人教版（2024）三年級上冊 第四單元《多位數乘一位數》單元測試卷（含解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁人教版（2024）三年級上冊第四單元《多位數乘一位數》單元測試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．“徽章雖小，卻情深似海”，為迎接建校100周年，學校擬贈送給全校573位同學每人一枚徽章，每枚徽章的價格是5元，求一共花費多少錢？君君用圖豎式進行計算，其中“5×7”表示的是（

）。A．7枚徽章一共多少元 B．5枚徽章一共多少元C．70枚徽章一共多少元 D．50枚徽章一共多少元2．為了準備班級籃球比賽，李老師買了5個單價是58元的籃球，付給售貨員300元。下面哪個問題可以用估算解決？（

）A．李老師付300元夠不夠？ B．售貨員應該收多少錢？C．售貨員應該找回多少錢？ D．李老師買完后還剩多少錢？3．下列數學問題中，不適合用估算解決的是（

）。A．一桶花生油98元，買4桶這樣的花生油應付多少錢？B．張叔叔買一盒198元的水仙茶和一盒335元的水仙茶，帶500元夠嗎？C．一篇文章500字，小培以每分鐘78個字的速度錄入電腦，6分鐘能否錄完？D．一個木箱能裝54棵杜鵑花，用9個這樣的木箱能裝下450棵杜鵑花嗎？4．如圖是一個算式的計算過程，符合該計算過程的算式是（

）。①7×6＝42②50×6＝300③300＋42＝342A．67×5 B．56×7 C．75×6 D．57×65．一盒勾線筆有10支，每盒的價格是45元。王老師準備買9盒這樣的勾線筆，他一共帶500元。要解決“王老師買勾線筆后還剩多少錢？”，需要用到的信息有（

）。A．10支、9盒 B．10支、45元、9盒C．45元、9盒、500元 D．10支、45元、9盒、500元二、填空題6．學校大課間的往返跑活動中，跑道長50米，同學們接力跑，每組5人，每人跑一個往返，每組要跑()米。7．先把豎式補充完整，再在點子圖中用“圈一圈”的方式表示豎式中圈出部分的意思。8．小胡說：“一位數乘三位數，積一定是三位數”你覺得她說的對嗎？請舉例說明理由。我覺得小胡說得()（填“對”或“不對”）理由是：。9．用4，5，6，7這四個數字編三位數乘一位數的算式（數字不能重復）。(1)末尾有0的算式：×＝()。(2)乘積一定大于3500的算式：×＝()。10．它們身下藏著幾？三、判斷題11．根據下面信息，□里填9比較合適。()12．“王鵬家摘了230千克沙果，一個箱子最多能裝8千克，32個箱子能裝下嗎？”可以把32往小估成30，30×8＝240，30個箱子能裝240千克，所以32個箱子裝230千克沙果能裝下。()四、計算題13．直接寫出得數。24×5＝

146＋53＝

67×4≈

890×8≈568×0＝

230－70＝

309×5≈

604×9≈14．豎式計算。

五、改錯題15．我是數學小醫生。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”，并改正。）改正：

改正：（

）

（

）六、作圖題16．學校的花壇里有3排花，每排有14盆，一共有多少盆花？聰聰分別用橫式和豎式記錄了計算過程。你能讀懂聰聰的計算過程嗎？（1）聰聰把14拆分成（

）和（

）兩部分。（2）聰聰先算（

）再算（

），最后把它們合起來是（

）。（3）請你按照聰聰的計算過程在圖中圈一圈。七、解答題17．研學旅行是一種寓教于樂的方式，是培養學生綜合素質、提高學科知識和技能的教育活動。某實驗小學組織學生自愿參加研學活動。（1）三（1）班3人參加研學旅行，每人420元，一共應付多少錢？（2）從學校到研學基地的路程是210千米，汽車每小時行80千米，上午7時出發，上午10時能按時到達嗎？18．貴州省黔南州的拉然度假康養小鎮是國家AAA級景區，這里是觀光度假、避寒消暑、頤養身心的上好之地。今年五一假期，4位老師和60名學生計劃到拉然小鎮參加研學活動。拉然小鎮門票價格如下，怎樣買票最合算？寫出你的買票方案并進行比較。景區票價成人

