高考生物任務群（七）生物與環境

任務群（七）生物與環境【課程標準】1.不同種群的生物在長期適應環境和彼此相互適應的過程中形成動態的生物群落。2.生物群落與非生物的環境因素相互作用形成多樣化的生態系統，完成物質循環、能量流動和信息傳遞。3.生態系統通過自我調節作用抵御和消除一定限度的外來干擾，保持或恢復自身結構和功能的相對穩定。4.人類活動對生態系統的動態平衡有著深遠的影響，依據生態學原理保護環境是人類生存和可持續發展的必要條件。【任務知識重建構】【教材基點再挖掘】一、易漏填空(1)(選擇性必修2P4·思考·討論)年齡結構為穩定型的種群，種群數量在近期不一定能保持穩定，原因是不完全取決于年齡結構，還受等多種因素影響，且種群數量還受的影響。(2)(選擇性必修2P11·探究·實踐)在探究培養液中酵母菌種群數量的變化實驗中，酵母菌種群數量的變化在時間上形成，因此無須設置對照組，但要獲得準確的實驗數據，必須。(3)(選擇性必修2P16·楷體文字)一般來說，食物和天敵等生物因素對種群數量的作用強度與該種群的密度是相關的，稱為，而等氣候因素以及地震、火災等自然災害，對種群的作用強度與該種群的密度無關，稱為。(4)(選擇性必修2P28·與社會的聯系)四大家魚的混養就是利用了它們在池塘中占據著不同的。(5)(選擇性必修2P29·拓展應用)“螟蛉有子，蜾蠃負之”，這兩種生物之間是關系。蟬與樹之間是關系；蠶與桑樹之間是關系。(6)(選擇性必修2P32·科學·技術·社會)立體農業是充分利用和，進行立體種植、立體養殖或立體復合種養的生產模式。(7)(選擇性必修2P41·思考·討論)初生演替和次生演替的共同點：都是從結構的群落發展為結構的群落，群落中物種數量和群落層次，土壤、光能得到。(8)(選擇性必修2P56·思考·討論)流入某一營養級的能量，主要有以下去向(不考慮流入下一個營養級)：部分通過該營養級的散失了；部分作為排遺物、遺體或殘枝敗葉而被所利用。(9)(選擇性必修2P63·與社會的聯系)減弱溫室效應的措施：一方面采取積極措施減少排放，另一方面大力植樹種草，提高，這在吸收和固定二氧化碳方面發揮了重要作用。(10)(選擇性必修2P103·概念檢測)園林既能改善生態環境，又能提高社會和經濟效益，體現了生態工程的原理。二、長句表達(1)(選擇性必修2P5·探究·實踐)用樣方法調查草地中某種植物的種群密度時宜選擇植物，不宜選擇單子葉草本植物為調查對象。因為。(2)(選擇性必修2P12·拓展應用)種群的“J”形增長曲線的形成條件：。種群的“S”形增長曲線的成因：。(3)(選擇性必修2P16·楷體文字)密度制約因素對鼠種群數量的影響：。(4)(選擇性必修2P35·思考·討論)某沙地的優勢種是耐風沙與干旱的灌木而不是草本或喬木，其適應性較強的原因是。(5)(選擇性必修2P40·思考·討論)光裸的巖地上首先定居的生物不是苔蘚和草本植物，而是，原因是。(6)(選擇性必修2P40·圖2-12)如果一塊棄耕農田位于干旱地區，群落演替最可能發展到的階段是，原因是。(7)(選擇性必修2P60·拓展應用)溶解在水中的方糖不能變回原來的形狀，原因是。(8)(選擇性必修2P67·拓展應用)生物圈(填“是”或“不是”，下空同)一個在“物質”上自給自足的系統，一個在“能量”上自給自足的系統，因為。(9)(選擇性必修2P67·拓展應用)氮元素在生物群落與非生物環境間(填“能”或“不能”)循環利用。需不斷向農田中施加氮肥的原因：。(10)(選擇性必修2P83·旁欄思考)食用牛肉比食用蔬菜產生的生態足跡要大的原因是。

