2025-2026學年上海市盧灣高中生物高二上期末學業水平測試試題含解析

2025-2026學年上海市盧灣高中生物高二上期末學業水平測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于種群的敘述，正確的是A.種群的性比率都為1：1 B.種群內的個體都能互配繁殖C.種群在理想條件下呈“S”形增長 D.種群的老齡個體比例過大，預示種群密度將下降2．下圖中甲表示酵母丙氨酸tRNA的結構示意圖，乙和丙是甲相應部分的放大圖，其中I表示次黃嘌呤，能夠與A、U或C配對。下列有關敘述錯誤的是（）A.圖中tRNA的—OH端是結合氨基酸的部位B.tRNA分子內部存在氫鍵和磷酸二酯鍵C.丙氨酸的密碼子與反密碼子是一一對應的D.轉錄成丙的雙鏈DNA片段中含有3個A3．某植物花的色素由非同源染色體上的A和B基因編碼的酶催化合成（其對應的等位基因a和b編碼無功能蛋白），如下圖所示。親本基因型為AaBb的植株自花授粉產生子一代，下列相關敘述正確的是（）A.子一代的表現型及比例為紅色：黃色=9：7B.子一代的白色個體基因型為Aabb和aaBbC.子一代的表現型及比例為紅色：白色：黃色=9：4：3D.子一代紅色個體中能穩定遺傳的基因型占比為1/34．下列有關生物群落結構的敘述，不正確的是（）A.利用不同作物對光照的要求不同，將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同層次的光能B.群落的空間結構有利于對資源的充分利用C.根據群落的分層現象，在種植玉米時進行合理密植可以充分利用空間中的光能D.森林中鳥類具有垂直分層現象，這主要與食物種類與棲息空間有關5．下圖a、b分別為農村和城市生態系統的生物量（生命物質總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是A.兩個生態系統均可通過信息傳遞調節種間關系B.兩個生態系統營養結構均由3個營養級組成C.城市生態系統不具有自我調節能力，抵抗力穩定性低D.流經兩個生態系統的總能量均是其植物所固定的太陽能6．下列關于群落結構的敘述，錯誤的是（）A.植物的垂直結構為動物創造了多種多樣的棲息空間和食物條件B.植物的垂直結構顯著提高了群落利用陽光等環境資源的能力C.某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹筍構成了該群落的垂直結構D.某草地在水平方向上，由于地形等條件，同一地段上種群密度也會有差別7．圖示為某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關系的是（）A.Ⅰ體液Ⅱ細胞外液Ⅲ細胞內液Ⅳ血漿蛋白B.Ⅰ生態系統Ⅱ組成成分Ⅲ營養結構Ⅳ食物鏈、食物網C.Ⅰ免疫細胞Ⅱ淋巴細胞Ⅲ吞噬細胞ⅣT細胞D.Ⅰ第二營養級攝入的能量Ⅱ同化的能量Ⅲ糞便的能量Ⅳ呼吸消耗的能量8．（10分）下圖為甲狀腺激素分泌的調節示意圖。下列有關敘述錯誤的是A.X表示下丘腦，是體溫調節的中樞B.若手術切除Z，會引起激素a和b分泌減少C.幼年時甲狀腺激素分泌不足，會影響腦的發育D.Y表示垂體，可分泌多種促激素和生長激素二、非選擇題9．（10分）某人因嘔吐、腹痛、腹瀉去醫院就診，醫生診斷為急性腸胃炎，需靜脈補充質量分數為5％～10％的葡萄糖鹽水等。回答下列問題：（1）靜脈滴注質量分數為5％～10％的葡萄糖鹽水治療時，物質首先進入的內環境是__________________；其中葡萄糖在細胞中的作用主要是__________________，血漿中的葡萄糖到被心肌細胞利用至少需要穿過__________________層生物膜。（2）血漿滲透壓主要取決于__________________的含量，細胞外液滲透壓90％以上主要由__________________（填具體物質）決定。（3）下列屬于人體內環境的成分或發生在內環境中的生理過程是__________________。①葡萄糖、激素②解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶③載體蛋白、糖蛋白④血漿蛋白、尿素⑤淀粉、蔗糖⑥ATP與ADP的相互轉化⑦乳酸與NaHCO3反應10．