嶺南版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期

四年級(jí)美術(shù)教案

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1小橋、流水、森林、高山、大海、江河1

2從不同角度畫(huà)物體1

3我的書(shū)包1

4趣味紙筆插1

5自己做鎮(zhèn)紙1

6自行車(chē)和摩托車(chē)1

7變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)1

8變照片為黑白畫(huà)1

9改改畫(huà)家的畫(huà)1

10水和蠟的游戲1

11蠟和筆的游戲I

12拓印的游戲1

13彈涂地游戲1

14克隆“動(dòng)物園”1

15家鄉(xiāng)綠夢(mèng)1

16海底宴會(huì)1

17編織樂(lè)園1

18站立的紙筒人1

19復(fù)習(xí)測(cè)試1

第一課時(shí)

1

課題小橋、流水、森林、高山、大海、江河課型欣賞、評(píng)述

教1、知識(shí)與技能：A：說(shuō)一說(shuō)欣賞作品后的感受，并用合適的語(yǔ)匯表達(dá)自己的情感、或是用一段

學(xué)話表達(dá)自己的欣賞感受；

目B：能在抒情、優(yōu)美的音樂(lè)背景中完成一幅風(fēng)景畫(huà)。

標(biāo)2、過(guò)程與方法：A：通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受畫(huà)家優(yōu)美、寫(xiě)實(shí)、細(xì)膩的藝術(shù)風(fēng)格；

B：在比較中，觀察不同題材美術(shù)作品的藝術(shù)特色。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有喜歡欣賞大自然優(yōu)美的情感，有自主、合作學(xué)習(xí)的愿望。

重點(diǎn)觀賞以“優(yōu)美”為主題的各種美術(shù)作品的形式、材質(zhì)和內(nèi)容特征。

難點(diǎn)用書(shū)面語(yǔ)言對(duì)音樂(lè)情境中的欣賞對(duì)象進(jìn)行視覺(jué)描述，表達(dá)出其特色。

興趣點(diǎn)中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意風(fēng)格，油畫(huà)的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。

一、設(shè)問(wèn)、激趣

播放中國(guó)古典音樂(lè)《高山流水》，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”

二、欣賞、感受

教

在輕松、歡快的音樂(lè)背景中，欣賞有關(guān)小橋、流水、森林的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本

課作品進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。問(wèn)：這些畫(huà)給了你什么感覺(jué)？畫(huà)中哪能些地方使你產(chǎn)

學(xué)

生了這種感覺(jué)？你能用合適的詞匯或一句話表達(dá)你的感受嗎？

（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達(dá)自己的感受）

過(guò)

三、質(zhì)疑、思考。

《深淵》這幅畫(huà)，畫(huà)家畫(huà)了些什么？畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)深淵景色的？看了《深淵》，你能

程

想象作者當(dāng)時(shí)是生活在怎樣的社會(huì)嗎？

你認(rèn)為《松林的早晨》這幅畫(huà)可以從哪些方面去欣賞？你能找到表現(xiàn)風(fēng)格和這幅作品

與

相似的作品嗎？

四、討論、交流

方

齊白石的《蛙聲十里出山泉》畫(huà)面上看不見(jiàn)青蛙，為何不把名稱改為其它？假如要你

來(lái)修改這幅作品，你會(huì)作何改變？

法

大家推測(cè)一下，當(dāng)時(shí)畫(huà)家當(dāng)時(shí)為什么要畫(huà)《深淵》這幅畫(huà)？

比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品，說(shuō)一說(shuō)這兩幅作品所用的材料有什

么不同？它們的表現(xiàn)風(fēng)格有何特點(diǎn)？

各小組可負(fù)責(zé)某?問(wèn)題的探究，由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言

討論，最后山組長(zhǎng)或組員寫(xiě)出學(xué)習(xí)報(bào)告。

五、描述、欣賞、表現(xiàn)

欣賞完本課作品后，提出選擇合適的詞匯、用恰當(dāng)?shù)目陬^或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)自己喜歡的作

品進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受；同時(shí)在抒情優(yōu)美的音樂(lè)背景中，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)

一幅風(fēng)景畫(huà)。

課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后針對(duì)性地找找有關(guān)課本中這些畫(huà)家的作品，進(jìn)行比較、分析、欣賞增強(qiáng)審美

延神及感受能力，并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)畫(huà)的特色。查找有關(guān)畫(huà)家生平故事，加強(qiáng)對(duì)作品人文背景的了解。

本課是開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，主要是以欣賞評(píng)述為主，對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)來(lái)講，欣賞一幅作品，

課后

已經(jīng)有了一定的分析能力和審美能力，在學(xué)習(xí)中，結(jié)合音樂(lè)元素與美術(shù)元素，加強(qiáng)學(xué)生從不同

感官來(lái)欣賞作品，起到了很好的效果！

反思

2

第二課時(shí)

課題從不同角度畫(huà)物體課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：能通過(guò)觀察和比較，分析、理解、描述和描繪出物體在不同角度下呈現(xiàn)的不

學(xué)同外形特點(diǎn)和整體特征。

目2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察寫(xiě)生對(duì)象，把握各組成部分的比例關(guān)系，選擇不同角度，用線描寫(xiě)

標(biāo)生的方法表現(xiàn)物體的特征。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)從不同角度觀察和思考

的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)生活美的感受和對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

理解立方體和圓柱體的透視變化現(xiàn)象，并用線描寫(xiě)生的方法把對(duì)象在不同角度下的形象特點(diǎn)

重點(diǎn)

表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)表現(xiàn)物體在不同角度下的形象特征的方法。

以設(shè)計(jì)新穎、結(jié)構(gòu)新奇的卡通小物體激發(fā)學(xué)生觀察的欲望，讓學(xué)生從不常見(jiàn)的角度寫(xiě)生角度

興趣點(diǎn)

觀察物體不為人知的另一面。

一、活動(dòng)一：回憶與質(zhì)疑。

講述達(dá).芬奇畫(huà)雞蛋的故事。說(shuō)一說(shuō)：為什么達(dá).芬奇的老師要他畫(huà)那么多次雞

蛋？（同一物體在不同角度下形狀會(huì)發(fā)生不同的變化）

教

二、活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)與探密。

想一想：這些同學(xué)畫(huà)出來(lái)的叮當(dāng)鬧鐘會(huì)是一模一樣的嗎？為什么？叮當(dāng)鬧鐘山哪

學(xué)

些幾何體組成？（鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽發(fā)表見(jiàn)解）

三、活動(dòng)三：欣賞與描述。

過(guò)

