吉林省長春市二道區2024-2025學年七年級下學期期末考試語文試卷（含答案）

（二道區）七年級質量調研語文試題一、積累與運用（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。（8分）安貧樂道的【甲】“道”原指儒家所信奉的道德，后引中為人生的理想、信念、準則。所謂【乙】“安貧樂道”，指的就是處境_____很貧困，_____仍樂于堅守信仰。孔子曾說，吃著粗糧，飲著白水，彎著胳膊當枕頭，這也是充滿樂趣的。孔子評價他的學生顏回說，真是賢啊！顏回用非常簡陋的竹器吃飯，用瓢飲水，住在陋巷，別人受不了這種困苦，顏回卻不改變樂觀態度。孔子的話其實是告訴我們，一個人的快樂不在于物質xiāng受，而在于精神的追求。孔子的這兩段話被后人總結為【丙】“孔顏樂處”，它是中國古人關于人格理想與道德境界的命題，漢、宋以來的儒學大師都把它奉為一種極高的人格理想與道德境界。唐代詩人劉禹錫《陋室銘》中的名句【丁】“斯是陋室，惟吾德馨，便可以看作是中國古人安貧樂道的最好寫照。1.給文中加點的字注音，根據拼音填寫漢字。（2分）①胳膊②xiǎng受2.填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（2分）A.因為 所以B.與其 不如C.雖 但D.除非 才3.文中粗體字詞語，詞性不同于其他三項的一項是（2分）A.信奉B.堅守C.充滿D.寫照4.【甲】【乙】【丙】【丁】四處引號，表示特定稱謂的一項是（2分）A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】5．（7分）古詩文積累。（1）互文，也叫互文見義，是古詩文中經常運用的一種修辭手法；上下文各有交錯省卻，而又相互補足、交互見義。請寫出《木蘭詩》中運用這一修辭手法的詩句及你對詩句的理解。（3分）①詩句：②理解：（2）一個人的微信名既能展示獨特的個性，又能體現高雅志趣。如“小橋流水”“夜雨時”“挑燈看劍”等。請仿照示例，從本學期所學《古代詩歌五首》中，選取你最喜歡的一個短語或一句詩作為自己的微信名，并簡要說明由來和含義。（4分）【示例】微信名：小橋流水由來和含義：出自馬致遠《天凈沙?秋思》的“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么生機勃勃，蘊含了對自然恬靜生活的向往。我的微信名：。由來和含義：。二、閱讀（45分）（一）（15分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。【甲】活板沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。【乙】方家①以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸②為最善。其法：取新纊③中獨繭縷④，以芥子許蠟，綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理。（選自《夢溪筆談》）【注釋】①方家：行家。②縷懸：用絲線懸掛。③纊（kuàng）：絲綿。④獨繭縷：單根的蠶絲。6.下列各項中，加點詞意思相同的一項是（2分）A.持就火煬之 瞬息可就B.若止印三二本 不若燔土C.乃密布字印 其印自落D.火燒令堅 用訖再火令藥镕7.讀準句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。請用“/”給下面句子標明朗讀的節奏停頓。（2分）其印為予群從所得8.把【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理。9.用簡潔的語言概括【乙】文內容。（2分）10.《夢溪筆談》記載了豐富的科技知識和科技成就，展現了超越時代的魅力。