淺析農(nóng)村青少年犯罪的社會(huì)心理和社會(huì)心態(tài)

淺析農(nóng)村青少年犯罪的社會(huì)心理和社會(huì)心態(tài)摘要：青少年是祖國(guó)的花朵，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的希望和未來(lái)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的主體。由于當(dāng)今社會(huì)變遷的加快，主要是西方文化的入侵和演變，也是全球經(jīng)濟(jì)一體化、信息技術(shù)和交流飛速發(fā)展的結(jié)果。加上我國(guó)傳統(tǒng)教育體制和社會(huì)化教育功能的滯后發(fā)展，使得一些青少年在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中無(wú)法正確認(rèn)識(shí)或看待自己，迷失方向，導(dǎo)致法制觀念淡薄，違法犯罪率不斷攀升的現(xiàn)象，著實(shí)令人擔(dān)擾。近幾年因?yàn)榱羰貎和⒔逃罹唷⒔?jīng)濟(jì)差距等原因，農(nóng)村青少年犯罪概率增大。本文通過(guò)研究農(nóng)村青少年犯罪的社會(huì)心理和社會(huì)心態(tài)，并分析原因及提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；青少年；犯罪；原因；對(duì)策農(nóng)村青少年的違法犯罪，與他們的家庭教育環(huán)境、社會(huì)人際交往、學(xué)校教育方式密切相關(guān)，從這三個(gè)過(guò)程的干預(yù)，可以有效的預(yù)防青少年違法犯罪的現(xiàn)象發(fā)生。因此，在注重青少年智育教育的同時(shí)，如何進(jìn)一步做好青少年的德育教育、法制教育和心理健康教育工作，減少青少年犯罪，是學(xué)校開(kāi)展全面素質(zhì)教育工作必須認(rèn)真探討的問(wèn)題。學(xué)校的法制教育絕不是僅僅簡(jiǎn)單地向?qū)W生宣講法律知識(shí)，讓學(xué)生掌握多少法律條文，而是要結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重心理健康的內(nèi)在成長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合做好青少年學(xué)生的法制教育工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的家庭教育相溝通，必須從源頭上對(duì)形成青少年不良心理品質(zhì)和潛在的心理健康方面來(lái)把握其實(shí)質(zhì),尋求根本的解決辦法。人作為高等生物，其所有行為無(wú)不受心理因素的影響，農(nóng)村青少年違法犯罪同樣受到各種心理因素的支配。一、農(nóng)村青少年犯罪的社會(huì)心理特點(diǎn)（一）具有明顯的物欲性與城鎮(zhèn)青少年犯罪相比，農(nóng)村青少年的犯罪具有明顯物欲性，表現(xiàn)在犯罪類型上，就是盜竊、搶劫，并由此發(fā)展到故意傷害案件居多。由于城鄉(xiāng)差距的加大，農(nóng)村青少年容易受城鎮(zhèn)不良風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生好攀比、愛(ài)慕虛榮的心態(tài)，養(yǎng)成好吃懶做、貪圖享受的壞習(xí)慣，仿效一些城鎮(zhèn)青少年的不良消費(fèi)、享受方式，而由于自身經(jīng)濟(jì)條件所限，加之受一些不法分子的影響，由此逐漸發(fā)展到小偷小摸，一些過(guò)去少見(jiàn)的新型犯罪形式也在農(nóng)村出現(xiàn)，且有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。（二）具有組織性和團(tuán)伙性農(nóng)村青少年喜歡群體活動(dòng)，而且宗族內(nèi)部的血緣關(guān)系，宗族與宗族之間的姻親關(guān)系，為農(nóng)村青少年的群體意識(shí)創(chuàng)造了可能。他們常常三五個(gè)人一伙，七八個(gè)一堆，仿效一些港臺(tái)黑社會(huì)影片“拜把子”，稱兄道弟。久而久之形成一定的團(tuán)伙，并確立一定的等級(jí)制度和所謂的幫派規(guī)矩。這就使得農(nóng)村青少年團(tuán)伙在犯罪時(shí)呈現(xiàn)一定的組織性和預(yù)謀性，給司法機(jī)關(guān)的偵查、執(zhí)法工作帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。（三）具有暴力性農(nóng)村青少年犯罪的手段一般具有原始性和暴力性的特點(diǎn)，往往在對(duì)人的傷害上更顯出極強(qiáng)的破壞性。由于缺少基本的科學(xué)文化知識(shí)和法律常識(shí)，他們?cè)谧靼高^(guò)程中往往表現(xiàn)出與年齡極不相稱的瘋狂與殘忍。在實(shí)施搶劫、盜竊的過(guò)程中，往往作案手段簡(jiǎn)單原始，工具上往往采用農(nóng)村隨處可見(jiàn)的器具，比如農(nóng)具、農(nóng)藥、簡(jiǎn)單爆破用品等。在受到阻止或干涉的情況下，他們極有可能采取極端的攻擊和報(bào)復(fù)，傷人致死。由于信息和交通的發(fā)展，農(nóng)村青少年犯罪出現(xiàn)了多樣化、智能化、成熟化的趨勢(shì)。