人教版七年級下冊語文-名著閱讀訓練試題及答案

人教版七年級下冊語文名著閱讀訓練試題及答案一、部編七年級語文下冊名著閱讀1．閱讀下面語段，回答問題。

尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。（1）選文出自世界文學名著《________》。（2）尼摩船長等人散步的地點是（

）A.雪山上B.太空中C.海底D.船上（3）說說小說中的靈魂人物尼摩船長是個怎樣的人。【答案】（1）海底兩萬里（2）C（3）示例1：尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，是一個非常吸引人的人物。示例2：尼摩船長是一位不明國籍的神秘人物，是杰出的建筑師、工程師、航海家和學者。他身材高大，目光犀利，有著哲人般的沉靜，蔑視人類社會的法規。他勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂觀自信，富有同情心，崇尚自由獨立，是一名富有正義感、反對壓迫的戰士。【解析】【分析】（1）根據文段中“尼摩船長、康塞爾”等人名可知選自《海底兩萬里》。（2）此題考查學生對名著知識的掌握情況。由文段中“我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量”可以分析，尼摩船長等人散步的地點是海底，因為有水的浮力。故選C。（3）本題考查對名著人物形象的分析。尼摩是個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。表面看來，尼摩艇長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內心深處迸發出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關注著世界政治風云的科學戰士。尼摩艇長所渴望的不是金錢和財富，而是人身的自由和幸福。結合作品內容分析，尼摩船長很勇敢、沉著冷靜，在印度人遇到危險時，他毫不猶豫地選擇了同鯊魚搏斗；在與鯊魚的搏斗中，毫不慌亂，冷靜地選擇進攻的時機；“尼摩船長首先關心的事是要救活這個不幸的采珠人”，他富有愛心，關愛被壓迫國家的人民；他愿意用自己的生去換取印度人的生命，有犧牲精神。答案不唯一。故答案為：⑴海底兩萬里⑵

c。⑶示例1：尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，是一個非常吸引人的人物。

示例2：尼摩船長是一位不明國籍的神秘人物，是杰出的建筑師、工程師、航海家和學者。他身材高大，目光犀利，有著哲人般的沉靜，蔑視人類社會的法規。他勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂觀自信，富有同情心，崇尚自由獨立，是一名富有正義感、反對壓迫的戰士。【點評】⑴此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查

的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求填空即可。⑵本題考查學生對名著內容的積累能力。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關名著的內容更要引起足夠的重視，平時可以有關情節和人物形象等內容，與同學們多交流，同學之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應手。⑶此題考查學生對人物形象的分析能力。要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質的特點。2．閱讀下面文段，完成小題。

但當A和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。

……

這次戰斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

A全身血紅，站在探照燈附近，一動也不動，眼盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。（1）以上文段選自《海底兩萬里》，A處的人物是________（填寫人名）。（2）“這次戰斗”指小說中哪個精彩片段？請簡要敘述該片段的故事情節，并分析該情節表現了A怎樣的性格特征。【答案】（1）尼摩（船長）（2）“這次戰斗”指的是“章魚襲擊”片段。在大西洋，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊，被迫浮出海面，船上的人在尼摩船長的帶領下，拿斧頭刀叉與章魚展開血戰，一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經過持續一刻鐘的戰斗，終于打敗了章魚。這一情節表現了尼摩船長英勇頑強、不畏艱險、富有同情心的性格特征。【解析】【分析】（1）此題非常簡單，根據對《海底兩萬里》的人物的了解可知答案。（2）根據對這部名著故事情節的積累分析和概括即可。故答案為：⑴尼摩（船長）⑵“這次戰斗”指的是“章魚襲擊”片段。在大西洋，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊，被迫浮出海面，船上的人在尼摩船長的帶領下，拿斧頭刀叉與章魚展開血戰，一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經過持續一刻鐘的戰斗，終于打敗了章魚。這一情節表現了尼摩船長英勇頑強、不畏艱險、富有同情心的性格特征。【點評】⑴本題考查對《海底兩萬里》人物和情節的熟悉程度，平時閱讀這部小說時，要積累其中比較重要的人物和章節內容，這樣就能輕而易舉地答此類的題了。⑵此題考查人物形象和故事情節的積累。課本中“名著導讀”所推薦的篇目都應該認真閱讀，包括主要內容、故事情節，人物形象等都應該熟記，做題時，靜下心來，按照題干要求，仔細回憶思考作答。3．閱讀名著選段，完成下列問題。

