河南省開封市九年級（上）期末語文試卷（含解析）

河南省開封市九年級（上）期末語文試卷（含解析）

一、積累與運用（共22分）班級開展“語文課本伴我行”的綜

合性學習活動，同學們紛紛展示分享，為完善這些交流資料，請你幫

大家完成下面各題C

1.（2分）小文從教材摘錄了一些優美語句，譽寫并批注時還為

重點字標示出拼音，請幫他發現加點字注音有誤的一項（）

A.他剛離去，他剛離去，宿（su）營地上篝（g6u）火紅呵,

伐木工人正在回憶他親切的笑語。

B.不要輕覷（qu）了事業對精神的濡（ru）養或反之的腐蝕

作用，它以深遠的力度和廣度，挾（xi6）持著我們的精神，以成為

它麾（hui）下持久的人質。

C.玄德見孔明身長八尺，面如冠（gudn）玉，頭戴綸（gudn）

巾，身披鶴鱉（chang）,飄飄然有神仙之概（gai）o

D.豐功偉績（jI）!收獲巨大！兩個勝利者，一個塞（sdi）

滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋（xid）o他們手挽手，

笑嘻嘻地回到歐洲C

2.（2分）小華選擇摘錄教材中議論文的觀點性語句，準備當作

自己的座右銘。你發現里面有錯別字的一項是（）

A.敬業即是責任心，樂業即是趣味。我確信“敬業樂業”四個

字，是人類生活的不二法門。

B.我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為

民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。

C.有教養的人對別人一律歉讓和禮讓，無論接觸的人年長還是

年幼，是社會賢達還是平民百姓。

D.懷疑不僅是消極方面辨偽去妄的必須步驟，也是積極方面建

設新學說、啟迪新發明的基本條件。

3.（2分）小宇梳理了一些文學文化學識，他怕有不準確的地方，

請你幫他檢查。你果真發現其中有誤的一項是（）

A.《沁園春雪》是無產階級革命家毛澤東創作的一首詞，該詞

抒發無產階級要做世界真正主人的豪情壯志。沁園春一闋雖屬舊體卻

給讀者以面貌一新之感。

B.吳敬梓是明代小說家，代表作《儒林外史》是我國明代的一

部長篇諷刺小說，主要描寫元末明初科舉制度下讀書人及官紳的活動

和精神面貌。

C.《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友滕宗諒的邀請為重修

岳陽樓創作的一篇散文，借以表達自己“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”的愛國愛民情懷。

D.《水調歌頭（明月幾時有）》是北宋文學家蘇軾創作的一首詞，

該詞上片極寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾，下片則對月懷

人，以積極樂觀的曠達情懷作結。

4.（4分）九年級語文老師輔導大家寫作議論文，他在課件里出

示下面一段文字，請你根據上下文的語意，補寫其中的兩處空句。

議論性文章需要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對什么，

都要清清楚楚、態度鮮明，不能①。寫作議論文時，不僅要

提出觀點，更要用論據證明觀點。②，因為同學們積累的名

言警句和事例素材，有些并不能起到支撐觀點的作用，援引時先要辨

別思考。比如劉備三顧茅廬的故事，有的同學拿來證明“求賢若渴的

精神很重要”就很有說服力，而有的同學拿來證明“失敗是成功之母”,

就顯得有點牽強了.