你帶來(lái)了什么文具（日常用品）？它是由哪些幾何體組合而成的？各部分的大小

比例關(guān)系怎樣？

程

四、活動(dòng)四：比較與探究。

1、這位同學(xué)畫(huà)的是同一個(gè)筆筒嗎？他是從哪能個(gè)角度畫(huà)的？

2、你知道視平線嗎？請(qǐng)把你帶來(lái)的文具放在與視平線等高、視平線以上、視平

線以下角度仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它的變化。

方

五、活動(dòng)五：創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。

1、選一件自己喜歡的文具，從不同角度畫(huà)出它的形象。

法

2、從整體入手，把握文具的比例關(guān)系，用流暢的線條進(jìn)行寫(xiě)生，注意細(xì)節(jié)的刻

畫(huà)。

3、在實(shí)物投影上展示學(xué)生的作品，提出評(píng)價(jià)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)

價(jià)。

課后

在課后找找日常生活中的一些物品，觀察、分析其比例、結(jié)構(gòu)，從不同角度進(jìn)行寫(xiě)生練

習(xí)，加強(qiáng)對(duì)物象的分析能力、表現(xiàn)能力。

延神

本節(jié)課是這學(xué)期最重要的節(jié)課，主要是讓學(xué)生能理解從不同角度表現(xiàn)物體，掌握平行

課后

透視的含義，理解物體不同角度的變化，能用線條表現(xiàn)出物體的基本特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性較高，但是在技法上還需要加強(qiáng)練習(xí)。

反思

3

第三課時(shí)

課題我的書(shū)包課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：欣賞和了解書(shū)包的基本結(jié)構(gòu)和作品的美感，用線描方法設(shè)計(jì)表現(xiàn)書(shū)包。

學(xué)2、過(guò)程與方法：A：在觀察與比較中了解書(shū)包的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法；

目B：在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系。

標(biāo)3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)平凡生活里的幸福，關(guān)注并珍惜身邊的美好事物。

重點(diǎn)書(shū)包的外形特點(diǎn)的基本結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)表現(xiàn)書(shū)包的背帶、圖案裝飾、拉鏈等細(xì)部特征。

興趣點(diǎn)1、書(shū)包功能的設(shè)想；2、書(shū)包造型的變化；3、書(shū)包超市的游戲。

一、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)

1、你能向大家介紹自己的書(shū)包嗎？展示自己的書(shū)包或搜集的書(shū)包圖片，與同學(xué)

一起分享書(shū)包的特點(diǎn)、使用方法、來(lái)歷故事等。

教

2、根據(jù)對(duì)書(shū)包的外形特點(diǎn)和圖案的觀察，給最心愛(ài)的書(shū)包起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

二、活動(dòng)二：欣賞與比較

學(xué)

1、你最喜歡哪能個(gè)書(shū)包，它美在哪里？

2、你能找一找書(shū)包由哪能兒部分（基本結(jié)構(gòu)）組成嗎？

過(guò)

3、你發(fā)現(xiàn)書(shū)包是由什么幾何圖形組合而成的？

4、你覺(jué)得哪一幅學(xué)生作品畫(huà)得最好？為什么？

程

三、活動(dòng)三：思考與探究

1、說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得怎樣設(shè)計(jì)會(huì)令書(shū)包背著更舒適？

-與

2、議一議，說(shuō)一說(shuō)：你知道現(xiàn)代書(shū)包與傳統(tǒng)書(shū)包有什么不同嗎？

你認(rèn)為未來(lái)的書(shū)包是怎樣的？怎么樣的書(shū)包最能表現(xiàn)你的個(gè)性？

方

四、活動(dòng)四：創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、擺一擺：從不同角度觀察書(shū)包，看哪個(gè)角度畫(huà)起來(lái)比較美觀，能體現(xiàn)書(shū)包的

法

特色。

2、想一想：要用線描表現(xiàn)書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)，可以怎么畫(huà)？

3、看一看：哪能個(gè)書(shū)包看起來(lái)畫(huà)得美觀，展示正誤對(duì)比圖，引導(dǎo)觀察書(shū)包透視

表現(xiàn)得是否準(zhǔn)確，線條運(yùn)用是否表現(xiàn)出書(shū)包的質(zhì)感。

4、畫(huà)一畫(huà)：動(dòng)手畫(huà)書(shū)包，老師提出不同的作業(yè)要求讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力

和需要進(jìn)行選擇。

A：畫(huà)一幅書(shū)包的寫(xiě)生圖，運(yùn)用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)書(shū)包的造型、結(jié)構(gòu)和裝飾，

要求線條清晰，構(gòu)圖飽滿。

B：根據(jù)自己的愛(ài)好和需要，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書(shū)包，著重從款式、外形、

圖案裝飾等方面進(jìn)行思考；

C：發(fā)揮豐富的想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的高科技書(shū)包，著重從功能方面進(jìn)行想

象。

五、活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)：開(kāi)辦一個(gè)“書(shū)包超市”，集中展示學(xué)生作品，互賞互評(píng)，看誰(shuí)畫(huà)的

書(shū)包最美觀，誰(shuí)的書(shū)包最實(shí)用，誰(shuí)的書(shū)包最有創(chuàng)意。

課后回家跟父母、爺爺、奶奶交流一下，以前的書(shū)包是怎么樣的？了解書(shū)包的歷史與發(fā)展；還可

延神以收集關(guān)于書(shū)包的兒歌，如《讀書(shū)郎》、《上學(xué)歌》等。

課后本節(jié)課是以實(shí)生為主，設(shè)計(jì)為輔的一節(jié)課，旨在讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)生的方法，學(xué)會(huì)觀察、分析、

反思比較、運(yùn)用、表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生的想象力很好，但還是要在線條表現(xiàn)上加強(qiáng)練習(xí)。

4

第四課時(shí)

課題趣味紙筆插課型設(shè)計(jì)、應(yīng)用

教1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)插接與粘貼兩種紙?jiān)煨头椒ǎ谱饕粋€(gè)紙筆插。

學(xué)2、過(guò)程與方法：A：在比較中感受紙?jiān)煨偷莫?dú)特，了解紙筆插的特色。

目B：在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)兩種成型方法，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，發(fā)展立體

標(biāo)空間思維。

C：在評(píng)價(jià)中感受紙筆插的文化內(nèi)涵，了解具象與抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜文具的人文情感。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)欣賞、設(shè)計(jì)紙筆插的方法，掌握粘貼、插接兩種紙?jiān)煨头椒ā?/p>

難點(diǎn)設(shè)計(jì)紙筆插的創(chuàng)意構(gòu)思及插接的技巧。

興趣點(diǎn)筆插的趣味造型設(shè)計(jì)，布置筆插文化展。

一、活動(dòng)一：分享、討論。

1、看一看：哪個(gè)紙筆插最有趣？為什么？

2、議一議：筆插的價(jià)值》（實(shí)用價(jià)值、審美價(jià)值、收藏價(jià)值）

教

3、說(shuō)一說(shuō)：你了解了哪些筆插知識(shí)？與大家分享了嗎？（種類(lèi)、制作材料、發(fā)展歷史等）

二、活動(dòng)二：嘗試、探索。

學(xué)

