2025-2026學年上學期高一物理滬科技版期中必刷常考題之質點 物理模型

第22頁（共22頁）2025-2026學年上學期高一物理滬科技版期中必刷常考題之質點物理模型一．選擇題（共8小題）1．（2024秋?溫州月考）下列說法正確的是（）A．分析鉛球運動的距離，可以把鉛球視為為質點 B．分析競技體操男子雙杠運動，可以把運動員視為質點 C．分析跳臺跳水運動的技術動作，可以把運動員視為質點 D．分析競技體操吊環(huán)運動，可以把運動員視為質點2．（2024?紅花崗區(qū)校級開學）如圖所示為遵義四中第五屆“駱駝杯”足球賽的比賽場景。下列說法正確的是（）A．研究足球形變量的大小時可將足球視為質點 B．研究足球在空中飛行軌跡時可將足球視為質點 C．研究足球在空中如何旋轉時可將足球視為質點 D．研究運動員的踢球動作時可將運動員視為質點3．（2024秋?新北區(qū)校級月考）在研究下列各種運動情況時，可以將研究對象視為質點的是（）A．研究馬拉松運動員完成比賽的平均速度 B．研究跳水運動員的入水姿勢對濺出水花的影響 C．研究體操運動員的動作 D．研究發(fā)球時乒乓球的旋轉對軌跡的影響4．（2024秋?順義區(qū)校級期中）關于質點，下列說法正確的是（）A．非常大的物體在任何情況下都不能看成質點，體積小的才可以 B．乒乓球比賽中研究選手發(fā)球技巧時，可以把乒乓球看成質點 C．觀察跳水運動員動作細節(jié)時，運動員可以看成質點 D．質點是理想化的物理模型，實際是不存在的5．（2024?沈陽學業(yè)考試）北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺比賽中，裁判員給運動員打分時，下列情況可以將運動員看成質點的是（）A．觀察運動員的騰空姿態(tài) B．觀察運動員的騰空高度 C．觀察運動員是否觸碰雪板 D．觀察運動員的旋轉周數(shù)6．（2024秋?光明區(qū)校級月考）2019年1月6日早8時，天空上演“日偏食”罕見現(xiàn)象，我國可見地主要集中在中東部地區(qū)，北方大部分地區(qū)可見“帶食日出”，現(xiàn)象持續(xù)了約2小時。下列說法正確的（）A．“6日早8時”是時間間隔 B．“約2小時”是時刻 C．研究“日偏食”時，可以把太陽當作質點 D．研究地球繞太陽做圓周運動時，可以把地球當作質點7．（2024秋?光明區(qū)校級月考）下列關于質點的說法正確的是（）A．質點就是質量很小的物體 B．質點就是體積很小的物體 C．體積大的物體一定不能看成質點 D．如果物體的大小和形狀對所研究的問題是次要的因素，即可把物體看成質點8．（2024?高邑縣一模）關于質點，下列說法中正確的是（）A．質量很小的物體一定能看成質點 B．體積很小的物體一定能看成質點 C．質量均勻分布的球形物體一定能看成質點 D．地球雖大，且有自轉和公轉，但有時也可被視為質點二．多選題（共7小題）（多選）9．（2022秋?賓縣校級月考）下列情況下，物體能夠被看成質點的是（）A．測量一列火車從北京開往上海的時間 B．乒乓球教練研究對付弧圈球的方法 C．研究體操運動員在吊環(huán)上轉體時的動作 D．描述輪船在大海中航行的方向和快慢（多選）10．（2021秋?西昌市期末）關于質點，下列說法正確的是（）A．體積很小的物體一定能看成質點，如細胞、細菌、塵埃 B．跳水運動員入水過程不能視為質點 C．工程師在測定汽車的減震情況時，汽車能看成質點 D．在描繪“山東號”航空母艦的運動軌跡時，航空母艦能看成質點（多選）11．（2021秋?大通縣期末）下列關于四幅運動模型的分析，說法正確的是（）A．飛機組成的數(shù)字隊形不變，飛機相對地面的觀察者是靜止的 B．研究動車從進站到出站所花的時間，能將動車看成質點 C．觀察水熊蟲的行走姿態(tài)，不能把水熊蟲看成質點 D．研究籃球愛好者的投籃動作，不能將籃球愛好者看成質點（多選）12．（2022秋?高臺縣校級月考）由于疫情原因，2020年東京奧運會延期到2021年舉行。東京奧運會新增滑板、沖浪、攀巖、棒壘球和空手道5個大項。下列幾種奧運比賽項目中的研究對象可視為質點的是（）A．在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的支撐竿在支撐地面過程中的轉動情況時 B．帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時 C．空手道比賽中研究運動員的動作時 D．