5.（12分）在“詩歌文化厚植中華，勤于積累善于運用“環節，

你要和同學們一起完成以下任務。

（1）古詩文默寫填空。

題目作者全詩中對應語句的內容引導詩文填空

《行路難》（其一）李白詩歌開篇，以樂景襯哀情，表現詩人

的苦悶與茫然①，②。

《無題》李商隱原為表達相思之情，現常用來歌頌獻身事業,

無私執著的人③，④。

《漁家傲秋思》范仲淹邊患不平，功業未成，雖然思念故鄉，

仍堅守崗位⑤，⑥。

《過零丁洋》文天祥赤誠之心如火，光耀史冊，情調高昂的收

尾，堪稱千秋絕唱⑦，⑧。

（2）現代詩回味品析。

在現代詩歌中，人稱代詞往往有獨特的意義，不僅能體現詩人

獨具的匠心，也能成為讀者理解詩歌的一把鑰匙。第一人稱“我”在

現代詩歌里出現頻率較高，如《我愛這土地》中，艾青以物喻己，由

①的意象表達詩人②。第二人稱“你”的出現往往構

成對話情景，如林徽因的《③》，無論其中的“你”是她要悼

念的徐志摩，或是她新出生的兒子，都能讓讀者體會出抒情主人公向

對方的感情傾訴。第三人稱“他（它"'，在現代詩歌中常會作為客觀

觀察物的身份出現，面上冷靜，內則洶涌，可以更含蓄地傾注詩人的

感情。

根據詩歌意境體會人稱代詞的妙處，能幫我們更深刻、更準確

地解讀詩歌，進而提高自己對詩歌的欣賞能力。

二、閱讀與鑒賞（共43分）

6.（5分）名著類整本書閱讀。

（1）整本書中析結構

請結合你閱讀《水滸傳》的經驗，解說其鏈式結構的具體表現。

（2）整本書中論人物

《水滸傳》全書從第七回到第九十九回都有林沖的身影。你能否

結合圖中所列回目的任意內容，談談林沖的性格特征。

花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林柴進門招天下客林沖棒打洪教頭林教頭風

雪山神廟陸虞候火燒草料場朱貴水亭施號箭林沖雪

夜上梁山梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀

7.（12分）經典小說欣賞閱讀。

故鄉（節選）

我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。

時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙

中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索

的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？

我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他

的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛也就如

此。于是我自己解釋說：故鄉本也如此，一一雖然沒有進步，也未必

有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，

本沒有什么好心緒C

我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經

公同賣給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以

前，永別了熟識的老屋，而且遠離了熟識的故鄉，搬家到我在謀食的

異地去。

第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當

風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經搬走

了，所以很寂靜。

“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫

起來。

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸額骨，薄嘴唇，五十歲

上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像

一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。

我愣然了。

“不認識了么？我還抱過你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，從旁說：

“他多年出門，統忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是

斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的J

哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐

著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施工但是擦著白粉，額骨沒有這

么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規式

的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為

年齡的關系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規

很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不

知道華盛頓似的，冷笑說：

“忘了？這真是貴人眼高……”

“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。

“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什

么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。“

“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”

“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現在有三房姨太太;

出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我J

我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不

肯放松，便愈有錢……”圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢

慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是

每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定

說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去；楊二嫂發

見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養雞的

器具，木盤上面有著柵欄，內盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不

能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟

跑得這樣快。

老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不

感到怎樣的留戀。

（作者：魯迅）

（1）閱讀文中畫橫線的語段，解說這些環境描寫在文中的作用。

（2）選文主要記敘作者在故鄉見到楊二嫂的片段。請你結合描

寫該人物的具體語句，品析這一人物形象。

（3）請簡述“我”回故鄉與離故鄉時的心情分別是怎樣的，再

由此談談你對作品主題的理解。

8.（12分）論述類多文本閱讀。

【文本一】

①《道德經》最后一章寫到“信言不美，美言不信”，相信這

是在道德方面給世人的有力忠告?！靶叛浴?，真實可信；“美言”，華美

偽飾。真實的話因為揭示了事物的本質，往往不好聽；而溢美之詞好

聽，內容卻往往不真實。

②關言雖美，不可崇信?！秴问洗呵铩防镉小靶鹾蒙洹钡墓?/p>

事，齊宣王喜歡人家夸耀他能夠使用強弓，明明用過的弓“不過三石”,

左右為討好齊宣王，都說其用的弓“不下九石三石是實，九石為

虛，喜歡聽奉承話、得不到實情的齊宣王被“美言”蒙蔽，不能正確

認識自己，一輩子都不知道自己拉開的弓有多大斤兩，終為后世所恥

笑。這樣的齊宣王與濫竽充數、緣木求魚等笑話一起留名于世，實在

不足為奇。

③漢代陸賈在《新語輔政》中有言：“讒夫似賢，美言似信;

聽之者惑，觀之者冥。“我們應以齊宣王為戎，警惕說美言的“賢士”，

抵御迷惑、隱蔽有欺騙性的“美言”。所以，自古而來，從孔子的“言

必信，行必果”“巧言令色，鮮矣仁”，到墨子的“言不信者，行不果”

