四年級（上）語文期末綜合卷（E）

四年級（上）語文期末綜合卷（E）第一部分：積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語。（10分）zhújiàn（）2.zhuāngjia（）3.pútao（）4.qiānshǒu（）5.kuānkuò（）shūshì（）7.jiàshǐ（）8.yánjiū（）9.wényíng（）10.gǎishàn（）二、選擇正確的讀音或漢字，打“√”。（8分）系（jìxì）繩子2.家雀（qiǎoquè）兒3.彎曲（qūqǔ）4.歸還（huánhái）（暮幕）色6.（駐注）足7.（堅艱）難8.（既即）然三、把下列詞語補充完整，并按要求填空。（12分）（）（）不平2.（）（）敗壞3.（）（）大笑（）（）無私5.（）（）勃勃6.（）（）失措（1）出自神話故事的詞語是：，我還能寫一個：。（2）描寫人物神態的詞語是：，我還能寫一個：。（3）含有反義詞的詞語是：，我還能寫一個：。四、按要求改寫句子。（10分）錢塘江大潮是天下奇觀。（改為反問句）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。（用加點詞語寫句子）普羅米修斯被宙斯鎖在高高的懸崖上。（改為“把”字句）蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）我斷定他可能生病了。（修改病句）第二部分：閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（15分）《觀潮》（節選）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。選文按照__________順序，描寫了錢塘江大潮的__________和__________。（3分）找出文中的比喻句，用“______”畫出來，并說說把什么比作了什么。（4分）“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。”中的“水墻”指的是什么？說明了什么？（4分）讀了選文，你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？（4分）（二）課外閱讀（15分）《大自然的聲音》（節選）風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”選文從__________、__________、__________三個方面描寫了大自然的聲音。（3分）文中畫“______”的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）選文表達了作者怎樣的思想感情？（4分）你還聽到過哪些大自然的聲音？請寫下來。（4分）第三部分：習作表達（30分）題目：我最敬佩的一個人要求：1.選擇你最敬佩的一個人，可以是親人、朋友、老師、同學等。2.寫出敬佩的原因，通過具體的事例表現人物的品質。3.語句通順，不少于400字。參考答案及評分標準第一部分：積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語。（10分，每詞1分）逐漸2.莊稼3.葡萄4.牽手5.寬闊舒適7.駕駛8.研究9.蚊蠅10.改善二、選擇正確的讀音或漢字，打“√”。（8分，每空1分）jì2.qiǎo3.qū4.huán暮6.駐7.艱8.既三、把下列詞語補充完整，并按要求填空。（12分，每空1分）憤憤2.氣急3.哄堂鐵面5.生機6.驚慌（1）憤憤不平示例：開天辟地（2）氣急敗壞示例：愁眉苦臉（3）無示例：左顧右盼（注：本題中給出的詞語無明顯反義詞，若學生有合理答案也可酌情給分）四、按要求改寫句子。（10分，每句2分）錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？示例：這本書不是小明的，而是小紅的。宙斯把普羅米修斯鎖在高高的懸崖上。示例：蟋蟀在草地上歡快地歌唱。我斷定他生病了。（或：我想他可能生病了。）第二部分：閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（15分）由遠及近聲音形態（3分，每空1分）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（2分）把浪潮比作白色戰馬，把浪潮的聲音比作山崩地裂。（2分）“水墻”指的是浪潮。（2分）說明了浪潮的高大、洶涌。（2分）示例：我仿佛看到了一條白線逐漸拉長、變粗，橫貫江面，然后形成一堵兩丈多高的水墻，最后猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進。（1分）聽到了隆隆的響聲，如同悶雷滾動，最后如同山崩地裂。（1分）感受到了錢塘江大潮的雄偉壯觀。（2分）（二）課外閱讀（15分）風水動物（3分，每空1分）運用了擬人的修辭手法。（2分）把風當作人來寫，生動形象地寫出了風在森林里吹動樹葉發出聲音的樣子。（2分）表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。（4分）示例：我還聽到過青蛙呱呱的叫聲，雷聲轟隆隆的聲音，小雨沙沙的聲音等。（4分，寫出兩種以上即可）第三部分：習作表達（30分）評分標準：一類文（27-30分）：內容具體，感情真摯，語句通順，能通過具體事例表現人物的品質，字數符合要求。二類文（24-26分）：內容較具體，感情較真摯，語句較通順，能通過事例表現人物的品質，字數符合要求。三類文（21-23分）：內容不夠具體，感情不夠真摯，語句基本通順，有少量錯別字，字數基本符合要求。四類文（20分以下）：內容空洞，感情虛假，語句不通順，錯別字較多，字數不足。命題說明本試卷以四年級上冊語文教材為依據，緊扣教學大綱要求，注重對學生基礎知識和基本技能的考查，同時兼顧對學生閱讀理解能力和習作表達能力的培養。試卷結構合理，題型多樣，難易適中，能夠全面反映學生的語文學習情況。在積累與運用部分，重點考查了學生對生字詞的掌握、詞語的理解與運用、句子的改寫等基礎知識。