2026屆江蘇省南京師范江寧分校中考三模語文試題含解析

2026屆江蘇省南京師范江寧分校中考三模語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．語言運用——下列句子表達得體的一項（）A．今天這次班會的內容特別重要，請大家一定要洗耳恭聽。B．朋友詢問王華妹妹的學習狀況，王華說：“舍妹成績還可以。”C．杜文在菜市口看見一個鄉下老太太在賣菜，就走過去問：“老婆婆：這菜其價幾何？”D．既然你這么盛情的邀請，你的生日我就賞臉參加。2．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．作為九年級的學生，我們目前最重要的當務之急是做好復習備考。B．農民工返鄉和大學畢業生就業難的問題，引起了全社會的關注。C．社區希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。D．我校開展人人爭當“最美中學生”，以提升學生的精神品質。3．下列文學文化常識表述正確的一項是（）A．《誡子書》作者是諸葛亮，字孔明，三國時期蜀漢政治家和軍事家，題目中的“誡”是告誡、勸誡的意思。B．《論語》儒家學派經典著作之一，主要記錄了孔子及其弟子的言行，屬于“語錄體”，與《大學》《禮記》《孟子》并稱為“四書”。C．《最后一課》是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小說，故事背景為第一次世界大戰。D．“我深深閉了柴門，佇窗坐下，看我的小桃樹在風雨里哆嗦。”這句話運用了夸張的修辭手法，寫出了小桃樹被風雨摧殘的凄慘景象。4．下列句子，沒有語病的一項是（）A．2019年寒假，我市“智慧教育·名師在線”平臺開始授課。B．由于去年倒春寒的天氣，使老蘭州八景之一的皋蘭什川“梨苑花光”勝景不再。C．近日，我省市場監管局發布公告，要求在全省所有校園及周邊200米范圍內禁止銷售“辣條”。D．“巨嬰”一詞被評為2018年“十大流行語”之一。一個成年人是否算“巨嬰”，關鍵看他心理水平滯留在嬰兒階段5．結合語境，填入下面橫線處的句子，順序最恰當的一項是（

）生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁；那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經歷。讓你的人生時而像水一樣流淌，，時而像山路一樣跌宕起伏，。生活是一個雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優秀的編劇。①峰回路轉，柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩意④可以改編成小說A．②①④③ B．②④③① C．④②③① D．②④①③6．綜合性學習為紀念抗日戰爭勝利,學校將舉辦盛大的文藝會演。請你為文藝會演的宣傳海報設計一條主題語。為了讓同學們銘記這段歷史,感受一次深刻的愛國主義教育,學校將開展豐富多彩的活動。你會設計哪些活動形式?請仿照下面形式,再列舉三個,要求字數相同,結構相同活動形式一:舉行文藝會演活動形式二:活動形式三:活動形式四：下邊圖片中的這座雕塑“打結的手槍”,矗立在聯合國總部,是盧森堡1988年贈送給聯合國的。請用精煉的語言向全班同學說說這座雕塑的寓意。7．默寫。⑴困于心，_____，而后作；征于色，發于聲，_____。（《生于憂患，死于安樂》）⑵雙兔傍地走，_____？（《木蘭詩》）8．判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（1）“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”，這是宋江在潯陽樓寫的言志詩。（《水滸傳》）_____（2）簡?愛畢業后，應聘來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特相互產生愛情，歷經曲折，但最終沒和他結婚。（《簡?愛》）_____（3）在《水滸傳》中，被稱為“神機軍師”的人物是吳用，相關故事是吳用打破六花陣。_____二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1．下列對本詩賞析不正確的一項是（）A．