等，都告誡人們要重視言論的真實性、可靠度；由此來延伸而論，做

一個誠實可信的人則顯得彌足珍貴。

④敢說真話的大臣與善于納諫的名君都應名垂史冊。據《史記

高祖本紀》記載，劉邦進咸陽后，面對豪華宮殿和奇珍異寶，不禁目

眩神馳。他歷盡艱辛終于當上大王，正想止步于這豪華的王宮。此時，

恰巧就有人進獻“良策”：“大王受盡各種苦難，終于熬出頭了，可以

肆意享受了！”劉邦也深以為然。好在漢高祖身邊有樊噲和張良，他

們堅決反對地說：“秦朝之所以滅亡，正是因為這奢靡的享受，如果

這樣貪圖享樂，必然咎由自取，失掉人心，重蹈秦王覆轍J兩人的

勸誡，猶如冷水澆頭，劉邦登時清醒。這就是信言真語的力量，一針

見血、直擊要害，讓人看清事情的真相，正視和直面問題，才能真正

幫助到人。

⑤“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”能說真話，反映的

是底氣，體現的是擔當；善納信言，彰顯的是胸襟，傳遞的是自信。

明人呂坤說：“實言、實行、實心，無不孚人之理J說話誡實，做事

實在，為人誠信，就沒有不使人信服的道理。讓我們人人謹記！

（作者：張峰鐘羽。有刪改）

【文本二】

①“誠”之為何？《說文解字》云：“誠，信也J《中庸》又

云：“誠之者，擇善而固執之者也J辨明“善”并牢牢守住，一心不

二，勤而行之，矢志不渝，這就是誠。

②“程門立雪”是誠，“三顧茅廬”是誠，“愚公移山”是誠,

“精衛填?！笔钦\，“達摩面壁”亦是誠。誠能夠打開銹蝕千年的心

鎖，讓不共戴天的宿敵“吳越為一體”；誠能夠感天動地，讓固若金

湯的長城在痛不欲生的哭聲中塌為平地；誠能夠讓堅不可摧的金石變

為肉泥，令“飛將軍”李廣一箭入的。

③有誠，則有“精忠報國”；有誠，則有“投軀報明主，身死

為國蕩”；有誠，見有“浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報國，留

作忠魂補“；有誠，則有“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”；有誠，

則有大氣磅礴不朽于世的《梅嶺三章》……

④誠者猶如那默默無言的大山，無論冰霜雨雪，還是風雨雷電,

始終巍然屹立。恒久永國。萬代誠作基！

（作者：馬軍，有刪改）

（1）請從下面兩個選項中為文本一選擇一個合適的標題，并結

合該文的論證思路闡述理由。

①“信言不美美言不信”

②“說真話納信言”

（2）文本一第④段與文本二第③段比較，使用舉例論證的方法

有什么不同。

（3）請結合兩文首、尾段的具體內容說說它們的作用。

9.（14分）文言詩文比較閱讀。

【一】環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀

者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀

泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之

僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉,

而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮

也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間

之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不.司，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜,