幾千年過去了，小薇同學問：這些都是真實的嗎？請仿照示例，說說【乙】文的真實性是怎樣體現的。（4分）示例：《活板》中真頭地記錄了“膠泥”“松脂、蠟和紙灰”等實際使用的原材料，并舉例常用字如“之”“也”等可達“二十余印”的準確數量，還在結尾處提到“為予群從所得，至今寶藏”，表明親見畢昇之“印”，這些內容都體現出作品的真實性。11.學了《活板》后，小薇同學對《夢溪筆談》產生了興趣，想找來讀一讀，但又怕太枯燥。請你仿照示例，結合【乙】文內容，打消她的顧慮。（3分）示例：這些作品都融科學性和文學性為一體。如《活板》，文章中形容膠泥刻字的厚度“薄如錢唇”，直觀形象，“字平如砥”，把壓板之后的字平面比作磨刀石以示其平滑，還使用“神速”“瞬息”等夸張的詞語，來表現印刷的簡便和高效。（二）（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。采珠場勇斗鯊魚①我嚇得呆立不動，發不出聲來。②兇猛的大鯊魚甩動著有力的尾鰭，朝采珠人直撲過去：采珠人往旁邊一閃，躲開了鯊魚的大口，但卻未能躲過它的尾巴。鯊魚尾巴猛力掃到他的胸部，他一下子便倒了下去。③這場面只是瞬間的事。鯊魚掉轉頭來，翻轉身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強的搏斗。④正欲咬死不幸的采珠人的鯊魚，突然發現冒出個新對手，便翻過身子，迅速地沖著尼摩船長撲上來。⑤我現在都還記得尼摩船長那勃發英姿。他立即俯下身體，以無比的沉著鎮靜等待著朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚；待它撲上來時，船長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺中鯊魚的腹部。但這只不過是人鯊大戰的開端，惡戰還在后面。⑥可以說，那頭巨鯊簡直是在怒吼！鮮血從它那被刺中的地方噴涌而出、染紅了周圍的海水，海水變得混濁不清，我已什么都看不見了。⑦我眼前一直這么模糊一片，直到海水突然稍稍清了一點，透出一點亮光。我才影影綽綽地看見，尼摩船長還抓住鯊魚的一個鰭，同它進行著殊死搏斗。他一刀接一刀地往鯊魚肚腹扎去，但一直未能使之斃命，也就是說，未能刺進它的心臟，給它致命的一擊。鯊魚掙扎著，瘋狂地攪動著海水，被攪起的漩渦差點兒把我沖翻在地。⑧我本想跑上去助船長一臂之力，但我像是被恐懼攫住了似的，釘在那兒，挪不動步。我直愣愣地看著這場人鯊大戰。不一會兒，形勢突變，鯊魚張著它那好似巨剪似的血盆大口，向船長再次撲來，把他掀翻在地。船長生命危在旦夕。說時遲，那時快，尼德?蘭德手持捕鯨叉，如閃電般沖向鯊魚，用鋒利的捕鯨叉，一叉刺中鯊魚要害。船長得救了。⑨海中頓時一片血紅。鯊魚像是氣瘋了似的，拼命地攪動著海水，弄得海里波濤洶涌，浪頭不斷。鯊魚被尼德?蘭德一叉命中心臟，已奄奄一息，在不停地抽搐，拼命地掙扎，掀起的波浪把孔塞伊也給掀翻了。⑩尼德?蘭德找到了船長。船長沒有受一點傷，他站了起來，徑直走向采珠人，把拴著石頭的繩子割斷，把后者抱了起來，腳下一用力，便浮出了水面。?我和我的同伴也跟著浮了上來。片刻工夫，我們便奇跡般地生還，上了采珠人的小船。?尼摩船長立即搶救那個不幸的采珠人。我不知道尼摩船長能否搶救成功，但我希望他能，因為這個可憐的人在水下溺水時間并不長。只是鯊魚尾巴的那狠命一擊，可能已經讓他喪命了。?幸好，經過孔塞伊和尼摩船長的不停按摩，溺水者漸漸地恢復了知覺。他慢慢睜開眼睛。突然看到幾個銅制的大頭盔圍著他，頓時驚呆了，嚇得不知所措。?當尼摩船長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的慷慨施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個既救了他一命又讓他發了財的人，究竟是些什么神人。