1、看一看、議一議：各種筆插有什么不同的特點(diǎn)和美感？

2、想一想、說(shuō)一說(shuō)：制作設(shè)計(jì)紙筆插的步驟？書(shū)上的方法能看懂嗎？你喜歡哪種方法？

過(guò)

3、找一找：筆插的基本外形結(jié)構(gòu)是什么？哪些部位可能進(jìn)行裝飾變化？

4、試一試：紙片卷一卷，折一折，貼一貼，從平面變成各種立體造型。

程

三、活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。

1、觀察各種筆的長(zhǎng)短和數(shù)量，小組討論：準(zhǔn)備用什么方法，做什么樣的紙筆插？

2、做一做：動(dòng)手制作紙筆插。圍繞著筆插的實(shí)用性、裝飾性和趣味性，教師提出不同的

作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要進(jìn)行選擇。

方

A：選擇一紙成型方法制作一個(gè)紙筆插。

B：用組合的方法制作一個(gè)新奇獨(dú)特的紙筆插。

法

C：運(yùn)用具象或抽象的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)新穎時(shí)尚的趣味紙筆插。

四、活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)。

1、展一展：開(kāi)辦筆插文化展，集中展示師生搜集的筆插實(shí)物，資料圖片及學(xué)生作品。

2、比一比：誰(shuí)的筆插最美觀，最實(shí)用，最有創(chuàng)意。

五、活動(dòng)五：思考、延伸。

生活中不少?gòu)U舊用品可以加以利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它

作為“禮品”贈(zèng)送嗎？能走進(jìn)學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋”尋找點(diǎn)啟發(fā)嗎？

課后

生活中不少?gòu)U1日用品可以加以利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它

作為“禮品”贈(zèng)送嗎？能走進(jìn)學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋”尋找點(diǎn)啟發(fā)嗎？

延神

本節(jié)課是本學(xué)期第一次手工制作設(shè)計(jì)課，對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)來(lái)講，動(dòng)手能力已經(jīng)有了很

課后

大的提高，所以本節(jié)課從實(shí)用性與美觀性為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)筆插，讓學(xué)

生在制作的過(guò)程中理解藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

反思

5

第五課時(shí)

課題自己做鎮(zhèn)紙課型設(shè)計(jì)、應(yīng)用

教1、知識(shí)與技能：了解鎮(zhèn)紙的實(shí)用性和藝術(shù)性，用自己喜歡的材料和方法設(shè)計(jì)制作出富有獨(dú)特

學(xué)美感的鎮(zhèn)紙。

目2、過(guò)程與方法：在觀察、欣賞中體驗(yàn)鎮(zhèn)紙的文化內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)、制作中探究動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，

標(biāo)在交流、評(píng)價(jià)中感受鎮(zhèn)紙藝術(shù)的審美情趣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生留意生活，善用廢棄物的習(xí)慣。體會(huì)生活中處處皆是美，

用多種手段將生活中常見(jiàn)物賦予新意，引發(fā)兒童創(chuàng)造性地思考問(wèn)題。

賞析了解各類(lèi)鎮(zhèn)紙作品的美感及風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用生活中的常見(jiàn)素材制作富獨(dú)特

重點(diǎn)

美感的鎮(zhèn)紙。

難點(diǎn)創(chuàng)造性地運(yùn)用生活中的常見(jiàn)素材制作富有獨(dú)特美感的鎮(zhèn)紙。

興趣點(diǎn)觀賞奇特的鎮(zhèn)紙珍品，探究鎮(zhèn)紙的制作方式，交流、展示自己的作品。

一、活動(dòng)一：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么用？

1、欣賞課本提供的南宋玉兔鎮(zhèn)紙、學(xué)生自制鎮(zhèn)紙圖例，結(jié)合文字了解鎮(zhèn)紙的用途。

2、展示書(shū)間創(chuàng)作中常用的木條或石塊鎮(zhèn)紙，說(shuō)明本課我們要自己動(dòng)手制作別致好看的鎮(zhèn)

教

紙。

二、活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？老師手中的這塊石頭（木頭）可以做鎮(zhèn)紙嗎？請(qǐng)發(fā)表

學(xué)

看法。

1、仔細(xì)觀察圖例，分析各式鎮(zhèn)紙所用的材料和加工的方法。

過(guò)

2、仔細(xì)觀察體會(huì)老師手中石頭（木頭）等的形狀，說(shuō)說(shuō)它們象什么？可以做成什么？

什么方法做？請(qǐng)發(fā)表不同的看法。

程

3、通過(guò)教師示范，感受因材造物的手法，感受化平淡為巧妙的創(chuàng)意之美。

三、活動(dòng)三：你收集了哪些資料？是什么形狀的？有花紋嗎？看起來(lái)像什么？

1、展示自己收集的材料，它像什么？用語(yǔ)言描繪它的外形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己打算用什么方

法將它加工成鎮(zhèn)紙。

方

2、提示學(xué)生可以利用粘貼的方法來(lái)造型。

四、活動(dòng)四：選擇合適的材料?，用自己喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

法

1、根據(jù)所選材料的大小、紋理、形狀進(jìn)行聯(lián)想、構(gòu)思。

2、用最喜歡、最擅長(zhǎng)的方法加工出一件或幾件好看又別致的鎮(zhèn)紙。

五、活動(dòng)五：說(shuō)說(shuō)你是怎么創(chuàng)作的？為什么要這樣創(chuàng)作？

1、自信地展示作品，發(fā)表制作感想。

2、欣賞他人的作品，珍愛(ài)自己的作品，現(xiàn)同學(xué)一起欣賞、把玩，發(fā)表對(duì)他人鎮(zhèn)紙的感覺(jué)。

六、活動(dòng)六：剩余的材料還有用嗎？怎么處理它？

1、鼓勵(lì)學(xué)生將鎮(zhèn)紙利用起來(lái)，用來(lái)壓書(shū)或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家人或朋友。

2、剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨意丟棄造成污染。

課后1、鼓勵(lì)學(xué)生將鎮(zhèn)紙利用起來(lái)，用來(lái)壓書(shū)或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家人或朋友。

2、剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨意丟棄造成污染。

延神

本節(jié)課是以鎮(zhèn)紙為題，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)制作出新穎別致的鎮(zhèn)紙，不過(guò)對(duì)于

