學前教育秋天主題活動設計與實踐【演示文檔課件】

20XX/XX/XX學前教育秋天主題活動設計與實踐匯報人:XXXCONTENTS目錄01

秋天主題教育的價值與目標02

秋天自然特征的探究活動03

秋天兒歌與詩歌教學活動04

秋天手工與藝術創作活動CONTENTS目錄05

秋天戶外與實踐體驗活動06

秋天主題區域活動創設07

家園共育秋天主題活動08

秋天主題活動評價與延伸01秋天主題教育的價值與目標秋天主題對幼兒發展的教育意義激發自然探索與科學認知引導幼兒觀察樹葉變色、果實成熟等自然現象，如通過《樹葉的秘密》活動探索葉脈結構和落葉原理，培養初步的科學探究能力與觀察力。促進語言表達與藝術創造力借助兒歌、詩歌（如《秋天的顏色》《落葉》）和自然材料創作（樹葉拼貼畫、果實手工），提升幼兒語言表達能力和審美創造力，豐富情感體驗。培養勞動意識與社會情感通過“豐收的季節”主題活動，讓幼兒體驗采摘、分享果實的樂趣，理解勞動價值，如參與“種子收集站”“無土培養區”管理，萌發珍惜資源和團隊合作意識。增強季節感知與生活適應能力結合秋季氣候特點，引導幼兒關注氣溫變化、增減衣物，如“我是天氣預報員”活動，幫助幼兒建立季節與生活的聯系，提升自我保護和環境適應能力。3-6歲幼兒秋天主題發展目標體系

認知與探究目標認識秋季典型特征，如樹葉變色（楓葉紅、銀杏黃）、果實成熟（蘋果、柿子），理解季節更替現象；通過觀察落葉葉脈、種子傳播等，培養初步科學探究能力。

語言與表達目標學習使用"金黃""豐收""涼爽"等詞匯描述秋季特征；能朗誦《秋天的顏色》《落葉》等兒歌，創編簡單秋日短句，如"楓葉像小手掌"。

藝術與創造目標運用落葉、果實等自然材料進行拼貼畫、拓印等創作；學唱《秋天的翅膀》等歌曲，用肢體模仿落葉飛舞、果實成熟的動態。

健康與生活目標了解秋季保健知識，如勤喝水、及時增減衣物；參與戶外"撿落葉""摘果實"等活動，發展動作協調性與大肌肉能力。

社會與情感目標體驗秋收喜悅，萌發珍惜糧食情感；通過親子尋秋、小組創作等活動，培養合作分享意識與對大自然的熱愛。秋天主題與《3-6歲兒童發展指南》的契合點科學探究：自然現象觀察通過觀察樹葉變色、果實成熟等秋季特征，培養幼兒對自然現象的好奇心和探究欲，如引導幼兒發現楓葉變紅、銀杏葉變黃的現象，符合《指南》科學領域中"親近自然，喜歡探究"的目標。語言表達：季節相關詞匯與兒歌學習"豐收""落葉""秋高氣爽"等秋季詞匯，朗誦《秋天的顏色》《落葉》等兒歌，鼓勵幼兒用完整的語句描述觀察到的秋季景象，促進語言理解與表達能力發展，契合《指南》語言領域"具有初步的閱讀理解能力"和"愿意講話并能清楚地表達"的要求。藝術表現：自然材料創作利用落葉、果實等自然材料進行拼貼畫、手工制作（如樹葉貼畫、果實手串），激發幼兒的想象力和創造力，感受秋季色彩與形態的美，落實《指南》藝術領域"喜歡進行藝術活動并大膽表現"的目標。健康生活：適應季節變化結合秋季氣候特點，引導幼兒感知天氣轉涼，學習根據氣溫增減衣物，養成主動飲水的習慣，如通過"秋天穿什么"的討論，培養自我保護意識，符合《指南》健康領域"具備基本的安全知識和自我保護能力"的要求。社會情感：體驗豐收與分享通過參與"豐收的果園""分享秋天的果實"等活動，讓幼兒感受勞動的喜悅和分享的快樂，培養珍惜食物、尊重他人勞動的情感，契合《指南》社會領域"喜歡與人交往，學習互助、合作和分享"的目標。02秋天自然特征的探究活動樹葉變色的秘密：科學觀察活動設計觀察工具準備與安全須知為幼兒提供放大鏡、彩色畫筆、觀察記錄表，選用無毒顏料和圓頭剪刀。教師示范工具使用方法，強調輕拿輕放樹葉，避免劃傷。多感官探索樹葉特征引導幼兒觸摸樹葉正反面，比較光滑度與葉脈硬度；觀察楓葉、銀杏葉等顏色變化，用語言描述“楓葉像小手掌，邊緣有鋸齒”。葉綠素減少實驗演示通過對比新鮮綠葉與枯黃落葉，簡單講解“樹葉里的綠色魔術師（葉綠素）變少了，黃色、紅色顏料就跑出來了”，結合兒歌《秋天的顏色》加深理解。樹葉分類與創意記錄按顏色（紅、黃、綠）或形狀（扇形、掌形）分類樹葉，鼓勵幼兒用拓印、拼貼等方式制作“樹葉變色日記”，記錄觀察發現。秋天的果實：認識常見秋季水果與蔬菜