全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。B．首聯渲染出豐收之年農村寧靜、歡悅的氣象。C．頸聯則由自然入人事，描摹了南宋初年的農村風俗畫卷。D．全詩都是寫實，按時間推移展開敘述，層次清晰。2．后人研究發現，宋詩往往具有特有的理趣。請結合頷聯“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，說說此聯蘊含了什么哲理。10．《出師表》中作者為什么要寫“侍衛之臣，忠志之士”？11．閱讀下面說明文，完成后面小題“電腦視疲勞”，不可小視長時間使用電腦容易造成眼睛過度疲勞，引發視力度身心問題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。90％以上的電腦用戶有視疲勞綜合征。從廣義上講，電腦視疲勞的引發并不局限于電腦，還包含其他電子屏幕，如手機、電視、廣告屏幕等。持續的重度視疲勞對身心的傷害很太。（病例回放）青光眼曾是老年病，近年來也出現了年輕化趨勢。網絡工作人員小王今年62歲，最近眼睛干澀發脹，視物不清，經診斷已是青光眼晚期。醫生分析這與他的工作和生活習慣有關，他每天面對電腦十幾個小時，夜間還經常躺著著手機。（《長江商報》1．2．7）高三畢業生小宇高考結束后每天都要玩十幾十小時的電腦游戲。一周后，他覺得眼睛酸、脖子疼、腰疼，甚至頭疼，原本高度近視的他看東西更加模糊，一閉眼就不由自主地流淚。經診斷，小宇視網膜裂孔，需進行手術治療。（“中關村在線”6．4．16）“醫生，我關著燈上網，突然什么都看不見了，這到底是怎么了？”醫生告訴這名患者，她的視力已嚴重受損。長期關著燈上網，電腦屏幕的輻射會毫不費力地穿透眼表組織，損傷眼的成像功能，導致視網膜收縮、視神經紊亂、血液供應循環障礙等，嚴重時還會失明。（《齊魯晚報》5．4．14）（調查統計）7年中國網民年齡結構統計圖（數據來源：中國互聯網絡信息中心）（專家觀點）胡向明（視疲勞緩解研究專家）：中國一年有40萬人“過勞死”，很多都市白領處于“亞健康”的狀態。這一群體的共同點是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動，長期面對電腦。過度的視疲勞會直接導致心、腦受損，這是“過勞死”的誘因之一。（《瞭望》1年第14期）袁俊彥（太原愛爾眼科醫院）：一個人如果每天面對電腦和網絡的時間過長，就很容易引發過度視疲勞，患上青光眼。所以每隔一段時間要看看遠處。另外，電腦屏幕要干凈，屏幕亮度和顏色對比度應調至最舒適的狀態，使眼睛不易疲勞。（《生活晨報》1．6．4）魏瑞華（天津醫科太學眼科中心）：長時間盯著屏幕，眨眼的次數會相對減少，眼球缺乏淚液滋潤，會引發角膜、結膜干燥，導致干眼癥。長時間側躺著玩手機，枕頭對眼睛的壓迫容易造成供血不足，會出現眼脹、視物模糊、重影；距離和角度的不當，也會導致視疲勞，還可能造成雙眼屈光度數發展不平衡。（《今晚報》7．8．11）彭曉燕（北京同仁醫院）：玩電腦一小時后要遠眺一會兒，有高度近視的最好查一下眼底，及時發現問題。因為環境對高度近視有一定影響，長期疲勞用眼會使近視加重，而高度近視是視網腹出現裂孔的病理基礎之一。（“中關村在線”6．4．16）9．什么是電腦視疲勞綜合征？閱讀材料后簡要回答。10．閱讀上述材料，下列理解和分析不正確的一項是（）A．電腦用戶和癡迷電視、手機的人容易得視疲勞綜合征。B．持續的重度視疲勞對身心的傷害非常大，需要引起我們警惕。C．導致中國一年40萬人“過勞死”的原因就是過度的視覺疲勞。D．長期疲勞用眼會使近視加重，高度近視者更容易出現視網膜裂孔。11．請你根據（調查統計）及上述其他材料，寫出“青光眼出現年輕化趨勢”的兩個原因。12．暑假里，一些同學可能會迷上電腦、手機，應當如何預防電腦視疲勞呢？請根據上述材料，提出四點建議。12．閱讀下面的文字，回答下列小題。爸爸教我們讀詩琦君爸爸是個軍人。幼年時，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著“喀嚓、喀嚓”的馬靴，威風凜凜地去司令部開會，我心里很害怕，生怕爸爸又要去打仗了。我對大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？”爸爸一穿上長袍馬褂，就會坐轎子回家，在大廳停下來，笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩給我們聽，講故事給我們聽。