部編版三年級下冊語文一單元第一課《古詩三首》練習題

中華文化博大精深，古詩詞更是其中的瑰寶。學習古詩詞，能讓我們感受語言的魅力，領略古人的情懷。部編版三年級下冊語文第一單元的《古詩三首》，便是引導我們走進這瑰麗世界的絕佳入口。為了幫助同學們更好地理解和掌握這三首古詩，真正做到學有所獲、思有所悟，下面為大家精心準備了一套練習題。一、《絕句》（杜甫）（一）基礎積累1.詩中有畫，畫中有詩。請為下列詩句中的加點字注上正確的讀音，并工整地抄寫詩句。*遲日江山麗（），春風花草香（）。*泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦（）（）。2.一字多義辨分明。解釋下列詩句中加點字的意思。*遲日江山麗：_____________*春風花草香：_____________*泥融飛燕子：_____________3.詩句配對我能行。將下列上下句用線連起來。遲日江山麗沙暖睡鴛鴦春風花草香春風花草香（此處原句重復，應為“泥融飛燕子”）泥融飛燕子春風花草香（修正后，應連線“遲日江山麗”對“春風花草香”，“泥融飛燕子”對“沙暖睡鴛鴦”）（二）理解感悟1.看圖識詩句。這首詩描繪了春天的美麗景色，請你說說詩中提到了哪些景物？至少寫出三樣。_________________________________________________________________________2.詩意我會解。用自己的話說說“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這兩句詩描繪了怎樣的畫面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.情感我體會。讀了這首詩，你感受到詩人對春天抱有怎樣的情感？_________________________________________________________________________二、《惠崇春江晚景》（蘇軾）（一）基礎積累1.讀準字音，寫對字形。看拼音，寫詞語。*chūnjiāng（）水暖鴨先知*méihuā（）欲放*lóuhāo（）滿地蘆芽短*正是河豚（）欲上時2.重點詞語我來解。解釋詩句中加點詞語的意思。*蔞蒿滿地蘆芽短：_________________________________*正是河豚欲上時：_________________________________3.我是小詩人。默寫古詩《惠崇春江晚景》。惠崇春江晚景[宋]蘇軾_________________________________，_________________________________。_________________________________，_________________________________。（二）理解感悟1.詩畫對應。這首詩是蘇軾為惠崇的一幅畫所作的題畫詩，你認為詩中哪些句子是描寫畫中景象的？哪些句子是詩人由畫面聯想到的？描寫畫中景象的句子：_____________________________________________________詩人聯想到的句子：_____________________________________________________2.妙筆生花。“竹外桃花三兩枝”中的“三兩枝”用得非常巧妙，你覺得好在哪里？_________________________________________________________________________3.我知時節。從詩中哪些地方可以看出描寫的是早春時節的景象？_________________________________________________________________________三、《三衢道中》（曾幾）（一）基礎積累1.慧眼識對錯。下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。*“三衢道中”的“衢”讀作“qú”。（）*“小溪泛盡卻山行”中的“卻”是“但是”的意思。（）*這首詩描寫的是詩人在三衢山路上的所見所聞所感。（）2.字義我來選。給下列詩句中的“時”字選擇正確的解釋。（填序號）時：A.季節B.時間C.時常，常常*梅子黃時日日晴（）*小溪泛盡卻山行（）（此處應為“時”字題目，可能前面有誤，應為另一含“時”的句子，或原題設計如此，按“梅子黃時日日晴”的“時”選A）3.詩句接龍。根據上句寫出下句，或根據下句寫出上句。*梅子黃時日日晴，____________________。*____________________，添得黃鸝四五聲。（二）理解感悟1.旅途見聞。詩人在三衢道中的旅途是怎樣的？他先做了什么，再做了什么？_________________________________________________________________________2.心情我知曉。從詩中的哪些詞語或句子可以看出詩人當時的心情是怎樣的？_________________________________________________________________________3.美景入畫來。請你發揮想象，用幾句話描繪一下“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”所展現的畫面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、整體感知與拓展1.古詩連連看。將詩人與對應的詩句連起來。杜甫竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。曾幾遲日江山麗，春風花草香。2.春意盎然。這三首古詩都描繪了春天的景色，但側重點不同。《絕句》展現了春日的_______（填一個字，如“美”），《惠崇春江晚景》聚焦于早春的_______（填一個字，如“趣”），《三衢道中》則體現了詩人行路中的_______（填一個字，如“樂”）。（此題為開放性填空，引導學生概括）3.我是小導游。假如你是一名小導游，你會怎樣向游客介紹這三首古詩中你最喜歡的一處春日景色？請用幾句話說說。_____________________________________________________________________________________