任務1種群的數量特征及變化高考真題1.(2024·山東高考)棉蚜是個體微小、肉眼可見的害蟲。與不抗棉蚜棉花品種相比，抗棉蚜棉花品種體內某種次生代謝物的含量高，該次生代謝物對棉蚜有一定的毒害作用。下列說法錯誤的是()A.統計棉田不同害蟲物種的相對數量時可用目測估計法B.棉蚜天敵對棉蚜種群的作用強度與棉蚜種群的密度有關C.提高棉花體內該次生代謝物的含量用于防治棉蚜屬于化學防治D.若用該次生代謝物防治棉蚜，需評估其對棉蚜天敵的影響2.(2024·全國甲卷)某生態系統中捕食者與被捕食者種群數量變化的關系如圖所示，圖中→表示種群之間數量變化的關系，如甲數量增加導致乙數量增加。下列敘述正確的是()A.甲數量的變化不會對丙數量產生影響B.乙在該生態系統中既是捕食者又是被捕食者C.丙可能是初級消費者，也可能是次級消費者D.能量流動方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲3.(2024·新課標卷)用一定量的液體培養基培養某種細菌，活細菌數隨時間的變化趨勢如圖所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示細菌種群增長的4個時期。下列敘述錯誤的是()A.培養基中的細菌不能通過有絲分裂進行增殖B.Ⅱ期細菌數量增長快，存在“J”形增長階段C.Ⅲ期細菌沒有增殖和死亡，總數保持相對穩定D.Ⅳ期細菌數量下降的主要原因有營養物質匱乏核心知識1.種群數量變化的模型分析2.種群增長率與種群增長速率(1)增長率＝(末數－初數)/初數(2)增長速率＝(末數－初數)/時間圖示如下：3.坐標模型中K值確認對點練習1.美國白蛾的食性較雜，常集群分布，易爆發成災。美國白蛾每年可繁殖3代，一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，只有成蟲期才具有生殖能力，其生活史中各階段所經歷的時間常受溫度、濕度及光照的影響。如圖為2008～2016年某地區美國白蛾各代成蟲數量的動態變化情況。下列有關敘述錯誤的是()A.每年美國白蛾越冬代成蟲的數量要大于第一代和第二代，其數量變化具有一定的周期性B.美國白蛾的聚集程度可能與其種群數量的變化有關，二者通常呈正相關C.溫度、濕度及光照對美國白蛾種群數量的作用強度與種群密度無關，屬于非密度制約因素D.防治美國白蛾時，應在越冬代蛹羽化為成蟲之后開始防治，從而有效控制越冬代成蟲數量2.為調查內蒙古某草原老鼠的種群密度，科研人員隨機劃定1hm2的樣方并封閉，連續6天捕鼠并滅鼠，每天捕獲數分別為19、16、10、12、9、7，當捕獲數為0時，累計捕獲數即為調查樣方內的種群數量N(估計值)。科研人員根據6天的捕鼠情況繪制出下圖并得出計算公式。下列敘述錯誤的是()A.內蒙古草原的優勢物種是草本植物，均可用樣方法調查種群密度B.調查樣方內的老鼠種群數量N接近110只C.用該方法調查老鼠種群數量比標記重捕法得到的結果更精準，操作更方便D.調查樣方的數量越多，結果越準確，調查樣方的面積盡可能大且相同3.近年來，由于政府大力宣傳治理，人們保護野生動物意識提升，陸續在萍鄉蓮花、蘆溪發現小麂的蹤跡。科學家依據長期觀察統計的數據，繪制的初始密度和增長速率關系如下圖。相關說法正確的是()A.ab段小麂的年齡結構為增長型，cd段小麂的年齡結構為衰退型B.c點對應的小麂增長速率最大，影響種群增長的環境阻力最小C.若小麂初始密度太小，可能由于遺傳多樣性小而滅絕D.若以繁殖能力較強的東亞飛蝗為研究對象，也符合圖中曲線

任務2群落的結構及演替高考真題1.(2024·安徽高考)物種的生態位研究對生物多樣性保護具有重要意義。研究人員對我國某自然保護區白馬雞與血雉在三種植被類型中的分布和日活動節律進行了調查，結果見下表。下列敘述錯誤的是()植被類型白馬雞的分布占比/%血雉的分布占比/%旱季雨季旱季雨季針闊葉混交林56.0576.6747.9478.67針葉林40.1317.7842.069.17灌叢3.825.5510.0012.16日活動節律A.生境的復雜程度會明顯影響白馬雞和血雉對棲息地的選擇B.兩物種在三種植被類型中的分布差異體現了群落的垂直結構C.季節交替影響兩物種對植被類型的選擇，降雨對血雉的影響更大D.兩物種在白天均出現活動高峰，但在日活動節律上存在生態位分化2.(2024·河北高考)下列關于群落的敘述，正確的是()A.過度放牧會改變草原群落物種組成，但群落中占優勢的物種不會改變B.