行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在哪里住？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也。”老者道：“固有此說，你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也。”

三藏道：“他要甚禮物？”老者道：“我這里人家，十年拜求度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為。”行者道：“那山坐落何處？喚甚地名？有幾多里數？等我問他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走月，計有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打緊，就去就來。”那老者道：“且住，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”（1）請根據選文的內容說說孫悟空這人物形象。（2）在《西游記》中，孫悟空還有其他幾個稱呼。請從下列稱呼中任選一個，依據原著簡述與該稱呼的由來相應的故事情節。美猴王

弼馬溫

齊天大圣【答案】（1）①說話和氣有禮，尊敬長者；②自信，不懼艱險；③關心民眾疾苦；④本領高強，神通廣大。（2）①美猴王：在花果山上，猴玩耍時，偶然發現水簾洞，眾猴約定誰能入水簾洞中探個究竟，就拜誰為王。結果孫悟空率先進去，又把眾猴都帶了進去，所以眾猴拜他為“美猴王”。②粥馬溫：孫悟空向東海龍王借得“金箍棒”，龍王向玉帝告發，玉帝派人把他騙到天庭，封給他一個管天馬的小官“粥馬溫”。【解析】【分析】（1）通過對行者的語言描寫，突出其說話和氣有禮，尊敬長者；“我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也。”突出其關心民眾疾苦；“我這里眾信人等去拜仙山，往回要走月，計有一千四百五六十里。”“不用，不用！我去也！說一聲，忽然不見。”突出其自信，不懼艱險；本領高強，神通廣大。（2）從美猴王、弼馬溫、齊天大圣稱呼中任選一個，敘述與該稱呼的由來相應的故事情節即可。如，齊天大圣：孫悟空得知“弼馬溫”只是一個看馬的小官后，知道自己上當受騙，心頭火起，打出天門，回到花果山，樹起了“齊天大圣”的大旗。故答案為：⑴①說話和氣有禮，尊敬長者；②自信，不懼艱險；③關心民眾疾苦；④本領高強，神通廣大。⑵①美猴王：在花果山上，猴玩耍時，偶然發現水簾洞，眾猴約定誰能入水簾洞中探個究竟，就拜誰為王。結果孫悟空率先進去，又把眾猴都帶了進去，所以眾猴拜他為“美猴王”。②粥馬溫：孫悟空向東海龍王借得“金箍棒”，龍王向玉帝告發，玉帝派人把他騙到天庭，封給他一個管天馬的小官“粥馬溫”。【點評】⑴閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可；⑵該題考查的是名著內容的掌握。在通讀原著的基礎上完成即可。”美猴王”-在與群猴玩耍時，偶然發現水簾洞，眾猴約定誰能人水簾洞中探個究竟，誰便可被擁為王。石猴勇敢跳人瀑布中探洞，并引群猴人洞，被擁為”美猴王”；4．運用你課外閱讀積累的知識填空。（1）《駱駝祥子》講述了北平一個普通人力車夫祥子為實現________的夢想，經歷了“三起三落”的故事。（2）“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”《海底兩萬里》中的這句話是________說的，他在海底用________做的筆寫字。【答案】（1）（能）擁有一輛自己的（人力）車（2）尼摩（船長）；鯨魚骨頭【解析】【分析】（1）《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主人公祥子來自農村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。（2）《海底兩萬里》作者儒爾·凡爾納發揮他超凡的想象力撰寫了一部科幻小說中的經典——《海底兩萬里》。故事講的是主人公：阿羅納克斯先生、尼德·蘭、龔賽伊和尼莫艇長，前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長救了，并把他們收留在鸚鵡螺號。尼德·蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號，而“我”卻希望能與尼莫艇長一起環游海底世界，探索海洋深處的奧秘。最終他們在一次大漩渦中死里逃生，可以在結實的土地上走路了，而尼莫艇長和船員們消失在茫茫大海中。“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這句話是尼摩船長說的。故答案為：⑴（能）擁有一輛自己的（人力）車⑵尼摩（船長）；鯨魚骨頭【點評】⑴本題考查對名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節；能根據相關故事情節，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。⑵本題考查名著積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節、內容理解較多。一般選取的片段應該是該名著中比較經典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心。5．老舍在《駱駝祥子》中寫道:“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。”請舉出使祥子“變成了走獸”但“不是他自己的過錯”的一個具體事例。【答案】示例一：祥子連人帶車被憲兵抓去當壯丁。示例二：祥子干包月時，辛苦攢的錢被孫偵探搜去。【解析】【分析】本題要求舉出祥子“變成了走獸”但“不是他自己的過錯”的一個具體事例。祥子的三起三落一起：積極、向上、要強→來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。→自信、對生活充滿希望一落:有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。→第一次感到不公、對生活仍是滿滿的希望、絕不服輸二起:把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準備買新車。→抱有希望、感到溫暖和親切二落:干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦積攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。→惶恐無助、陷入迷茫、認命、麻木三起:虎妞與祥子結婚了。虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。→為能有自己的車而高興三落:虎妞難產而死。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。又知道小福子死去的消息→混混度日、徹底墮落、失去任何希望。祥子的命運三部曲是"積極向上--不甘失敗-自甘墮落"。據此分析及積累答題即可。故答案為：示例一：祥子連人帶車被憲兵抓去當壯丁。示例二：祥子干包月時，辛苦攢的錢被孫偵探搜去。【點評】本題考查名著積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節、內容理解較多。一般選取的片段應該是該名著中比較經典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心。6．閱讀《海底兩萬里》選段，回答下面問題。

