2026屆上海市市西初級中學生物高一下期末達標檢測試題含解析

2026屆上海市市西初級中學生物高一下期末達標檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．對某植物進行測交，得到的后代基因型為Rrbb和RrBb，則該植物的基因型是A．rrbb B．RrBb C．RRBb D．Rrbb2．人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，下圖表示在人體代謝中產生這兩類疾病的過程。由圖中不能得出的結論是?A．基因可以通過控制蛋白質的結構來控制生物的性狀B．基因可以通過控制酶的合成間接控制生物的性狀C．一個基因可以控制多種性狀D．一個性狀可以由多個基因控制3．下列甲、乙分裂過程中形成配子時產生的變異分別屬于()A．均為基因重組 B．基因突變，基因重組C．均為基因突變 D．基因重組，基因突變4．下列關于硝化細菌的敘述，正確的是（）A．沒有線粒體，所以不能進行有氧呼吸B．能夠將土壤中的氨氧化成亞硝酸或硝酸，所以硝化細菌是自養生物C．去除植物細胞壁的酶也可以用于去除硝化細菌的細胞壁D．雖然不能進行光合作用，但仍能將二氧化碳和水合成糖類5．下列有關實驗的描述錯誤的是A．在“性狀分離比的模擬實驗”中，甲乙兩桶中兩種彩球的數量一定要相等B．在“觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片”時，必須先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態、位置和數目C．在“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗中，可以在顯微鏡下觀察到染色體變化的過程D．在“調查人群中的遺傳病”時，最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病，比如白化病6．關于植物激素和植物生長調節劑的敘述，錯誤的是A．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響B．植物成熟莖韌皮部中的生長素可進行非極性運輸C．在番茄花期噴灑一定濃度2，4-D可防止落花落果D．用α-萘乙酸處理西瓜幼苗，體細胞中染色體數目多一倍7．某種植物的花色有紅色、白色兩種，一株紅花植株自交的子代中紅花:白花=2:1。為解釋這種現象，下列敘述錯誤的是A．該種植物的花色性狀受一對等位基因控制，紅花是顯性性狀B．不同基因型的雌配子或雄配子的數量相等且生活力相同C．不同基因型的雌雄配子隨機結合并能完成受精作用D．不同基因型的受精卵的生活力相同并都能發育成新個體8．（10分）將與生物學有關的內容依次填入下圖各框中，其中包含關系錯誤的選項是框號選項12345A組成細胞的化合物有機物無機物水無機鹽B人體細胞的染色體常染色體性染色體X染色體Y染色體C物質跨膜運輸主動運輸被動運輸自由擴散協助（易化）擴散D有絲分裂分裂期分裂間期染色單體分離同源染色體分離A．A B．B C．C D．D二、非選擇題9．（10分）達爾文在加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發現了13種地雀，其大小、形態、食性、棲息環境各不相同，并且它們之間互不交配。經過研究，發現它們都是由來自南美大陸的同一物種進化而來的。請用現代生物進化理論的觀點回答下列問題：（1）這些地雀遷來后，分布于不同島嶼，不同的種群出現不同的基因突變和基因重組，經過長期_________________，使得不同的種群__________________朝著不同方向發展。（2）由于島上食物和棲息條件不同，______________對不同種群基因頻率的改變所起的作用就有所差異，使得這些種群_____________就會形成明顯的差異，并逐步產生了________________。（3）這一事實說明：__________隔離會導致___________隔離，隔離是物種形成的___________。10．（14分）圖表示真核細胞內遺傳信息表達的過程，據圖回答:（1）圖A中以物質④為模板合成物質①的過程稱為____，合成物質①的場所是____(填圖A中的序號）。（2）圖A中物質②為_______，作用是_____。（3）圖B表示轉錄的過程，需要的酶為________，由6形成的核苷酸的名稱是_____，與圖A過程相比，圖B轉錄過程特有的堿基配對的方式為_____________。（4）若圖B的DNA模板鏈有300個堿基，則由它所控制形成的信使RNA中最多含有__________個堿基。11．（14分）如圖為人體內的漿細胞結構圖。請據圖回答：（1）該細胞是漿細胞，由該細胞參與的特異性免疫稱為___________免疫。該細胞___________（有、無）識別功能，該細胞在人體內可以來自__________________________________。（2）該細胞發揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為__________的物質，這種物質合成的場所是細胞中的[]____________，對該物質加工和修飾的場所是[]__________和[]__________。該物質主要存在于_____________。（3）多數情況下，抗原與該細胞產生的__________結合后會發生進一步變化，如形成___________或____________，進而被_____________吞噬消化。（4）抗原第二次侵入機體時，引起的免疫反應的特點是__________________。（5）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產熱量和散熱量的關系是_______________，其中與產熱直接相關的激素有________________________（寫出兩種）。某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：①從埃博拉病毒的角度分析，________________________；②從該男子自身免疫力的角度分析，_____________________。12．假定某個動物體細胞中染色體數目為4條（如圖中①），圖中②③④⑤⑥各細胞代表相應的分裂時期。請回答下列問題：（1）圖中代表有絲分裂的是_____，分別對應于有絲分裂的_____（時期）。（2）等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合發生于圖中_____。（3）圖中染色體數∶核DNA數＝1∶2的細胞有_____，⑥代表的細胞的名稱是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交。在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例。【詳解】測交是指雜交產生的子一代個體與隱性個體交配的方式。對某植物進行測交，即某個體×rrbb→Rrbb和RrBb，其中rrbb只能產生一種配子rb，則該個體能產生Rb和RB兩種配子，因此該植物的基因型為RRBb。故選C。【點睛】本題考查測交方法檢驗子一代的基因型，要求考生識記測交的概念，能根據題干信息判斷該個體產生的配子的種類，再進而判斷該植物的基因型。2、A【解析】