棒壘球比賽中研究壘球被擲出后在空中的飛行時間時（多選）13．（2021秋?東興區(qū)校級期中）下列關于質點的說法正確的是（）A．運動中的地球不能看作質點，而原子核可以看成質點 B．研究火車通過路旁一根電線桿的時間時，火車可看作質點 C．研究奧運會乒乓球女單冠軍張怡寧打出的乒乓球，若研究旋轉時，不能把乒乓球看作質點 D．研究在平直的高速公路上飛馳汽車的快慢時，可將汽車看作質點（多選）14．（2021秋?虎林市校級期中）下列情況的物體，什么情況下不能看作質點？（）A．評價跳水運動員在空中做的翻滾運動 B．研究運行中的人造地球衛(wèi)星軌道 C．研究運動中的自行車車輪的轉動快慢 D．研究在空中飛旋的乒乓球軌道（多選）15．（2021秋?鼓樓區(qū)校級期中）在如圖所示的照片中，關于物體或人在運動過程中的一些描述說法正確的是（）A．甲圖是一列在12：35～20：07之間由廈門北開往武漢的動車，12：35是指動車運動時間 B．乙圖中的a點是電風扇扇葉邊緣上的一點，它在運動一周的過程中，其位移等于零 C．丙圖中400m跑步比賽的終點在同一直線上，但起點不在同一直線上，這樣做的目的是使參加比賽的同學路程大小相同 D．丁圖是正在做精彩表演的芭蕾舞演員，臺下的觀眾可以把她們視為質點

2025-2026學年上學期高一物理滬科技版（2020）期中必刷常考題之質點物理模型參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）題號12345678答案ABADBDDD二．多選題（共7小題）題號9101112131415答案ADBDCDBDCDACBC一．選擇題（共8小題）1．（2024秋?溫州月考）下列說法正確的是（）A．分析鉛球運動的距離，可以把鉛球視為為質點 B．分析競技體操男子雙杠運動，可以把運動員視為質點 C．分析跳臺跳水運動的技術動作，可以把運動員視為質點 D．分析競技體操吊環(huán)運動，可以把運動員視為質點【考點】質點．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】A【分析】能否將物體看作質點的條件是物體的體積大小對研究的問題是否有影響【解答】解：A．分析鉛球運動的距離，鉛球的形狀大小對研究的問題可以忽略不計，可以把鉛球視為為質點，故A正確；B．分析競技體操男子雙杠運動，運動員的形狀大對研究的問題小不可以忽略不計，不可以把運動員視為質點，故B錯誤；C．分析跳臺跳水運動的技術動作，運動員的形狀大小對研究的問題不可以忽略不計，不可以把運動員視為質點，故C錯誤；D．分析競技體操吊環(huán)運動，運動員的形狀大小對研究的問題不可以忽略不計，不可以把運動員視為質點，故D錯誤。故選A。【點評】能否將物體看作質點的條件是物體的體積大小對研究的問題是否有影響，這是高中第一個理想化模型，需要掌握2．（2024?紅花崗區(qū)校級開學）如圖所示為遵義四中第五屆“駱駝杯”足球賽的比賽場景。下列說法正確的是（）A．研究足球形變量的大小時可將足球視為質點 B．研究足球在空中飛行軌跡時可將足球視為質點 C．研究足球在空中如何旋轉時可將足球視為質點 D．研究運動員的踢球動作時可將運動員視為質點【考點】質點．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；推理論證能力．【答案】B【分析】當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質點，根據(jù)把物體看成質點的條件來判斷即可。【解答】解：AC、研究足球形變量的大小和在空中如何旋轉時足球的形狀和大小不能忽略，故不能把足球看作質點，故AC錯誤；B、研究足球在空中飛行軌跡時足球的形狀和大小可以忽略，可將足球視為質點，故B正確；D、研究運動員的踢球動作時運動員的形狀和大小不可忽略，不能把運動員看作質點，故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查學生對質點概念的理解，是很基本的內(nèi)容，題目比較簡單，要求學生必須掌握物體看作質點的條件。3．（2024秋?新北區(qū)校級月考）在研究下列各種運動情況時，可以將研究對象視為質點的是（）A．研究馬拉松運動員完成比賽的平均速度 B．研究跳水運動員的入水姿勢對濺出水花的影響 C．研究體操運動員的動作 D．研究發(fā)球時乒乓球的旋轉對軌跡的影響【考點】質點．