秋季明星水果秋天是水果豐收的季節，有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、紫瑩瑩的葡萄、像小燈籠一樣的柿子，還有橙色的橘子，它們不僅顏色鮮艷，還富含維生素。

秋季常見蔬菜秋季的蔬菜也很豐富，有金黃色的玉米、胖乎乎的南瓜、紫色的茄子、綠油油的白菜，還有雪白的棉花和紅通通的辣椒，為我們的餐桌增添營養。

果實的秘密水果和蔬菜都是植物的果實，它們是植物為了傳播種子而生長出來的。我們吃的果實，其實是植物送給我們的美味禮物，里面還藏著植物的“寶寶”——種子。動物的秋天：遷徙與冬眠現象探究

候鳥遷徙：秋天的空中旅行秋天來了，燕子、大雁等候鳥會排成"人"字或"一"字隊形飛向南方溫暖的地方過冬。兒歌《落葉》中"催著燕子回南方"，生動描述了這一現象。

冬眠準備：動物的冬季儲糧計劃松鼠會在秋天忙著收集松果、堅果藏在樹洞里；熊則會尋找安全的洞穴，吃飽喝足后準備冬眠。這些行為都是動物為度過寒冷冬天做的準備。

昆蟲的秋天：生命的最后樂章蟋蟀在秋天會"杳然彈一首離愁別緒"，不久后便結束生命；蝴蝶則會在秋天完成最后一次蛻變，產卵后等待下一代春天孵化。

動物與季節：大自然的默契約定動物們通過遷徙、冬眠、儲糧等方式適應秋天的變化，就像《秋天的信》里說的，風把秋天的消息告訴每一個動物，它們便知道該如何迎接冬天。天氣變涼了：秋季氣候變化感知活動01觸摸秋日空氣：溫度感知實驗組織幼兒晨間觸摸戶外金屬欄桿、石凳等物體，對比夏季與秋季的溫度差異，用"涼涼的""冰冰的"等詞匯描述感受，學習用溫度計認讀氣溫變化（如從28℃降至18℃）。02秋風小偵探：風向與風力游戲幼兒手持自制紙質小風鈴（彩紙條、塑料薄膜）在戶外奔跑，觀察風鈴飄動方向判斷風向；通過煽動樹葉的快慢體驗風力大小，學習"微風""大風"等描述詞。03衣物變變變：季節穿搭配對提供夏季短袖、秋季外套、圍巾等實物卡片，讓幼兒根據"今天降溫了"的情境進行穿搭配對，討論"為什么要穿外套"，理解衣物與氣候的關系。04秋雨沙沙：雨具探索與體驗模擬秋雨情境（噴壺灑水），幼兒體驗戴帽子、打雨傘的使用方法，觀察雨滴在地面形成的水洼，聆聽"滴答滴答"的雨聲，感受秋雨的特點。03秋天兒歌與詩歌教學活動經典秋天兒歌賞析與學唱色彩感知類兒歌