多種生物只要能各自適應某一空間的非生物環境，即可組成群落C.森林群落中林下喜陰植物的種群密度與林冠層的郁閉度無關D.在四季分明的溫帶地區，森林群落和草原群落的季節性變化明顯3.(2024·廣東高考)為探究人類活動對鳥類食性及物種多樣性的影響，研究者調查了某地的自然保護區、農田和城區3種生境中雀形目鳥類的物種數量(取樣的方法和條件一致)，結果見圖。下列分析錯誤的是()A.自然保護區的植被群落類型多樣，鳥類物種豐富度高B.農田的鳥類比自然保護區鳥類的種間競爭更小C.自然保護區鳥類比其他生境的鳥類有更寬的空間生態位D.人類活動產生的空白生態位有利于雜食性鳥類遷入核心知識1.群落的空間結構[易錯提醒]空間結構理解的兩個誤區(1)同種植物高度參差不齊，不是群落的空間結構。(2)不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，不是群落的垂直結構，而是屬于植物的地帶性分布。2.群落的生態位3.“兩看法”判斷初生演替和次生演替[易錯提醒]群落演替的兩個“不是”(1)群落演替過程中，不同種群間不是“取而代之”，而是優勢取代，如在森林階段仍存在地衣、苔蘚等其他植物。(2)群落演替的趨勢不是都向著空間結構復雜的方向進行，如土地荒漠化。對點練習1.耐饑性是指動物在面對食物短缺時的適應能力。為有效防治鼠害，研究者用黑線姬鼠進行了耐饑性實驗研究，結果如表所示。下列敘述錯誤的是()溫度平均耐饑時間/h甲組：斷水斷糧乙組：給水斷糧丙組：斷水給糧10℃37.653.5103.820℃92.9105.1175.1A.為控制單因子變量給糧過程中不能有水摻入B.黑線姬鼠對食物的依賴性小于對水的依賴性C.黑線姬鼠在溫度較高的環境中耐饑性更強D.進行鼠害防治工作還需了解黑線姬鼠的生態位2.某研究團隊為探究福壽螺捕食和本地物種苦草競爭對狐尾藻入侵能力的影響，設計實施4組實驗(單獨狐尾藻培養的對照組，額外添加15株苦草的干擾組A，額外添加1只和2只福壽螺的干擾組B以及苦草競爭和福壽螺捕食共同干擾組C)進行探究，并得到如下實驗結果。下列敘述或推測錯誤的是()A.干擾組C的額外添加處理為15株苦草＋1只福壽螺、15株苦草＋2只福壽螺B.福壽螺的捕食對狐尾藻的生長有抑制作用，且作用強弱與福壽螺的數量呈正相關C.苦草競爭與福壽螺捕食二者共同作用與苦草競爭作用對狐尾藻抑制效果接近D.在水體生態系統恢復過程中可以利用苦草的合理密植控制狐尾藻的入侵3.下圖是某棄耕地區群落演替中不同時期群落的豐富度指數變化。群落中有一部分植物能在自然條件下進行無性繁殖，屬于克隆植物。在群落演替中后期，這些克隆植物占據優勢地位，與大部分非克隆植物相比，克隆植物能通過分株之間的連接實現資源共享，此現象叫生理整合。下列敘述正確的是()A.該棄耕地區上發生的演替類型屬于初生演替B.在演替的前20年內物種豐富度逐漸升高并到達頂點，20～30年物種豐富度下降，30年后物種豐富度一直維持在穩定狀態C.群落的垂直結構可顯著提落中動植物利用陽光的能力D.據此推測群落演替過程中物種豐富度指數下降是因為克隆植物有生理整合的特征，其與非克隆植物相比有很大的競爭優勢，阻礙了其他非克隆植物的發展

任務3生態系統的結構高考真題1.(2024·新課標卷)采用稻田養蟹的生態農業模式既可提高水稻產量又可收獲螃蟹。下列敘述錯誤的是()A.該模式中水稻屬于第一營養級B.該模式中水稻和螃蟹處于相同生態位C.該模式可促進水稻對二氧化碳的吸收D.該模式中碳循環在無機環境和生物間進行2.(2024·江西高考)假設某個穩定生態系統只存在一條食物鏈。研究人員調查了一段時間內這條食物鏈上其中4種生物的相關指標(如表，表中“－”表示該處數據省略)。根據表中數據，判斷這4種生物在食物鏈中的排序，正確的是()物種流經生物的能量/kJ生物體內鎘濃度/(μg/g)生物承受的捕食壓力指數(一般情況下，數值越大，生物被捕食的壓力越大)①—0.0315.64②—0.08—③1.60×106—1.05④2.13×108——A.