18元/人學生

4元/人團體（10人及以上）

5元/人19．探究：去買東西帶多少錢。學校要開運動會，三（1）班的張老師幫同學們去買帽子。三（1）班有38名學生，估算一下，張老師帶200元夠嗎？怎樣知道帶200元夠不夠呢？先估算出買38頂帽子需要的錢數，再與________相比即可。求買38頂帽子需要的錢數，列式為38×5，大約得多少呢？結果為什么要用接近“≈”連接呢？因為38＜40，38×5（

）200，所以帶200元（

）。20．消防安全關系到每個人的生命和財產安全，某小區開展了消防安全宣傳活動。宣傳活動當天，王強要讀一篇有987個字的消防安全宣傳稿。他5分鐘能讀完嗎？我每分鐘大約能讀210—230個字。結論：王強（

）讀完。（在括號里填“能”或“不能”）思考過程：21．鄭州全面貫徹落實黃河國家戰略起步區建設，在生態廊道鄭州段以“省道312線及邙嶺、黃河大堤”雙線支撐，發展了一批景點。在景點內有一種負責清運垃圾的專用運輸車，一天能運輸垃圾198噸，每周大約有1500噸垃圾要運走，7天能不能運完？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《人教版（2024）三年級上冊第四單元《多位數乘一位數》單元測試卷》參考答案題號12345答案CAADC1．C【分析】在數字573中，7處于十位上。根據數位的意義，十位上的數字代表幾個十，所以7在十位上就代表7個十，即70。在計算573×5時，用5分別去乘573各個數位上的數字。這里的“5×7”，實際上是5×70，因為7代表70。其含義是每枚徽章價格是5元，70枚徽章一共多少元。【詳解】由分析得：其中“5×7”表示的是70枚徽章一共多少元。故答案為：C2．A【分析】兩、三位數乘一位數的估算方法：把接近整十、整百的兩、三位數分別看作整十、整百數，再與另一個因數相乘，估算出積的近似值。求準確值一般需要筆算，而估算能很快地口算出結果。因此，當生活中不需要算出準確值時，用估算來解決問題是一種較好的解題策略。根據總價＝單價×數量，列式5×58，據此可求出買籃球需要花多少錢，估算即估算出大約需要付的錢數，據此分析每個選項選擇即可。【詳解】根據分析：A．58×5≈60×5＝300（元），58＜60，所以實際買籃球所需的錢數小于300元，李老師付300元足夠；可估算解決，符合題意；B．58×5＝290（元），售貨員應該收290元，應該精確計算，不能估算；不符合題意；C．58×5＝290（元），300－290＝10（元），售貨員應該找回10元錢，應該精確計算，不能估算；不符合題意；D．58×5＝290（元），300－290＝10（元），李老師買完后還剩10元錢，應該精確計算，不能估算；不符合題意。故答案為：A3．A【分析】沒有經過準確計算，需要對參與計算的數值取近似值，將復雜的計算簡化為能用口算的簡單計算，并得到一個近似值叫做估算，據此逐項解答即可。【詳解】A．一桶花生油98元，買4桶這樣的花生油應付多少錢？用98×4＝392（元），應付392元，需要準確計算，不能用估算解決；B．張叔叔買一盒198元的水仙茶和一盒335元的水仙茶，帶500元夠嗎？198＋335，把198看成200，335看成340，198＋335≈200＋340＝540（元），540＞500，所以，帶500元不夠，用估算解決；C．一篇文章500字，小培以每分鐘78個字的速度錄入電腦，6分鐘能否錄完？78×6，把78看成80，78×6≈80×6＝480（個），480＜500，6分鐘能錄完，用估算解決；D．一個木箱能裝54棵杜鵑花，用9個這樣的木箱能裝下450棵杜鵑花嗎？54×9，把54看成50，54×9≈50×9＝450（棵），因為54＞50，所以54×9＞450，所以，用9個這樣的木箱能裝下450棵杜鵑花，用估算解決。數學問題中，不適合用估算解決的是一桶花生油98元，買4桶這樣的花生油應付多少錢？故答案為：A4．D【分析】兩位數乘一位數的口算方法：先把兩位數分成一個整十數和一個一位數，再分別與一位數相乘，最后把兩次乘得的積相加，題中將57拆分為50和7，然后分別乘6，最后將結果相加。據此解答。【詳解】57＝50＋750×6＋7×6＝300＋42＝342所以符合該計算過程的算式是57×6。故答案為：D5．C【分析】首先用每盒勾線筆的錢數×買的盒數，然后剩余的錢＝總錢數－買勾線筆花的總錢數，所以需要用到45元、9盒、500元。