（四）從犯罪主體上看，輟學(xué)、留守、進(jìn)城務(wù)工等低文化水平者居多從犯罪主體來(lái)看，這些犯罪的農(nóng)村青少年大多是失學(xué)、輟學(xué)、留守在家或者進(jìn)城務(wù)工失業(yè)者，他們的共同特點(diǎn)是沒(méi)有上學(xué)，或者沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)，文化水平很低，成天游手好閑，由于交友不慎，易受不法分子教唆影響。（五）性犯罪和女性青少年犯罪凸現(xiàn)近幾年，農(nóng)村青少年性犯罪呈明顯上升趨勢(shì)。在一些比較落后的農(nóng)村地區(qū)，青少年的文化生活貧乏，精神食糧大多是電視和少量的書(shū)籍等，淫穢書(shū)畫(huà)和錄音磁帶、不健康的電影、電視情節(jié)，誘惑腐蝕了部分青少年的思想。由于一些社會(huì)因素，不少到了結(jié)婚年齡的農(nóng)村青年長(zhǎng)期找不到對(duì)象，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村青年與配偶長(zhǎng)期兩地分居，他們中的大多數(shù)長(zhǎng)期處于性饑渴狀態(tài)，這在客觀上也加大了農(nóng)村青少年性犯罪的可能。另外，農(nóng)村女性青少年犯罪驟增，集中表現(xiàn)在賣(mài)淫、詐騙、盜竊等幾種犯罪形式上。二、影響農(nóng)村青少年犯罪的社會(huì)心理因素（一）社會(huì)因素隨著改革開(kāi)放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“拜金主義”“享樂(lè)主義”在農(nóng)村開(kāi)始蔓延，形成毒性極強(qiáng)的腐蝕劑，社會(huì)上一些丑惡現(xiàn)象在農(nóng)村造成了極壞的社會(huì)影響。農(nóng)村青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成時(shí)期，也是人生中最富于變化而不穩(wěn)定的時(shí)期。由于農(nóng)村青少年所處社會(huì)環(huán)境較差，從小缺少系統(tǒng)的科學(xué)的道德法制教育，很容易受社會(huì)丑惡現(xiàn)象和風(fēng)氣影響，加上一些社會(huì)不法分子的教唆、誘惑甚至脅迫，很容易走上違法犯罪的道路。（二）家庭因素父母是孩子最好的老師，也是人生的第一任老師。所以家庭環(huán)境和家庭教育方式，對(duì)一個(gè)人的影響是終身的。調(diào)查與研究表明，青少年的身心能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，及其自身的言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。由于農(nóng)村存在諸多客觀的和主觀的因素，農(nóng)民缺乏正確的家庭教育觀念和方法，在教育孩子的過(guò)程中常采用打罵的方式，對(duì)于教孩子處理人際交往問(wèn)題上，父母往往是教他們有恩報(bào)恩，有仇報(bào)仇，吃了虧就要拿回來(lái)的原始道德標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)造成青少年的人格障礙。所以，當(dāng)家庭與家庭、家族與家族之間發(fā)生爭(zhēng)吵或者打架斗毆時(shí)，青少年受到的指示不是如何去緩和矛盾，平息糾紛，而是怎樣去參加打架斗毆。青少年對(duì)后果估計(jì)不足，往往會(huì)采用極端的手段，而使得簡(jiǎn)單的斗毆發(fā)展到械斗，最后出現(xiàn)流血事件。（三）學(xué)校因素由于農(nóng)村教育水平普遍低下，學(xué)校往往把考試成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)先進(jìn)個(gè)人和班集體的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視道德教育和法制教育，直接造成了學(xué)校教育的失敗。另一方面，由于農(nóng)村治安環(huán)境尚待改善，學(xué)校周邊常常充斥賭博和黃色場(chǎng)所，一些黑網(wǎng)吧也深入到農(nóng)村，社會(huì)不法分子深入到學(xué)校，使得本來(lái)就不好的學(xué)習(xí)環(huán)境遭到進(jìn)一步惡化。（四）自身因素青少年時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過(guò)渡階段。主要特點(diǎn)是身心發(fā)展不平衡、成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯(cuò)綜矛盾及這些矛盾所帶來(lái)的心理和行為的特殊變化，青春期青少年學(xué)生最基本的矛盾，就是心理上的成人感和與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾；心理斷乳與精神依賴之間的矛盾；心理閉鎖性與開(kāi)放性的矛盾；成就感與挫折感的交替。求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛(ài)感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問(wèn)題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易做出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。由于社會(huì)、家庭、學(xué)校方面的誘發(fā)原因，直接導(dǎo)致部分農(nóng)村青少年缺少正確的世界觀和人生觀，科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)偏低，心理素質(zhì)也存在較大問(wèn)題。