2026年安徽省銅陵市高三語文下冊期末考試試卷及答案

2026年安徽省銅陵市高三語文下冊期末考試試卷及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1、閱讀下面的文字，完成后面的問題。

“一個偉大的民族，不能沒有英雄；一個有希望的民族，不能沒有榜樣。”在歷史長河中，英雄人物以他們的精神風骨激勵著一代代人。從屈原投江明志，到岳飛精忠報國；從林則徐虎門銷煙，到雷鋒全心全意為人民服務，英雄的光芒如同穿越時空的燈塔，照亮了中華民族前行的道路。英雄精神，是中華民族在漫長歷史中形成的寶貴財富，是激勵中國人不斷奮斗的永恒動力。

問題：根據文段內容，概括英雄精神對中華民族的意義。答案：

英雄精神是中華民族在歷史中形成的寶貴財富，是激勵中國人不斷奮斗的永恒動力。

解析：

文段通過列舉不同時期的英雄人物及其行為，強調英雄精神對于中華民族的重要性，指出其不僅代表歷史記憶，更在精神層面激勵后人不斷向前發展。2、閱讀下面的文段，回答問題。

在科技迅猛發展的時代，人工智能逐漸走進我們的生活。從語音助手到自動駕駛，從醫療診斷到金融風控，AI技術的廣泛應用改變了我們生活的方方面面。然而，在享受便利的同時，我們也應警惕技術帶來的風險與挑戰。技術是一把雙刃劍，既可能帶來進步，也可能引發倫理問題。因此，在推動技術發展的同時，我們應當加強對其潛在危害的防范。

問題：根據文段內容，分析技術的雙刃劍特性并說明應對措施。答案：

技術具有雙刃劍特性，既能推動社會進步，也可能引發倫理問題；應對措施是加強對其潛在危害的防范。

解析：

文中首先指出人工智能技術在生活中的廣泛應用及其帶來的便利，接著通過“然而”轉折，提出技術可能引發的問題，最后強調在推動技術發展的同時要防范其風險，邏輯清晰，結構完整。（二）現代文閱讀Ⅱ（文學類文本閱讀，16分）

3、閱讀下面的小說選段，回答問題。

她站在窗邊，望著遠處那條熟悉的街巷，心中泛起一陣波瀾。似曾相識的場景，卻已物是人非。昔日熱鬧的街道如今冷冷清清，只有幾縷陽光灑在石板路上，仿佛還在訴說著過去的溫暖。她輕輕閉上眼睛，回憶起那些無憂無慮的時光，嘴角微微上揚。

問題：文段中“她”看到什么場景？有何心理變化？答案：

“她”看到昔日熱鬧的街巷，如今冷冷清清。心理從波瀾到回憶起過去，最后嘴角微微上揚，情緒有所緩和。

解析：

文段通過“望著遠處那條熟悉的街巷”、“似曾相識的場景”、“回憶起那些無憂無慮的時光”、“嘴角微微上揚”等描寫，展現了“她”由眼前的蕭瑟景象引發的心理回憶與情緒變化。4、閱讀下面的文段，完成題目。

我曾在深夜里獨坐，看窗外月光灑在案幾上，心中卻一團迷霧。仿佛那月光是嘆息，是未解之謎，亦或是我靈魂深處未曾言說的嘆息。我開始思考：這世界為何如此復雜？人與人之間為何總是充滿誤解？也許，答案就藏在這未解的月光中。

問題：這句話體現了作者怎樣的心理狀態？答案：

這句話體現了作者內心的迷茫與困惑。

解析：

“深夜里獨坐”、“心中一團迷霧”、“仿佛那月光是嘆息”、“思考這世界為何如此復雜”等語句，傳達出作者在面對人生與世界時的不確定感和精神掙扎。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

5、閱讀下面的文言文，回答問題。

夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。五十年為一瞬，千載為一朝。若夫經行萬里，不求功名；心系家國，何懼孤獨？

問題：解釋“逆旅”與“過客”的含義，并分析句子表達的思想感情。答案：

“逆旅”指旅舍，比喻天地是萬物的暫居之地；“過客”指路過的行人，比喻時光是百代的匆匆過客。全句表達了一種超然物外、放達不羈的思想感情。

解析：

“逆旅”源自古文中“天地者，萬物之逆旅”，原意為旅舍，這里用作比喻，表示天地是萬物暫居的場所；“過客”是指路過的行人，比喻時間的流逝與人的渺小。通過這樣的比喻，表達了作者對時間和人生的豁達態度。6、閱讀下面的文言文，翻譯劃線句子。

