八年級語文下冊 善良友誼 第二課 球約 第六課時 口語交際教案 新教版（漢語）

-1-八年級語文下冊善良友誼第二課球約第六課時口語交際教案新教版（漢語）教學設計課題課型新授課√□章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□教材分析本課選自八年級語文下冊《善良友誼》單元，以《球約》為話題，引導學生通過口語交際，學會表達自己，尊重他人，培養良好的溝通能力。教學內容與課本緊密相連，旨在提高學生的語言表達能力和人際交往能力。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，提高口語交際水平。

2.增強學生的合作意識，學會尊重他人，理解他人。

3.培養學生的溝通技巧，提升人際交往能力。

4.培養學生的道德品質，樹立正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

②通過分析課文，理解“球約”的意義，體會友誼的力量。

③學會運用恰當的語言表達自己的觀點，能夠進行有效的口語交際。

2.教學難點，

①如何引導學生深入理解“球約”背后的情感和價值觀。

②如何在口語交際活動中，讓學生學會傾聽、表達和應對，提升交際能力。

③如何結合實際生活，讓學生將所學應用到人際交往中，培養良好的人際關系。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（足球、籃球等）。

-軟件資源：語文教材《八年級語文下冊》、輔助教學軟件（如PPT、視頻剪輯軟件）。

-信息化資源：網絡資源（相關視頻、圖片、背景音樂等）。

-教學手段：板書、小組討論、角色扮演、情景模擬。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“球約”的意義和友誼的主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“球約體現了怎樣的友誼？”“如何在生活中實踐球約精神？”等。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“球約”的背景和內容。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“球約”的內容，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于友誼的短片或講述一個真實的友誼故事，引出“球約”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解“球約”的內涵，分析其中的友誼元素，如信任、尊重、公平等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己理解的友誼和球約，以及如何在生活中實踐球約精神。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經歷。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“球約”的內涵。

活動教學法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中體驗友誼和球約的重要性。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解“球約”的意義，掌握友誼的價值觀。

通過實踐活動，培養學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與“球約”相關的作文，要求學生結合自己的生活實際，寫一篇關于友誼和球約的文章。

提供拓展資源：推薦一些關于友誼的書籍或電影，供學生課后閱讀或觀看。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作文，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的關于友誼和球約的知識，提升寫作能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，培養獨立思考能力。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學生能夠理解并掌握“球約”的內涵，明確其代表的是一種建立在信任、尊重和公平基礎上的友誼。

-學生能夠運用所學的知識，分析現實生活中的人際交往現象，判斷其是否符合球約精神。

-學生在寫作方面有所提升，能夠結合自己的生活實際，撰寫關于友誼和球約的文章，表達自己的觀點和感悟。

2.情感態度與價值觀方面：

-學生在情感上更加重視友誼，懂得珍惜身邊的朋友，學會關心他人，尊重他人的感受。

-學生在價值觀上有所轉變，認識到友誼的重要性，明白真誠和信任是維系友誼的基石。

-學生在道德品質上得到提升，學會在人際交往中遵循公平、誠信的原則，培養良好的道德素養。

3.語言表達與溝通能力方面：

-學生在口語交際方面有所提高，能夠運用恰當的語言表達自己的觀點，學會傾聽、尊重他人。

-學生在寫作方面有所提升，能夠運用各種修辭手法，使文章更具感染力和說服力。

-學生在團隊合作方面有所進步，能夠與他人協作完成任務，培養團隊精神。

4.自主學習與探究能力方面：

-學生在自主學習方面有所提高，能夠主動查找資料，了解相關知識，拓展自己的知識面。

-學生在探究能力方面有所提升，能夠提出問題、分析問題、解決問題，培養獨立思考的能力。

-學生在創新意識方面有所增強，能夠從不同的角度思考問題，提出新穎的觀點和建議。

5.文化素養與審美能力方面：

-學生在文化素養方面有所提高，了解我國傳統友誼觀念，傳承中華民族優秀傳統文化。

-學生在審美能力方面有所提升，能夠從藝術作品中感受到友誼的美好，培養審美情趣。

-學生在跨文化交流方面有所進步，能夠理解不同文化背景下的人際交往特點，增強跨文化交際能力。

6.生活實踐與適應能力方面：

-學生在生活中能夠運用所學知識，處理人際關系，解決實際問題。

-學生在適應能力方面有所提升，能夠適應不同環境，與他人和諧相處。

-學生在心理素質方面有所增強，能夠面對挫折和困難，保持樂觀的心態。板書設計1.球約概述

①球約定義：基于信任、尊重和公平的友誼約定

②球約特點：真誠、公平、信任、尊重

③球約意義：加強友誼，促進人際和諧

2.球約內涵

①信任：彼此信任，相互支持

②尊重：尊重對方，理解差異

③公平：公平競爭，公正對待

④合作：共同進步，攜手同行

3.球約實踐

①生活實踐：在日常生活中踐行球約精神

②人際交往：在人際交往中尊重他人，維護友誼

③團隊合作：在團隊中發揮球約精神，共同完成任務

4.球約與友誼

①友誼的本質：真誠、信任、尊重

②球約與友誼的關系：球約是友誼的體現，友誼是球約的基礎

③球約對友誼的促進作用：加強友誼，促進人際和諧

5.球約教育意義

①培養學生的道德品質：誠信、公平、尊重

②提高學生的交際能力：溝通、傾聽、表達

③增強學生的團隊合作意識：協作、互助、共贏典型例題講解1.例題：請根據《球約》一文，概述球約的主要特點。

答案：球約的主要特點包括真誠、公平、信任和尊重。

2.例題：結合《球約》中的故事，分析球約在友誼中的作用。

答案：球約在友誼中起到了以下作用：一是確立了友誼的規則，使友誼有章可循；二是增強了雙方的信任，使友誼更加穩固；三是促進了雙方的合作，使友誼更加深厚。

3.例題：請從自己的經歷中，舉例說明如何在生活中踐行球約精神。

答案：例如，在班級活動中，我與同學約定共同完成任務，互相幫助，公平競爭，最終取得了優異的成績。

4.例題：分析以下情境，判斷是否符合球約精神。

情境：小明和小紅是好朋友，小紅因為成績優秀而受到老師表揚，小明感到嫉妒，開始疏遠小紅。