在遇到一些誘惑和重大事件時(shí)，缺少基本的自我約束能力、是非判斷能力和抵抗誘惑的能力，在遇到挫折時(shí)，由于得不到幫助，自身又缺乏自我調(diào)節(jié)能力，農(nóng)村青少年往往心理脆弱，自暴自棄。三、農(nóng)村青少年犯罪社會(huì)心理的預(yù)防與治理對(duì)策(一)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，農(nóng)民收入少，物質(zhì)資料匱乏，是導(dǎo)致農(nóng)村青少年物欲性犯罪的客觀現(xiàn)實(shí)原因。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入在現(xiàn)階段對(duì)農(nóng)村青少年犯罪預(yù)防和治理工作中應(yīng)該排在第一位。（二）改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，包括醫(yī)院、學(xué)校、正規(guī)娛樂(lè)場(chǎng)所、執(zhí)法部門(mén)的硬件設(shè)施等。同時(shí)，公安執(zhí)法部門(mén)應(yīng)該對(duì)學(xué)校周邊的不良場(chǎng)所予以取締和加大對(duì)學(xué)校周邊治安環(huán)境的整治工作。有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能安心在學(xué)校讀書(shū)而不至于受到不該有的影響。（三）拓展農(nóng)村青年就業(yè)渠道要改革和調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，并使之正規(guī)化，規(guī)范化，一方面促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面吸納農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力，解決農(nóng)民就業(yè)和收入問(wèn)題。地方政府要鼓勵(lì)興辦正規(guī)的職業(yè)學(xué)校，對(duì)一些到了一定年齡而沒(méi)有升入高中和大學(xué)學(xué)習(xí)的青少年進(jìn)行職業(yè)教育，讓他們掌握一技之長(zhǎng)。大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，采取措施使進(jìn)城務(wù)工人員的培訓(xùn)和管理向規(guī)范化發(fā)展。努力拓展農(nóng)村青年的就業(yè)渠道。（四）豐富農(nóng)村業(yè)余生活地方政府一方面應(yīng)該對(duì)農(nóng)村娛樂(lè)場(chǎng)所和活動(dòng)進(jìn)行徹底的清理和打擊；另一方面，要組織農(nóng)民開(kāi)展健康有益的活動(dòng)，來(lái)豐富農(nóng)村業(yè)余生活。比如組織一些正規(guī)的文藝表演和游園活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、農(nóng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、農(nóng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)等。（五）加大城鄉(xiāng)交流在對(duì)農(nóng)村青少年犯罪的預(yù)防和治理過(guò)程中，要加大城鄉(xiāng)之間的交流，借鑒城市關(guān)于類似問(wèn)題的處理經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取城市對(duì)農(nóng)村的法律和教育援助。開(kāi)展大學(xué)生暑期、假期下鄉(xiāng)義工活動(dòng)，為農(nóng)村帶來(lái)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和法制道德知識(shí)，為農(nóng)村青少年提供幫助，通過(guò)這種方式樹(shù)立起農(nóng)村青少年的正確的理想，為他們樹(shù)立榜樣。（六）建設(shè)農(nóng)村問(wèn)題青少年救助中心主要是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者城市建立專門(mén)的農(nóng)村問(wèn)題青少年救助工作站，為這些問(wèn)題比較嚴(yán)重，但不至于送進(jìn)司法機(jī)關(guān)的青少年提供相關(guān)的救助，包括使其重新樹(shù)立正確的規(guī)則意識(shí)和生活的信心等。同時(shí)，對(duì)于一些留守青少年，無(wú)論在生活上還是思想上都要予以幫助和關(guān)愛(ài)。而資金則由國(guó)家財(cái)政和地方財(cái)政以及社會(huì)捐款來(lái)支付。（七）成立專門(mén)的青少年違法犯罪問(wèn)題處理機(jī)構(gòu)政府應(yīng)該成立專門(mén)的青少年違法犯罪問(wèn)題的工作管理機(jī)構(gòu)，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究，特別要開(kāi)展青少年司法制度的專題調(diào)研，制定并實(shí)施科學(xué)的預(yù)防和控制青少年犯罪的戰(zhàn)略,才能把青少年違法犯罪控制在比較低的水平上,保持社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的健康迅速發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]周長(zhǎng)庚.新世紀(jì)預(yù)防青少年犯