④③①②B.④②①③C.①③②④D.④①②③3.(2024·甘肅高考)土壤鎘污染影響糧食生產和食品安全，是人類面臨的重要環境問題。種植富集鎘的植物可以修復鎘污染的土壤。為了篩選這些植物，某科研小組研究了土壤中添加不同濃度鎘后植物A和B的生長情況，以不添加鎘為對照(鎘含量0.82mg·kg－1)。一段時間后，測量植物的地上、地下生物量和植物體鎘含量，結果如下表。下列敘述錯誤的是()鎘濃度/(mg·kg－1)地上生物量/(g·m－2)地下生物量/(g·m－2)植物體鎘含量/(mg·kg－1)植物A植物B植物A植物B植物A植物B對照120.7115.123.518.02.52.72101.642.515.27.210.15.55105.235.214.34.112.97.41097.428.312.12.327.411.6A.在不同濃度的鎘處理下，植物A和B都發生了鎘的富集B.與植物A相比，植物B更適合作為土壤鎘污染修復植物C.在被鎘污染的土壤中，鎘對植物B生長的影響更大D.若以兩種植物作動物飼料，植物A的安全風險更大核心知識1.根據營養方式確認生態系統的成分[易錯提醒]生態系統成分的三個“不一定”(1)生產者不一定是植物(如藍細菌、硝化細菌)，植物不一定是生產者(如菟絲子營寄生生活，屬于消費者)。(2)消費者不一定是動物(如病毒、營寄生生活的細菌等)，動物不一定是消費者(如禿鷲、蚯蚓、蜣螂屬于分解者)。(3)分解者不一定是微生物(如蚯蚓、禿鷲)，微生物不一定是分解者(如硝化細菌)。2.構建食物鏈(網)的方法(1)依據種群數量變化構建大部分情況下，在食物鏈中，第一營養級種群數量最多，第二營養級次之，最高營養級最少，如草→兔子→狼。在一些特殊的生態系統中，由于個體生物量的特殊，數量有所不同，如樹→蟲子→鳥，蟲子數量最多，鳥次之，樹最少。(2)依據所含能量(生物量)構建大部分情況下，在食物鏈中，第一營養級所含能量最多，第二營養級次之，最高營養級最少。(3)根據生物體內有害物質的含量構建某些有害物質沿食物鏈和食物網積累，因此含有害物質量越多，營養級越高。對點練習1.在某河流生態系統中，搖蚊取食剛毛藻、附生硅藻和念珠藻等底棲藻類；搖蚊會被捕食性昆蟲、昏白魚幼魚和三刺魚幼魚捕食；昏白魚幼魚和三刺魚幼魚又會被虹鱒幼魚捕食；捕食性昆蟲會被虹鱒成魚和昏白魚成魚捕食；昏白魚成魚也直接食用底棲藻類，形成該河流的食物網。下列分析錯誤的是()A.該食物網中最短的食物鏈僅有3個營養級B.虹鱒的發育程度雖不同，但其消費者級別相同C.昏白魚占有3個營養級，捕食性昆蟲占有一個營養級D.殺滅搖蚊以后，三刺魚、捕食性昆蟲和虹鱒都可能不能生存2.田螺通常攝食水中的浮游植物、懸浮有機碎屑及幼嫩水生植物等，也會攝食底泥中的腐殖質和細菌。冬季水溫降至9℃或夏季水溫升至30℃時，田螺會鉆入泥層中越冬或避暑；春季水溫升至15℃時，田螺會從孔穴中出來活動。下列敘述正確的是()A.水生植物、田螺和細菌構成了一個生物群落B.影響田螺環境容納量的外界環境因素只有溫度C.調查田螺的種群密度一般采用標記重捕法D.田螺在該生態系統中既是消費者也是分解者3.圖1是某潮間帶海星捕食部分生物的示意圖，圖2是移除海星前后潮間帶被捕食物種數目的變化。下列說法正確的是()A.圖1中的生物再加上它們的生存環境就構成了潮間帶生態系統B.移除海星后，物種數量下降的原因可能是被捕食者之間種間競爭加劇C.荔枝螺可能位于第二、三營養級，荔枝螺與海星之間是捕食關系D.潮間帶地形單一，其群落不存在水平結構，存在垂直結構