一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演：“‘砰砰砰’，孫傳芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’的開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽。”“白鶴”是爸爸的坐騎白馬。它英俊挺拔，一身雪白的毛，爸爸騎了它飛奔起來，像騰云駕霧一般。所以爸爸非常寵愛它，給他取名叫“白鶴”。一提白鶴，哥哥當然高興萬分。馬上背起爸爸教他的對子：“天半朱霞，云中白鶴，湖邊青雀，陌上紫騮。”我不喜歡背對子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩，也學著他唱：“慈母手中線，游子身上衣……”“床前明月光，疑是地上霜……”我偏著頭想了一下，問爸爸：“床前明月怎么會像霜呢？屋子里怎么會下霜呢？”爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說：“屋子里會下霜，霜有時還會積在老人的額角上呢。你看二叔額角上，不是有雪白的霜嗎？”哥哥搶著說：“我知道，那叫作鬢邊霜，是比方老人家頭發白了跟霜一樣呀！”爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：“你真聰明，我再教你們兩句詩：“風吹古木晴天雨，月照沙洲夏夜霜。”他解釋道：“風吹在老樹上，發出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨，真正的霜。所以詩人說是晴天雨，夏夜霜。你們說有趣不有趣？”哥哥連連點頭，深深領會的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。我說：“原來讀詩像猜謎，好好玩啊！我長大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜。爸爸卻接著說：“作詩并不是作謎語。而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字寫出來，卻又不明白說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了。”我聽不大懂。十歲的哥哥卻比我能領會得多。他就搖頭晃腦地唱起來了。調子唱的跟爸爸的一模一樣。在我心眼里，哥哥是位天才。可惜他只活到十三歲就去世了。如果他能長大成人的話，一定是位大詩人呢！光陰已經逝去了半個多世紀。爸爸和哥哥在天堂里，一定時常一同吟詩唱和，不會感到寂寞吧！我是多么多么地想念他們啊！1．選文中的“爸爸”是個怎樣的人？請簡要分析。2．在“爸爸”眼中，什么樣的詩是“好詩”？請用自己的話概括。3．下面兩句在抒情方式上有什么不同？請結合語句分析（2）句。（1）爸爸和哥哥在天堂里，一定時常一同吟詩唱和，不會感到寂寞吧！（2）我是多么多么地想念他們啊！4．“家風”又稱門風，指的是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風。結合選文，分析琦君家的家風。13．閱讀《瓷的華章》，完成各題。瓷的華章王劍冰①大龍山，你在中原隆起，綿延無限遠，我看不到你的盡頭。在你的腳下，人們利用你特有的土質，燃燒起一條條火龍，火龍里誕生了奇妙的鈞瓷。②神垕，我與你不期而遇。在車上打了個盹兒，一睜眼竟然就撲到了你的懷里。我已經感覺出這次抵達的幸運。那些昨日的煙塵和現實的幻象攪得我有些心神不寧。我在心神不寧中小心翼翼地走進一個個院落，誠惶誠恐地觀察每一個窯址，畢恭畢敬地撫摸那些浴火而生的神物。③鈞瓷上的一束束光直接打開了我的心室，那層層開片讓我一再凝視。宋朝，離去了近千年的時光，但是你造就的輝煌光照著歷史，這不屈的泥土便從未停止續寫瓷的華章。④走進一條古街，不寬的街巷兩邊都是明清時期的老房。當地人說，你沒有看見過，當年這些老房子深處，都是鈞瓷作坊。早晨的陽光里，一隊隊馬幫馱著泥土和柴草或是精美的瓷器，踏響青石的路面。路面上，有人扛著擔著做好的半成品，穿街過巷，走入各個作坊。到了飯時，男孩女孩提著飯罐，川流不息地給大人們送飯。那時的神垕，就是一個大的瓷場，所有的活動都圍繞在瓷場的秩序中。⑤整個神垕依山就勢錯落成美妙的圖景。走過一棵棵老槐、野桑和皂角樹，來看那些老窯，有些窯就在半山坡上，這樣取土或許更加方便。