（選自《海底兩萬里》）12.尼摩船長給你留下了怎樣的印象。（2分）13.選文第①段和第⑧段畫線句有什么作用？（2分）14.團級要以短視頻形式重構“尼摩船長救采珠人”的核心情節，請你結合文本設計二幕場景，并分別指出鏡頭的景別。（3分）小貼士：景別是指由于攝影機與被攝體的距離不同，而造成被攝體在電影畫面中所呈現出的范圍大小的區別。景別的劃分，一般可分為五種，由遠至近分別為遠景（被攝體所處環境）、全景（人體的全部和周圍背景）、中景（人體膝部以上）、近景（人體胸部以上）、特寫（人體肩部以上）。（三）（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。人間茶事陳不白①在所有植物的焦急等待中，春雨終是來了。②它的雨絲細細的，風一吹，便斜斜地落在我的發間，冰冰涼涼的，可卻柔軟得緊，像是外婆年輕時候的手掌。③外婆站在屋檐下，將去年的舊竹籃翻了出來，把灰塵抖落了一地。她說：“春天的雨貴著嘞！春雨澆過的茶好喝著哩！”我知道，這個夜晚過后，我和外婆就要去追趕春天了。④我們追趕春天，其實是在茶園里追趕春茶。⑤第二天很快來臨，當第一縷柔和的陽光照到屋檐上，我和外婆分別挎著一大一小兩個竹籃，一起走出迷蒙著雙眼的小村莊，走上草色冒尖的泥土路。春雨一夜，腳下的路還是濕潤的，輕輕一踩，腳印就無處躲藏了。我喜歡踩在外婆的腳印上，大人們都說，跟著他們的腳印走不會迷路。在路過一排紛紛揚揚的杏花樹后，在踩過一地的花瓣后，茶園到了。⑥茶園不大，約莫種著十幾棵茶樹。外婆渾濁的眼睛一掃，一把把嫩得滴水的茶葉就進了籮筐。我的個子矮、身體輕，夠不到高處的茶葉，只能在矮處來回找茶，加之手小，力氣又不夠，外婆采滿一大竹籃茶葉的功夫，我的小竹籃里才有半筐，不及外婆的四分之一。這有時候會遭到外婆的嫌棄，但嫌棄的嘴角上總是溢滿笑意。⑦到了午時，陽光爬上了茶園上空，外婆將籮筐再次背起，帶著我心滿意足地回家了。往往是炊煙第一個出來迎接我們，遠遠地，隔著一排鄉間雜樹，便能看見它們青色的身影，它們沿著老瓦房攀爬一陣，漸漸消失于長空。這時候是外公在生火熱鍋，為接下來的炒茶做準備。⑧灶上是一口大黑鍋，大黑鍋里是今天上午剛采摘的新茶，一雙粗糙的老手在鍋里翻起茶葉又抖落，不一會兒，茶香就在屋子里騰起，熱情、濃烈。我學著外公的樣子把手伸到鍋里，不料卻是短暫的接觸、閃電般的收回，末了，還要把手伸到涼水里去。⑨剛才還在籃子里生機勃勃的茶葉，在幾番熱力的折磨下，已變得蔫頭蔫腦，規規矩矩地躺在大簸箕中。外公彎腰弓背，將茶葉反復揉搓，揉成面團的樣子。直到大汗淋漓，簸箕底部微微濕潤，鋪上一層水盈盈的光亮，茶葉們交錯纏繞在一起，再也分不清彼此。⑩經過一番揉搓，茶葉變得越來越不像自己，然而它們還要接著來自人間的歷練，再次被倒入燒得滾燙的大黑鍋，又是翻、又是抖，幾輪功夫后，鮮綠色變成灰綠色。它們柔軟的身體不斷皺縮，變得僵硬，像是把自己不規則地折疊了無數次，彎腰駝背，變得如豌豆粒般大小，面目全非。?時間日復一日地把茶葉風干，而后不知在什么時候，它們悄悄進入外公的茶罐，又進入外公的茶壺，最后進入外公的肚子，這又開始另一段人間茶事。?外公是一個地道的老農民，耕地、播種、施肥等無一不精，鋤頭、薅刀、鐮刀等農具用得爐火純青。去田間地頭的時候，外公總會帶上一壺茶，或是在耕牛休息的當兒喝幾口，當是單純自己累了乏了喝幾口。外公離不開茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己家喝茶，在別人家也喝茶。在太陽底下喝茶，在月亮下也喝茶。?我幼時的記憶里，外公的茶壺是黑色的，伸出手去，一摸就是一把鍋灰，那是茶壺長年累月在爐火的熏陶后留下的。而里面泡的茶水，總是深褐色的，喝起來又苦又澀，晚上喝了還難以入睡。沒有水喝的時候，我會用外公泡的茶救急，但是入口的苦澀讓我不禁皺起眉頭，一口吐出。外公在旁邊吧嗒吧嗒抽著旱煙，嘲笑我說，你還小，長大就會喝了。?