1、基因對性狀的控制途徑是：①基因可以通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀，②基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀；2、基因與性狀的關系不是簡單的線性關系，通常情況下基因與性狀是一一對應的關系，一個性狀也可以由多個基因控制一個基因也可以與多個性狀有關。【詳解】分析題圖可知，本圖顯示的是基因通過控制酶的合成控制代謝，進而控制生物的性狀，A錯誤；由A項分析可知，B正確；分析題圖可知，基因1發生突變，會影響黑色素和多巴胺的合成，同時苯丙酮酸的含量增加，由此可以推出，一個基因可以控制多種性狀，C正確；分析題圖可知，黑色素的形成是由基因1和基因2共同控制的，多巴胺是由基因1和基因4共同控制的，由此可以推出一個性狀可由多個基因控制，D正確。【點睛】關鍵要結合圖解得出基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀，且一個性狀與多個基因相關。3、B【解析】

可遺傳的變異主要包括基因突變、基因重組和染色體變異。【詳解】甲圖原始生殖細胞中的基因型為AA，產生的配子出現a，說明發生了基因突變；乙圖中2對等位基因出現了重新組合，即發生了基因重組。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。【點睛】有絲分裂過程中可能出現基因突變或染色體變異，不可能發生基因重組；減數分裂過程中，可能發生基因突變、基因重組和染色體變異。4、D【解析】

據題文和選項的描述可知：該題考查學生對原核細胞與真核細胞的結構、化能合成作用的相關知識的識記和理解能力。【詳解】硝化細菌為原核生物，其細胞中沒有線粒體，但能進行有氧呼吸，A錯誤；硝化細菌能夠將土壤中的氨氧化成亞硝酸或硝酸，利用將氨氧化釋放的化學能將CO2和H2O合成為糖類，所以硝化細菌是自養生物，B錯誤；植物的細胞壁與硝化細菌的細胞壁，二者的化學組成不同，因此去除植物細胞壁的酶不用于去除硝化細菌的細胞壁，C錯誤；綜上分析，硝化細菌雖然不能進行光合作用，但仍能將CO2和H2O合成糖類，D正確。5、C【解析】在“性狀分離比的模擬實驗”中，甲乙兩桶中兩種彩球代表兩種不同的精子或卵細胞，二者數量一定要相等，A項正確；在“觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片”時，必須先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態、位置和數目，B項正確；在“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗中，細胞已經死亡，不會在顯微鏡下觀察到染色體變化的過程，C項錯誤；在“調查人群中的遺傳病”時，最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病，比如白化病，D項正確。6、D【解析】

生長素的作用表現為兩重性，既能促進抑制生長，也能抑制生長，既能促進發芽，也能抑制發芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果。【詳解】A、豌豆幼苗切段中生長素濃度達到一定值時，乙烯開始合成，抑制切段生長，A正確；B、植物幼嫩組織中生長素進行極性運輸，成熟莖韌皮部中的生長素可進行非極性運輸，B正確；C、在番茄花期噴灑一定濃度2，4-D可防止落花落果，C正確；D、α-萘乙酸為人工合成的生長素類似物，用a-萘乙酸處理西瓜幼苗，不能誘導染色體數目加倍，D錯誤。故選D。7、D【解析】

據題干“某種植物的花色有紅色、白色兩種，一株紅花植株自交的子代中紅花:白花=2:1”是3:1的變形，由此可知該花色的遺傳符合基因的分離定律。【詳解】A、據分析可知該種植物的花色性狀受一對等位基因控制，親本均為紅花，子代有白花出現，故紅花是顯性性狀，A正確；B、不同基因型的雌配子或雄配子的數量相等且生活力相同，B正確；C、不同基因型的雌雄配子隨機結合并能完成受精作用，C正確；D、具有顯性純合基因型的受精卵致死，其它基因型的受精卵生活力相同并都能發育成新個體，D錯誤。故選D。8、D【解析】