課后

現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，鎮(zhèn)紙這一學(xué)習(xí)用品在學(xué)習(xí)中很少見(jiàn)，有很多同學(xué)根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，所以重

點(diǎn)就以認(rèn)識(shí)、欣賞、了解、設(shè)計(jì)為主，材料也靈活多樣，讓學(xué)生容易接受。

反思

6

第六課時(shí)

課題自行車(chē)和摩托車(chē)課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：了解自行車(chē)和摩托車(chē)基本結(jié)構(gòu)，欣賞和學(xué)習(xí)用線描方法表現(xiàn)自行車(chē)或摩托車(chē)

學(xué)的美感和特點(diǎn)。

目2、過(guò)程與方法：A：觀察、比較、欣賞車(chē)的不同結(jié)構(gòu)、造型特點(diǎn)與美感；

標(biāo)B：探究、比較、嘗試實(shí)物寫(xiě)生和想象變化的方法；

C：展示、評(píng)價(jià)、分享作業(yè)的成果。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系，體會(huì)生活中的變化，關(guān)注并珍惜

身邊的事物，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自行車(chē)和摩托車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線描方法表現(xiàn)自行車(chē)和摩托車(chē)。

難點(diǎn)表現(xiàn)自行車(chē)和摩托車(chē)的各部分構(gòu)造細(xì)節(jié)的特點(diǎn)。

興趣點(diǎn)自行車(chē)和摩托車(chē)的造型美、線條美、材質(zhì)美，外形構(gòu)造和動(dòng)力功能。

一、感知與體驗(yàn)：

1、你能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的自行車(chē)和摩托車(chē)是什么樣子的嗎？它的外形有什么特點(diǎn)？

2、你知道自行車(chē)和摩托車(chē)可以在什么地方使用嗎？

教

二、欣賞與比較：

1、你喜歡哪一種自行車(chē)和摩托車(chē)，它美在哪里？

學(xué)

2、你可以分析出自行車(chē)和摩托車(chē)有什么相同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和不同特點(diǎn)嗎？

3、你能用簡(jiǎn)單的圖形繪出自行車(chē)和摩托車(chē)嗎？

過(guò)

4、你覺(jué)得哪一幅學(xué)生作品畫(huà)得最好，最有創(chuàng)意？具體表現(xiàn)在畫(huà)中的什么地方？

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：

程

1、看一看：觀察自行車(chē)和摩托車(chē)，看看怎樣畫(huà)可以表現(xiàn)出它們的美感特點(diǎn)。

2、想一想：自行車(chē)和摩托車(chē)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)應(yīng)該怎樣畫(huà)？課文揭示了一種方法，想

與

想還有沒(méi)有別的方法去畫(huà)呢？

3、議一議：你想畫(huà)怎樣的自行車(chē)和摩托車(chē)？它有怎樣的造型、功能和美感？使用什么做

方

行駛的動(dòng)力？

4、畫(huà)一畫(huà)：以線描的方式畫(huà)一輛心中的自行車(chē)和摩托車(chē)。

法

四、展示與評(píng)價(jià)：

舉辦“車(chē)展”，展示同學(xué)們的作品，互相評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)的自行車(chē)與摩托車(chē)最漂亮，有創(chuàng)意、

最舒適、最“環(huán)保

五、思考與研究：

1、設(shè)計(jì)怎樣的自行車(chē)和摩托車(chē)，才可以與眾不同，速度更快，更舒適，更環(huán)保呢？

2、你認(rèn)為未來(lái)的自行車(chē)和摩托車(chē)是怎樣的呢？

課后

課后多了解自行車(chē)和摩托車(chē)的發(fā)展，讓學(xué)生跟家長(zhǎng)一起談?wù)?下未來(lái)的自行車(chē)和摩托車(chē)會(huì)怎

樣發(fā)展，它的功能、性能將會(huì)怎樣。

延神

課后本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)男同學(xué)來(lái)講是非常感興趣的，學(xué)習(xí)積極很高，想法也很多，提了很多好

的建議，在表現(xiàn)時(shí)還是要加強(qiáng)線條的表現(xiàn)力，結(jié)構(gòu)的把握，形體的美觀等因素將會(huì)更好！

反思

7

第七課時(shí)

課題變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：了解裝飾畫(huà)面從自然形態(tài)到藝術(shù)形象的變化方法，在寫(xiě)生中表現(xiàn)出景物的裝

學(xué)飾化效果。

目2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和對(duì)比理解現(xiàn)實(shí)事物與裝飾畫(huà)的區(qū)別，了解裝飾畫(huà)對(duì)現(xiàn)實(shí)形態(tài)進(jìn)行

標(biāo)藝術(shù)加工、變化的方法；通過(guò)欣賞利感受，體會(huì)裝飾畫(huà)色彩、構(gòu)圖、形態(tài)的

美，創(chuàng)造出有趣的裝飾畫(huà)；在展示和評(píng)價(jià)中體驗(yàn)裝飾畫(huà)濃郁的裝飾風(fēng)格，感

受裝飾畫(huà)藝術(shù)的實(shí)用性。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在周?chē)瞽h(huán)境中發(fā)現(xiàn)景物的美感，以個(gè)性化手法美化生活、創(chuàng)造

生活。

重點(diǎn)寫(xiě)生畫(huà)對(duì)象的裝飾化表現(xiàn)。

難點(diǎn)裝飾畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。

興趣點(diǎn)找出現(xiàn)實(shí)事物與裝飾畫(huà)的區(qū)別；由裝飾畫(huà)展開(kāi)的聯(lián)想；舉辦“裝飾畫(huà)畫(huà)廊”，裝點(diǎn)教室環(huán)境。

一、感知與欣賞：

觀察探索活動(dòng)：看一看不同的裝飾畫(huà)，比一比不同點(diǎn)、美感點(diǎn)，想一想裝飾畫(huà)的最大特點(diǎn)？

1、什么是裝飾畫(huà)？

教

2、為什么要將寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾畫(huà)？

3、裝飾畫(huà)給你什么感覺(jué)？

學(xué)

二、比較與觀察：

創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng)：景物的基本問(wèn)題，可通過(guò)講解、討論的方式去認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生多表述景物的

過(guò)