往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香

而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，

射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發,

頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴

聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以

文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（歐陽修《醉翁亭記》）

【二】東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀，

冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈,

而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形①。

春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。

夏之夜，吾愛其泉淳淳，風泠泠，可以蠲煩析醒②，起人心情。山樹

為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；

臥而狎③之者，可垂釣于枕上。知又潺諼潔澈，粹冷柔滑，若俗士，

若道人，眼耳之塵、心舌之垢，不待盥滌④，見輒除去。潛利陰益，

可勝言哉？斯所以最余杭而甲靈隱也。

（節選自白居易《冷泉亭記》）

【注釋】①撮奇得要，地搜勝概，物元道形：亭子選取了奇妙和

重要的地勢，所處的地方包羅了最美的景色，美景無所漏。②蠲（ju

an）煩析醒（ch6ng）：免除煩惱，消去困乏。③鉀（xid）：玩樂。

④盥滌：洗滌。

【三】南鄉子登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長

江滾滾流。

年少萬兜聚，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當

如孫仲謀。

（1）下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是

文言詞句參考方法解釋

A.望之蔚然而深秀者組詞法秀麗

B.醉翁之意不在酒查閱詞典：①愿望，志向；②意趣，情趣；

③氣概，氣勢；④料想意趣，情趣

C.宴酣之樂詩詞遷移：酒酣胸膽尚開張和暢，深沉

D.太守謂誰課內遷移：此之謂大丈夫稱作，叫作

（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

（3）語段（一）開篇，作者是如何引出醉翁亭的？

（4）語段（一）和（二）的第②段都寫景色，請結合畫曲線的

句子，比較作者寫作內容及形式的異同。

（5）該大題所選文段都是登亭之作。請簡述辛棄疾在詞中的所

見所感；再綜合以上三段選文，概括古代文學家借亭臺達到的寫作意

圖有哪些。

三、表達與交流（共55分）班級召開討論會，此次討論包括兩

個版塊，你將以主持人身份參與其中，請完成以下兩個寫作任務。

10.（5分）討論會上開場白。

第一個版塊，同學們討論初三下學期體育訓練的事宜，如居家

訓練的時間段、強度或時長等問題。請你按要求寫出主持發言。

（要求：解說討論的主題或內容；參照圖片信息制定討論規則，

提出紀律要求；語言流暢，思路清晰。100字左右。）

11.（50分）討論會后抒情懷。

第二個版塊，同學們討論“小溪為什么能抵達大?！钡膭钪驹?/p>

題：

“小溪雖弱小，但卻能歷經千難萬險，翻越關山重重，因為它

心懷大海，有遠大的目標?！?/p>

“小溪在彎曲中前行，歷經曲折，仍百折不撓，是這堅強的意

志一路激勵它流向大海J

“小溪有分秒必爭的韌勁。逝者如斯夫，不舍晝夜。為了心中

的大海，小溪執著追求J

“小溪前行時，哪里低，就往哪里流，謙虛低調的高尚品行,

是成就它流向大海的關鍵

聽完以上幾位同學的發言后，作為主持人的你要總結該環節的

討論收獲，請你從以下兩個小題任選其一，寫一篇文章。

（1）請回顧你初中三年間奮斗的往事，寫成一篇標題為《星辰

大海，奔赴而來》的記敘性文章，在總結環節與同學們交流。

（2）結合同學們討論的主題和內容，你有哪些想法？請自選角

度，確定立意，自擬題目，寫一篇議論性的總結發言稿。

要求：①明確文體作文，字數不少于600字；

②文中請避免真實的人名、校名、地名。

2022-2023學年河南省開封市九年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用（共22分）班級開展“語文課本伴我行”的綜

合性學習活動，同學們紛紛展示分享，為完善這些交流資料，請你幫

大家完成下面各題C

1.（2分）小文從教材摘錄了一些優美語句，譽寫并批注時還為

重點字標示出拼音，請幫他發現加點字注音有誤的一項（）

A.他剛離去，他剛離去，宿（su）營地上篝（g6u）火紅呵，

伐木工人正在回憶他親切的笑語。

B.不要輕覷（qu）了事業對精神的濡（ru）養或反之的腐蝕

作用，它以深遠的力度和廣度，挾（xi6）持著我們的精神，以成為

它麾（hui）下持久的人質。

C.玄德見孔明身長八尺，面如冠（gudn）玉，頭戴綸（gudn）

巾，身披鶴整（chang）,飄飄然有神仙之概（goDo

D.豐功偉績（jI）!收獲巨大！兩個勝利者，一個塞（sdi）

滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋（xid）。他們手挽手，

笑嘻嘻地回到歐洲c

【分析】本題考查正確掌握漢字字音的能力。解答此類題要注意

平時多積累，要牢記多音字、形近字的讀音，區分不同讀音的不同用

法。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“豐功偉績”的“績”應讀作“ji”；”箱篋”的“篋”

應讀作“qie二

故選：Do

2.（2分）小華選擇摘錄教材中議論文的觀點性語句，準備當作

自己的座右銘。你發現里面有錯別字的一項是（）

A.敬業即是責任心，樂業即是趣味。我確信“敬業樂業”四個

字，是人類生活的不二法門。

B.我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為

民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。

C.有教養的人對別人一律歉讓和禮讓，無論接觸的人年長還是

年幼，是社會賢達還是平民百姓。

D.懷疑不僅是消極方面辨偽去妄的必須步驟，也是積極方面建

設新學說、啟迪新發明的基本條件。

【分析】本題考查錯別字的辨析能力c解答時，仔細辨析各項中

漢字，根據漢字的特點，結合字詞意思辨析判斷。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，“歉讓”的“歉”應為“謙工

故選:Co

3.（2分）小宇梳理了一些文學文化學識，他怕有不準確的地方，

請你幫他檢查。你果真發現其中有誤的一項是（）

A.《沁園春雪》是無產階級革命家毛澤東創作的一首詞，該詞

抒發無產階級要做世界真正主人的豪情壯志。沁園春一闋雖屬舊體卻

給讀者以面貌一新之感。

B.吳敬梓是明代小說家，代表作《儒林外史》是我國明代的一

部長篇諷刺小說，主要描寫元末明初科舉制度下讀書人及官紳的活動

和精神面貌。

C.《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友滕宗諒的邀請為重修

岳陽樓創作的一篇散文，借以表達自己“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”的愛國愛民情懷。

D.《水調歌頭（明月幾時有）》是北宋文學家蘇軾創作的一首詞，

該詞上片極寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾，下片則對月懷

人，以積極樂觀的曠達情懷作結。

【分析】本題考查文學常識、中國古代作家作品。文學常識正誤

的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、

主要情節、作品主題及風格、流派等。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，吳敬梓是清代小說家，代表作《儒林外史》是我國清