任務4生態系統的功能高考真題1.(2024·安徽高考)磷循環是生物圈物質循環的重要組成部分。磷經巖石風化、溶解、生物吸收利用、微生物分解，進入環境后少量返回生物群落，大部分沉積并進一步形成巖石。巖石風化后磷再次參與循環。下列敘述錯誤的是()A.在生物地球化學循環中，磷元素年周轉量比碳元素少B.人類施用磷肥等農業生產活動不會改變磷循環速率C.磷參與生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程D.磷主要以磷酸鹽的形式在生物群落與無機環境之間循環2.(2024·山東高考)某穩定的生態系統某時刻第一、第二營養級的生物量分別為6g/m2和30g/m2，據此形成上寬下窄的生物量金字塔。該生態系統無有機物的輸入與輸出，下列說法錯誤的是()A.能量不能由第二營養級流向第一營養級B.根據生物體內具有富集效應的金屬濃度可輔助判斷不同物種所處營養級的高低C.流入分解者的有機物中的能量都直接或間接來自第一營養級固定的能量D.第一營養級固定的能量可能小于第二營養級同化的能量3.(2024·湖北高考)研究發現，某種蘆鹀分布在不同地區的三個種群，因棲息地環境的差異導致聲音信號發生分歧。不同蘆鹀種群的兩個和求偶有關的鳴唱特征，相較于其他鳴唱特征有明顯分歧。因此推測和求偶有關的鳴唱特征，在蘆鹀的早期物種形成過程中有重要作用。下列敘述錯誤的是()A.蘆鹀的鳴唱聲屬于物理信息B.求偶的鳴唱特征是蘆鹀與棲息環境之間協同進化的結果C.蘆鹀之間通過鳴唱形成信息流，蘆鹀既是信息源又是信息受體D.和求偶有關的鳴唱特征的差異，表明這三個蘆鹀種群存在生殖隔離核心知識1.能量在各營養級間的流動(1)同化量＝攝入量－糞便量。同化量－呼吸量＝用于自身生長、發育和繁殖的能量。(2)一個營養級糞便中的能量不屬于該營養級的同化量，而屬于上一營養級同化量中“流向分解者”的一部分。(3)最高營養級能量去路的特殊性：最高營養級的能量不存在傳遞給下一營養級這一去路。(4)能量傳遞效率＝該營養級的同化量/上一營養級的同化量。[易錯提醒](1)計算能量傳遞效率時，以“營養級”為單位，而不是個體或種群，并且是“同化量”之間，而非“攝入量”或“儲存量”。(2)有些分解者可為消費者提供能量，如蘑菇可為人提供能量，蚯蚓可為雞提供能量等，但分解者不可為生產者提供能量。2.碳循環的過程3.生態系統中信息傳遞的種類和作用對點練習1.腐爛的水果周圍經常能看到許多果蠅，其求偶過程如下：雄果蠅看到雌果蠅并聞到其釋放的性外激素后，會靠近雌果蠅并用前足輕敲其腹部，還會展翅并振動以產生特定的“求偶曲”，有接受意愿的雌果蠅就會允許雄果蠅進行交配。下列選項錯誤的是()A.該過程中的信息傳遞有利于果蠅種群的繁衍B.人工釋放性外激素誘殺雄果蠅屬于機械防治C.生態系統的信息傳遞不只存在于同種生物之間D.該過程涉及物理信息、化學信息和行為信息2.下表為不同食草動物和食肉動物的同化量在生產(P：生長、發育和繁殖)與維持(R：呼吸作用)之間的分配。下列敘述錯誤的是()物種P占同化量的比例/%R占同化量的比例/%棉鼠(恒溫食草動物)1387紅狐(恒溫食肉動物)496狼蛛(變溫食肉動物)2575豌豆蚜蟲(變溫食草動物)5842A.初級消費者的攝入量等于P、R及流入次級消費者的能量之和B.食肉動物比食草動物捕獲食物的過程更不容易，因此P占比低C.恒溫動物比變溫動物分配更多能量用于呼吸作用產熱，因此R占比高D.P與R的比例不僅隨生物的生活模式改變，還受環境資源的影響3.從A、B兩片海域中分別采集浮游植物、浮游動物和大型肉食類鱸魚的樣本，測定其體內二噁英的含量(單位：pg/g)，結果如下表所示。下列說法錯誤的是()海域AB浮游植物0.050.04浮游動物0.060.06鱸魚1.886.32A.二噁英不易被生物體代謝排出B.兩片海域中海水二噁英的含量相近C.B海域鱸魚在食物網中可能占據多個營養級D.B海域鱸魚二噁英的含量高是因為海水溫度低，鱸魚代謝旺盛，攝入量高4.黃河重大國家戰略實施以來，具有生態指標意義的“三位見證者”——上游白鷺、中游白枕鶴、下游江豚的出現，讓人們感受到黃河生態環境的好轉。下圖為白鷺生活的生態系統中能量流經白鷺所處營養級的示意圖，①③表示能量，②表示過程。下列相關敘述錯誤的是()A.圖中①表示白鷺同化的能量，③中的能量不完全來自白鷺同化的能量B.白鷺在繁殖期主要通過“炫耀”的方式求偶，這屬于信息傳遞中的行為信息C.該水域各種生物占據著相對穩定的生態位有利于充分利用環境資源D.研究該流域區段內江豚的生態位，通常要研究種群密度、出現頻率等特征