人住的是石頭窯洞，燒的是石頭窯體，放眼望去，會望見鱗次櫛比的蒼然。⑥每年的農歷正月十六，火神廟開始祭火神。煙霧繚繞，旗幡飄搖。火，對于神垕是那么的重要。所有鈞瓷的燒造，都是火的藝術，更是火的魔術。鈞瓷的圖形和色彩不是事先畫出，全憑窯變而成。那樣，一切就全在想象中了。那是幻想與火神共同的勾畫，是一種匪夷所思的超越和飛翔，充滿了翻空出奇的期待、異想天開的盼望。⑦看見一個窯爐門上貼著對聯：求仙翁窖中放寶，賴圣母煉石成金。⑧盧師傅默默地守在一座窯前，窯里的火焰早已熄滅。他慢慢起身，嘴里絮叨著什么，在眾人面前帶著一點矜持，大家似乎是要看他掀開新娘的蓋頭。他終于打開了封口，探身進去，恭謹地取出一件“大洗”。那大洗子怎么了，完全沒有那種流光溢彩，而像一個銹跡斑斑的出土文物。再取出一件，還是同樣。它們是在抵達生命輝煌頂點的時刻，遭遇了不幸嗎？那粗糙扭曲的外形，表明它經受了多么痛苦的掙扎。⑨滿懷期待的人們散去了，老盧還在看著兩件不成器的東西，拿起又放下。我似乎體會到了他的心情。爐子外邊，好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片，堆滿了燒瓷人的內心。那是瓷殤。⑩當地有句話：“十窯九不成。”火的驚喜、幻想的驚喜、等待的驚喜的到來，一次次竟是那么的不容易。?走進鈞瓷藝術館，就像進入了一個瓷海，我似聽到叮當的開片聲嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍，色彩潮一樣洶涌。?你的曲線為何這般柔潤迷離？你的色彩為何這般大膽恣肆？還有你，你的花片為何這般勾魂攝魄？經過長時間的靜默與忍耐、摔打與燒灼，火給了你怎樣的折磨與喚醒，給了你怎樣的調教和激發，使得你如此覺悟開化？一千三百攝氏度的浴火而出，每一個都成為儀態萬方的精靈。?一個女孩站在一個瓷瓶前，帶著景仰的神情，伸出手又縮回來。我知道那種感覺，有一種愛就是這樣，想看又不敢看，想摸又不敢摸，別后的回味比現場還深刻。我知道，在那一刻你已經和她心脈相通。?神垕，。尤其是看到那些聚精會神的做瓷者。?竟然還有女技師，她們長發飄逸，姿態端莊。無聲的時間里，一腔熱愛傾注于一抔泥土。?又有人進來，小聲地流露出欣喜：“看呀，她們在做瓷！”?聲音里，你會把“做瓷”聽成“作詞”。是呀，宋瓷中閃現著多少藝術的精粹，怎么不能說她們在作詞呢？是的，你一下子驚醒了，她們是在作著八聲甘州，作著水調歌頭，作著沁園春、臨江仙、菩薩蠻……那從宋代遙遙傳來的，就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞。（有刪改）注：①鈞瓷：中國古代五大名瓷之一，并以其獨特的釉料及燒成方法產生的窯變神奇而聞名于世。②開片：瓷器釉面的一種自然開裂現象。③窯變：瓷器在燒制過程中，由于窯內溫度發生變化導致其表面釉色發生的不確定性自然變化。④洗：宋鈞窯的主要器型之一。1．結合文章內容，談談你對文中加點的“瓷場”“瓷殤”“瓷海”的理解。2．結合上下文，從下面兩個句子中選擇一個填入第?段橫線處，最恰當的一項是A．你將我從喧囂中擺渡過來，讓我有了一時的安寧與沉靜。B．你將我從安寧與沉靜中擺渡過來，讓我感受一時的喧囂。3．閱讀第⑧⑨兩段文字，結合文章內容，分析作者是如何展現盧師傅心情的？4．閱讀文章最后一段，你會聯想到怎樣的畫面？（50字左右）三、語言表述14．從鴻蒙初辟到現代文明，最能代表中華文化博大精深的要數漢字。請以“漢字之美”為話題，寫一段文字。要求：至少運用一種修辭，不少于40字。四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：晾衣桿不服氣的問笛子：“我們都是同一片山上的竹子，憑什么我天天日曬雨淋，不值一文，而你卻價值千金呢？”笛子回答說：“因為你只挨了一刀，而我卻經歷了千刀萬剮，精雕細刻。”材料二：逆商是美國教育大師保羅·斯托茨曾經提出的一個名詞，主要是指一個人面對逆境時的挫折承受能力與反逆境的能力。有人認為，一個孩子能走多遠，關鍵看他的逆商。根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于600字的文章，所寫內容應在材料范圍之內，除詩歌外，文體不限。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

A.運用不當，“洗耳恭聽”是謙辭，此處當用敬語；C、說話不看對象，不得體；D.“賞臉”是敬辭，意為“請對方接受請求或饋贈”，此處誤用。2、B【解析】