代的一部長篇諷刺小說，主要描寫清代科舉制度下讀書人及官紳的活

動和精神面貌。

故選：Bo

4.（4分）九年級語文老師輔導大家寫作議論文，他在課件里出

示下面一段文字，請你根據上下文的語意，補寫其中的兩處空句。

議論性文章需要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對什么,

都要清清楚楚、態度鮮明，不能①含含糊糊、模棱兩可。寫作議

論文時，不僅要提出觀點，更要用論據證明觀點。②使用材料時,

列舉名言警句或事例都要真實準確，因為同學們積累的名言警句和

事例素材，有些并不能起到支撐觀點的作用，援引時先要辨別思考。

比如劉備三顧茅廬的故事，有的同學拿來證明“求賢若渴的精神很重

要”就很有說服力，而有的同學拿來證明“失敗是成功之母”，就顯

得有點牽強了。

【分析】本題考查補寫能力。補寫時要聯系上下文，結合前后句

及語境綜合分析。根據“議論性文章需要明確地表達自己的觀點，主

張什么，反對什么，都要清清楚楚、態度鮮明”可推測“不能”后面

補充的內容應該與“清清楚楚、態度鮮明”正好相反，所以可補寫為

“含含糊糊、模棱兩可”；根據“寫作議論文時，不僅要提出觀點，

更要用論據證明觀點”“因為同學們積累的名言警句和事例素材，有

些并不能起到支撐觀點的作用，援引時先要辨別思考”等句子可知,

②處要補寫的應該是關于論據如何使用的問題，如可補寫為：使用材

料時，列舉名言警句或事例都要真實準確。

【解答】答案：

示例：①含含糊糊、模棱兩可②使用材料時，列舉名言警句

或事例都要真實準確

5.（12分）在“詩歌文化厚植中華，勤于積累善于運用”環節，

你要和同學們一起完成以下任務。

(1)古詩文默寫填空。

題目作者全詩中對應語句的內容引導詩文填空

《行路難》(其一)李白詩歌開篇，以樂景襯哀情，表現詩人

的苦悶與茫然①金樽清酒斗十千，②玉盤珍羞直萬錢O

《無題》李商隱原為表達相思之情，現常用來歌頌獻身事業,

無私執著的人③春蠶到死絲方盡，④蠟炬成灰淚始干。

《漁家傲秋思》范仲淹邊患不平，功業未成，雖然思念故鄉，

仍堅守崗位⑤濁酒一杯家萬里，⑥燕然未勒歸無計。

《過零丁洋》文天祥赤誠之心如火，光耀史冊，情調高昂的收

尾，堪稱千秋絕唱⑦人生自古誰無死，⑧留取丹心照汗青。

(2)現代詩回味品析。

在現代詩歌中，人稱代詞往往有獨特的意義，不僅能體現詩人

獨具的匠心，也能成為讀者理解詩歌的一把鑰匙。第一人稱“我"在

現代詩歌里出現頻率較高，如《我愛這土地》中，艾青以物喻己，由

①土地的意象表達詩人②愛國之情。第二人稱“你”的出現

往往構成對話情景，如林徽因的《③你是人間的四月天》，無論

其中的“你”是她要悼念的徐志摩，或是她新出生的兒子，都能讓讀

者體會出抒情主人公向對方的感情傾訴。第三人稱“他(它)”，在現

代詩歌中常會作為客觀觀察物的身份出現，面上冷靜，內則洶涌，可

以更含蓄地傾注詩人的感情。

根據詩歌意境體會人稱代詞的妙處，能幫我們更深刻、更準確

地解讀詩歌，進而提高自己對詩歌的欣賞能力。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子,

尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

(1)①金樽清酒斗十千(注意“樽”的書寫)