古人云：“不以物喜，不以己悲。”此非獨士人之德，亦眾人之理也。

劃線句子：此非獨士人之德，亦眾人之理也。答案：

這不僅僅是士人應有的品德，也是普通人的道理。

解析：

這句話的意思是，古人所說的“不以物喜，不以己悲”并不僅僅適用于士人，也適用于所有人。翻譯時要準確傳達原文表達的普遍性與哲理性。（二）古代詩歌閱讀（9分）

7、閱讀下面的詩歌，回答問題。

《過零丁洋》文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風中滿，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

問題：下列對《過零丁洋》的賞析，不正確的一項是（

）

A.首聯回顧了詩人因科舉而入仕的經歷，以及抗元戰爭持續四年的情景。

B.頷聯通過“風中滿”與“雨打萍”的比喻，表達了國家淪陷、個人遭遇的悲涼。

C.頸聯用“惶恐”“零丁”兩個地名，體現了詩人內心的孤獨與恐懼。

D.尾聯表達了詩人面對死亡坦然自若、留名青史的豪情壯志。答案：

D

解析：

選項D理解錯誤。尾聯“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是詩人面對死亡的堅定信念，表達了他寧死不屈、以丹心照耀史冊的豪情，并非“坦然自若”，而是悲壯的抗爭精神。8、閱讀下面的詩歌，完成題目。

《登高》杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

問題：下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）

A.首聯描繪了秋日的蕭瑟景象，點明時間、地點與自然環境。

B.頷聯運用夸張手法，寫出詩意的深遠與抒情的綿長。

C.頸聯寫詩人自身處境，表達漂泊孤寂、年老多病的惆悵。

D.尾聯直抒胸臆，寫出詩人內心極大的痛苦與無奈。答案：

B

解析：

選項B錯誤。頷聯“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”是寫景，寫落葉與江水，無明顯夸張手法，而是通過景物描寫烘托詩人的情感與時間的流逝。（三）名篇名句默寫（6分）

9、補寫出下列句子的空缺部分。

（1）________，則知明而行無過矣。

（2）________，而又能不以之為喜，不以之為悲。

（3）________，最難調護。答案：

（1）君子博學而日參省乎己

（2）不以物喜，不以己悲

（3）春花秋月何時了

解析：

以上三句分別出自《勸學》《岳陽樓記》《虞美人》，均為經典名句，考查學生對高中語文教材中名篇名句的記憶掌握。三、語言文字運用（20分）18-20、語言文字運用Ⅰ（11分）

10、在下面語段中，找出并修改病句。

本次運動會不僅充分激發了同學們的運動熱情，還讓很多同學增加了對體育運動的喜愛。

問題：語段中是否存在病句？若存在，請修改。答案：

存在病句。修改為：本次運動會不僅充分激發了同學們的運動熱情，還讓很多同學更加喜愛體育運動。

解析：

“增加了對體育運動的喜愛”語義不清，平鋪直敘，缺乏程度變化的表達，應改為“更加喜愛體育運動”以更準確表達情感遞進。11、選出下列句子中，標點符號使用錯誤的一項。

A.他問：“你今天去哪兒？”

B.今天天氣不錯，適合出行。

C.老師說，我們今天要學習《論語》中的一段話。

D.你要記住，不管遇到什么困難，都不能放棄。答案：

C

解析：

選項C中，“《論語》”作為書名，應使用引號或書名號，但“學習《論語》中的一段話”語義不明確，應改為“學習《論語》中的一段話。”

（注：此處C項誤用標點，應為“我們今天要學習《論語》中的一段話。”）21-22、語言文字運用Ⅱ（9分）

12、下列句子中，沒有語病的一項是（

）

A.這個節目是近年來最具影響力的綜藝節目之一。

B.雖然他很努力，但他還是沒取得好成績。

C.在學習中要防止不犯錯誤，以提高學習效率。

D.我們要堅持不懈，直到取得成功為止。答案：

A

解析：

A項語法正確，表達清晰；B項“但他還是沒取得好成績”中“沒取得”與“成績”搭配不當，應為“取得好成績”；C項“防止不犯錯誤”不合邏輯，應為“防止犯錯誤”；D項“直到取得成功為止”結構重復，可簡化為“直到取得成功”。13、下列句子中，表述最得體的一項是（

）

A.今天天氣真好，我們趁著精神飽滿，去郊游吧。

B.請允許我向您請教一些關于職業規劃的問題。

C.您是我的恩師，我一定會好好報答您的培養。

D.這個建議是不是太極端了，大家覺得怎么樣？答案：

B

解析：

B項語言得體，語氣禮貌，表達清晰，適合用于正式場合請教問題；A項口語化較重，不夠正式；C項“報答您的培養”用詞不當，“培養”不是可以“