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；推理論證能力．【答案】A【分析】根據(jù)質點的概念進行分析解答。【解答】解：A．研究馬拉松運動員完成比賽的平均速度，運動員的形狀、大小可以忽略，可以看作質點，故A正確；B．研究跳水運動員的入水姿勢對濺出水花的影響，運動員的形狀、大小不能忽略，不能看作質點，故B錯誤；C．研究體操運動員的動作，運動員的形狀、大小不能忽略，不能看作質點，故C錯誤；D．研究發(fā)球時乒乓球的旋轉對軌跡的影響，乒乓球的形狀、大小不能忽略，不能看作質點，故D錯誤。故選：A。【點評】考查質點的概念，會根據(jù)題意進行準確分析解答。4．（2024秋?順義區(qū)校級期中）關于質點，下列說法正確的是（）A．非常大的物體在任何情況下都不能看成質點，體積小的才可以 B．乒乓球比賽中研究選手發(fā)球技巧時，可以把乒乓球看成質點 C．觀察跳水運動員動作細節(jié)時，運動員可以看成質點 D．質點是理想化的物理模型，實際是不存在的【考點】質點．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；推理論證能力．【答案】D【分析】研究物體的運動時，當物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可忽略不計時，可以把物體當作質點。根據(jù)這個條件進行判斷。【解答】解：A．質點的判斷并不是基于物體的大小，而是基于物體的大小和形狀對所研究問題的影響。非常大的物體，在某些情況下也可以看作質點，比如研究地球繞太陽的公轉時，地球就可以看作質點。同樣，體積小的物體，如果其形狀和大小對所研究的問題有重要影響，也不能看作質點。故A錯誤；B．乒乓球比賽中研究選手發(fā)球技巧時，乒乓球的形狀和體積不能夠忽略，此時乒乓球不能看成質點，故B錯誤；C．觀察跳水運動員動作細節(jié)時，運動員的形狀和體積不能夠忽略，運動員可以看成質點，故C錯誤；D．質點是為了簡化研究問題而人為設定的一種理想化的物理模型，實際是不存在的，故D正確。故選：D。【點評】考查學生對質點這個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小、形狀對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體的大小、形狀能否忽略。5．（2024?沈陽學業(yè)考試）北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺比賽中，裁判員給運動員打分時，下列情況可以將運動員看成質點的是（）A．觀察運動員的騰空姿態(tài) B．觀察運動員的騰空高度 C．觀察運動員是否觸碰雪板 D．觀察運動員的旋轉周數(shù)【考點】質點．【專題】定性思想；模型法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】B【分析】當物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響，或影響可忽略不計時，我們就可以把物體看成質點，根據(jù)這個條件來判斷即可。【解答】解：A、觀察運動員的騰空姿態(tài)時，運動員的大小和形狀不能忽略，所以不能將運動員看成質點，故A錯誤；B、觀察運動員的騰空高度時，運動員的大小和形狀可以忽略，可以將運動員看成質點，故B正確；C、觀察運動員是否觸碰雪板，運動員的大小和形狀不能忽略，不能將運動員看成質點，故C錯誤；D、觀察運動員的旋轉周數(shù)時，運動員的大小和形狀不能忽略，不能將運動員看成質點，故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查質點，解題關鍵是掌握物體能被看作質點的條件：物體的形狀和大小對于所研究的問題可忽略不計。6．（2024秋?光明區(qū)校級月考）2019年1月6日早8時，天空上演“日偏食”罕見現(xiàn)象，我國可見地主要集中在中東部地區(qū)，北方大部分地區(qū)可見“帶食日出”，現(xiàn)象持續(xù)了約2小時。下列說法正確的（）A．“6日早8時”是時間間隔 B．“約2小時”是時刻 C．研究“日偏食”時，可以把太陽當作質點 D．研究地球繞太陽做圓周運動時，可以把地球當作質點【考點】質點；時刻、時間的物理意義和判斷．