《秋天的顏色》通過谷子、高粱、棉花、松樹的對話，展現秋天黃、紅、白、綠的豐富色彩，最后以"土地說：秋天是彩色的"總結，幫助幼兒認知季節色彩。自然現象類兒歌

《落葉》以"風兒吹，天氣涼，吹落樹葉一張張"開篇，將落葉比作"電報"和"小船"，既描述了秋風落葉的景象，又融入燕子南遷、螞蟻儲糧的自然知識。植物觀察類兒歌

《楓葉》以問答形式"楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？"引發好奇，用"歡迎秋姑娘，拍手拍紅了"的擬人化回答，生動形象易記。豐收喜悅類兒歌

《秋天在歌唱》描繪"勤勞的莊稼漢沉醉在豐收的樂章"，將"一年的收獲"與"無垠的夢想"結合，傳遞豐收的喜悅和對未來的希望，語言富有節奏感。幼兒秋天詩歌朗誦活動設計活動目標引導幼兒感受秋天的詩意與美好，培養對詩歌的興趣和朗誦能力；通過朗誦體驗秋天的色彩、豐收和自然變化，增強語言表達與想象力。詩歌選擇與內容解析選取《秋天的顏色》《落葉》《楓葉》等簡短、形象的幼兒詩歌，內容包含自然景物（如谷子、高粱、樹葉）和童趣對話，符合幼兒認知水平。活動準備制作秋天景色PPT（金黃稻田、紅色楓葉等）；準備樹葉、果實等實物道具；設計朗誦動作示意圖（如模仿落葉飄落、果實搖晃）。活動流程1.情境導入：播放秋風落葉音頻，展示實物道具引發興趣；2.教師示范：配樂朗誦并配合動作，解析詩歌中的秋天元素；3.幼兒參與：分句學念、小組接龍，加入動作表演；4.創意延伸：鼓勵幼兒用繪畫表現詩歌內容，或改編簡單詩句（如“秋天是紫色的，葡萄說”）。活動評價與延伸通過觀察幼兒朗誦的情感投入與動作協調性進行評價；將優秀朗誦視頻分享給家長，建議親子共同創編“家庭秋天小詩”，深化活動體驗。兒歌創編：我眼中的秋天

01顏色問答歌：秋天的調色盤以《秋天的顏色》為范本，引導幼兒模仿"谷子說：秋天是黃色的"句式，用水果、蔬菜或自然景物創編問答式兒歌，如"葡萄說：秋天是紫色的，像串紫瑪瑙"，感受秋天的色彩多樣性。

02自然事物唱：落葉的旅行結合《落葉》兒歌"好像小船一只只，送給螞蟻運冬糧"的想象手法，鼓勵幼兒將落葉、果實等自然物擬人化，創編"楓葉飄，像蝴蝶，飛到地上睡大覺"等短句，培養觀察力與想象力。

03豐收拍手歌：秋姑娘的禮物參考《豐收的季節》"橘子黃澄澄，柿子紅彤彤"的節奏，用拍手、跺腳等動作配合，創編"蘋果紅，梨子黃，秋姑娘送果香"的簡單兒歌，在韻律中體驗豐收的喜悅。

04動物對話歌：秋天的朋友模仿《秋天的信》"秋娃娃寫信給大雁"的敘事方式，引導幼兒以動物視角創編對話，如"小松鼠，忙收藏，松果當成冬糧倉"，了解動物與季節的關系，豐富兒歌內容。秋天主題手指謠與動作游戲