A.重復啰嗦，“最重要”和“當務之急”重復，應去掉其中一個；B.沒有語病。C.邏輯錯誤，把“不”去掉。D.成分殘缺，在“最美中學生”后加“的活動”。3、A【解析】

B《禮記》不是“四書”之一。C故事發生的背景是“普法戰爭”。D運用的是“擬人”的修辭手法。4、C【解析】

此題考查的是病句的辨析。A項“平臺”和“授課”搭配不當，可在“平臺”后加“講師”，B項缺少主語，去掉“由于”或“使”，D項前后不照應，應在“心理水平”后加“是否”。故選C。5、B【解析】

本題考查句子排序。聯系上句“那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌”，詩歌的特點是浪漫抒情，那么散文和小說的特點分別是什么？散文形散而神不散，細碎中流淌真情；小說則情節曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文，那些坎坷不平的經歷可以改編成小說”。下面根據“水和山”的特點選擇水：悠閑而又充滿詩意，山：峰回路轉，柳暗花明。正確排序為②④③①。故選B。6、（1）示例：銘記歷史，珍愛和平（2）示例：觀看紀實影片舉辦主題演講開展主題班會評選手抄小報舉辦征文比賽（3）打結的手槍，寓意是制止戰爭，禁止殺戮，維護和平。【解析】

（1）此題考查的是宣傳標語。擬寫宣傳標語從內容上來說，要結合主題；從形式上來看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡單明了，醒目易讀。示例：不忘恥辱，珍惜現在。（2）此題考查的是設計活動。解答此類試題，首先要結合主題，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結合具體的內容再具體設計。示例：故事會，主題演講，手抄報比賽，征文比賽等。（3）此題考查的是介紹圖片的寓意。這幅圖片名為“打結的手槍”意在告訴人們反對戰爭，維護和平。據此理解作答。7、⑴衡于慮而后喻⑵安能辨我是雄雌【解析】

本題都是機械的識記題，根據自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“衡”“喻”“辨”等字的正確寫法。8、√××【解析】

（1）正確；（2）有誤，兩人最終結婚。（3）有誤，“神機軍師”是朱武，吳用是“智多星”，相關故事是朱武打破六花陣。二、閱讀9、1．D2．不論前路多么難行、難辨，只要堅定信念、敢于探索，就會出現一個充滿光明與希望的新境界。【解析】1．D項說法有誤，全詩不都是寫實的，如最后一聯。全詩緊扣“游”字，按時間推移展開敘述，層次清晰，語言生動，表達了詩人對田園生活的喜愛和戀戀不舍的感情。故選D。2．本題考查學生把握詩句含義能力。解答此類題，首先通讀詩詞，整體上把握詩詞內容主旨，在此基礎上根據題目要求回歸詩詞，找到要把握內容鑒賞情感的部分，仔細閱讀，根據句子表達的內容，聯系自己生活學習領悟其蘊含的哲理。本句意思是：走過了重重的山巒，曲折的河水，正懷疑前面沒有路，突然出現了一個花紅柳綠的小山村。這就情況就像我們的生活：生活中面對重重艱難險阻，只要不退縮，不畏懼，勇于開拓，發奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。這一聯的上半聯詩人描述了山水曲折縈繞的迷路感覺，下半聯寫詩人正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農家茅舍，隱現于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀。人們可以從中領悟到蘊含的哲理——不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。10、以忠誠志士勤勉不懈，舍身忘我的效忠事實，表明國內的有利條件，鼓勵后主繼承遺德，奮發圖強。【解析】此問題來自課文的第一段，諸葛亮先分析當時不利條件：先帝創業未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴重關頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發憤圖強，國家必然敗亡。