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】D【分析】時間間隔是指時間的長度，在時間軸上對應一段距離，時刻是指時間點，在時間軸上對應的是一個點；研究月全食時，月球的大小不可忽略；月亮繞地球做圓周運動時，可以忽略月球的大小。【解答】解：A．“6日早8時”是時刻，故A錯誤；B．“約2小時”是時間間隔，故B錯誤；C．研究“日偏食”時，要考慮太陽的大小，所以不能把太陽看成質點，故C錯誤；D．研究地球繞太陽做圓周運動時，地球的直徑遠小于軌道半徑，故可以把地球當作質點，故D正確。故選：D。【點評】時刻具有瞬時性的特點，是變化中的某一瞬間；時間間隔具有連續(xù)性的特點，與某一過程相對應。7．（2024秋?光明區(qū)校級月考）下列關于質點的說法正確的是（）A．質點就是質量很小的物體 B．質點就是體積很小的物體 C．體積大的物體一定不能看成質點 D．如果物體的大小和形狀對所研究的問題是次要的因素，即可把物體看成質點【考點】質點．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】D【分析】質點是有質量但不存在體積或形狀的點，是物理學的一個理想化模型?，只有當物體的形狀和體積對所研究的問題可忽略不計時才可看作質點。【解答】解：AB、質點是理想化的模型，能夠把物體看成質點的條件是物體的大小、形狀對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，質量很小、體積很小的物體，它的形狀、體積也不一定能夠忽略，要看研究的是什么問題，故AB錯誤；C、能夠把物體看成質點的條件是物體的大小、形狀對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，體積大的物體可能被看作為質點，故C錯誤；D、如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關緊要的因素時，即可把物體看成質點，故D正確。故選：D。【點評】本題考查對質點概念的理解，只有當物體的形狀和體積對所研究的問題可忽略不計時才可看作質點。題目較為簡單，需熟練質點的基礎概念。8．（2024?高邑縣一模）關于質點，下列說法中正確的是（）A．質量很小的物體一定能看成質點 B．體積很小的物體一定能看成質點 C．質量均勻分布的球形物體一定能看成質點 D．地球雖大，且有自轉和公轉，但有時也可被視為質點【考點】質點．【專題】直線運動規(guī)律專題．【答案】D【分析】質點是只計質量、不計大小、形狀的一個幾何點，是實際物體在一定條件的科學抽象，能否看作質點與物體本身無關，要看所研究問題的性質，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略．【解答】解：A、體積很小的物體不一定能看作質點，比如原子體積很小，在研究原子內(nèi)部結構的時候是不能看成質點的，所以A錯誤。B、質量很小的物體不一定能看成質點，如原子的質量很小，在研究原子內(nèi)部結構的時候是不能看成質點的，所以B錯誤；C、質量均勻分布的球形物體不一定都能控制質點，所以C錯誤；D、質點不一定代表一個很小的物體，比如研究地球的公轉時，地球可以看作質點，所以D正確。故選：D。【點評】質點是運動學中一個重要概念，要理解其實質，不能停在表面．二．多選題（共7小題）（多選）9．（2022秋?賓縣校級月考）下列情況下，物體能夠被看成質點的是（）A．測量一列火車從北京開往上海的時間 B．乒乓球教練研究對付弧圈球的方法 C．研究體操運動員在吊環(huán)上轉體時的動作 D．描述輪船在大海中航行的方向和快慢【考點】質點．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】AD【分析】當物體的大小和形狀在研究的問題中能忽略，物體可以看成質點．【解答】解：A、研究火車從北京開往上海的時間，火車的長度可以忽略，能看成質點，故A正確；B、乒乓球教練研究對付弧圈球的方法，乒乓球大小和形狀不能忽略，不能看成質點，故B錯誤；C、研究一體操運動員在平衡木上翻滾和轉體時的動作，運動員的大小和形狀不能忽略，不能看成質點，故C錯誤；D、描述輪船在大海中航行的方向和快慢，輪船的大小和形狀能忽略，能看成質點，故D正確。故選：AD。【點評】一個物體能否看成質點，關鍵看物體的大小和形狀在研究的問題中能否忽略．（多選）10．（2021秋?西昌市期末）關于質點，下列說法正確的是（）A．體積很小的物體一定能看成質點，如細胞、細菌、塵埃 B．