任務5生態系統的穩定性高考真題1.(2024·重慶高考)為了解動物共存方式，科學家調查M1等西南3個山系肉食動物的捕食偏好如圖所示。下列推斷正確的是()A.棕熊從低營養級中獲得能量少，對其所在生態系統的影響較弱B.M2的豹貓和雪豹均為三級消費者，處于第四營養級C.3個山系中，M3的肉食動物豐富度和生態系統的抵抗力穩定性均最高D.大型捕食者偏好捕食小型獵物，大、小型肉食動物通過生態位分離實現共存2.(2024·河北高考·改編)通過系統性生態治理，如清淤補水、種植水生植物和投放有益微生物等措施，白洋淀濕地生態環境明顯改善。下列敘述錯誤的是()A.清除淀區淤泥減少了系統中氮和磷的含量，可使水華發生概率降低B.對白洋淀補水后，可大力引入外來物種以提高生物多樣性C.種植水生植物使淀區食物網復雜化后，生態系統抵抗力穩定性增強D.水中投放能降解有機污染物的有益微生物可促進物質循環3.(2023·全國乙卷)農田生態系統和森林生態系統屬于不同類型的生態系統。回答下列問題：(1)某農田生態系統中有玉米、蛇、蝗蟲、野兔、青蛙和鷹等生物，請從中選擇生物，寫出一條具有5個營養級的食物鏈：________________________________________________________________________。(2)負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎。請從負反饋調節的角度分析，森林中害蟲種群數量沒有不斷增加的原因是______________________________________________。(3)從生態系統穩定性的角度來看，一般來說，森林生態系統的抵抗力穩定性高于農田生態系統，原因是______________________________________________________________________________________________。核心知識1.“三看法”判斷抵抗力穩定性和恢復力穩定性一般呈負相關，但北極凍原生態系統和荒漠生態系統等例外，兩者均低。2.抵抗力穩定性和恢復力穩定性的關系對點練習1.在熱帶地區，存在著熱帶雨林、草原和荒漠等多種群落類型。相比其他群落，熱帶雨林物種多樣性更高，垂直結構更復雜。下列說法正確的是()A.相對于熱帶草原，熱帶雨林動物類群的每個種群數量都較高B.熱帶雨林垂直結構更復雜是因為灌木層又分為多個層次C.與熱帶草原相比，熱帶雨林和熱帶荒漠群落不存在季節性D.熱帶荒漠相比熱帶草原和熱帶雨林具有更高的恢復力穩定性2.植被碳密度是指單位面積土地上植物中碳元素的重量(單位：t·bm－2)。科研人員通過測定某樣地在發生山火前和發生重度山火1年后的草本、灌木和喬木的碳密度，研究重度山火對植被碳密度的影響，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.發生重度山火后，草本碳密度增加與林下光照充足、土壤中無機養料增多有關B.發生重度山火后，灌木碳密度的減小是植被總碳密度減小的主要原因C.喬木碳密度的變化可能與重度山火后喬木的樹種組成和年齡結構等因素有關D.發生重度山火的森林很難自然恢復原貌，這與生態系統的自我調節能力有限有關3.辛普森多樣性指數描述的是從一個群落中連續兩次抽樣所得到的個體屬于不同物種的概率，下圖是在甲、乙、丙三個不同群落中的8塊樣地上取樣的結果。下列說法錯誤的是()A.辛普森多樣性指數越高，物種豐富度越高B.乙群落比丙群落的物種多樣性要低C.在每個樣地上都要保證隨機取樣D.與乙、丙相比，甲群落所在生態系統的恢復力穩定性更高