“然而”轉折，寫當時的有利條件：內外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報之于陛下”而“不懈于內”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業。11、9．電腦視疲勞綜合癥是指長時間使用電腦，眼睛過度疲勞所引發的（視力及身心方面的）一系列癥狀，（包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等）10．C11．（1）在中國網民中年輕人所占比例很高，人數很多。（2）許多年輕人長期面對電腦，容易引發過度視疲勞12．（1）不要長時間面對電腦、手機。（2）不要躺著玩電腦、手機。（6）夜間不要關著燈玩電腦等。（4）玩電腦一段時間后要遠眺一會兒。（2）有高度近視的同學最好查一下眼底，及時發現問題。（4）電腦屏幕要干凈。（7）屏幕亮度和顏色對比度應調至最舒適的狀態。【解析】

9．本題綜合考查概括文章內容和給名詞下定義的能力。可結合《“電腦視疲勞”，不可小視》的第一段的第一、二句“長時間使用電腦容易造成眼睛過度疲勞，引發視力度身心問題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。90％以上的電腦用戶有視疲勞綜合征”等內容來給“電視疲勞綜合癥”下定義。10．根據“過度的視疲勞會直接導致心、腦受損，這是‘過勞死’的誘因之一。”中的“之一”可知：C項“導致中國一年40萬人‘過勞死’的原因就是過度的視覺疲勞。”的說法有誤。11．本題考查圖文轉換的能力，也是在考查對選文內容的把握。根據【調查統計】表格中20——29歲的年輕人中網民最多及“一個人如果每天面對電腦和網絡的時間過長，就很容易引發過度視疲勞，患上青光眼”的說明，可知“青光眼出現年輕化趨勢”的兩個原因。12．本題考查聯系實際對選文內容的個性理解。所提的建議，一是可以根據“【病例回放】”中醫生對病例的分析來提出該采取的對應的措施；二是可參看選文中專家對“電腦視疲勞”的解說來提出該采取的對應的措施。也就是說所提建議一定要符合文章所講的知識，這需要認真讀懂原文內容。12、1．①他親切、開朗，十分愛孩子。這從他愿意陪伴孩子，并且在一起時大家都很快樂可以看出。②他文學修養高，會培養孩子。從他教孩子唱詩、賞詩、對詩有見地，給自己的坐騎起名“白鶴”可以看出。③他能武能文。從他一身戎裝威風凜凜能打仗，回家教孩子們唱詩、賞詩可以看出。2．寫真實感受；表達含蓄；語言優美；耐人尋味。3．句（1）是間接抒情，句（2）是直接抒情。句（2）中兩個程度副詞“多么”構成反復，突出了“我”對已故爸爸和哥哥的思念之情，使得表達更強烈、更感人。4．“尚文”“詩書傳家”或“親慈子孝”等。【解析】1．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：“笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩給我們聽，講故事給我們聽。”看出爸爸是一個和藹可親，十分愛孩子的人；通過寫爸爸教孩子唱詩、賞詩、對詩有見地看出爸爸是一個有文化修養，注重因勢利導培養孩子的人；爸爸上馬能打仗，下馬會讀詩，賞詩，看出爸爸是一個文武兼備的人。2．根據文章爸爸對詩有見地的分析“作詩并不是作謎語。而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字寫出來，卻又不明白說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了。”自己加以概括即可。3．抒情方式上有：直接抒情。直接對有關人物和事件表明愛憎態度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。如第②句。間接抒情。中國古典詩歌的創作十分講究含蓄、凝練。詩人在處理情感時一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事抒情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。如第①句。②句連用“多么多么”，運用反復修辭手法，突出強調了“我”對已故爸爸和哥哥的思念。4．文中的父親雖是軍人，但回到家里，教孩子讀詩、賞詩，評價什么樣的詩是“好詩”，可知父親注重文化熏陶，以“詩文”為家風。13、1．