②玉盤珍羞直萬錢

③春蠶到死絲方盡

④蠟炬成灰淚始干

⑤濁酒一杯家萬里

⑥燕然未勒歸無計（注意“勒”的書寫）

⑦人生自古誰無死

⑧留取丹心照汗青

（2）①土地

②愛國之情

③你是人間的四月天

二、閱讀與鑒賞（共43分）

6.（5分）名著類整本書閱讀。

（1）整本書中析結構

請結合你閱讀《水滸傳》的經驗，解說其鏈式結構的具體表現。

（2）整本書中論人物

《水滸傳》全書從第七回到第九十九回都有林沖的身影。你能否

結合圖中所列回目的任意內容，談談林沖的性格特征。

花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林柴進門招天下客林沖棒打洪教頭林教頭風

雪山神廟陸虞候火燒草料場朱貴水亭施號箭林沖雪

夜上梁山梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀

【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。

全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及

受招安后為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史

上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會

根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也

具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。

【解答】（1）本題考查名著情節。《水滸傳》寫一百零八個人，

人物形象眾多，這些人物往往在小說中穿插出現。《水滸傳》采用鏈

式結構，人物故事相互關聯、環環相扣，激發讀者的閱讀興趣。如魯

智深展示武藝引出林沖，再集中寫林沖的故事。

（2）本題考查名著人物。林沖在小說中是一個性格比較復雜的

人物。林沖作為八十萬禁軍教頭，看到妻子遭高衙內調戲，硬是忍下

了這口氣，不敢反抗。刺配滄州的路上，林沖遭董超，薛霸各種凌辱

甚至毒手，然而被一路護送的魯達救下性命后，林沖為圖日后安穩還

是力阻魯智深不要殺這兩個公人。魯智深勸林沖投奔梁山，而林沖只

想待刑滿回鄉，不愿落草。當滄州營牢受賄，準備在草料場趁機害死

林沖時，林沖卻還以為給了他一個好差事。這些都能看出他逆來順受、

委曲求全的性格特征。林沖幫助李小二，可以看出同情弱小的特點,

受到解差的凌辱卻不殺他們，則體現了他的善良忠厚。和洪教頭比武

以及后文打仗時沖鋒陷陣都能看出林楚武藝高強。在草料場的風雪天

里，在前往市井買酒前，林沖很小心地處理了火炭。當他買酒回來,

發現草屋已被大雪壓倒，他還擔心火盆有余火，特地探身入去摸炭火。

都體現了他的謹慎小心的特點。

答案：

（1）《水滸傳》采用鏈式結構，人物故事相互關聯、環環相扣,

激發讀者的閱讀興趣。如魯智深展示武藝引出林沖，再集中寫林沖的

故事。

（2）①委曲求全（逆來順受；隱忍退讓）。林沖作為八十萬禁軍

教頭，看到妻子遭高衙內調戲，硬是忍下了這口氣，不敢反抗。②善

良忠厚（同情弱小救弱濟貧俠義）。在東京任教頭時，替酒生李小二

脫免官司，指點生計。③機智果斷，武藝高強。和洪教頭比武時一再

退讓，在明確了柴進的心思后使出了真本事。④謹小慎微（仔細）。

在草料場里滅了火盆的火及離開草料場確定火盆里沒有余火。

7.（12分）經典小說欣賞閱讀。

故鄉（節選）

我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。

時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙

中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索

的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？

我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他

的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛也就如

此。于是我自己解釋說：故鄉本也如此，一一雖然沒有進步，也未必

有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，

本沒有什么好心緒C

我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經

公同賣給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以

前，永別了熟識的老屋，而且遠離了熟識的故鄉，搬家到我在謀食的

異地去。

第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當

風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經搬走

了，所以很寂靜。

“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫

起來。

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸額骨，薄嘴唇，五十歲

上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像

一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。

我愣然了。

“不認識了么？我還抱過你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，從旁說：

“他多年出門，統忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是

斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的J

哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐

著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施二但是擦著白粉，額骨沒有這

么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規式

的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為

年齡的關系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規

很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不

知道華盛頓似的，冷笑說：

“忘了？這真是貴人眼高……”

“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。

“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什

么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著J

“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”

“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現在有三房姨太太;

出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我J

我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不

肯放松，便愈有錢……”圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢

慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是

每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定

說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去；楊二嫂發

見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養雞的

器具，木盤上面有著柵欄，內盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不

能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟

跑得這樣快。

老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不

感到怎樣的留戀。

（作者：魯迅）

（1）閱讀文中畫橫線的語段，解說這些環境描寫在文中的作用。

（2）選文主要記敘作者在故鄉見到楊二嫂的片段。請你結合描

寫該人物的具體語句，品析這一人物形象。

（3）請簡述“我”回故鄉與離故鄉時的心情分別是怎樣的，再

由此談談你對作品主題的理解。

【分析】本文選自魯迅的《故鄉》，這篇小說以“故鄉”為線索，

寫了回故鄉、在故鄉、離故鄉三個片段。文章揭示了舊中國農村經濟

的日益衰敗，農民生活日益貧困，表達了作者改造舊社會，創造新生

活的強烈愿望和決心。

【解答】（1）本題考查景物描寫作用分析?！皶r候既然是深冬”