任務6生物多樣性和環境保護高考真題1.(2024·湖北高考)2021年3月，習近平總書記在考察武夷山國家公園時指出，建立以國家公園為主體的自然保護地體系，目的就是按照山水林田湖草是一個生命共同體的理念，保持自然生態系統的原真性和完整性，保護生物多樣性。根據以上精神，結合生物學知識，下列敘述錯誤的是()A.在國家公園中引入外來物種，有可能導致生物多樣性下降B.建立動物園和植物園，能夠更好地對瀕危動植物進行就地保護C.規范人類活動、修復受損生境，有利于自然生態系統的發育和穩定D.在破碎化生境之間建立生態廊道，是恢復自然生態系統完整性的重要措施2.(2024·黑吉遼高考)弗蘭克氏菌能夠與沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，進行高效的共生固氮，促進植物根系生長，增強其對旱、寒等逆境的適應性。下列敘述錯誤的是()A.沙棘可作為西北干旱地區的修復樹種B.在礦區廢棄地選擇種植沙棘，未遵循生態工程的協調原理C.二者共生改良土壤條件，可為其他樹種的生長創造良好環境D.研究弗蘭克氏菌的遺傳多樣性有利于沙棘在生態修復中的應用3.(2024·河北高考)我國采取了多種措施對大熊貓實施保護，但在其棲息地一定范圍內依舊存在人類活動的干擾。第四次全國大熊貓調查結果如圖所示，大熊貓主要分布于六個山系，各山系的種群間存在地理隔離。回答下列問題：(1)割竹挖筍和放牧使大熊貓食物資源減少，人和家畜屬于影響大熊貓種群數量的________________因素。采礦和旅游開發等使大熊貓棲息地的部分森林轉化為裸巖或草地，生態系統中消費者獲得的總能量__________。森林面積減少，土壤保持和水源涵養等功能下降，這些功能屬于生物多樣性的______價值。(2)調查結果表明，大熊貓種群數量與________和________呈正相關。天然林保護、退耕還林及自然保護區建設使大熊貓棲息地面積擴大，且________資源增多，提高了棲息地對大熊貓的環境容納量。而旅游開發和路網擴張等使大熊貓棲息地喪失和____________，導致大熊貓被分為33個局域種群，種群增長受限。(3)調查結果表明，岷山山系大熊貓棲息地面積和竹林面積最大，秦嶺山系的秦嶺箭竹等大熊貓主食竹資源最豐富，這些環境特征有利于提高種群的繁殖能力。據此分析，環境資源如何通過改變出生率和死亡率影響大熊貓種群密度：____________________________________________________________________________________________________________。(4)綜合分析，除了就地保護，另提出2條保護大熊貓的措施：________________________________________________________________________________________________。核心知識1.生態足跡2.生物多樣性3.生態工程的基本原理對點練習1.春節前后某省先后兩次大范圍降雪，路政部門在高速公路及城市主干道拋灑融雪劑，除雪化冰，保障了春運道路的暢通。但大量使用融雪劑，可能會使土壤鹽堿化，破壞植被。大量使用融雪劑造成的影響還可能有()①導致生態足跡減小②改變土壤小動物的豐富度③提高植物種群的K值④群落演替的速度和方向發生變化⑤影響生態系統的營養結構A.②④⑤B.①②④C.①②③D.③④⑤2.克氏原螯蝦俗稱小龍蝦，原產于墨西哥北部和美國的南部，現已分布至我國的十幾個省市，并在河流、池塘、溝渠等水體中建立了野外種群，在少數地區這種螯蝦甚至成為了自然水域中的優勢種群。下列相關敘述錯誤的是()A.自然水域中優勢種群的變化，說明該群落發生了群落演替B.生物入侵可能會導致當地生態系統的生物多樣性降低C.克氏原螯蝦可為人類提供豐富的營養，體現了生物多樣性的直接價值D.應對生物入侵最有效的措施是引入其天敵，從而降低環境容納量3.近年來，河南省為推進黃河流域生態保護和高質量發展，在黃河沿岸建設復合型生態廊道，使流域環境質量持續改善、瀕危動植物種群明顯增多、生態系統功能不斷增強，黃河生態面貌得到有效恢復。下列分析錯誤的是()A.科學利用水資源、減少污水排放能有效降低生態足跡B.在濕地修復過程中，應選擇凈化能力強且生態位相同的水生植物C.生態廊道的建設要遵循自生、循環、協調和整體等生態學原理D.黃河流域生態系統維持正常的功能需要不斷得到系統外的能量