答案示例：①瓷場，神垕的人們圍繞著“瓷”有秩序地工作和生活的地方；②瓷殤，燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時內心的失望與懊惱；③瓷海，藝術館里陳列的鈞瓷數量多以及作者看到眾多形態各異瓷器時內心的波動震撼。2．A3．答案示例：作者通過神態（動作）描寫，“恭敬地取出”寫出了他取瓷器時的莊重，“拿起又放下”寫出了他對于燒壞瓷器的不舍。通過側面描寫圍觀的滿懷期待的人都散去了，寫出了盧師傅的失望。4．答案示例（一）：我聯想到鈞瓷作坊里的技師們，在古老的工具上雙手熟練地舞動著泥坯，精心地在瓷器上勾畫雕琢。答案示例（二）：我聯想到月下獨酌的蘇軾，一邊思念著自己的至親，一邊吟唱著“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”【解析】1．考查對文章重要概念的理解。通讀全文后，找到答案區域是作答的關鍵。如第4段“不寬的街巷兩邊都是明清時期的老房。當地人說，你沒有看見過，當年這些老房子深處，都是鈞瓷作坊……有人扛著擔著做好的半成品，穿街過巷，走入各個作坊”等句，說明瓷場是神垕的人們圍繞著“瓷”有秩序地工作和生活的地方。再如第9段“老盧還在看著兩件不成器的東西，拿起又放下……爐子外邊，好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片，堆滿了燒瓷人的內心”等句，可概括為瓷殤是燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時內心的失望與懊惱之意。而第11段“走進鈞瓷藝術館，就像進入了一個瓷海，我似聽到叮當的開片聲嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍，色彩潮一樣洶涌”等句，可概括為瓷海是指藝術館里陳列的鈞瓷數量多以及作者看到眾多形態各異瓷器時內心的波動震撼。2．首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內容相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內容是否連貫。中心內容是否相符。從下文“尤其是看到那些聚精會神的做瓷者”分析，“感受一時的喧囂”與語境不符。因而選“你將我從喧囂中擺渡過來，讓我有了一時的安寧與沉靜”一句，所以選A。3．分析描寫對展現盧師傅心情的作用。如“他終于打開了封口，探身進去，恭謹地取出一件‘大洗’”“老盧還在看著兩件不成器的東西，拿起又放下”運用了神態描寫和動作描寫，分別寫出了他取瓷器時的莊重和對燒壞瓷器的不舍。“滿懷期待的人們散去了”是從側面寫出了盧師傅的失望。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物心理活動。4．考查學生的聯想能力。首先要讀懂最后一段的大意。如“她們是在作著八聲甘州，作著水調歌頭，作著沁園春、臨江仙、菩薩蠻……那從宋代遙遙傳來的，就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞”等句，這是把“看呀，她們在做瓷”中“做瓷”聽成“作詞”。這句話突出了“做瓷”的藝術品位。在描寫畫面時，要根據“看呀，她們在做瓷”的提示，描寫她們在做瓷時的技藝的嫻熟與接近藝術的完美。當然也可聯想到名家的“詞”。三、語言表述14、例：漢字之美，在形體，點橫撇捺呈現精妙組合；漢字之美，美在聲韻，抑揚平仄傳遞音律和諧；漢字之美，美在意蘊，法道墨儒彰顯中華容美。【解析】試題分析：考查根據主題要求遣詞造句的能力。首先要圍繞著“漢字之美”來組織語言，其次至少運用一種修辭，且要注意字數要求。要描述出漢字美在何處。言之成理即可。四、寫作15、逆境造就人才“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來成就大事業的人，無不歷經磨難，是在逆境中成長過來的。逆境磨練意志。是的，一個人之所以能走向成功，必不可少的是堅定的意志，還記得黑色羚羊魯爾瑪道夫么？有誰能夠想象一個曾經身患小兒麻痹癥，連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運頒獎臺上享受著王者的榮光？然而她的確做到了，她用一次次跌倒與一次次艱辛地爬起鋪就了自己走向成功的路。這路上的坎坷與荊棘，我們常人是無法想象的。可正是這種逆境造就了她堅強的意志，成就了她輝煌的一生。逆境彰顯氣節。古往今來，仁人志士正是在逆境中彰顯其高風亮節