（14分）樹懶是一種生活在某熱帶雨林中的哺乳動物，形狀略似猴，嗅覺靈敏，視覺和聽覺不很發達，行動遲緩，活動范圍小，主要以樹葉、嫩芽、果實為食，其天敵主要是蟒蛇和猛禽（如角雕）等。樹懶身上長有綠藻使其外表呈現綠色。樹懶身上有大量的樹懶蛾，樹懶蛾以嫩葉為食，且能幫助樹懶養殖綠藻，樹懶的糞便為樹懶蛾幼蟲提供食物和繁育場所。回答下列問題：（1）熱帶雨林生態系統的結構包括_______________和營養結構，生態系統的_______________沿著其營養結構進行的。（2）調查樹懶種群密度的方法是_______________，樹懶與樹懶蛾的關系有_______________。根據樹懶生活習性，推測藻類使樹懶外表呈現綠色的意義是______________________________。（3）下表是研究人員對該熱帶雨林能量流動情況進行調查的結果[表中甲、乙、丙、丁為不同營養級。GP為同化量，R為呼吸消耗量，單位：×102kJ/（m2·a）]。項目GPXR甲12．62．99．7乙838．2166．0672．2丙0．90．40．5丁105．038．866．2分解者184．523．8160．7①據表分析，表格中X的含義是______________________________。②樹懶所屬的營養級是___________，該營養級與其相鄰的下一個營養級間的能量傳遞效率是_____________。（4）樹懶排便要到遠離棲息樹較遠的地方，以防止天敵根據糞便中的氣味信息發現家族成員，降低被捕食風險。可見生態系統的信息傳遞能夠_______________。11．（14分）為了踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態理念，很多城市利用人工濕地，構建了藻菌共生污水凈化系統，對生活和工業污水進行凈化處理。下圖1表示藻菌共生污水凈化系統進行廢水處理的流程圖，圖2表示該生態系統中的碳循環示意圖，圖3表示該生態系統中存在的部分營養結構示意圖。分析回答：（1）濕地生態系統的結構包括_____，濕地中由淺水區至深水區生長著不同的植物，這體現了群落的____結構。（2）氧化塘后部種植的蓮等挺水植物，一方面可以攔截水中的浮游生物，另一方面通過_____________，減少了出水口處水中的浮游藻類；經過氧化塘處理后，其后部溶解氧的含量比前部溶解氧的含量____。（3）圖2中的甲表示____，圖2中有但圖3中沒有的成分有__(選填甲、乙、丙、丁)。圖2中，碳元素以CO2形式傳遞的過程有____(填數字序號)。（4）圖3為某調查小組對該濕地生態系統進行調查統計得到的能量流動圖（能量單位是J．m-2．a-1），其中c、d、f為不同魚種。①圖中各生物間能量流動的數據是在____層次上進行研究得到的。能量流動是指在生態系統中能量的____的過程，第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率是____。（小數點后保留一位數字）②大魚f排出的糞便中所含的能量____（填“包含”或“不包含”）在中魚d流入分解者的能量中。12．達爾文關于生長素的發現實驗中證明了胚芽鞘向光彎曲生長的部位、生長素產生的部位是（）A.尖端、尖端下部B.尖端、尖端C.尖端下部、尖端D.尖端下部、尖端下部

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】本題考查種群特征和數量變化規律的有關知識。種群特征包括種群的數量特征（種群密度）、年齡結構、性別比例、遷入率和遷出率、出生率和死亡率、空間特征等；種群在沒有天敵、食物與空間絕對充足的理想條件下呈“J”型增長，在自然狀態下呈“S”型增長。【詳解】一般種群的性比率為1：1，還有雌性大于雄性的，或雄性大于雌性的，A錯誤；種群內的個體要進入繁殖期才能互配繁殖，B錯誤；種群在理想環境下呈“J”型增長，C錯誤；種群的老齡個體比例過大，預示種群密度將下降，D正確；所以選D。【點睛】解答本題的關鍵：一是明確性比率是指具有繁殖能力的雌雄個體比例，二是明確個體進入繁殖期才能互配繁殖。2、C【解析】轉運RNA是指具有攜帶并轉運氨基酸功能的一類小分子核糖核酸。大多數tRNA由七十幾至九十幾個核苷酸折疊形成的三葉草形短鏈組成，主要作用是攜帶氨基酸進入核糖體，在mRNA指導下合成蛋白質，即以mRNA為模板，將其中具有密碼意義的核苷酸順序翻譯成蛋白質中的氨基酸順序。