《落葉飄飄》手指謠雙手五指張開模仿樹葉，隨兒歌"秋風起，葉兒搖（手掌左右擺動），一片兩片往下掉（手指依次彎曲），紅黃橙綠真漂亮（雙手展開扇形晃動）"做動作，鍛煉手眼協調。

《水果寶寶排排隊》手指游戲拇指代表蘋果（彎拇指），食指代表橘子（彎食指），中指代表葡萄（彎中指），邊念"蘋果紅，橘子黃，葡萄紫紫串成串"，邊依次彎曲對應手指，學習水果名稱與顏色。

《小松鼠運松果》動作游戲幼兒彎腰屈膝扮演小松鼠，將沙包（松果）夾在膝蓋間跳著運到"樹洞"（筐子），根據指令"大風來了"加快速度，"下雨了"抱著頭慢走，提升肢體協調性。

《秋風追落葉》追逐游戲部分幼兒手持彩色綢帶（落葉）四散跑，其余幼兒扮演秋風追逐，捉到"落葉"后互換角色，通過奔跑與躲閃感受秋風與落葉的動態關系，增強大肌肉發展。04秋天手工與藝術創作活動樹葉貼畫：創意拼貼與故事表達

自然材料收集與觀察引導幼兒在園內或戶外收集不同形狀、顏色、紋理的樹葉（如楓葉、銀杏葉、梧桐葉），觀察葉片的大小、邊緣特征及脈絡走向，培養觀察力與分類能力。

基礎拼貼技巧指導教授簡單拼貼方法：將樹葉平壓干燥后，通過剪、撕、疊、貼等方式組合造型。例如用楓葉拼貼成蝴蝶翅膀，銀杏葉疊加成花朵，鼓勵幼兒探索樹葉的形態可能性。

主題創作與故事構思結合秋天元素確定創作主題，如“森林里的小動物”“秋天的果園”“落葉旅行記”等。幼兒在拼貼過程中構思畫面故事，用語言描述作品內容，提升想象力與表達能力。

作品展示與分享交流設置“樹葉藝術展”，幼兒介紹自己的作品名稱、創作靈感及使用的樹葉類型。通過同伴互評與教師引導，感受自然材料的藝術美感，增強自信心與審美體驗。果實手工：南瓜燈與玉米裝飾制作

南瓜燈制作步驟準備小型南瓜、安全雕刻刀、蠟燭或LED燈。引導幼兒先畫出南瓜燈的表情輪廓，教師協助切開頂部并去除內部瓜瓤，再用圓頭刀沿輪廓雕刻，最后放入光源完成制作。

玉米裝飾創意玩法收集干燥玉米棒，提供彩繩、亮片、顏料等材料。幼兒可將玉米粒剝下拼貼成小動物圖案，或用整個玉米棒涂刷顏色，系上彩繩制成掛飾，裝飾教室環境。

安全與教育價值使用圓頭工具和無毒顏料確保操作安全。通過手工活動，幼兒能觀察果實的形態結構，鍛煉手部精細動作，同時感受秋季豐收的喜悅，培養節約資源和環保意識。秋天色彩畫：認識秋天的多彩世界

自然色彩觀察：發現秋天的調色盤引導幼兒戶外觀察樹葉變色，如楓葉的火紅、銀杏的金黃、松樹的翠綠，感受自然色彩的豐富變化。

色彩認知游戲：秋天的顏色問答通過兒歌《秋天的顏色》互動，如“谷子說秋天是黃色的，高粱說秋天是紅色的”，幫助幼兒認識并表達常見秋色。

創意繪畫實踐：樹葉拓印與拼貼利用收集的落葉進行拓印，或拼貼成“樹葉娃娃”“秋天的森林”等畫面，鼓勵幼兒用多種色彩表現秋天。

色彩聯想表達：我眼中的秋天提供紅、黃、橙、綠等顏料，讓幼兒自由創作，并用簡單語言描述自己畫中的秋天色彩及感受，如“我畫了金色的稻田和紅色的蘋果”。自然材料藝術：樹枝、松果創意組合