【詳解】一盒勾線筆有10支，每盒的價格是45元。王老師準備買9盒這樣的勾線筆，他一共帶500元。要解決“王老師買勾線筆后還剩多少錢？”，需要用到的信息有45元、9盒、500元。故答案為：C6．500【分析】根據題意，跑道長50米，每人跑一個往返，先用50×2求出每人跑多少米，再乘每組的人數，即可求出每組要跑多少米。【詳解】50×2×5＝100×5＝500（米）學校大課間的往返跑活動中，跑道長50米，同學們接力跑，每組5人，每人跑一個往返，每組要跑500米。7．3；9；圈法見詳解【分析】兩位數乘一位數的豎式計算：從個位起，用一位數依次乘兩位數每一位上的數，與哪一位上的數相乘，乘得的結果就和那一位對齊，依此將豎式補充完整。豎式中圈出的部分表示的是3個10，依此解答。【詳解】解答如下：8．不對一位數乘三位數，積也可能是四位數，例如：5×400＝2000。（答案不唯一）【分析】一位數是1到9之間的數，三位數是100到999之間的數，一位數乘三位數，最小的結果是：1×100＝100，結果還是三位數；最大的結果為：9×999＝8991，結果是一個四位數。因此一位數乘三位數，積可能是三位數，也可能是四位數。由此即可判斷。【詳解】一位數乘三位數，積可能是三位數，也可能是四位數，因此我覺得小胡說得不對，理由是：一位數乘三位數，積也可能是四位數，例如：5×400＝2000。（答案不唯一）9．(1)76543060(2)54673822【分析】（1）要使積的末尾有0，那么三位數個位上的數與一位數相乘的結果末尾要有0，4×5＝20，5×6＝30，說明要么4和5分別為三位數個位上的數與一位數，要么5和6分別為三位數個位上的數與一位數，可以組成：765×4、764×5、675×4、674×5、475×6、476×5、745×6、746×5，選一個計算出結果填入即可；（2）要使乘積一定大于3500，那么三位數百位上的數與一位數相乘的結果要大于或等于35，5×7＝35，6×7＝42，說明要么5和7分別為三位數百位上的數與一位數，要么6和7分別為三位數百位上的數與一位數，可以組成：546×7、564×7，746×5、764×5、645×7、654×7、745×6、754×6，選一個計算出結果填入即可；據此解答。【詳解】（1）末尾有0的算式：765×4＝3060。（答案不唯一）（2）乘積一定大于3500的算式：546×7＝3822。（答案不唯一）10．4；26；1【分析】第一個算式中，4乘兩位數個位上的8，積的個位是2，且向十位進3。4乘兩位數十位上的數，再加上個位向十位進的3，乘積是19，4×4＋3＝19，則兩位數十位上的數是4。第二個算式中，5乘三位數十位上的3，再加上個位向十位進的數，乘積個位是8。3×5＋3＝18，則5乘三位數個位上的數，乘積應是30，三位數個位上的數是6。5乘三位數百位上的2，再加上十位向百位進的1，乘積應是11。則三位數乘一位數的乘積百位上是1。【詳解】【點睛】多位數乘一位數時，相同數位對齊，從個位乘起。用一位數依次去乘多位數的每一位數。與哪一位上的數相乘，就在那一位的下面寫上相應的積。11．√【分析】已知我平均每天大約寫50個毛筆字，寫了6天。根據每天寫的個數乘天數求總數，可得我每天寫毛筆字的總數為300個。而我6天寫了2□6個毛筆字，要使2□6大約是300，十位上的數字要比較大，所以□里填9時，符合大約寫300個毛筆字的情況。【詳解】6×50＝300（個）296≈300所以，□里填9比較合適。故答案為：√12．√【分析】用每箱裝沙果的重量×箱數，求出能裝多少千克，然后用它和摘沙果的重量比較即可解答，估算：把箱子的數量往少的估成整十數30，如果往少的估之后，30個箱子能裝的總重量還大于或等于230千克，那原來一定能裝下。【詳解】根據分析可得：32×8≈30×8＝240（千克）32個箱子能裝下這些沙果。故答案為：√【點睛】本題考查兩位數乘一位數的估算，掌握兩位數乘一位數估算的方法：將兩位數估成與其接近的整十數，再進行計算，是解題的關鍵。13．120；199；280；72000；160；1500；5400【解析】略14．438；795；1830【分析】多位數乘一位數時，相同數位對齊，從個位乘起。用一位數依次去乘多位數的每一位數。與哪一位上的數相乘，就在那一位的下面寫上相應的積。【詳解】73×6＝438