tRNA與mRNA是通過反密碼子與密碼子相互作用而發生關系的。【詳解】A、圖中甲為tRNA，tRNA的3'-OH端是結合氨基酸的部位，A正確；B、單鏈tRNA分子內部存局部雙鏈區，雙鏈區中的堿基對依靠氫鍵連接，且組成tRNA的核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接，故tRNA分子內部存在氫鍵和磷酸二酯鍵，B正確；C、據題意，丙氨酸的反密碼子是IGC，I表示次黃嘌呤，能夠與A、U或C配對，則丙氨酸的密碼子可能是ACG、UCG、CCG，C錯誤；D、轉錄時遵循堿基互補而配對原則，轉錄丙的雙鏈DNA片段為TGGACGAG/ACCTGCTC，雙鏈DNA片段中含有3個A，D正確。故選C。3、C【解析】由圖可知，白色物質無A基因，即基因組成為aa_，黃色物質為A_bb，紅色物質為A_B_，又色素由非同源染色體上的A和B基因編碼的酶催化合成，則A/a、B/b這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。親本基因型為AaBb的植株自花授粉產生子一代，子代紅色（A_B_）：黃色（A_bb）：白色（aa_）=9：3：4。【詳解】AC、由分析可知，子一代的表現型及比例為紅色：白色：黃色=9：4：3，A錯誤；C正確；B、子一代的白色個體基因型為aaBb、aaBb和aabb，B錯誤；D、子一代紅色個體（A_B_）中能穩定遺傳的基因型（AABB）占比為1/9，D錯誤。故選C。4、C【解析】植物群落的分層現象是群落垂直結構的表現，是群落與環境條件相互聯系的一種形式，受多種生態因素的影響。農業生產上可以根據植物群落分層現象的存在，合理套種，搭配種植適當的品種。合理密植從生態因素角度看是減輕種內斗爭，保證充足的光照和CO2供應。【詳解】A、農業生產上，利用不同作物對光照的要求不同，將兩種高矮不同的作物套種可以利用分層現象進行套種，來提高農作物產量，A正確；B、群落的空間結構具有垂直分層現象，有利于對光照等資源的充分利用，B正確；C、一塊地中的玉米屬于種群，無分層現象，合理密植是為了充分利用光照，C錯誤；D、植物的分層現象主要與光照有關，動物（鳥類等）的分層現象與食物和棲息場所有關，D正確。故選C。5、A【解析】了解生態系統及其穩定性是解決本題的關鍵所在。生態系統的功能：物質循環、能量流動、信息傳遞。【詳解】生態系統的功能：物質循環、能量流動、信息傳遞，其中信息傳遞在生態系統中的作用之一是信息能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定，A正確。圖a和圖b中動物的營養級不確定，故無法判斷兩圖中有幾個營養級，B錯誤。城市生態系統也具自我調節能力，只是城市生態系統的自我調節能力較弱，抵抗力穩定性低而已，C錯誤。圖b為城市生態系統的生物量，其中人的生命物質總量明顯多于植物的生命物質總量，由此可推知城市生態系統的能量輸入主要來自外界現成的有機物的輸入，D錯誤。故選：A。6、C【解析】生物群落的結構：1、形成：群落結構是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的。2、類型：主要包括垂直結構和水平結構。（一）垂直結構：（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現象。（2）原因：①植物的分層與對光的利用有關，群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長。如森林中植物由高到低的分布為：喬木層、灌木層、草本層、地被層。②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環境有關。如森林中動物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。（二）水平結構：（1）概念：指群落中的各個種群在水平狀態下的格局或片狀分布。（2）原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。