樹枝的形態探索與基礎造型引導幼兒觀察樹枝的自然彎曲、分叉形態，如將細長樹枝擺成"小籬笆""小拱橋"，或用短樹枝堆疊成"小房子"的屋頂，感受自然材料的原始美感與結構可能性。

松果的多元創意運用利用松果的鱗片紋理和錐形特征，創作"小刺猬"（松果做身體，樹枝做刺和四肢）、"花朵"（松果做花心，樹葉做花瓣），或串聯松果制成"風鈴"，體驗材料的質感與裝飾性。

樹枝與松果的主題場景搭建結合秋天元素，用樹枝搭建"森林"背景，松果扮演"小動物的家"或"豐收的果實"，鼓勵幼兒自由組合材料，創編"秋天森林里的故事"，提升空間想象與敘事表達能力。

親子合作的自然藝術創作開展親子自然手作活動，如用樹枝、松果制作"秋天的小火車"（樹枝做軌道，松果做車輪）或"迷你圣誕樹"，通過協作增進情感，同時培養幼兒的動手能力與環保意識。05秋天戶外與實踐體驗活動秋游活動設計：公園自然觀察與收集戶外自然觀察任務引導幼兒觀察樹葉變色現象，如楓葉變紅、銀杏葉變黃；識別常見秋季果實，如柿子、山楂；聆聽秋風中樹葉的沙沙聲和候鳥的鳴叫，用感官感受季節特征。自然物收集與分類提供收集袋，讓幼兒撿拾不同形狀、顏色的落葉（如楓葉、梧桐葉）、松果、小樹枝等；指導幼兒按"顏色""形狀""大小"等特征進行簡單分類，培養觀察與分類能力。親子互動探索游戲設計"樹葉尋寶"游戲，家長協助幼兒尋找特定特征的樹葉（如帶鋸齒的葉子、心形葉子）；開展"自然物拼圖"，用收集的材料共同拼貼成簡單圖案（如動物、花朵），增進親子協作與創造力。觀察記錄與分享發放簡易觀察記錄表，鼓勵幼兒用繪畫或符號記錄發現（如"我找到的紅色葉子"）；活動后組織分享會，讓幼兒展示收集的自然物并描述觀察所得，提升語言表達能力。豐收體驗：走進農場認識農作物

常見秋季農作物認知帶領幼兒觀察金黃色的稻谷、顆粒飽滿的玉米、紫瑩瑩的茄子等，通過看、摸、聞等方式感知農作物的外形特征和質感，如玉米的穗須像胡須，棉花的果實毛茸茸。

農事勞動初體驗組織幼兒參與簡單的農事活動，如撿拾稻穗、剝玉米、摘棉花等，體驗農民勞作的辛苦，感受豐收的喜悅，理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。

農作物與生活的聯系講解農作物的用途，如稻谷可以變成米飯，棉花能做成衣服，玉米可制作爆米花等，讓幼兒知道農作物與日常生活息息相關，培養珍惜糧食的好習慣。落葉游戲：感知樹葉的形態與飄落落葉形態觀察：發現樹葉的多樣特征引導幼兒觀察不同樹葉的形狀（如楓葉像手掌、銀杏葉像扇子）、顏色（紅、黃、綠、橙等）和紋理（葉脈走向、邊緣鋸齒），用簡單語言描述"這片葉子邊緣有小牙齒"，培養觀察力與詞匯表達能力。落葉飄落模仿：體驗秋風與樹葉的共舞播放《樹葉兒飄》兒歌，幼兒模仿樹葉被風吹動的姿態：微風時輕輕搖晃身體，大風時快速旋轉、彎腰，最后"飄落"到地面，通過肢體運動感受飄落的動態美與季節特征。落葉創意游戲：自然材料的趣味探索開展"樹葉小火車"（用葉柄連接樹葉成串）、"落葉拼圖"（拼貼小動物或圖案）、"樹葉電話"（對著葉柄說話聽聲音）等游戲，讓幼兒在操作中感知樹葉的質感、韌性，激發想象力與動手能力。秋天野餐：分享與社交能力培養