美感發(fā)現(xiàn)與提煉，并組織討論如何將寫(xiě)生畫(huà)的形式變成充滿浪漫色彩的裝

飾畫(huà)。

程

1、欣賞米爾頓、艾弗里的《有圓禮帽的靜物》，

競(jìng)賽一：看誰(shuí)能找出裝飾畫(huà)里的物品和真實(shí)物品在外形上的不同之處，并舉例說(shuō)明。

與

競(jìng)賽二：看誰(shuí)能找出裝飾畫(huà)里的物品和真實(shí)物品在色彩上的不同之處，并舉例說(shuō)明。

2、欣賞畢加索的《找開(kāi)的窗子》，哪里與現(xiàn)實(shí)生活中的不一樣？你看到了什么？

方

三、欣賞與感受：

欣賞課本作品，你最喜歡哪幅裝飾畫(huà)？為什么？

法

四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：

1、練一練：比比看，誰(shuí)能最快將教師出示在黑板上的一些寫(xiě)生物象變成裝飾畫(huà)。

2、說(shuō)一說(shuō)：將自己課前收集的生活中或自然物象的圖片資料拿出來(lái)，用來(lái)作為原形參照，

和同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)打算如何變成裝飾畫(huà)。

3、提出作業(yè)要求：A：基本要求：選一幅寫(xiě)生畫(huà)，變?yōu)橐环b飾畫(huà)。

B：較高要求：畫(huà)一幅寫(xiě)生畫(huà)，再變?yōu)檠b飾畫(huà)。

C：個(gè)性探究：掌握物象基本特征，突出簡(jiǎn)潔、明快、浪漫的美感效果。

五、展示與評(píng)價(jià)：

舉辦“裝飾畫(huà)畫(huà)廊”，以掛畫(huà)或者擺設(shè)的形式裝點(diǎn)環(huán)境，以自評(píng)或互評(píng)的方式，相互欣賞。

課后你還想了解世界上著名的裝飾畫(huà)作品嗎？我們還可以通過(guò)哪些途徑查找到這方面的資料，

延神并與同學(xué)們一起分享。

課后本節(jié)課對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)稍微有些難度，把一幅真實(shí)的寫(xiě)生畫(huà)要變?yōu)檠b飾畫(huà)，作為四年級(jí)的

反思同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)效果來(lái)看，還要加強(qiáng)復(fù)雜——簡(jiǎn)化的練習(xí)。

8

第八課時(shí)

課題變照片為黑白畫(huà)課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：欣賞黑白畫(huà)獨(dú)特的美感，學(xué)習(xí)以點(diǎn)線面、黑白灰和夸張?jiān)煨偷奶幚矸椒ū憩F(xiàn)

學(xué)黑白畫(huà)。

目2、過(guò)程與方法：A：在觀察、比較中理解照片與黑白畫(huà)的區(qū)別，掌握黑白畫(huà)的藝術(shù)加工方法。

標(biāo)B：在創(chuàng)造、表現(xiàn)中體會(huì)黑白裝飾畫(huà)的構(gòu)成美。

C：在評(píng)價(jià)、展示中感受黑白裝飾畫(huà)濃郁的裝飾風(fēng)格。

3,情感、態(tài)度、價(jià)值觀：A：積極參與照片資料的收集與交流。

B：熱情追求生活美、藝術(shù)美，積極參與黑白畫(huà)的徒手練習(xí)與評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)黑白畫(huà)的欣賞和表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)形象的夸張，黑白灰的節(jié)奏變化。

興趣點(diǎn)將生活照片中的形象進(jìn)行夸張變化。

一、欣賞與感受：

1、看一看：欣賞黑白畫(huà)，講出看黑白畫(huà)的感受，“你喜歡哪件黑白畫(huà)作品？為什么？”

2、說(shuō)一說(shuō)：教師出示收集的黑白畫(huà)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)畫(huà)的初步印象，從色彩、造型、內(nèi)容

教

等方面漫談初步感受。

3、議一議：引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的對(duì)象，比較黑白畫(huà)在哪些地方與照片中的景物不同？

學(xué)

有什么不同的美感？黑白畫(huà)的最大特點(diǎn)是什么？

學(xué)習(xí)小結(jié)：不同的美感特征：黑白畫(huà)鮮明、概括、簡(jiǎn)潔、單純的黑白相間給人一種裝飾性

過(guò)

的節(jié)奏美感；照片作品形象具體，層次細(xì)膩，色調(diào)豐富，能生動(dòng)地再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)

象的原有面貌，給人以真實(shí)的美感受。

程

二、比較與觀察：

1、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一幅黑白畫(huà)？為什么？主要用了什么表現(xiàn)方法？

與

2、說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)中的黑白灰是用什么方法表現(xiàn)的？

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：

方

1、談一談：如何將照片變成黑白畫(huà)？怎樣確定和使用黑色、白色？怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面

來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)節(jié)？怎樣對(duì)形象進(jìn)行夸張？

法

2、賽一賽：比比看，誰(shuí)能最快將教師出示在黑板上的照片變成黑白畫(huà)。

3、議一議：你能根據(jù)照片畫(huà)出一幅美觀有趣的黑白畫(huà)嗎？學(xué)生將自己課前收集的照片拿

出來(lái)展示交流，和同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)打算如何將照片變成黑白畫(huà)。

4、畫(huà)一畫(huà)：A：提出不同的作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要進(jìn)行選擇。

B：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行夸張與變形，突出物象的主要特點(diǎn)。

四、展示與評(píng)價(jià)：

1、展一展：舉辦“黑白畫(huà)拍賣(mài)會(huì)”，將自己的作品以拍賣(mài)標(biāo)價(jià)的形式展示。

2、評(píng)一評(píng)：自評(píng)與互評(píng)。

課后你還想了解世界上哪些著名的黑白畫(huà)作品呢？

延神我們可以通過(guò)哪些途徑查找到這方面的資料？

課后

本節(jié)課學(xué)生對(duì)于變彩色為黑白的方法掌握的比較好，能根據(jù)畫(huà)面形象與光源關(guān)系用黑、

白、灰表現(xiàn)出來(lái)，基本上掌握了黑涂、灰線、白留的變化方法，要練習(xí)中多運(yùn)用效果會(huì)更好！

反思

9

第九課時(shí)

課題改改畫(huà)家的畫(huà)課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：感受名家作品美妙的色彩和生動(dòng)造型，學(xué)習(xí)借鑒作品風(fēng)格進(jìn)行聯(lián)想構(gòu)思及再

學(xué)創(chuàng)作的方法。

目2、過(guò)程與方法：A：在欣賞中感受畫(huà)家作品的藝術(shù)美，找出感興趣的部分；

標(biāo)B：在比較中，發(fā)現(xiàn)畫(huà)家作品的美妙之處；

C：在想象中，走近畫(huà)家的心靈，大膽地聯(lián)想；

D：在創(chuàng)作中，使自己的聯(lián)想、想象與畫(huà)家作品完美結(jié)合。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感覺(jué)藝術(shù)之美，體現(xiàn)再創(chuàng)作的快樂(lè)。