跳水運動員入水過程不能視為質點 C．工程師在測定汽車的減震情況時，汽車能看成質點 D．在描繪“山東號”航空母艦的運動軌跡時，航空母艦能看成質點【考點】質點．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】BD【分析】質點是一種理想化模型，物體可以看成質點的條件是物體的大小形狀對所研究的問題的影響可以忽略。同一個物體在不同的時候，有時可以看成質點，有時不行，要看研究的是什么問題。【解答】解：A、物體是否能看成質點，跟體積大小沒有必然關聯(lián)，當物體的大小影響研究的問題時，如研究細胞、細菌形狀的變化時，即使體積很小也不能看成質點，故A錯誤；B、研究跳水運動員入水過程時，運動員肢體的形狀不能忽略不計，所以運動員不能視為質點，故B正確；C、工程師在測定汽車的減震情況時，不能忽略掉汽車的大小，所以汽車不能看成質點，故C錯誤；D、航空母艦“山東號”在大海的運動，大小相對于運動的軌跡可以忽略不計，故可以看成質點，故D正確。故選：BD。【點評】考查學生對質點這個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小、形狀對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體的大小、形狀能否忽略。（多選）11．（2021秋?大通縣期末）下列關于四幅運動模型的分析，說法正確的是（）A．飛機組成的數(shù)字隊形不變，飛機相對地面的觀察者是靜止的 B．研究動車從進站到出站所花的時間，能將動車看成質點 C．觀察水熊蟲的行走姿態(tài)，不能把水熊蟲看成質點 D．研究籃球愛好者的投籃動作，不能將籃球愛好者看成質點【考點】質點；參考系及其選取原則．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】CD【分析】在描述一個物體的運動時，選來作為標準的另外的某個物體叫參考系；物體能看作質點的條件，知道當物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可忽略不計時，可以把物體當作質點．【解答】解：A、飛機組成的數(shù)字隊形不變，但飛機相對地面的觀察者是運動的，故A錯誤；B、研究動車從進站到出站所花的時間，動車的長度不能忽略不計，不能將動車看成質點，故B錯誤；C、觀察水熊蟲的行走姿態(tài)，不能把水熊蟲看成質點，否則沒有“姿態(tài)”，故C正確；D、研究打籃球時投籃的動作，要研究發(fā)力點的位置、投籃時的姿態(tài)等因素，所以籃球愛好者的大小和形狀不能忽略，籃球愛好者不能看成質點，故D正確。故選：CD。【點評】本題考查學生對參考系和質點兩個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小、形狀對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體的大小、形狀能否忽略。（多選）12．（2022秋?高臺縣校級月考）由于疫情原因，2020年東京奧運會延期到2021年舉行。東京奧運會新增滑板、沖浪、攀巖、棒壘球和空手道5個大項。下列幾種奧運比賽項目中的研究對象可視為質點的是（）A．在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的支撐竿在支撐地面過程中的轉動情況時 B．帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時 C．空手道比賽中研究運動員的動作時 D．棒壘球比賽中研究壘球被擲出后在空中的飛行時間時【考點】質點．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】BD【分析】明確質點的性質，知道物體在所研究的問題中大小和形狀可以忽略時可以看作質點。【解答】解：A、研究在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的支撐竿在支撐地面過程中的轉動情況時時，要看支撐桿的轉動情況，不能夠將其看作質點，故A錯誤；B、在研究帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時，帆船的形狀大小可以忽略，因此可以將帆船看作質點，故B正確；C、研究空手道比賽中研究運動員的動作時，要看運動員的動作，不能夠把運動員看作質點，故C錯誤；D、研究棒壘球比賽中研究壘球被擲出后在空中的飛行時間時，可以忽略壘球的大小和形狀，能夠看成質點，故D正確。