野餐前的分工協作引導幼兒分組參與野餐準備，如“食物分裝組”“餐具整理組”“場地布置組”，通過分配任務培養責任意識與團隊協作能力，例如共同鋪野餐墊、擺放水果籃。

食物分享中的禮貌表達鼓勵幼兒主動分享自帶的秋季食物（如柿子、葡萄、月餅），學習使用“請”“謝謝”“你嘗嘗我的”等禮貌用語，體驗分享帶來的快樂，如將樹葉形狀的餅干分給同伴。

集體游戲中的社交互動組織“落葉尋寶”“水果蹲”等集體游戲，在游戲中引導幼兒遵守規則、主動溝通，如通過“我找到了紅色楓葉，你呢？”的對話增進同伴交流，提升合作與競爭意識。

餐后整理的責任感培養野餐結束后，帶領幼兒共同收拾垃圾、整理物品，如將果皮投入分類垃圾桶、疊放野餐墊，通過“小小環保員”角色體驗，強化責任意識與集體觀念。06秋天主題區域活動創設自然角：秋天植物與果實觀察區

多樣植物展示陳列秋天的花卉如菊花（紅、白、黃等顏色）、一串紅，以及農作物如玉米、棉花、稻穗等，供幼兒觀察不同植物的秋季特征。

豐富果實陳列擺放蘋果、梨子、橘子、柿子、葡萄等秋季成熟水果，還有南瓜、冬瓜等蔬菜，讓幼兒直觀感受秋天果實的多樣性。

觀察記錄引導提供放大鏡、觀察記錄表，引導幼兒觀察植物葉片顏色變化、果實形態大小等，并鼓勵用圖畫或簡單文字記錄發現。

互動探究活動開展“種子的旅行”“樹葉葉脈拓印”等活動，讓幼兒在動手操作中了解植物生長和季節變化的關系，激發探索自然的興趣。美工區：秋天手工材料與創作空間自然材料收集與分類提供落葉（楓葉、銀杏葉、梧桐葉等）、樹枝、松果、棉桃、玉米皮、蓮蓬、各類秋季果實（如橡果、野果）等自然材料，引導幼兒按顏色、形狀、大小進行分類整理，培養觀察與分類能力。基礎手工工具與安全保障配備兒童安全剪刀（圓頭）、無毒膠水、雙面膠、彩繩、打孔器、彩色卡紙、素描紙、水彩顏料、調色盤、畫筆等工具。所有材料需符合國家安全標準，教師需提前檢查工具安全性，并在活動中強調使用規范。主題創作區域規劃設置“落葉拼貼區”（提供底板、范例圖）、“自然拓印區”（含木槌、棉布、各色顏料）、“果實造型區”（配備輕黏土輔助定型）、“秋意掛飾區”（含麻繩、掛鉤），每個區域有明確標識和材料架，方便幼兒自主選擇。幼兒創意表達與作品展示鼓勵幼兒利用自然材料進行自由創作，如用楓葉拼貼成小動物、用樹枝搭建“小房子”、用果實串成風鈴等。設立“秋天創意角”展示幼兒作品，附上創作說明（可由教師記錄幼兒講述的想法），營造成就感與審美氛圍。語言區：秋天圖書與故事創編角