重點(diǎn)模仿畫(huà)家作品進(jìn)行美術(shù)再創(chuàng)作表現(xiàn)。

難點(diǎn)在感受畫(huà)家作品的基礎(chǔ)上，大膽地聯(lián)想。

興趣點(diǎn)欣賞名家作品，講述有關(guān)畫(huà)家和作品的有趣故事。

一、欣賞與發(fā)現(xiàn)：

1、看一看：我喜歡的作品，回家想告訴我們什么？作品給了我什么感覺(jué)？明E些地方給我

這種感覺(jué)？我最喜歡畫(huà)面的哪部分？它有什么特點(diǎn)？

教

2、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生作品與畫(huà)家作品有什么不同？給了我什么啟發(fā)？

3、想一想：我要向畫(huà)家學(xué)習(xí)什么？我想選哪一部分畫(huà)下來(lái)？

學(xué)

二、分析與模仿：

1、想一想：我感興趣的這部分有什么優(yōu)點(diǎn)？怎樣去表現(xiàn)？（找出感興趣的部分，從造型、

過(guò)

色彩、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)材料等方面進(jìn)行分析，找出它們的優(yōu)點(diǎn)）

2、畫(huà)一畫(huà)：把感興趣的部分用喜歡的形式畫(huà)下來(lái)。

程

三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)：

1、想一想：欣賞自己模仿的畫(huà)，會(huì)產(chǎn)生什么聯(lián)想？用什么材料、工具表現(xiàn)出來(lái)？

與

2、畫(huà)一畫(huà)：把自己的想象畫(huà)出來(lái)，使畫(huà)面更完整。

3、評(píng)一評(píng)：展示作品，誰(shuí)模仿得最好？誰(shuí)的聯(lián)想最豐富？誰(shuí)的畫(huà)面模仿與聯(lián)想結(jié)合得最

方

完美？

法

課后一

與家人、朋友一起參觀美術(shù)館，閱讀名家畫(huà)冊(cè)，并尋找與選擇自己喜歡的作品臨摹。

延神

改改畫(huà)家的畫(huà)這節(jié)課就是通過(guò)名家的作品刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生喜歡的PS根據(jù)

課后

自己對(duì)畫(huà)面的理解進(jìn)行改變，主要從色彩、形象、背景等方面入手，學(xué)生們表現(xiàn)很積極，能

大膽運(yùn)用自己的想象對(duì)畫(huà)面進(jìn)行改變。

反思

10

第十課時(shí)

課題水和蠟的游戲課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：欣賞、探索蠟筆版畫(huà)的美感特點(diǎn)，學(xué)習(xí)利用蠟的排水性特點(diǎn)創(chuàng)作蠟筆版畫(huà)。

學(xué)2、過(guò)程與方法：A：在觀察中了解蠟筆版畫(huà)的特點(diǎn)；

目B：在游戲中掌握新技法，并提高想象力與創(chuàng)造力；

標(biāo)C：在制作中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，能與同學(xué)們一起探討蠟筆版畫(huà)的特

點(diǎn)與制作技巧。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：對(duì)版畫(huà)欣賞產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)嘗試新技法的無(wú)窮樂(lè)趣。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)用蠟筆版畫(huà)的形式表現(xiàn)創(chuàng)作意圖。

難點(diǎn)顏料水分的控制與壓印的技巧。

興趣點(diǎn)1、新技法的游戲與嘗試；2、版畫(huà)可反復(fù)印制的特點(diǎn)與特殊肌理效果。

一、興趣的啟蒙：

1、玩一玩：在紙上用力涂蠟筆或油畫(huà)棒，再涂上水粉顏色。

2、想一想：為什么會(huì)出現(xiàn)斑駁的特殊效果？顏料水分和深淺的不同會(huì)改變畫(huà)面效果嗎？

教

3、看一看：欣賞教材的范圖和其它小朋友的蠟筆版畫(huà)，仔細(xì)觀察畫(huà)面的肌理效果，思考

拓印的方法，然后教師示范“畫(huà)——涂——印”的制作步驟。

學(xué)

4、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪幅蠟筆版畫(huà)？它美在哪里？有什么特點(diǎn)？用深色顏料和用淺色顏

料的作畫(huà)效果有什么不同？

過(guò)

二、制作的快樂(lè)：

學(xué)生獨(dú)立或合作嘗試進(jìn)行版畫(huà)的制作。

程

1、議一議：創(chuàng)作的題材。可以是植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景、生活趣事或抽象圖案。

2、畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)稿要點(diǎn)、線、面結(jié)合，疏密精細(xì)有致，用筆稍用力，使線條流暢清晰，注

意畫(huà)稿印刷后是反轉(zhuǎn)效果的。

3、涂一涂：快速均勻地涂滿整個(gè)畫(huà)面，注意控制水分。深色顏料對(duì)比強(qiáng)烈，效果明顯。

方

4、印一印：可重復(fù)涂色多次印刷，制造不同的深淺效果，印出有層次的畫(huà)面，也可反復(fù)

印制多幅。

法

三、想象的拓展：

1、展示：引導(dǎo)學(xué)生給自己的蠟筆畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)又特別的名字，并將完成的作品進(jìn)行展示。

2、分享：評(píng)選出構(gòu)思獨(dú)特、效果明顯的版畫(huà)，請(qǐng)作者談?wù)剟?chuàng)作心得，交流創(chuàng)作體會(huì)。

課后

用上網(wǎng)或查書(shū)籍資料的方法，在課后了解版畫(huà)的特點(diǎn)、種類(lèi)與制作方法。

延神

課后

本節(jié)課主要是讓學(xué)生叫白水和蠟的游戲方法，了解水粉和蠟筆兩種材料的不同特性并很

好利用它們的特性進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，創(chuàng)作投入、積極，作業(yè)效果良好！

反思

11

第十一課時(shí)

課題蠟和筆的游戲課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：欣賞了解刮蠟畫(huà)的特點(diǎn)和制作原理，掌;星刮蠟畫(huà)的制作方法，用刮蠟畫(huà)的形

學(xué)式表現(xiàn)自己多彩的生活。

目2、過(guò)程與方法：A：在欣賞與感受中了解刮蠟畫(huà)的不同華寺點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

標(biāo)B：在嘗試與創(chuàng)作中感受刮蠟畫(huà)的魅力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：A：欣賞體會(huì)刮蠟畫(huà)的色彩、i苣型、肌理之美；

B：在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)耐心細(xì)多攵的習(xí)慣。

重點(diǎn)賞析了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)方法和美感特點(diǎn)，運(yùn)用刮蠟畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用和變化，畫(huà)面疏密效果的處理。

興趣點(diǎn)運(yùn)用牙簽等非常規(guī)的“筆工具”刻刮，達(dá)到畫(huà)筆所不能達(dá)到的效果。

一、活動(dòng)一：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么特點(diǎn)？

1、自我欣賞課本提供的優(yōu)秀學(xué)生刮蠟畫(huà)作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的色彩有什么特點(diǎn)，用筆有什么

