教師招聘知識競賽試題及答案

教師招聘知識競賽試題及答案1.教育的本質屬性是（）A.傳授知識B.培養(yǎng)人的社會活動C.促進社會發(fā)展D.提高學生成績答案：B2.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子答案：B3.教育目的層次結構中，最低層次的是（）A.國家教育目的B.學校培養(yǎng)目標C.教師教學目標D.課程目標答案：C4.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.教書育人C.班級管理D.教學研究答案：B5.課程標準的核心是（）A.課程目標B.課程內容C.課程實施D.課程評價答案：A6.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課后輔導D.學業(yè)成績評定答案：B7.以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是（）A.演示法B.講授法C.談話法D.討論法答案：B8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案：B9.學校教育中最基本的活動是（）A.德育活動B.智育活動C.教學活動D.體育活動答案：C10.教育心理學的研究對象是（）A.教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象B.學與教的心理規(guī)律，但以前者為主C.學與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律答案：A11.學生學習的根本特點是（）A.間接性B.接受性C.方向性D.連續(xù)性答案：A12.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為（）A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型答案：C13.學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和（）A.計劃策略B.組織策略C.調節(jié)策略D.監(jiān)視策略答案：B14.當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產生自尊感；當作出負向評價時，會產生自卑感或內疚感。這屬于（）A.自我意識B.自我認識C.自我體驗D.自我控制答案：C15.學生心理健康教育的主要場所是（）A.學校B.家庭C.社會D.心理咨詢室答案：A16.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協(xié)作答案：B17.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A18.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C19.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學校B.教育機構和非教育機構C.教師和學生D.教育領導和教師答案：C20.我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展（）A.專業(yè)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.基礎教育答案：D1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育手段答案：ABC2.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.調控功能D.評價功能答案：ABCD3.課程的類型有（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程答案：ABCD4.教學方法選擇的依據(jù)有（）A.教學目的和任務B.課程性質和教材特點C.學生特點D.教學時間、設備、條件答案：ABCD5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD6.影響學習遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.教師的指導答案：ABCD7.品德的心理結構包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD8.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.具有先進的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有較高的教學水平答案：ABC9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持知與行的統(tǒng)一C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結合答案：BCD10.教育法律責任的類型有（）A.行政法律責任B.民事法律責任C.刑事法律責任D.違憲法律責任答案：ABC1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。（）答案：×3.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：√4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：√5.班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。（）答案：√6.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：×7.品德是個體現(xiàn)象，是社會道德在個體身上的具體表現(xiàn)。（）答案：√8.教師的威信就是教師的權威。（）答案：×9.教育法律關系的核心是權利與義務關系。（）答案：√10.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（）答案：√1.教育的質的規(guī)定性是指教育是一種（）的社會活動。答案：有目的地培養(yǎng)人2.教育目的的層次包括國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標和教師的（）。答案：教學目標3.課程計劃的中心是（）。答案：課程設置4.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、（）、學業(yè)成績的檢查與評定。答案：課外輔導5.班主任了解學生的基本方法是（）。答案：觀察法6.學習策略可分為認知策略、（）和資源管理策略。答案：元認知策略7.品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和（）。答案：道德行為8.教師的專業(yè)發(fā)展包括專業(yè)理想的建立、專業(yè)知識的拓展、專業(yè)能力的發(fā)展和（）。答案：專業(yè)自我的形成9.教師職業(yè)道德的基本內容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和（）。答案：終身學習10.教育法律救濟的途徑主要有行政渠道、（）和訴訟渠道。答案：司法渠道1.簡述教育的文化功能。答案：傳遞和保存文化。傳播、交流與豐富文化。選擇、提升文化。更新、創(chuàng)造文化。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律。掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。教師的主導作用與學生的主體作用相結合的規(guī)律。3.簡述如何培養(yǎng)學生的學習興趣。答案：建立積極的心理準備狀態(tài)。充分利用本學科的特點優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣。創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣。改進教學方法，增強學生學習興趣。依據(jù)學習結果的反饋，激發(fā)學生進一步學好的愿望。4.簡述教師職業(yè)道德的作用。答案：對教師工作的促進作用。對教育對象的教育作用。對社會文明的示范作用。對教師修養(yǎng)的引導作用。1.論述如何在教學中貫徹啟發(fā)性原則。答案：調動學生學習的主動性。啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。讓學生動手實踐，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。發(fā)揚教學民主。包括建立民主平等的師生關系，創(chuàng)造民主和諧的教學氣氛，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，允許學生向教師提問、質疑等。2.在班級管理中，如何培養(yǎng)和形成良好的班集體？答案：確定班集體的發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。建立得力的班集體核心。一個得力的班集體核心非常重要，它是維護和推動班級工作的有力助手，是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。組織形式多樣的教育活動。班級教育活動主要是由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的，所涉及的內容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、激勵的作用，是教育集體成員的重要手段。良好的班風是一個班集體輿論持久作用而形成的風氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。3.論述如何促進學生的學習遷移。答案：精選教材。應選擇那些具有廣泛遷移價值的科學成果作為教材的基本內容，而每一門學科中的基本知識（如基本概念、基本原理）、技能和行為規(guī)范具有廣泛的適應性，其遷移價值較大。合理編排教學內容。精選的教材只有通過合理的編排才能充分發(fā)揮其遷移的效能，否則遷移效果小，甚至阻礙遷移的產生。從遷移的角度來看，合理編排的標準就是使教材達到結構化、一體化、網絡化。合理安排教學程序。在宏觀上，教學中應將基本的知識、技能和態(tài)度作為教學的主干結構，并依此進行教學。在微觀上，應注重學習目標與學習過程的相似性，或有意識地溝通具有相似性的學習。教授學習策略，提高遷移意識性。教師要充分發(fā)揮指導作用，首先要善于把各種學習方法教給學生。同時，要把教師的指導與學生自己的總結結合起來，促進學生對所學內容的掌握，改善學生的學習能力，使學生學會學習，提高遷移的意識性，從根本上促進遷移的產生。4.論述如何加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。答案：加強理論學習。學習馬克思主義理論，學習教師職業(yè)道德規(guī)范，學習教育科學理論和科學文化知識。勇于實踐磨煉，增強情感