故選：BD。【點評】質點是人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而忽略物體的形狀和大小而人為引入的一個理想化模型，故實際上并不存在，質點雖然忽略物體的形狀和大小但保留了物體其它的性質，故不同于幾何中的點，只要物體的形狀和大小對研究問題沒有影響或者影響可以忽略不計時物體就可以當作質點，與物體的體積的大小無關。（多選）13．（2021秋?東興區(qū)校級期中）下列關于質點的說法正確的是（）A．運動中的地球不能看作質點，而原子核可以看成質點 B．研究火車通過路旁一根電線桿的時間時，火車可看作質點 C．研究奧運會乒乓球女單冠軍張怡寧打出的乒乓球，若研究旋轉時，不能把乒乓球看作質點 D．研究在平直的高速公路上飛馳汽車的快慢時，可將汽車看作質點【考點】質點．【專題】簡答題；定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】CD【分析】研究物體的運動時，當物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可忽略不計時，可以把物體當作質點．根據(jù)這個條件進行判斷．【解答】解：A、研究地球繞太陽公轉時，太陽的體積相對于和地球之間的距離來說是很小的，所以可看作質點。如果研究原子核內(nèi)部的結構，原子核不可以看作質點，故A錯誤；B、火車通過路旁一根電線桿的時間等于火車長度除以速度，故長度不能忽略，故B錯誤；C、乒乓球的大小和旋轉對乒乓球的運動影響很大，研究乒乓球的旋轉時，不能作為質點來處理。故C正確；D、研究在平直的高速公路上飛馳的汽車的速度時，可將汽車看作質點，故D正確；故選：CD。【點評】該題就是考查學生對質點概念的理解，是很基本的內(nèi)容，必須要掌握住的，題目比較簡單。（多選）14．（2021秋?虎林市校級期中）下列情況的物體，什么情況下不能看作質點？（）A．評價跳水運動員在空中做的翻滾運動 B．研究運行中的人造地球衛(wèi)星軌道 C．研究運動中的自行車車輪的轉動快慢 D．研究在空中飛旋的乒乓球軌道【考點】質點．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】AC【分析】如果在研究的問題中，物體的形狀、大小及物體上各部分運動的差異是次要或不起作用的因素，就可以把物體看作一個質點。【解答】解：A、評價跳水運動員在空中做的翻滾運動時，需要考慮運動員的大小及形狀，不能把運動員看作質點，故A正確；B、研究運行中的人造地球衛(wèi)星軌道時，衛(wèi)星的大小及形狀可以忽略不計，可以把衛(wèi)星看作質點，故B錯誤；C、研究運動中的自行車車輪的轉動快慢時，需要考慮車輪的大小及形狀，不能把車輪看作質點，故C正確；D、研究在空中飛旋的乒乓球軌道時，只關注其飛行軌道不需要考慮乒乓球的大小及形狀，可以把乒乓球看作質點，故D錯誤；故選：AC。【點評】本題考查了質點的基本概念。突出主要因素，忽略次要因素，將實際問題簡化為物理模型，是研究物理學問題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化方法。質點就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型。（多選）15．（2021秋?鼓樓區(qū)校級期中）在如圖所示的照片中，關于物體或人在運動過程中的一些描述說法正確的是（）A．甲圖是一列在12：35～20：07之間由廈門北開往武漢的動車，12：35是指動車運動時間 B．乙圖中的a點是電風扇扇葉邊緣上的一點，它在運動一周的過程中，其位移等于零 C．丙圖中400m跑步比賽的終點在同一直線上，但起點不在同一直線上，這樣做的目的是使參加比賽的同學路程大小相同 D．丁圖是正在做精彩表演的芭蕾舞演員，臺下的觀眾可以把她們視為質點【考點】質點；時刻、時間的物理意義和判斷；位移、路程及其區(qū)別與聯(lián)系．【專題】定性思想；推理法；直線運動規(guī)律專題；理解能力．【答案】BC【分析】時間為時間軸上的一段；而時刻是對應一個時間點；位移表示質點在空間的位置的變化，用有向線段表示，路程是質點在空間運動軌跡的長度；當物體的大小和形狀相對于所研究的問題可以忽略時，物體可以被看作質點。【解答】解：A、圖中12：35是指動車發(fā)車的時刻，故A錯誤；B、圖中電風扇扇葉邊緣上的一點，它在運動一周的過程中，其位移等于零，故B正確；C、圖中400m跑步比賽的終點在同一直線上，但起點不在同一直線上，這樣做的目的是使參加比賽的同學路程大小相同，都是400m，故C正確；D、圖中臺下的觀眾觀看精彩表演的芭蕾舞的姿態(tài)時，演員的大小和形狀不能忽略，故不能看作質點，故D錯誤；故選：BC。【點評】本題考查描述物體運動的相關物理量；要求學生能準確掌握這些基本物理量的性質。