特點(diǎn)？

教

2、猜猜它們是用什么工具材料制作的？

二、活動(dòng)二：它們是用什么工具材料做的？怎么做？

學(xué)

1、仔細(xì)閱讀課本提供的步驟圖及表述制作步驟的文字，了解刮蠟畫(huà)的制作方法。

2、通過(guò)教師示范，直觀感受刮蠟畫(huà)的制作方法，了解刮蠟畫(huà)的趣味性在于其顏色變化之

過(guò)

美，線條與色塊的虛實(shí)對(duì)比之美。

三、活動(dòng)三：你能分別說(shuō)說(shuō)這五幅畫(huà)的特點(diǎn)嗎？你想用刮蠟畫(huà)的方法表現(xiàn)什么題材？

程

1、引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞五幅學(xué)生作品，引導(dǎo)它們分析畫(huà)面的不同特點(diǎn)。

2、啟發(fā)學(xué)生積極回憶，引導(dǎo)它們從自己的日常生活中尋找表現(xiàn)的題材，如喜歡的人、喜

歡的食物、愛(ài)去的地方、印象深刻的事情等。

四、活動(dòng)四：確定表現(xiàn)內(nèi)容，用刮蠟畫(huà)的方法創(chuàng)作一幅畫(huà)。

方

1、幫助學(xué)生確定表現(xiàn)的題材.，建議畫(huà)一張小草稿，構(gòu)想畫(huà)面完成的最終效果。

2、按步驟1與2迅速制作一張刮蠟紙，然后在刮蠟紙上用牙簽或圓珠筆進(jìn)行創(chuàng)作，啟發(fā)

法

學(xué)生利用牙簽的尖與禿，改變牙簽的角度刻刮出有豐富變化的線條。

五、活動(dòng)五：說(shuō)說(shuō)你是怎么創(chuàng)作的？為什么要這么創(chuàng)作？

1、將畫(huà)作貼到展示板上，向同學(xué)們介紹自己的畫(huà)，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作心得。

2、欣賞他人的作品，發(fā)表對(duì)他人作品的感覺(jué)。

課后一

思考：1、怎樣在涂過(guò)蠟的畫(huà)紙上刻畫(huà)出點(diǎn)、線、面？

2、一幅畫(huà)里只有點(diǎn)或只有線（面）好不好看？

延神

本節(jié)課其實(shí)是對(duì)以前內(nèi)容的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生了解刮畫(huà)的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的

課后

學(xué)習(xí)態(tài)度和大膽豐富的想象以及靈活多樣的表現(xiàn)技巧，通過(guò)材料和特殊性增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的

興趣。

反思

第十二課時(shí)

12

課題拓印的游戲課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：了解版畫(huà)的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)拓印版畫(huà)的欣賞方法，掌握簡(jiǎn)單的拓印方法，并

學(xué)創(chuàng)作一幅紙版畫(huà)。

目2、過(guò)程與方法：A：在欣賞的過(guò)程中感受拓印版畫(huà)的獨(dú)特美體驗(yàn)我國(guó)漢代畫(huà)像磚的文化內(nèi)涵。

標(biāo)B：在拓印的過(guò)程中，體驗(yàn)拓印的樂(lè)趣，提高拓印的技能、技法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：A：培養(yǎng)動(dòng)手能力和有秩序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

B：體會(huì)紙版畫(huà)所特有的形式美感，激發(fā)探究審祖國(guó)古代藝術(shù)和對(duì)拓印版畫(huà)的審美興趣。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作拓印版畫(huà)基本方法。

難點(diǎn)底版制作及拓印技巧。

興趣點(diǎn)拓印版畫(huà)美感的欣賞；拓印方法的探索；拓印效果的展示。

一、感知與思考：

1、看一看：展示不同的拓印作品，讓學(xué)生感受拓印的特別效果與美感。

2、想一想：這些作品是怎樣做出來(lái)的？

教

3、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生討論、匯報(bào)。

二、嘗試與體驗(yàn)：

學(xué)

1、找一找：尋找在課室內(nèi)可以拓印的物件。

2、玩一玩：學(xué)生嘗試拓印活動(dòng)。

過(guò)

3、評(píng)一評(píng)：學(xué)生舉起作品展示，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

三、欣賞與探究：

程

1、想一想：展示《山村日記》與學(xué)生作品，學(xué)生欣賞、探究拓印的方法；這幅作品什么

地方最美？猜猜它是怎樣做出來(lái)的。

與

2、看一看：出示步驟示范圖，為學(xué)生提供參考啟發(fā)。

3、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生思考、討論、匯報(bào)。

方

4、小結(jié)拓印版畫(huà)創(chuàng)作方法：板書(shū)——畫(huà)、剪（撕）、粘貼、

四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：

法

1、教師示范拓印版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程。

2、學(xué)生小結(jié)制作拓印版畫(huà)的要點(diǎn)。

3、學(xué)生進(jìn)行拓印版畫(huà)創(chuàng)作。

五、展示與評(píng)價(jià)：

1、舉辦“趣味版畫(huà)展”，展示學(xué)生作品，全班自由參觀。

2、學(xué)生互評(píng)：選出自己最滿意的作品。

3、教師導(dǎo)評(píng)：挖掘被忽略的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。

4、學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己的作品，說(shuō)-說(shuō)自己的想法與創(chuàng)作過(guò)程。

課后

跟家人?起分享今天所學(xué)的知識(shí)；回家找一找，還有什么材料可以用來(lái)拓印成美術(shù)作品。

延神

拓印游戲這節(jié)課學(xué)生比上節(jié)課的興趣還要濃厚，在玩的過(guò)程中不斷探究拓印的過(guò)程和樂(lè)

課后

趣，雖然學(xué)生的作'也還不是很成熟，但是學(xué)生對(duì)這種方法很感興趣，能積極的投入到創(chuàng)作中

——非常值得鼓勵(lì)。

反思

13

第十三課時(shí)

課題彈涂的游戲課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)彈涂紙孔版畫(huà)的方法，包括刻版和彈涂的技巧。

學(xué)2、過(guò)程與方法：A：在觀察中了解孔版畫(huà)的特點(diǎn)、材料與制作方法；

目B：在游戲中進(jìn)行彈涂技法的嘗試與探索；

標(biāo)C：在創(chuàng)作中感受孔版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：積極參與欣賞孔版畫(huà)的活動(dòng)，享受創(chuàng)作彈涂孔版畫(huà)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)學(xué)會(huì)刻板、彈涂的技法，提高想象能力的動(dòng)手制作能力。