組成細胞的化合物包括無機物和有機物，其中無機物包括水和無機鹽，有機物包括糖類、蛋白質、脂質和核酸，A項正確；人為XY型性別決定類型，人體細胞的染色體組成包括常染色體和性染色體，其中性染色體包括X染色體和Y染色體，B項正確；物質跨膜運輸包括主動運輸和被動運輸，其中被動運輸包括自由擴散和協助擴散，C項正確；有絲分裂分為有絲分裂間期和分裂期兩個階段，有絲分裂過程中沒有同源染色體的分離，但在有絲分裂后期姐妹染色單體分離，D項錯誤。二、非選擇題9、自然選擇基因頻率自然選擇基因庫生殖隔離地理生殖必要條件【解析】

在遺傳學和進化論的研究中，把能夠在自然狀態下相互交配并且產生可育后代的一群生物稱為一個物種，簡稱“種”。也就是說，不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的的后代，這種想象叫做生殖隔離。種群是指生活在一定的區域內，同種生物的所有個體。種群是物種的一部分。隔離是新物種形成的必要條件，一般來說先有地理隔離，然后才有生殖隔離。【詳解】（1）分布于不同島嶼上的地雀種群出現不同的基因突變和基因重組，經過長期的自然選擇，使種群的基因頻率發生定向的改變。（2）自然選擇可使種群的基因庫形成明顯的差異，在一個種群中，某些基因被保留下來，在另一個種群中，被保留下來的可能是另一些基因，并逐步產生了生殖隔離。（3）一般情況下，地理隔離會導致生殖隔離，隔離是形成物種的必要條件。【點睛】解答本題的關鍵是：物種形成的三個條件，一是突變和基因重組，為生物進化提供原材料；二是自然選擇，決定生物進化的方向；三是隔離，是物種形成的必要條件。10、翻譯③tRNA識別密碼子，轉運氨基酸RNA聚合酶鳥嘌呤核糖核苷酸T-A300【解析】

圖A中①為肽鏈，②為轉運RNA，③為核糖體，④為mRNA；圖B表示以DNA的一條單鏈為模板合成RNA的轉錄過程。【詳解】（1）圖A表示以mRNA為模板合成肽鏈的翻譯過程，該過程發生在③核糖體上。（2）圖A中物質②為tRNA，可與特定的氨基酸結合，并通過其中的反密碼子識別mRNA中的密碼子，把氨基酸搬運到核糖體上。（3）轉錄過程需要RNA聚合酶催化，6是RNA中的堿基，與DNA模板鏈中的C配對，由6形成的核苷酸應為鳥嘌呤核糖核苷酸，與翻譯過程相比，轉錄過程特有的堿基配對的方式為T—A。（4）若圖B的DNA模板鏈有300個堿基，根據堿基互補配對原則，由它所控制形成的信使RNA中最多含有300個堿基。【點睛】“列表法”比較復制、轉錄和翻譯復制轉錄翻譯場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質(核糖體)模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種脫氧核糖核苷酸4種核糖核苷酸20種氨基酸原則A－T、G－CT－A、A－U、G－CA－U、G－C結果兩個子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA蛋白質信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質意義傳遞遺傳信息表達遺傳信息11、體液無B細胞、記憶細胞抗體1核糖體2內質網4高爾基體血清抗體沉淀細胞集團吞噬細胞更快、更強產熱量等于散熱量腎上腺素甲狀腺激素埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發生基因突變體內的埃博拉病毒抗體（或記憶細胞）的數量及存活時間有限【解析】

對題圖分析可知，1是核糖體，2是內質網，3是線粒體，4是高爾基體，5是細胞膜。【詳解】（1）人體內的漿細胞可通過產生抗體來完成體液免疫。該漿細胞由進入體液的抗原刺激B細胞或記憶細胞增殖、分化而形成，無識別功能。（2）該細胞發揮免疫作用時需合成并釋放抗體。抗體的本質是蛋白質，它在1核糖體上合成，經2內質網和4高爾基體加工、運輸，并以囊泡的形式運輸至細胞膜，最后由細胞膜分泌至細胞外，主要存在于血清。（3）抗體能夠與抗原特異性結合，多數情況下，抗原與抗體結合后會發生進一步變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。（4）抗原初次侵入機體時，B細胞受抗原刺激增殖、分化產生漿細胞和記憶細胞；當同一種抗原再次侵入機體時，記憶細胞增殖、分化迅速產生大量漿細胞。因此，抗原第二次侵入機體時，引起的免疫反應更快、更強。（5）由于體溫維持在39℃，說明人體產熱量等于散熱量，其中腎上腺素、甲狀腺激素與產熱直接相關。某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：①從埃博拉病毒的角度分析，埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發生基因突變；②從該男子自身免疫力的角度分析，體內的埃博拉病毒抗體（或記憶細胞）的數量及