尼摩船長說：“教授，我曾經注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發現了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”（1）《海底兩萬里》的作者________（人名），他是法國著名的________小說家。（2）用自己的話歸納選段的主要內容。（3）下列各項中表述有誤的一項是（

）A.“我在蘇伊士附近打了很多魚”一句中的“很多”是形容詞。B.“地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海”一句采用記敘的表達方式。C.“幾個”是數量詞；“曾經”是副詞。D.“走過去”和“得到了證明”都是動賓短語。【答案】（1）儒勒·凡爾納；科幻或探險（2）尼摩船長告訴教授，他發現紅海和地中海之間海底地道的經過。（3）D【解析】【分析】（1）儒勒·凡爾納，19世紀法國科幻小說家、劇作家及詩人。代表作為三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。（2）解答此題，要在通讀語段的基礎上，抓住人物、事件等要素，概括成“誰干什么”的句式。這段主要描寫的人物是“尼摩船長”，事件是“利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發現了，也冒險走過去了”。據此概括。（3）考查對語法知識的掌握。“走過去”是動補短語。故選D。故答案為：⑴儒勒·凡爾納；科幻或探險；⑵尼摩船長告訴教授，他發現紅海和地中海之間海底地道的經過；⑶D。【點評】⑴中考試題中對文學常識內容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等；⑵讀名著，要了解名著的故事內容，對所讀名著有關的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可；⑶本題考察了語法知識通過以上知識點，我們可以做出判斷。7．初一（1）班正在進行名著閱讀分享，請根據你的閱讀積累，補全下列對話。小明：名著中很多人物個性十分相似，例如孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點。軒軒：我認為孫悟空身上更多的是魯莽的個性，和《水滸傳》中的李逵比較相似。老師：你們說的有道理，經典人物性格①________，“人是立體的人”。閱讀名著時要注意選用合適的閱讀策略。比如，閱讀《駱駝祥子》時，就可以運用圈點批注的閱讀策略，對祥子的人物形象、老舍的語言特點進行評析。那么閱讀《海底兩萬里》《紅巖》《哈利·波特與死亡圣器》這三部作品，又可以運用除了比較法和圈點批注法之外的其他什么閱讀策略呢？請同學們選擇三部中的一部，結合名著具體內容并運用兩種閱讀策略談談你是怎樣閱讀的。小新：②________。【答案】往往具有多面性（復雜性）等；示例：①《海底兩萬里》：故事情節曲折，想了解大概情節，如“我們”被關進鸚鵡螺號時，急于想知道后面發生什么事，不妨采取快速閱讀的方式。經典章節，如采珠人遭遇鯊魚襲擊差點葬身魚腹，尼摩船長舍身相救，可采取精讀方式，有助于了解尼摩船長勇敢有犧牲精神心存大愛的形象特點。