第12課 宋元時期的都市與文化（說課稿）-2025-2026學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)說課稿與說課稿（人教部編版）

第12課宋元時期的都市與文化（說課稿）-2025-2026學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)說課稿與說課稿（人教部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第12課宋元時期的都市與文化（說課稿）-2025-2026學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)說課稿與說課稿（人教部編版）設(shè)計思路本課以“宋元時期的都市與文化”為主題，以七年級學(xué)生認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，結(jié)合人教部編版2025-2026學(xué)年歷史下冊教材，通過分析宋元時期都市發(fā)展的特點和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解宋代都市的繁榮景象，認(rèn)識宋代文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過分析宋元時期都市與文化的關(guān)系，使學(xué)生理解城市發(fā)展對文化繁榮的推動作用。增強文化傳承意識，讓學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化在宋元時期的發(fā)展與創(chuàng)新。提升時空觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解宋元時期都市文化在歷史進(jìn)程中的重要地位。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①宋元時期都市的發(fā)展特點及其對經(jīng)濟(jì)、文化的影響；

②宋元時期的文化成就，特別是科技、藝術(shù)、教育等方面的代表人物和作品。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解宋元時期都市發(fā)展與文化交流的內(nèi)在聯(lián)系；

②如何通過具體案例幫助學(xué)生把握宋代文化多樣性和包容性的特點；

③如何在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生深入理解并記憶宋元時期都市與文化的復(fù)雜關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教部編版2025-2026學(xué)年七年級歷史下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備宋元時期都市風(fēng)貌的圖片、宋代文化成就的圖表、相關(guān)歷史視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)用PPT，包括時間軸、地圖等，以便于展示宋元時期都市的地理位置和發(fā)展變化。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在黑板上畫出宋元時期都市的簡圖，便于學(xué)生直觀理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示宋代都市的圖片，如《清明上河圖》局部，提問學(xué)生：“這幅畫描繪了怎樣的城市景象？它反映了宋代都市的哪些特點？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧宋代經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的都市文化做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹宋元時期都市的發(fā)展背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會等方面的因素。

2.分析宋代都市的特點，如城市規(guī)模擴(kuò)大、商業(yè)繁榮、手工業(yè)發(fā)展等。

3.講解宋代都市的文化成就，包括科技、藝術(shù)、教育等方面的代表人物和作品。

-舉例說明：

1.以《夢溪筆談》為例，說明宋代科技成就。

2.以《清明上河圖》為例，說明宋代都市生活的豐富多彩。

-互動探究：

1.組織學(xué)生討論宋代都市發(fā)展與文化交流的關(guān)系。

2.讓學(xué)生思考宋代都市文化對后世的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

1.學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，制作宋代都市文化的手抄報。

2.學(xué)生代表分享各自小組的作品，并進(jìn)行簡要說明。

-教師指導(dǎo)：

1.教師巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品質(zhì)量。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)宋元時期都市與文化的密切關(guān)系。

-指出宋代都市文化對后世的重要影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

1.查閱資料，了解宋代某位著名科技人物或藝術(shù)家的生平事跡。

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于宋代都市文化的小論文。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

2.鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探究精神。

3.注重教學(xué)方法的多樣性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予不同的學(xué)生以個性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述宋元時期都市的發(fā)展特點，如城市規(guī)模擴(kuò)大、商業(yè)繁榮、手工業(yè)發(fā)展等。同時，學(xué)生能夠列舉出宋代都市在科技、藝術(shù)、教育等方面的代表性人物和作品，如《夢溪筆談》的作者沈括、《清明上河圖》的作者張擇端等。

2.歷史思維能力：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠運用歷史唯物主義觀點，分析宋元時期都市與文化的關(guān)系，認(rèn)識到城市發(fā)展對文化繁榮的推動作用。學(xué)生能夠從歷史的角度理解宋代都市的多樣性和包容性，以及其對后世的影響。

3.文化素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了文化傳承意識，認(rèn)識到傳統(tǒng)文化在宋元時期的發(fā)展與創(chuàng)新。學(xué)生能夠欣賞宋代的文化成就，如科技、藝術(shù)、教育等方面的作品，提升自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

4.合作學(xué)習(xí)能力：

在課堂活動中，學(xué)生分組合作完成手抄報，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。通過小組討論和分享，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人意見，提高溝通能力和協(xié)作能力。

5.問題解決能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題能夠主動思考，通過查閱資料、討論等方式尋找答案。這有助于提高學(xué)生的問題解決能力，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

6.創(chuàng)新思維：

在制作手抄報的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的版面和內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其藝術(shù)素養(yǎng)。

7.實踐能力：

學(xué)生通過動手實踐，如制作手抄報，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，提高自己的實踐能力。

8.時間管理能力：

在課堂活動中，學(xué)生需要合理安排時間，確保完成各項任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的時間管理能力，培養(yǎng)其自律意識。板書設(shè)計1.宋元時期都市發(fā)展特點

①城市規(guī)模擴(kuò)大

②商業(yè)繁榮

③手工業(yè)發(fā)展

2.宋元時期文化成就

①科技成就

②《夢溪筆談》

③沈括

②藝術(shù)成就

②《清明上河圖》

③張擇端

③教育成就

②宋代書院

③朱熹

3.宋元時期都市與文化的關(guān)系

①都市發(fā)展為文化繁榮提供條件

②文化成就反映都市發(fā)展水平

③文化交流促進(jìn)都市多元發(fā)展

4.宋元時期都市文化特點

①多樣性

②包容性

③創(chuàng)新性教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺還可以，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我就結(jié)合實際教學(xué)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示《清明上河圖》的局部，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于宋代都市的繁榮景象表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解新知時，我盡量用生動、形象的語言，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生更容易理解。例如，在介紹《夢溪筆談》時，我提到了沈括的多個科學(xué)成就，讓學(xué)生對這位科學(xué)家有了更直觀的認(rèn)識。

但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于討論的熱情不高，這可能是因為他們對某些知識點掌握不牢固，或者對討論的形式不夠適應(yīng)。今后，我可以在課前多做一些鋪墊，幫助學(xué)生更好地理解知識點，同時也可以嘗試更多的互動方式，比如小組游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問題。比如，在小組討論時，個別學(xué)生存在插話、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象，這影響了課堂紀(jì)律。針對這個問題，我意識到需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時也要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們明白討論的重要性。

在技能方面，學(xué)生能夠較好地完成手抄報的制作，這體現(xiàn)了他們在實踐能力上的提升。但在內(nèi)容準(zhǔn)確性上，有些學(xué)生存在偏差，這說明我在知識點講解上還需要更加細(xì)致。今后，我會加強對知識點的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

情感態(tài)度方面，學(xué)生在了解宋代都市文化時，表現(xiàn)出對歷史的敬畏和熱愛。他們在課堂上積極發(fā)言，分享自己的見解，這讓我感到非常欣慰。但也有一些學(xué)生對某些文化成就理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前做好充分的備課工作