考點卡片1．質點【知識點的認識】（1）定義：用來代替物體的有質量的點．①質點是用來代替物體的具有質量的點，因而其突出特點是“具有質量”和“占有位置”，但沒有大小，它的質量就是它所代替的物體的質量．②質點沒有體積或形狀，因而質點是不可能轉動的．任何轉動的物體在研究其自轉時都不可簡化為質點．③質點不一定是很小的物體，很大的物體也可簡化為質點．同一個物體有時可以看作質點，有時又不能看作質點，要具體問題具體分析．（2）物體可以看成質點的條件：如果在研究的問題中，物體的形狀、大小及物體上各部分運動的差異是次要或不起作用的因素，就可以把物體看做一個質點．（3）突出主要因素，忽略次要因素，將實際問題簡化為物理模型，是研究物理學問題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化方法．質點就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型．【命題方向】（1）第一類常考題型是對具體事例進行分析：在物理學研究中，有時可以把物體看成質點，則下列說法中正確的是（）A．研究乒乓球的旋轉，可以把乒乓球看成質點B．研究車輪的轉動，可以把車輪看成質點C．研究跳水運動員在空中的翻轉，可以把運動員看成質點D．研究地球繞太陽的公轉，可以把地球看成質點分析：當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質點，根據(jù)把物體看成質點的條件來判斷即可．解答：A、研究乒乓球的旋轉時，不能把乒乓球看成質點，因為看成質點的話，就沒有旋轉可言了，所以A錯誤．B、研究車輪的轉動是，不能把車輪看成質點，因為看成質點的話，就沒有轉動可言了，所以B錯誤．C、研究跳水運動員在空中的翻轉時，不能看成質點，把運動員看成質點的話，也就不會翻轉了，所以C錯誤．D、研究地球繞太陽的公轉時，地球的大小對于和太陽之間的距離來說太小，可以忽略，所以可以把地球看成質點，所以D正確．故選D．點評：考查學生對質點這個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體的大小體積能否忽略．（2）第二類常考題型是考查概念：下列關于質點的說法中，正確的是（）A．質點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義B．只有體積很小的物體才能看作質點C．凡輕小的物體，皆可看作質點D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關或次要因素時，即可把物體看作質點分析：物體可以看成質點的條件是物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，同一個物體在不同的時候，有時可以看成質點，有時不行，要看研究的是什么問題．解答：A、質點是一個理想化模型，實際上并不存在，引入這個概念可以簡化我們分析的問題，不是沒有意義，所以A錯誤；B、體積大的物體也可以看做質點，比如地球，所以B錯誤；C、輕小的物體，不一定可以看做質點，要看它的形狀對分析的問題有沒有影響，所以C錯誤；D、如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關或次要因素時，即可把物體看作質點，所以D正確．故選：D．點評：考查學生對質點這個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體的大小體積能否忽略．【解題方法點撥】理想模型及其在科學研究中的作用在自然科學的研究中，“理想模型”的建立，具有十分重要的意義．第一，引入“理想模型”的概念，可以使問題的處理大為簡化而又不會發(fā)生大的偏差．把現(xiàn)實世界中，有許多實際的事物與這種“理想模型”十分接近．