②《紅巖》：該書講述解放前夕殘酷的地下斗爭，對情節的整體了解，可用快速閱讀方式。書中塑造了像許云峰、江姐等英勇的革命者，關于他們的部分可采取精讀方式。例如江姐就義部分，她受盡了國民黨軍統特務的各種酷刑，面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈。通過精讀該部分，感受革命者英勇不屈的精神。③《哈利·波特與死亡圣器》：魔幻小說，本身吸引學生，該書記敘了哈利和朋友被迫流亡，一起尋找并銷毀魂器，最終與伏地魔展開驚心動魄較量的故事。對于該書整體內容的了解可采用快速閱讀的方式。哈利與伏地魔較量的段落可以精讀，感受正義與邪惡的對決。可以采取摘抄的方式，把精美的句子摘錄下來。言之成理即可。【解析】【分析】一空，是補寫老師的話，注意分析下文“人是立體的人”一句，所以可擬為“（經典人物性格）往往具有多面性”，這樣既呼應了上文小明的“孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點”和軒軒“孫悟空身上更多的是魯莽的個性”的觀點，又與下文“人是立體的人”銜接。二空，補寫小辛的話，要求運用兩種閱讀策略（比較法和圈點批注法除外）談談怎樣閱讀的三部名著的。首先要根據你對名著的日常積累，從題干所給的《海底兩萬里》《紅巖》《哈利·波特與死亡圣器》三部作品中選出你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一部，然后根據你的閱讀體驗，談出閱讀方法即可。如讀《海底兩萬里》，有些精彩的情節需要精讀，如與鯊魚搏斗，追捕儒艮，殺死成群的抹香鯨，應對大章魚的攻擊等。這些情節能表現人的品質。再如書中大段的海底世界的景物描寫、知識介紹，或是書中暫時不能理解的內容，甚至是不認識的生字詞，可以采用跳讀（粗讀）形式，以助于實現快速閱讀。故答案為：往往具有多面性（復雜性）等；示例：①《海底兩萬里》：故事情節曲折，想了解大概情節，如“我們”被關進鸚鵡螺號時，急于想知道后面發生什么事，不妨采取快速閱讀的方式。經典章節，如采珠人遭遇鯊魚襲擊差點葬身魚腹，尼摩船長舍身相救，可采取精讀方式，有助于了解尼摩船長勇敢有犧牲精神心存大愛的形象特點。②《紅巖》：該書講述解放前夕殘酷的地下斗爭，對情節的整體了解，可用快速閱讀方式。書中塑造了像許云峰、江姐等英勇的革命者，關于他們的部分可采取精讀方式。例如江姐就義部分，她受盡了國民黨軍統特務的各種酷刑，面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈。通過精讀該部分，感受革命者英勇不屈的精神。③《哈利·波特與死亡圣器》：魔幻小說，本身吸引學生，該書記敘了哈利和朋友被迫流亡，一起尋找并銷毀魂器，最終與伏地魔展開驚心動魄較量的故事。對于該書整體內容的了解可采用快速閱讀的方式。哈利與伏地魔較量的段落可以精讀，感受正義與邪惡的對決。可以采取摘抄的方式，把精美的句子摘錄下來。言之成理即可。【點評】分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據文中情節可知人物形象8．閱讀《駱駝祥子》選段，完成題目。

祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈐鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了。保六個月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”（1）結合選段中的相關語句，簡要分析祥子的性格。（2）小說結尾寫到：“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。”你認同這種說法嗎？結合整部小說，談談你的觀點，并用具體情節支撐你的觀點。【答案】（1）【示例1】選段通過“臉通紅”“手哆嗦”等細節寫出了祥子買車時的激動、急迫，表現了祥子樸實（內向、老實）的性格。【示例2】選段通過祥子“我要這輛車”兩句重復的語言，表現了祥子堅定（執拗、樸實、死心眼）的性格。（2）【示例1】同意。老實、健壯、堅忍的祥子最終淪為麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“走獸”。原因主要有兩個方面：黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的主要原因（車被大兵搶走了，買車的錢被孫偵探敲詐去了，他的希望一次次破滅）。他人的影響也是造成悲劇的另一個原因（虎妞的難產死亡，小福子的自殺）。【示例2】不同意。“一點也不是他自己的過錯”這話太絕對，祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個因素，例如他怕小福子一家拖累自己，沒有答應小福子的請求，造成小福子失去最后的希望，他完全可以帶小福子過上安定的生活，他的性格局限對于他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。

【解析】【分析】（1）答題時，抓住關鍵句子分析即可。“臉通紅”“手哆嗦著”寫祥子買車時的激動、急迫，表現了祥子樸實、內向的性格；“我要這輛車”“我要這輛車，九十六”，語言的重復，表現了祥子執拗、樸實的性格。（2）先表明觀點，同意或不同意都可以。同意的話，就要分析使其墮落的社會原因，如他用三年的時間省吃儉用，終于買了第一輛車。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被大兵搶走；第二次，祥子拉車攢錢，可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影；第三次，祥子用虎妞的錢買了一輛車，拉散座。好景不長，因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事；最后小福子的自殺使他殘存的一點點生活希望也徹底破滅了。因此祥子的墮落可以說是這個社會或他人的影響造成的。不同意的話，除了分析社會和他人的原因，還要分析祥子自己的原因。例如他怕小福子一家拖累自己，沒有答應小福子的請求，造成小福子失去最后的希望，因此祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個因素，祥子僅僅想通過個人奮斗來改變自己屈辱的地位，是他悲劇人生的另一個因素。所以說，“一點也不是他自己的過錯”這話太絕對了。故答案為：⑴【示例1】選段通過“臉通紅”“手哆嗦”等細節寫出了祥子買車時的激動、急迫，表現了祥子樸實（內向、老實）的性格。【示例2】選段通過祥子“我要這輛車”兩句重復的語言，表現了祥子堅定（執拗、樸實、死心眼）的性格。⑵【示例1】同意。老實、健壯、堅忍的祥子最終淪為麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“走獸”。原因主要有兩個方面：黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的主要原因（車被大兵搶走了，買車的錢被孫偵探敲詐去了，他的希望一次次破滅）。他人的影響也是造成悲劇的另一個原因（虎妞的難產死亡，小福子的自殺）【示例2】不同意。“一點也不是他自己的過錯”這話太絕對，祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個因素，例如他怕小福子一家拖累自己，沒有答應小福子的請求，造成小福子失去最后的希望，他完全可以帶小福子過上安定的生活，他的性格局限對于他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。

