人教統編版六年級語文下冊第五單元《習作：插上科學的翅膀飛》公開課教學課件

插上科學的翅膀飛六年級語文下冊?統編人教版01推開科幻之門說說最感興趣的科幻故事

同學們喜歡讀科幻故事嗎？你們讀過哪些科幻故事或看過什么科幻電影呢？哪位科幻迷來給大家說說自己最感興趣的？講故事，感受奇特

他說的科幻故事里最吸引你的是什么？讀讀科幻作品《流浪地球》：故事背景設定在2075年，講述了太陽即將毀滅，太陽系已經不適合人類生存，面對絕境，人類將開啟“流浪地球”計劃，試圖帶著地球一起逃離太陽系，尋找人類新家園的故事。其中，末日災難，太陽爆炸，人類尋找新的希望之地的“流浪計劃”，地下城的出現，拯救地球的經歷，都讓我們深深地感受到了想象的奇特，思維的新穎。讀讀科幻作品《海底兩萬里》：這部小說主要講述了博物學家阿龍納斯、仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇的艇長尼摩周游海底的故事。途中，他們還經歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。這部小說在1869～1870年寫成，小說中遠洋航海的實現，大型潛艇的建造，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發電，無不顯示出科學技術與大膽想象的完美結合。讀讀科幻作品《三體》：天文學家葉文潔參與軍方絕密計劃“紅岸工程”。葉文潔以太陽為天線，向宇宙發出地球文明的第一聲啼鳴，取得了探尋外星文明的突破性進展。作者劉慈欣在書中征引了物理學、社會學、生物學等多種學科的知識，描繪出了很多充滿瑰麗想象的物理奇觀，這些奇特的想象吸引、征服了無數讀者。

思考交流

聽了同學和老師的講述，你覺得怎樣的故事才可以稱得上是科幻故事呢？科幻故事的特點①故事中的科學技術是現實中不存在的，但是在未來有可能實現。如，《海底兩萬里》中的潛水艇和潛水服，在當時是不存在的，但在今天都已經成為現實。②科幻故事雖然是幻想，但是又令人信服，因為這些幻想來自科學知識，來自現實生活。③這些科學技術可能對人的生活或命運產生一定的影響。小結科幻故事是在尊重科學的基礎上進行合理設想創造出來的。02進入科幻世界

明確習作任務今天，就讓我們插上科學的翅膀，放飛想象，寫一個奇特而又令人信服的科幻故事吧！結合教材資源想象如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做些什么？如果你能在火星上生活，你會做些什么？如果你能用時空穿梭機穿越時空回到恐龍時代，你會做些什么？遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進行救助；發明一些新物品，方便人們的生活；利用知識，實現夢想。改善火星環境使其適合人類生存；寫一本《我的火星生活日記》。養一只小恐龍；騎到恐龍背上去旅行；收藏一枚恐龍蛋。明確習作要求習作要求：大膽設想：在你的筆下，人物的生活環境會是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學技術？這些科學技術使故事中的人物有了怎樣的奇特經歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。圈畫關鍵詞提煉要素科幻故事（要素）科技幻想人物環境經歷關鍵詞：“科學技術”未來可能有哪些不可思議的科學技術？科幻時空：時光隧道、蟲洞……科幻人類：機器人、克隆人、火星人……科幻技術：記憶移植、冬眠技術、萬能醫療艙……科幻發明：伸縮房子、時間控制器、動物語言翻譯機、背包飛行器、食用能量豆、恒溫衣服……片段欣賞（人物）

那時候，在地球上生活的不僅僅有地球生物，還有不少別的星球的智慧生物，它們的樣子千奇百怪。有的體形跟人類差不多，卻有著藍色的皮膚、魚鰭和魚鰓；有的腦袋特別大，身子卻很小；有的甚至只有一顆大腦袋在空中懸浮著……不同尋常的人物形象片段欣賞（環境）

海底的景象也和上回的海底森林大不相同，沒有細沙、海草，更沒有森林，一眼望去，盡是各式各樣的珊瑚叢，可以說是一片難得的珊瑚王國。大約走了兩個小時，我們到了深三百米以下的海域。這樣的深度更適合珊瑚生長發育。這里的珊瑚非常碩大，色澤也非常艷麗。奇妙的生活環境時間環境、空間環境、社會環境……關鍵詞：“奇特經歷”“七步法”第一步：主人公的“目標”（夢想）是什么？第二步：他遇到的“阻礙”是什么？第三步：他如何“努力”？他將會通過何種方式來實現他的夢想？第四步：“結果”如何？（通常是不好的）第五步：如果“結果”不理想，代表“努力”無效，那么有超越

“努力”之外的“意外”來改變這一切嗎？第六步：“意外”發生，情節如何“轉彎”？第七步：最后的“結局”是什么？目標阻礙努力結果轉彎結局關鍵詞：“奇特經歷”朋友打賭倫敦出發警察阻攔耽誤行程回到倫敦輸掉比賽意想不到日期有變時差原因情節逆轉贏得比賽《八十天環游地球》主人公的奇特經歷想方設法追趕時間《飛行記》（背包飛行器）“嘀——”啟動按鈕按下去的那一刻，我就嗖地一聲竄上了天，接著我就像小鳥一樣在空中自由翱翔。天上的景色可真美呀，頭上是柔軟的白云、碧藍的天空，腳下是越變越小的大樓、馬路，還有川流不息的車輛……哈哈，渺小的人們，你們就在路上慢慢等待吧！咦？怎么多了這么多人？不知不覺，我身邊多了一些背著同款背包的人，人越來越密集了?！安缓?，前方有敵情！”我慘叫一聲，趕緊操控遙控器向右急轉，剛避過了前面的小男孩，誰知迎面又沖來一位大媽，我根本來不及反應。大媽就擦著我的身體向下飛去。唉，這里太危險了，我還是不要“飆車”了。我試著往上面飛，果然上面人比較少，世界終于恢復了清靜。嗯？我怎么感覺到一絲涼意呢？漸漸地，我感覺越來越冷?！靶『?，飛得越高氣溫越低！你沒有專業設備，不能向上飛，快下去！”我一抬頭，看見一位穿著防寒服、戴著氧氣面罩的大哥哥在朝我揮手。唉，還是回家吧?！讹w行記》我按下遙控器的下降按鈕，準備下行。咚！一個不明物體撞上了我的臉，我痛苦地捧著臉，定睛一看，原來是一只小麻雀——咦?我的遙控器呢?肯定是剛才撞掉了，這下我怎么回家啊?望著腳下陌生的地方，我心里一陣恐慌，難道我今天就要命喪于此嗎?慌亂之下，是語音導航救了我一命：“親愛的主人，遙控器遺失，請按緊急降落按鈕，返回出發地。”我摸到按鈕，壯著膽子按了下去。嗖地一聲，我的身體就以火箭一般的速度向下降落，等我睜開眼以后，才發現已經到家門口了。今天可真是有驚無險的一天！“我”這一天的經歷可以用什么詞來形容？按照提綱或思維導圖，