[特別提示]在熱帶高山植物群落中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布，從上到下依次分布的植物是：高山草甸、針葉林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林。這種分布主要是由于不同海拔溫度不同造成的，所以屬于群落的水平結構。3、意義：提高了生物利用環境資源的能力。【詳解】A、植物的分層現象是植物對環境的一種適應，同時為動物創造多種多樣的棲息空間和食物條件，A正確；B、在垂直方向上，大多數群落具有明顯的分層現象；植物主要受陽光的影響，其次還與溫度、濕度等多種環境因素有關，B正確；C、成年竹、幼年竹和竹筍屬于同一種群，不存在垂直結構的特點，C錯誤；D、群落具有水平結構，不同地段分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，D正確。故選C。7、B【解析】1、生態系統的成分包含生物成分（生產者、消費者、分解者）和非生物成分（氣候、能源、無機物、有機物）。2、多細胞動物絕大多數細胞并不能直接與外部環境接觸，他們周圍的環境就是動物體內細胞外面的液體，叫做細胞外液，包括血漿、組織液和淋巴等。3、體液是指體內的液體，包括細胞外液和細胞內液。4、免疫細胞包括淋巴細胞、單核吞噬細胞、中性粒細胞、嗜堿粒細胞、嗜酸粒細胞、肥大細胞等。5、能量流動是指生態系統中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉化成化學能）、傳遞（流入下一營養級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程。下一營養級的能量來源于上一營養級，各營養級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養級；③流入分解者。【詳解】A、體液（Ⅰ）包含細胞外液（Ⅱ）和細胞內液（Ⅲ）細胞內液，細胞外液（Ⅱ）中含有血漿蛋白（Ⅳ），A正確；B、生態系統（Ⅰ）的組成成分（Ⅱ）為生物成分和非生物成分，其中生產者和消費者形成食物鏈、食物網（Ⅳ），食物鏈、食物網構成生態系統的營養結構（Ⅲ），圖中的示意圖不對，B錯誤；C、免疫細胞（Ⅰ）包含淋巴細胞（Ⅱ）和吞噬細胞（Ⅲ），T細胞（Ⅳ）屬于淋巴細胞（Ⅱ），C正確；D、第二營養級攝入的能量（Ⅰ）=同化的能量（Ⅱ）+糞便的能量（Ⅲ），同化的能量（Ⅱ）=呼吸消耗的能量（Ⅳ）+流向下一營養級的能量+流向分解者的能量，D正確。故選B。8、B【解析】據圖分析可知，X表示下丘腦，是體溫、水鹽、血糖調節中樞，A正確；若手術切除Z，血液中的甲狀腺激素減少，對于X、Y器官的抑制作用減弱，會引起激素a和b分泌增加，B錯誤；幼年時甲狀腺激素分泌不足，會影響腦的發育，患呆小癥，導致智力低下，身材矮小，C正確；Y表示垂體，可分泌多種促激素和生長激素，D正確。【點睛】本題結合甲狀腺激素的分級調節過程圖，考查神經調節和體液調節的相關知識。分析題圖：甲狀腺激素分級調節過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節。圖中X是下丘腦，Y是垂體，Z是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素。據此答題。二、非選擇題9、（1）①.血漿②.為生命活動提供能量③.3（2）①.蛋白質和無機鹽②.Na﹢、Cl﹣（3）①④⑦【解析】1.內環境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．內環境穩態是指正常機體通過調節作用，使各個器官，系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態。內環境穩態是機體進行生命活動的必要條件，是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。