【點評】⑴本題考查學生對名著人物形象的概括能力，考生要注意平時閱讀名著時要歸納總結人物形象，了解人物的性格品質，在具體的文段閱讀時要結合描寫的語句和事件進行概括。⑵本題考查考生對名著內容的理解。此類題目考生首先要表明態度，結合名著的內容進行理解和分析。9．閱讀《駱駝祥子》選段，回答問題。

祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞：最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”樣子把錢又數了一遍，“我要這輛車，九十六！”（1）選段中人物語言鮮明、獨特。結合選段中的語言描寫，說說祥子的性格特點。（2）《駱駝祥子》一書中使用了較多純正地道的北京口語，極富地域文化特色。如“一邊兒”是“同樣”的意思，“小過節兒”就是“小矛盾”。選文中賣車的鋪主說的語言就京味十足，“少一分咱們吹”中“咱們吹”的意思是________。【答案】（1）祥子的語言厚重而樸拙，他第一次買車時，心情激動，如臨大敵，只會說“我要這輛車！”賣車的鋪主夸耀車好，希望加價，祥子還是那句話：“我要這輛車，九十六！”可以看出祥子的性格老實木訥。（2）買賣不成交【解析】【分析】（1）結合祥子的語言分析，祥子在這段話里共說了兩句話，非常的簡短，而且反復重復“我要這輛車”這句話，由此可以看出祥子老實木訥的性格特點。（2）結合語境分析，祥子祥用96塊錢買那輛車，但鋪主打算擠到個整數，因此就用各種辦法證明自己的車好，值一百塊錢。如果祥子不加到一百的話，他就不賣，祥子也買不到他的車了。因此“少一分咱們吹”中“咱們吹”的意思是買賣不成交，買賣黃了。故答案為：⑴祥子的語言厚重而樸拙，他第一次買車時，心情激動，如臨大敵，只會說“我要這輛車！”賣車的鋪主夸耀車好，希望加價，祥子還是那句話：“我要這輛車，九十六！”可以看出祥子的性格老實木訥。⑵買賣不成交【點評】⑴本題考查對文章人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。⑵本題考查理解句意的能力。答題時一定要結合語境分析句子的意思，千萬不能脫離語境。10．閱讀名著，是一種快樂的享受。讀老舍的《駱駝祥子》，我們會被生動的各色人物形象所吸引，如________的虎妞；讀凡爾納的《海底兩萬里》，我們除了感嘆凡爾納小說的構思巧妙、情節驚險外，更對作者的社會正義感和________精神肅然起敬。【答案】大膽潑辣而有些心理扭曲；（崇高的）人道主義【解析】【分析】虎妞是老舍先生的《駱駝祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和車廠，廠主劉四爺的女兒。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是社會的犧牲品。《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰士的形象，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。故答案為：大膽潑辣而有些心理扭曲；（崇高的）人道主義【點評】平時要用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。第一空考查的是駱駝祥子中虎妞的性格特征：大膽潑辣而有些心理扭曲；第二空考查的是《海底兩萬里》。小說不但能激發人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰士的形象，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。11．名著知識（1）《海底兩萬里》是法國生物學家________（人名）的三部曲之一，主要講述________號潛艇的故事。潛艇是船________（人名）在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發電。（2）________、楊益言都是重慶中美合作所集中營的幸存者，他們親身經歷了黎明前血與火的考驗，目睹了許多革命同志為革命犧牲的壯烈場面，根據這些親身經歷，于1957年寫出了革命回憶錄《烈火中永生》，隨后在這個基礎上創作了長篇小說《________》。作品中刻畫了一批鮮活的人物形象，請寫出你喜歡的一位________（人名）。（3）下面關于《駱駝祥子》內容表述有誤的一項是（

）A.作品圍繞著祥子拉黃包車自食其力的夢想，寫他三起三落的人生經歷，突出當時社會底層人民的苦難生活。B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的