在一定的場合、一定的條件下，作為一種近似，可以把實際事物當作“理想模型”來處理，即可以將“理想模型”的研究結果直接地應用于實際事物．例如，在研究地球繞太陽公轉的運動的時候，由于地球與太陽的平均距離（約為14960萬公里）比地球的半徑（約為6370公里）大得多，地球上各點相對于太陽的運動可以看做是相同的，即地球的形狀、大小可以忽略不計．在這種場合，就可以直接把地球當作一個“質點”來處理．在研究炮彈的飛行時，作為第一級近似，可以忽略其轉動性能，把炮彈看成一個“質點”；作為第二級近似，可以忽略其彈性性能，把炮彈看成一個“剛體”．在研究一般的真實氣體時，在通常的溫度和壓強范圍內(nèi)，可以把它近似地當作“理想氣體”，從而直接地運用“理想氣體”的狀態(tài)方程來處理．第二，對于復雜的對象和過程，可以先研究其理想模型，然后，將理想模型的研究結果加以種種的修正，使之與實際的對象相符合．這是自然科學中，經(jīng)常采用的一種研究方法．例如：“理想氣體”的狀態(tài)方程，與實際的氣體并不符合，但經(jīng)過適當修正后的范德瓦爾斯方程，就能夠與實際氣體較好地符合了．第三，由于在“理想模型”的抽象過程中，舍去了大量的具體材料，突出了事物的主要特性，這就更便于發(fā)揮邏輯思維的力量，從而使得“理想模型”的研究結果能夠超越現(xiàn)有的條件，指示研究的方向，形成科學的預見．例如：在固體物理的理論研究中，常常以沒有“缺陷”的“理想晶體”作為研究對象．但應用量子力學對這種“理想晶體”進行計算的結果，表明其強度竟比普通金屬材料的強度大一千倍．由此，人們想到：既然“理想晶體”的強度應比實際晶體的強度大一千倍，那就說明常用金屬材料的強度之所以減弱，就是因為材料中有許多“缺陷”的緣故．如果能設法減少這種“缺陷”，就可能大大提高金屬材料的強度．后來，實踐果然證實了這個預言．人們沿著這一思路制造出了若干極細的金屬絲，其強度接近于“理想晶體”的強度，稱之為“金胡須”．總之，由于客觀事物具有質的多樣性，它們的運動規(guī)律往往是非常復雜的，不可能一下子把它們認識清楚．而采用理想化的客體（即“理想模型”）來代替實在的客體，就可以使事物的規(guī)律具有比較簡單的形式，從而便于人們?nèi)フJ識和掌握它們．2．參考系及其選取原則【知識點的認識】（1）運動與靜止：自然界的一切物體都處于永恒的運動中，運動是絕對的，靜止是相對的。（2）定義：在描述物體的運動時，被選定作為參考，假定靜止不動的物體。（3）選取：①選擇不同的參考系來觀察同一物體的運動，其結果可能會不同。②參考系可以任意選擇，但選擇得當，會使問題的研究變得簡潔、方便。③通常情況下，在討論地面上物體的運動時，都以地面為參考系。（4）參考系的四個性質：標準性被選為參考系的物體都是假定靜止的，被研究的物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言的任意性任何物體都可以作為參考系同一性比較多個物體的運動或同一物體在不同階段的運動時，必須選擇同一個參考系差異性對于同一個物體的運動，選擇不同的參考系，觀察結果一般不同【命題方向】關于參考系的選取，下列說法正確的是（）A.參考系就是絕對不動的物體B.只有選好參考系以后，物體的運動才能確定C.同一物體的運動，相對于不同的參考系，觀察的結果可能不同D.我們平常所說的樓房是靜止的，是以地球為參考系的分析：參考系，是指研究物體運動時所選定的參照物體或彼此不做相對運動的物體系；參考系的選取是任意的，如何選擇參照系，必須從具體情況來考慮，一般情況下我們以地面或地面上的物體作為參考系解答：A、任何物體均可作為參考系，并不要求是否靜止，故A錯誤；B、要想描述一個物體的運動，必須先選擇參考系；故B正確；C、同一物體的運動，相對于不同的參考系，觀察的結果可能不同，故C正確；D、我們平常所說的樓房是靜止的，是以地球為參考系的；故D正確；故選：BCD。點評：為了研究和描述物體的運動，我們引入了參考系，選擇不同的參考系，同一物體相對于不同的參考系，運動狀態(tài)可以不同，選取合適的參考系可以使運動的研究簡單化。【解題思路點撥】參考系的選取方法：（1）研究地面上物體的運動時，常選取地面或相對地面靜止的物體作為參考系。（2）研究某一系統(tǒng)中物體的運動時，常選取系統(tǒng)作為參考系。例如：研究宇航艙內(nèi)物體的運動情況時，選取宇航艙為參考系。3．時刻、時間的物理意義和判斷【知識點的認識】（1）時刻指的是某一瞬時，是時間軸上的一點，對應于位置、瞬時速度、動量、動能等狀態(tài)量，通常