血漿、淋巴、組織液中物質：(1)小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、無機鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸、核苷酸等。(2)細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經遞質、激素等。(3)細胞代謝產物：CO2、水分、尿素。【小問1詳解】靜脈滴注質量分數為5％～10％的葡萄糖鹽水治療時，物質首先進入的是血漿，其中葡萄糖被稱為細胞中生命的燃料，因而在細胞中的作用主要是為生命活動提供能量，血漿中的葡萄糖到被心肌細胞利用至少需要穿過毛細血管壁細胞（2層膜）、心肌細胞膜，共3層生物膜。【小問2詳解】血漿滲透壓主要取決于蛋白質和無機鹽的含量，而細胞外液滲透壓90％以上來自Na﹢、Cl﹣，這樣體現了生命源于海洋。【小問3詳解】①葡萄糖、激素需要隨著體液傳送運到身體的各個細胞，因而都屬于內環境的成分，①正確；②解旋酶、DNA聚合酶在DNA復制過程中起作用，RNA聚合酶在轉錄過程中起作用，DNA復制和轉錄都主要發生在細胞核中，因而解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶不屬于內環境的成分，②錯誤；③載體蛋白、糖蛋白位于細胞膜上，不屬于內環境成分，③錯誤；④血漿蛋白屬于血漿的成分，而尿素作為代謝廢物需要通過內環境轉運出去，因而，二者均屬于內環境的成分，④正確；⑤淀粉、蔗糖位于人體的消化道內，不屬于人體的成分，也不屬于內環境的成分，⑤錯誤；⑥ATP與ADP的相互轉化發生在細胞內，與題意不符，⑥錯誤；⑦乳酸與NaHCO3反應乳酸與NaHCO3反應發生在內環境中，與題意相符，⑦正確。故選①④⑦。【點睛】熟知內環境的組成部分以及其中的各種成分是解答本題的關鍵，明確內環境作為組織細胞與外界發生物質交換的媒介功能是解答本題的另一關鍵。10、（1）①.生態系統的組成成分②.物質循環和能量流動（2）①.樣方法②.競爭和互利共生#互利共生和競爭③.形成保護色，適應環境，有利于樹懶躲避天敵的捕食（3）①.用于生長、發育和繁殖的能量②.丁（第二營養級）③.12%（4）調節種間關系，維持生態系統的穩定【解析】1、分析表格：生態系統中各營養級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發育和繁殖的能量。乙是生產者，丁是初級消費者，甲是次級消費者，丙是三級消費者。2、能量傳遞效率是指下一營養級的同化能與上一營養級的同化能之比。【小問1詳解】生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構兩部分。生態系統的物質循環和能量流動是研究食物鏈（網）進行。【小問2詳解】樹懶活動能力弱，活動范圍小，調查其種群密度應采用樣方法。樹懶身上有大量的樹懶蛾，樹懶蛾以嫩葉為食，樹懶也以嫩葉為食，兩者之間屬于競爭的關系。同時樹懶蛾能幫助樹懶養殖綠藻，樹懶的糞便為樹懶蛾幼蟲提供食物和繁育場所，由此可見，樹懶和樹懶蛾又屬于互利共生的關系。樹懶活動能力弱，藻類使樹懶外表呈現綠色，這是一種保護色，適應環境，有利于樹懶躲避天敵的捕食。【小問3詳解】①依據同化量等于生長發育繁殖的能量加上呼吸作用消耗的能量，則可知表格中X的含義是用于生長、發育和繁殖的能量。②樹懶以樹葉、嫩芽、果實為食，則其處于丁第二營養級。第二營養級到第三營養級的傳遞效率為12.6÷105．0×100%=12%。【小問4詳解】樹懶通過排便的氣味防止天敵捕食同類，體現了生態系統的信息傳遞能調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定性。【點睛】本題結合表格數據，考查生態系統的結構和功能，要求考生識記生態系統中能量流動的過程、特點，掌握能量傳遞效率的含義及相關計算，能結合所學的知識準確答題。11、(1).組成成分和營養結構(2).水平(3).遮光作用，影響浮游藻類進行光合作用(4).多(5).生產者(6).丙丁(7).①②⑤⑥(8).種群(9).輸入、傳遞和轉化(10).19．8%(11).包含【解析】根據圖2分析：甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者，丁為非生物成分（大氣中的CO2）．①是光合作用，②⑤⑥是呼吸作用，③是乙捕食甲，④⑦是分解者的分解作用。碳元素在生物群落與無機環境之間循環的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網進行，傳遞形式為有機物。據圖3分析，