聽外婆說，在外公年輕的時候，為了養家，每天天蒙蒙亮就起床，先燒一壺濃茶，然后坐在院子里，就著微弱的天光給人編織籮筐換錢，累了困了，就喝一碗濃茶提神。天大亮時，外公去地里勞作也是精神抖擻。外公還曾在夜里翻山越嶺，去遠處高山上的村子背一家人的口糧，那時候也會在懷里揣著一瓶泡好的濃茶。?那些年里，我實在費解，濃茶又苦又澀又費茶葉，外公為何如此喜愛？后來有一天，我終于明白，濃茶又苦又澀，可那是世間最不苦的苦、最不澀的澀。外公一碗一碗喝濃茶，其實是一碗一碗喝掉生活的苦。?外婆年年春天依舊采茶，外公依舊在屋里揮汗如雨地制茶，茶葉經過人間歷練后依然變成濃茶，這些是不變的故事。?變化的是，時間在兩個老人的頭上灑滿雪花，近看柔軟，遠看堅韌。?在人間這場雪花盛宴下，一個老人弓著腰身、挎著竹筐在茶園里忙碌，一個老人站立桌前，一只土碗哐當一聲坐在桌上，一口濃茶傾吐生活的濃郁和時間的芬芳，外公就是在一口口濃茶里，安然度過自己的一個個春秋。?而我，也學會喝濃茶了。（選自《中國青年作家報》）15.文章圍繞“茶”描寫了“我”和外公外婆的哪些溫馨畫面？（3分）16.品析第⑧段畫橫線句子的表達效果。（3分）17.如何理解第?段畫波浪線句子的含義？（2分）18.小薇想在班會上朗誦這篇文章，請你結合文章內容幫他設計最后一段的朗讀語調并說明理由。（4分）19.文章標題有怎樣的作用？（3分）（四）名著閱讀（8分）20.《駱駝祥子》一書的情節一波三折，祥子的命運往往因為身邊出現的人或物而發生起伏。請從下列選項中選擇一個，說說你的發現。（4分）A.小福子B.虎妞C.老馬祖孫D.孫偵探E.悶葫蘆罐F.曹先生G.劉四爺H.駱駝I.大兵21．祥子和保爾都出生于社會底層，也都經歷過重重磨難，但后來的命運迥然不同，你認為主要原因是什么？請結合《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部小說簡要分析。（4分）三、綜合性學習（10分）22．（10分）“孝”是中國傳統道德中最重要的內容之。學校開展“孝親文化月”1題活動，請你參加并完成以下任務。【任務一識孝】從上面“孝”字的古文字寫法上看，“孝”字上面是一位老人，下面是一個。整個字的字形像是。（2分）【任務二悟孝】《說文解字》中對“孝”的解釋是：“孝，善事父母也”。“孝”在中國文化中的含義非常豐富，請各用一個字或一個詞概括下列語句中含有的“孝”的含義。（2分）A.事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——《莊子?內篇?人間世》B.孔子說：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”——《論語?為證》C.父母在，不遠游，游必有方。——《論語?里仁》【任務三傳孝】為配合學校營造校園孝親感恩的氛圍，請你擬寫一條宣傳標語，懸掛在學校的文化長廊里。（2分）【任務四踐孝】在討論“新時代如何踐行孝道”時，出現以下觀點：A.給長輩買貴重禮物就是盡孝。B.陪伴和傾聽比物質更重要。請你選擇一個觀點，結合生活實例進行評析。（4分）四、寫作（50分）23.以下作文，任選其一，按要求作文。作文一：在路上作文要求：（1）文體不限（詩歌除外），文體體征明顯；（2）表達要有真情實感；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不得泄露個人信息；（5）不少于600字。作文二：閱讀下面材料，根據要求寫作。風，跌倒了/才有了美麗的落葉/云，跌倒了/才有了滋潤大地的雨水/太陽，跌倒了/才有了靜謐的夜晚所以/讓我們不再害怕跌倒/讓我們在跌倒時/用最美麗的姿勢站起來以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、姓名；（5）不少于600字。