精選秋天主題繪本提供《秋天的顏色》《落葉的旅行》《小松鼠的豐收》等繪本，涵蓋自然變化、動物習性、豐收喜悅等主題，圖文結合幫助幼兒理解秋季特征。

秋天兒歌朗誦臺收集《秋天的色彩》《落葉》《豐收歌》等兒歌，設置圖文并茂的朗誦卡片，幼兒可自主朗讀或跟著音頻學唱，感受語言韻律美。

故事創編材料包提供楓葉、松果、稻穗等自然元素道具，以及“秋姑娘送信”“小動物儲糧”等故事開頭提示卡，鼓勵幼兒發揮想象續編或創編秋季小故事。

童言稚語記錄墻展示幼兒關于秋天的觀察日記和口頭表達，如“樹葉是秋天的郵票”“柿子像掛在樹上的小燈籠”，激發同伴間的語言交流與分享。科學區：種子發芽與樹葉變色實驗

種子發芽觀察實驗準備黃豆、綠豆等種子，設置水培、土培對比組，幼兒每日記錄種子吸水膨脹、胚根突破種皮、子葉展開等過程，了解種子萌發需要水、空氣和適宜溫度。

樹葉變色原因探究收集綠色、黃色、紅色樹葉，制作葉脈標本，觀察葉片結構。通過對比實驗（如將綠葉置于暗處），引導幼兒發現葉綠素減少后，葉黃素、花青素等色素顯現導致樹葉變色。

實驗記錄與分享提供繪畫紙、放大鏡，幼兒用圖畫或符號記錄實驗現象，如“第5天豆芽長高2厘米”“楓葉葉脈像小血管”。定期開展“小小科學家”分享會，鼓勵幼兒表達發現與猜想。07家園共育秋天主題活動親子尋秋：家庭自然觀察任務設計五感探索任務卡設計包含視覺（記錄3種落葉顏色）、觸覺（觸摸不同果實表皮）、嗅覺（聞桂花/菊花香氣）、聽覺（聽落葉沙沙聲）、味覺（品嘗秋季水果）的任務清單，引導親子用多感官感知秋天。自然物收集與分類挑戰提供分類表格，讓幼兒收集樹葉（按形狀分掌形/針形/扇形）、種子（按大小分）、果實（按顏色分），家長協助記錄發現地點與特征，培養觀察與分類能力。季節變化對比觀察對比夏季與秋季的同一棵樹（如楓葉從綠到紅）、同一片草地（草色變化），用照片或繪畫記錄差異，理解季節更替的自然規律。親子自然筆記創作鼓勵幼兒用圖畫、符號或簡單文字記錄觀察發現（如“銀杏葉像小扇子”），家長輔助標注日期與地點，制作成專屬“秋天發現手冊”，激發表達與創作興趣。秋天自然筆記：親子共同記錄與創作

自然觀察：五感探索秋天特征家長帶領幼兒走進公園、田野，用眼睛觀察樹葉顏色變化（如楓葉紅、銀杏黃），用手觸摸果實觸感（如蘋果光滑、柿子軟糯），用耳朵聆聽秋風落葉聲，用鼻子聞果實香氣，用嘴巴品嘗秋季水果，記錄發現的自然現象。

材料收集：自然物的創意收集親子共同收集落葉、松果、棉桃、枯枝等自然材料，學習分類整理，如按樹葉形狀（掌形楓葉、扇形銀杏）、果實類型（漿果類葡萄、核果類柿子）分類，為后續創作積累素材，培養觀察與分類能力。

筆記創作：多元方式記錄發現幼兒用繪畫、拓印、粘貼等方式記錄觀察所得，如用樹葉拓印制作“秋天的顏色”圖畫，用文字或符號標注發現（如“楓葉像小手掌”），家長協助整理成“自然筆記”，記錄日期、天氣及幼兒的童言稚語，留存季節記憶。

創意表達：自然材料的藝術創作利用收集的自然材料進行手工創作，如用落葉拼貼“秋天的小動物”，用松果制作“森林小刺猬”，用樹枝搭建“小房子”，在動手過程中激發想象力，感受自然材料的美感與創作樂趣，深化對秋天的認知與情感聯結。家長助教：秋天農作物與美食分享

01親子農作物認知實踐邀請家長帶領幼兒走進田間地頭，觀察稻谷、玉米、棉花等秋季農作物的生長形態，通過觸摸稻穗的飽滿、感受棉桃的柔軟，直觀認知農作物特征。

02