這一句交代了回故鄉的時間；“陰晦”“蒼黃”“蕭索”等詞是寫出了

故鄉晦暗、蕭索的特點，同時也渲染了一種蒼涼的、沉寂的氣氛，人

在這樣的環境下，心情自然也是悲涼的，故烘托了人物悲涼的心情。

這一段景物描寫寫的是故鄉的景物，說明作者已經回到故鄉了，接下

來就是寫“我”在故鄉的見聞了，故也為下文的情節作鋪墊。

（2）本題考查人物形象分析。楊二嫂屬于下層勞動婦女，有著

悲慘的生活遭遇。20前人稱“豆腐西施”，”因為伊，這豆腐店的買

賣非常好”，

20年后，她變得潑悍、放肆。為了從“我”家撈點東西，交替

著虛偽地吹捧、尖酸地嘲諷，還中傷閏士偷碗碟。楊二嫂變成了一個

世俗、麻木、貪小便宜的人，是庸俗的小市民的典型形象。

（3）本題考查人物心情及主題把握。第一問，魯迅回故鄉時充

滿了對故鄉的懷念，對回到家鄉的期待。思念母親，思念親人，思念

著記憶中富有朝氣的閏土?；氐焦枢l后發現人事皆非，閏士也對他恭

恭敬敬，不復當年的朝氣蓬勃。作者心中的美夢被打破了，充滿了對

現實故鄉的失望與人事皆非的痛苦。離故鄉時作者開始了有關人生的

思考，心中又充滿了希望，這是對未來的期望和對故人的祝福。第二

問，這篇小說以“我”回到故鄉的見聞和感受為線索，通過閏士20

多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農村衰敗、蕭條、日

趨破產的悲慘景象，揭示了廣大農民生活痛苦的社會根源，表達了作

者改造社會、創造新生活的強烈愿望。

答案：

（1）交代回故鄉的時間是深冬；描寫了農村衰?。ㄊ挆l、晦暗）

的景象；渲染出一種沉寂（死氣沉沉）的氣氛；烘托出“我”對現實

故鄉的失望之情；反映了舊中國農村貧窮蕭索的社會現實；為后文“我”

在故鄉的見聞作鋪墊。

（2）20年前的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，

人稱“豆腐西施”；20年后，她成了“凸顫骨，薄嘴唇”的“細腳伶

仃的圓規“，變得自私、尖刻、貪婪、勢利，愛搬弄是非愛嘮叨，想

方設法從“我”的搬家中撈點東西。楊二嫂是庸俗的小市民的典型形

象。

（3）①魯迅回故鄉時充滿了對故鄉的懷念，對回到家鄉的期待。

思念母親，思念親人，思念著記憶中富有朝氣的閏土。離故鄉時作者

開始了有關人生的思考，心中又充滿了希望，這是對未來的期望和對

故人的祝福。②本文選自魯迅的《故鄉》，這篇小說以“故鄉”為線

索，寫了回故鄉、在故鄉、離故鄉三個片段。文章揭示了舊中國農村

經濟的日益衰敗，農民生活日益貧困，表達了作者改造舊社會，創造

新生活的強烈愿望和決心。

8.（12分）論述類多文本閱讀。

【文本一】

①《道德經》最后一章寫到“信言不美，美言不信”，相信這

是在道德方面給世人的有力忠告。“信言”，真實可信；“美言”，華美

偽飾。真實的話因為揭示了事物的本質，往往不好聽；而溢美之詞好

聽，內容卻往往不真實。

②關言雖美，不可崇信?！秴问洗呵铩防镉小靶鹾蒙洹钡墓?/p>

事，齊宣王喜歡人家夸耀他能夠使用強弓，明明用過的弓“不過三石”,

左右為討好齊宣王，都說其用的弓"不下九石三石是實，九石為

虛，喜歡聽奉承話、得不到實情的齊宣王被“美言”蒙蔽，不能正確

認識自己，一輩子都不知道自己拉開的弓有多大斤兩，終為后世所恥

笑。這樣的齊宣王與濫竽充數、緣木求魚等笑話一起留名于世，實在

不足為奇。

③漢代陸賈在《新語輔政》中有言：“讒夫似賢，美言似信;

聽之者惑，觀之者冥。“我們應以齊宣王為戎，警惕說美言的“賢士”，

抵御迷惑、隱蔽有欺騙性的“美言所以，自古而來，從孔子的“言

必信，行必果”“巧言令色，鮮矣仁”，到墨子的“言不信者，行不果”