265×3＝795

305×6＝1830

15．×；2142；×；1300【分析】根據三位數乘一位數的計算，三位數乘一位數時，相同數位對齊，從個位乘起。用一位數依次去乘三位數的每一位數。與哪一位上的數相乘，就在那一位的下面寫上相應的積，然后將兩次的積相加，計算306×7時，百位上的3乘一位數7的結果應該是21，分別寫在積的千分位和百分位上；計算260×5時，十位上的6乘一位數5的結果應該是30需要向百位進3，據此改正即可。【詳解】×；改正：

×；改正：16．（1）4；10（2）4×3＝12；10×3＝30；12＋30＝42（3）見詳解【分析】（1）通過觀察聰聰的橫式和豎式的計算過程可以發現，聰聰把每行的14盆花拆分成了4盆和10盆兩部分；（2）有3排花，把每排的花分成4盆和10盆兩部分，先計算出3個4是多少，也就是3×4＝12，再計算出3個10是多少，也就是3×10＝30，總后把它們合起來是12＋30＝42；（3）根據聰聰的計算過程，把花壇里每排的花分成4盆和10盆，也就是一共有3個4盆和3個10盆，據此即可解答。【詳解】（1）聰聰把14拆分成4和10兩部分。（2）聰聰先算4×3＝12再算10×3＝30，最后把它們合起來是12＋30＝42。（3）如圖：17．（1）1260元（2）能【分析】（1）根據題意，用420×3即可求出3人一共應付多少錢；（2）根據經過時間＝結束時刻－開始時刻，即10－7＝3（小時）；再用80×3求出3小時形式的距離；最后與210作比較即可。【詳解】（1）420×3＝1260（元）答：三（1）班3人參加研學旅行，每人420元，一共應付1260元。（2）10時－7時＝3（小時）80×3＝240（千米）240＞210答：上午10時能按時到達。18．4位老師和6名學生買團體票，剩余學生買學生票最合算；266元【分析】根據題意，成人票每張票18元，學生每張票4元，10人及以上可以買團體票，5元一張，已知4為老師和60名學生參加活動。可以分開購買，可以買團體票，可以混合購買，分別進行計算，選擇最合算的方案即可。【詳解】方案一：分開購買老師費用：4×18＝72（元）學生費用：60×4＝240（元）總費用：72＋240＝312（元）方案二：全部團體票總人數：4＋60＝64（人）團體費用：64×5＝320（元）方案三：混合購買用