難點(diǎn)水分的控制，力度的掌握及色彩的搭配。

興趣點(diǎn)游戲式的彈涂過(guò)程，一個(gè)版可反復(fù)印制多幅作品。

一、欣賞、比較：

1、美的享愛(ài)：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中聽(tīng)教師講解引導(dǎo)，共同欣賞畫(huà)家絲網(wǎng)版面作品《潮汕農(nóng)

家》，感受孔版畫(huà)朦朧豐富的獨(dú)特美感。

教

2、學(xué)生作品：欣賞課本范圍及其它兒童孔版回作品，比較孔版畫(huà)與其它版畫(huà)的不同之處，

印制出的作品是正面性圖紋，畫(huà)面細(xì)膩，層次感強(qiáng)。

學(xué)

3、師生討論：版畫(huà)的種類(lèi)，制作方法，陰刻的概念。

二、嘗試、感受：

過(guò)

1、觀看示范：教師示范彈涂孔版畫(huà)的基本步驟，學(xué)生仔細(xì)觀察刻和噴的技法。

2、技法嘗試：在游戲中嘗試彈涂時(shí)水分的控制和彈涂力度的掌握。調(diào)配好顏料，用牙簽

程

刷在廢紙上刮噴，觀察比較感受不同力度和水分的情況下色點(diǎn)的變化。

三、制作、實(shí)踐：

與

學(xué)生進(jìn)行分層練習(xí)，可以二人小組合作，也可獨(dú)立完成：

制作步驟：A：設(shè)計(jì)底稿

方

B：刻制底版

C：彈涂顏料

法

D：整理完成

四、共享、評(píng)價(jià)：

1、互賞：給自己的作品起個(gè)題目，全班一起舉辦上型彈涂孔版畫(huà)展。

2、評(píng)論：選出最佳設(shè)計(jì)、最佳手工、最佳效果等優(yōu)秀作品，給予學(xué)生鼓勵(lì)。

課后

1、討論利用漏印的原理，制作彈涂孔版畫(huà)還可以在生活中找到哪些材料巧妙利用？

2、聯(lián)想彈涂孔版畫(huà)還可以應(yīng)用在生活里哪些地方？

延神

這一單元的材料游戲是學(xué)生非常喜歡的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中學(xué)生知道了很多和平時(shí)畫(huà)畫(huà)不一

課后

樣的方法的技巧，也認(rèn)識(shí)了很多平時(shí)不用的材料經(jīng)過(guò)加工后會(huì)變得如此美妙，學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，真的很欣慰！

反思

14

第十四課時(shí)

課題克隆“動(dòng)物園”課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用對(duì)折剪、疊剪法一次剪出兩個(gè)以」二重復(fù)的動(dòng)物形象，并運(yùn)用疏密排列、

學(xué)色彩對(duì)比的方法組織畫(huà)面構(gòu)圖。

目2、過(guò)程與方法：A：在欣賞中，體驗(yàn)多個(gè)重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣美；

標(biāo)B：在嘗試中，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特點(diǎn)；

C：在展示中，體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的美和動(dòng)物的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活

的熱愛(ài)和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

重點(diǎn)正確掌握對(duì)折剪、疊剪法，剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象并進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

難點(diǎn)抓準(zhǔn)動(dòng)物形體特征，大膽折剪、疊剪出多個(gè)造型夸張的動(dòng)物形象。

興趣點(diǎn)1、一次折剪、疊剪出多個(gè)重復(fù)花樣的方法。2、“克隆”出多個(gè)動(dòng)物后構(gòu)成畫(huà)面。

一、觀察與發(fā)現(xiàn)：

1、交流與分享課前收集的有關(guān)的動(dòng)物資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形體觀察分析，找出基本

教

特征。

學(xué)2、三幅剪紙作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？美在哪里？突出動(dòng)物特征，造型夸張。

過(guò)二、嘗試與探索：

1、參考教材剪法范例，想一想是怎樣剪出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索“克隆”多個(gè)

程

動(dòng)物的剪法和作品擺放方法。

與2、欣賞學(xué)生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。

方3、巧妙利用紙材，進(jìn)行“克隆動(dòng)物園”為主題的剪紙創(chuàng)作。

三、分享與評(píng)價(jià)：

法

1、提出評(píng)價(jià)目標(biāo)：A：“克隆”的動(dòng)物和裝飾紋樣美不美？

B：畫(huà)面內(nèi)容是否生動(dòng)有趣、切合主題？

2、各小組展示合作成果，共同分享成功的樂(lè)趣。

課后

1、收集動(dòng)物圖片資料，進(jìn)一步了解動(dòng)物形態(tài)特征。

2、和家人?起試著用折剪法和疊剪法一次剪出多個(gè)重復(fù)的圖樣。

延神

課后

在這節(jié)中利用學(xué)生對(duì)動(dòng)物的這種情感，對(duì)“克隆”“COPY”和“再創(chuàng)造”這些手法的運(yùn)

用與理解，使學(xué)生明白剪紙的樂(lè)趣。

反思

15

第十五課時(shí)

課題家鄉(xiāng)綠夢(mèng)課型造型、表現(xiàn)

教1、知識(shí)與技能：欣賞剪紙的獨(dú)特藝術(shù)魅力，掌握欣賞方法，學(xué)習(xí)以多層折剪法表現(xiàn)出連續(xù)紋

學(xué)樣和進(jìn)行主題創(chuàng)作的方法。

目2、過(guò)程與方法：A：在欣賞中感知剪紙創(chuàng)作的獨(dú)特魅力，感受大自然與人類(lèi)息息相關(guān)的密切

標(biāo)關(guān)系；

B：在嘗試中體驗(yàn)剪紙藝術(shù)技法的美妙；

C：在展示中分享合作與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受植物、動(dòng)物的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)綠色家園

的向往，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)以多層折剪表現(xiàn)連續(xù)紋樣和進(jìn)行主題創(chuàng)作的方法。

難點(diǎn)1、動(dòng)物剪紙紋樣之間的連接性。2、樹(shù)木剪紙?jiān)煨偷拿栏刑卣鳌?/p>

1、-次折疊剪出多個(gè)連續(xù)重復(fù)紋樣時(shí)的驚喜。

興趣點(diǎn)

2、用連續(xù)紋樣構(gòu)成畫(huà)面的樂(lè)趣。

一、欣賞與感受：

1、兩幅中外藝術(shù)家的優(yōu)秀剪紙作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

2、畫(huà)面的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？

教

3、美在哪里？

二、觀察與發(fā)現(xiàn)：

學(xué)

探索、比較教材中幾幅剪紙作品的剪法技巧，并說(shuō)出其技法特點(diǎn)和藝術(shù)美感。

三、嘗試與探索：

過(guò)