據(jù)小數(shù)的讀法，讀出3.47即可。9、2【詳解】此10個(gè)偶數(shù)的和為：[（1+19）×10÷2]×3.5＝100×3.5，＝1．其中最大偶數(shù)為：[1÷10×2+（10×2﹣2）]÷2＝[70+18]÷2，＝2．故答案為：2．10、8厘米【詳解】略11、黃【詳解】略二、仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析。1、√【詳解】因?yàn)?20×0=0，120+0=120，0＜120，所以120×0<120+0，原題說(shuō)法正確.故答案為正確.【點(diǎn)睛】根據(jù)0的運(yùn)算可知，0乘任何數(shù)都得0，任何數(shù)加0還得原數(shù)，據(jù)此解答.2、√【分析】5的4倍表示4個(gè)5相加的和，即5＋5＋5＋5＝20；4的5倍表示5個(gè)4相加的和，即4＋4＋4＋4＋4＝20；據(jù)此即可解答。【詳解】根據(jù)分析可知，4的5倍和5的4倍的結(jié)果是一樣的，但意義是不一樣的，所以判斷正確。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)乘法的意義掌握和靈活運(yùn)用。3、×【分析】根據(jù)對(duì)月的認(rèn)識(shí)可知，1、3、5、7、8、10、12月中，每個(gè)月是31天。4、6、9、11月中，每個(gè)月是30天，平年2月28天，閏年2月29天。連續(xù)兩個(gè)月的總天數(shù)是62天，則每個(gè)月應(yīng)是62÷2＝31天。只有7月和8月是連續(xù)的，且每個(gè)月是31天。據(jù)此判斷即可。【詳解】根據(jù)分析可知，彤彤在姑媽家連續(xù)住了兩個(gè)月，正好是62天，這兩個(gè)月正好是7月和8月。故答案為：×。【點(diǎn)睛】一年共12個(gè)月，除了2月，每個(gè)月的天數(shù)不是30天就是31天。其中7、8兩個(gè)月是連續(xù)的31天。4、×【詳解】略5、×【詳解】略三、反復(fù)比較，慎重選擇。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1、B【詳解】420÷7÷5＝420÷（7×5）＝420÷35＝1．故選：B．2、C【詳解】略3、C【分析】根據(jù)已知科技書(shū)的4倍是28，所以用28除以4就是科技書(shū)的數(shù)量。【詳解】28÷4＝7（本）故答案為：C【點(diǎn)睛】已知一個(gè)數(shù)幾倍是多少，求這個(gè)數(shù)用除法。4、C【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，可知表示把單位“1”平均分成3份，表示其中1份的數(shù)，據(jù)此逐項(xiàng)分析即可。【詳解】A．把一個(gè)正方形平均分成3份，涂色部分有1份，則涂色部分占整個(gè)正方形的。B．把一個(gè)等邊三角形平均分成3份，則涂色部分占整個(gè)三角形的。C．把一個(gè)正方形分成3份，涂色部分有1份，但并未“平均分”，因此不能用“”表示。D．把一個(gè)圓平均分成3份，則涂色部分占整個(gè)圓的。故答案為：C【點(diǎn)睛】此題考查了分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)；要明確“平均分”這一前提條件。5、B【詳解】略四、細(xì)心計(jì)算，認(rèn)真檢查。1、1400；600；490；630；9；8；1500；2700【詳解】略2、30；609；52；20；204；300【分析】（1）先算除法，再算加法；（2）先算加法，再算減法；（3）先算乘法，再算減法；（4）先算加法，再算除法；（5）按照從左到右的順序計(jì)算；（6）按照減法的性質(zhì)計(jì)算。【詳解】（1）18＋36÷3＝18＋12＝30（2）859－（162＋88）＝859－250＝609（3）68×6－356＝408－356＝52（4）（60＋80）÷7＝140÷7＝20（5）659＋235－690＝894－690＝204（6）1000－588－112＝1000－（588＋112）＝1000－700＝300【點(diǎn)睛】本題考查了簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算，計(jì)算時(shí)先理清楚運(yùn)算順序，根據(jù)運(yùn)算順序逐步求解即可。3、1247【詳解】略五、動(dòng)手操作，我能行。1、【詳解】略2、【詳解】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)質(zhì)量單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識(shí)，可知：曲別針重2克；雞蛋重55克；排球重400克；老虎重100千克；據(jù)此解答．3、【解析】略六、生活問(wèn)題，我會(huì)解。1、（1）；（2）16根【分析】（1）將這些跳繩看作單位1，用1減去三（1）班借走這些跳繩的，再減去三（2）班借走這些跳繩的，即可求出三（3）班借走這些跳繩的幾分之幾。（2）將這些跳繩平均分成9份，其中一份占它的，是36÷9＝4根。四份占它的，是4×4＝16根。【詳解】（1）1－－＝－＝答：三（3）班借走這些跳繩的。（2）36÷9×4＝4×4＝16（根）答：三（1）班借走跳繩16根。【點(diǎn)睛】此題考查分?jǐn)?shù)的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。同分母分?jǐn)?shù)相減時(shí)，分母不變，分子相減。2、男教師14名；女教師49名【分析】參與拍攝的共有63名教師，其中是男教師，就是把63名教師看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成9份，求2份是多少，可以先求出1份，再乘2，列式為63÷9×2＝14（名）；然后再用總?cè)藬?shù)減去男教師的人數(shù)即可求出女教師的人數(shù)。【詳解】男教師：63÷9×2＝7×2＝14（名）女教師：63－14＝49（名）答：男教師有14名參與；女教師有49名參與。【點(diǎn)睛】此題主要考查了分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，找清題目給出的數(shù)量關(guān)系，然后列式計(jì)算即可。3、表格見(jiàn)詳解；有兩種方案，第一種是4輛公交巴士和1輛網(wǎng)約巴