等，都告誡人們要重視言論的真實性、可靠度；由此來延伸而論，做

一個誠實可信的人則顯得彌足珍貴。

④敢說真話的大臣與善于納諫的名君都應名垂史冊。據《史記

高祖本紀》記載，劉邦進咸陽后，面對豪華宮殿和奇珍異寶，不禁目

眩神馳。他歷盡艱辛終于當上大王，正想止步于這豪華的王宮。此時，

恰巧就有人進獻“良策”：“大王受盡各種苦難，終于熬出頭了，可以

肆意享受了！”劉邦也深以為然。好在漢高祖身邊有樊噲和張良，他

們堅決反對地說：〃秦朝之所以滅亡，正是因為這奢靡的享受，如果

這樣貪圖享樂，必然咎由自取，失掉人心，重蹈秦王覆轍J兩人的

勸誡，猶如冷水澆頭，劉邦登時清醒。這就是信言真語的力量，一針

見血、直擊要害，讓人看清事情的真相，正視和直面問題，才能真正

幫助到人。

⑤“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蹦苷f真話，反映的

是底氣，體現的是擔當；善納信言，彰顯的是胸襟，傳遞的是自信。

明人呂坤說：“實言、實行、實心，無不孚人之理?！闭f話誡實，做事

實在，為人誠信，就沒有不使人信服的道理。讓我們人人謹記！

（作者：張峰鐘羽。有刪改）

【文本二】

①“誠”之為何？《說文解字》云：“誠，信也?！薄吨杏埂酚?/p>

云：“誠之者，擇善而固執之者也J辨明“善”并牢牢守住，一心不

二，勤而行之，矢志不渝，這就是誠。

②“程門立雪”是誠，“三顧茅廬”是誠，“愚公移山”是誠,

“精衛填?！笔钦\，“達摩面壁”亦是誠。誠能夠打開銹蝕千年的心

鎖，讓不共戴天的宿敵“吳越為一體”；誠能夠感天動地，讓固若金

湯的長城在痛不欲生的哭聲中塌為平地；誠能夠讓堅不可摧的金石變

為肉泥，令“飛將軍”李廣一箭入的。

③有誠，則有“精忠報國”；有誠，則有“投軀報明主，身死

為國殛“；有誠，見有“浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報國，留

作忠魂補”；有誠，則有“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”；有誠，

則有大氣磅礴不朽于世的《梅嶺三章》……

④誠者猶如那默默無言的大山，無論冰霜雨雪，還是風雨雷電，

始終巍然屹立。恒久永國。萬代誠作基！

（作者：馬軍，有刪改）

（1）請從下面兩個選項中為文本一選擇一個合適的標題，并結

合該文的論證思路闡述理由。

①“信言不美美言不信”

②“說真話納信言”

（2）文本一第④段與文本二第③段比較，使用舉例論證的方法

有什么不同。

（3）請結合兩文首、尾段的具體內容說說它們的作用。

【分析】文本一第①段引《道德經》中的話“信言不美，美言不

信”作為中心論點。第②段用事實論證“美言雖美，不可崇信:第

③④段講道理、擺事實，論述“信言”的重要。最后一段運用道理論

證說真話，納信言的重要性，總結全文。

文本二第①段引用《說文解字》《中庸》中的名言解釋什么是“誠”,

第②段列舉故事證明什么是“誠”；第③段論述了“誠”的價值；最

后一段運用比喻論證歸納中心論點：恒久永國，萬代誠作基。

【解答】（1）本題考查給文章擬標題。閱讀全文可知，文本一第

①段引《道德經》中的話“信言不美，美言不信”作為中心論點。第

②段運用舉例論證論證了“美言雖美，不可崇信:第③段運用道理

論證，證明了“美言不信:第④段運用舉例論證，論述“信言”的

重要性。最后一段引用名言，運用道理論證證明“能說真話，反映的

是底氣，體現的是擔當；善納信言，彰顯的是胸襟，傳遞的是自信”，

即：說真話，納信言的重要性。所以標題應該選擇“信言不美美言

不信”。

（2）本題考查論證方法。文本一第④段中列舉了《史記高祖本

紀》記載的劉邦的故事，“他歷盡艱辛終于當上大王，正想止步于這

豪華的王宮”，圍繞“大王受盡各種苦難，終于熬出頭了，可以肆意

享受了”“秦朝之所以滅亡，正是因為這奢靡的享受，如果這樣貪圖

享樂，必然咎由自取，失掉人心，重蹈秦王覆轍”不同人的建議可知，

這里運用了正方對比論證的方法論證了信言真語的重要性。文本二第

③段中的“精忠報國”“投軀報明主，身死為國痂”“浩氣還太虛，丹

心照千古。生平未報國，留作忠魂補”“一腔熱血勤珍重，灑去猶能

化碧濤”“大氣磅礴不朽于世的《梅嶺三章》二可知這些事例非常簡

潔、概括性強，并且按照時間順序進行舉例，證明了“誠”的意義和

價值。據此分析概括即可。

（3）本題考查對文本內容的理解與分析。文本一第①段引《道

德經》中的話“信言不美，美言不信”作為中心論點。并對“信言”

和“美言”進行分析，引出下文。最后一段引用名言“良藥苦口利于

病，忠言逆耳利于行”“實言、實行、實心，無不孚人之理”，運用道

理論證證明了說真話，納信言的重要性，總結全文。文本二第①段引

用《說文解字》《中庸》中的名言“誠，信也”“誠之者，擇善而固執

之者也”解釋了什么是“誠”，第②段列舉故事證明什么是“誠”；第

③段論述了“誠”的價值；最后一段“誠者猶如那默默無言的大山，

無論冰霜雨雪，還是風雨雷電，始終巍然屹立“運用了比喻論證，歸