七年級質量調研語文試題參考答案1.本題考查漢字的字音字形。“胳膊”的“膊”應讀作“bo”，“xiǎng受”應寫作“享受”。

2.本題考查關聯詞的使用。“處境很貧困”“仍樂于堅守信仰”之間是轉折關系，使用“雖……但”恰當。

故選：C。

3.本題考查詞性。

A.“信奉”是動詞；B.“堅守”是動詞；C.“充滿”是動詞；D.“寫照”是名詞。

故選：D。

4.本題考查標點符號的作用。

A.【甲】句中的引號表示突出強調；

B.【乙】句中的引號表示引用；

C.【丙】句中的引號表示特定稱謂；

D.【丁】句中的引號表示引用。

故選：C。5.（1）①詩句：將軍百戰死，壯士十年歸。

②理解：“將軍”和“壯士”“百戰死”和“十年歸”是互相滲透、互相補充的。意思是將士們經過無數次出生入死的戰斗，有的犧牲了，有的多年之后勝利歸來。這并非是說將軍經歷百戰而死，壯士征戰十年歸來。

（2）示例：微信名：亂花漸欲迷人眼

由來和含義：出自白居易《錢塘湖春行》的“亂花漸欲迷人眼”。描繪了西湖早春時節，各種野花競相開放，漸漸讓人眼花繚亂的景象，表現出西湖春天的生機勃勃和美麗迷人，蘊含著對春天美好景色的喜愛與贊美。6.D

7.其印/為予群從所得。

8.磁石指南，如同柏樹的枝干指向西方一樣，無法推究出其中的道理。

9.介紹磁石磨針可指南的現象，以及水浮、指爪、碗唇、縷懸等指南針的使用方法，還提及磁石指南原理難探究。

10.《夢溪筆談》中《磁石指南》真實記錄磁石磨針鋒能指南的現象，列舉水浮、指爪、碗唇、縷懸等具體操作，如“取新纊中獨繭縷，以芥子許蠟，綴于針腰，無風處懸之，則針常指南”，還說“予家指南、北者皆有之”，以親身見聞體現真實性。

11.《磁石指南》也融科學性與文學性于一體。如“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也”，簡潔說明磁石指南現象及特點；“磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理”，以比喻增添文學性，用“莫可原其理”引發思考，讓科學知識的講述不枯燥。12.尼摩船長勇敢無畏、善良慷慨、沉著敏捷。

13.這兩處描寫通過“我”的恐懼，側面烘托鯊魚的兇猛，與尼摩船長的勇敢形成對比，突出其英勇。

14.第一幕：鯊魚襲擊采珠人，尼摩船長沖上去，景別為全景；第二幕：尼摩船長遇險，尼德?蘭德刺中鯊魚，景別為中景。15.①“我”和外婆去茶園采茶；②外公炒茶，“我”學外公炒茶被燙；③外公揉茶；④外公再次炒茶；⑤外公帶茶下地勞作；⑥外公夜里翻山越嶺背口糧揣著茶；⑦“我”學會喝濃茶。

16.運用動作描寫，“翻”“抖落”等動詞，生動形象地寫出了外公炒茶時動作的嫻熟，表現了外公炒茶技藝的高超。

17.外公生活中經歷了很多苦難，濃茶的苦澀象征著生活的苦，外公通過喝濃茶來緩解生活的疲憊，排解生活的壓力，所以這苦澀的濃茶對于外公來說，是世間最不苦的苦、最不澀的澀，表達了“我”對外公的理解和心疼。

18.朗讀語調：舒緩、平和。理由：最后一段寫“我”學會喝濃茶，表現出“我”對外公的理解和傳承，也體現出歲月靜好，用舒緩、平和的語調能更好地傳達出這種情感。

19.①作為線索，貫穿全文，使文章結構嚴謹；②概括了文章的主要內容，文章圍繞“茶”寫了“我”和外公外婆與茶相關的故事；③暗示文章主旨，通過寫人間茶事，表現了外公外婆勤勞樸實的品質以及生活的艱辛，表達了“我”對外公外婆的敬愛和贊美之情。20.示例一：B.虎妞。虎妞是劉四爺的女兒，她性格潑辣、精明且有心機。她用假懷孕的手段強迫祥子與她結婚，這改變了祥子原本的生活軌跡。婚后，虎妞給祥子買了一輛車（祥子的第二輛車），但她好吃懶做，還限制祥子拉車掙錢的自由。后來虎妞難產而死，祥子為給她辦喪事，又不得不賣掉車。虎妞的出現，不僅打亂了祥子的買車計劃，還在經濟和精神上給祥子帶來巨大壓力，加速了祥子走向墮落的過程。

示例二：D.孫偵探。當祥子在曹先生家拉包月時，曹先生遭到特務的跟蹤。孫偵探（當時是孫排長）趁