任務7“雙碳”戰略與生態農業高考真題1.(2024·湖南高考)土壤中的微生物數量與脲酶活性可反映土壤的肥力狀況。為研究不同施肥方式對土壤微生物數量和脲酶活性的影響，實驗分組如下：不施肥(CK)、有機肥(M)、化肥(NP)、麥秸還田(S)、有機肥＋化肥(M＋NP)、麥秸還田＋化肥(S＋NP)，其中，NP中氮肥為尿素，麥秸未經處理直接還田，結果如圖所示。回答下列問題：(1)從生態系統組成成分分析，土壤中的微生物主要屬于________，施用的肥料屬于________________。M、NP和S三種施肥方式中，對土壤微生物數量影響最大的是______。(2)研究還表明，與CK組相比，S組小麥產量差異不顯著。據圖a分析，其原因是________________________________________________________________________。秸稈可用于生產畜禽飼料和食用菌，畜禽糞便和使用過的食用菌培養基用于還田，該利用方式能降低生態足跡的原因是_______________________________________________________________________________________________________________。(3)下列說法錯誤的是______(填序號)。①合理施肥可以提高氮的循環效率②施肥可增加土壤微生物數量和脲酶活性③為提高土壤肥力，短期內施用有機肥比化肥更有效④施用有機肥時，松土可促進有氧呼吸2.(2024·新課標卷)廈門筼筜湖經生態治理后環境宜人，成為城市會客廳，是我國生態修復的典型案例。回答下列問題。(1)湖泊水體的氮濃度是評價水質的指標之一，原因是_______________________________________________________________________________________________________。(2)湖區的紅樹林可提高固碳效率、凈化水體。在湖區生態系統中，紅樹植物參與碳循環的主要途徑有光合作用、呼吸作用，還有____________________(答出2點即可)。(3)湖區水質改善后鳥類的種類和數目增加。鳥類屬于消費者，消費者在生態系統中的作用是____________________________(答出2點即可)。(4)生態修復后湖區生態系統的生物多樣性增加，保護生物多樣性的意義是____________________________________________________________________________________。核心知識1.“雙碳”戰略(1)碳達峰碳達峰就是指在某一個時間點，二氧化碳的排放不再增長而達到峰值，之后逐步回落。(2)碳中和①概念：植物通過光合作用存儲碳的過程與生物通過呼吸作用和分解作用釋放碳的過程達到動態平衡。②碳中和的措施：少排放，節能減排，低碳生活；不排放，開發利用新能源；負排放，植樹造林，直接捕獲碳等。2.常見的生態農業生產模式(1)廢棄物循環利用模式①含義：一個生產環節的產出是另一個生產環節的投入，使得系統內的各種廢棄物在生產過程中得到多次循環利用，獲得更高的能量利用率。②實例：魚—桑—雞模式。在池塘里養魚，在池塘周圍種桑樹，在桑園里養雞。魚塘淤泥和雞糞作為桑樹肥料，蠶蛹和桑葉喂雞，蠶糞喂魚，使桑樹、魚和雞形成良好的生態循環。(2)立體農業模式①含義：立體農業是指充分利用群落的空間結構和季節性，進行立體種植、立體養殖或立體復合種養的生產模式。②實例：在葡萄地里種草莓、草莓收后種菜等。③特點：立體農業是多種相互協調、相互聯系的農業生物(植物、動物、微生物)種群，在空間、時間和功能上的多層次綜合利用的優化高效農業結構，能夠提高土地的綜合生產力，并且有利于生態平衡。對點練習1.碳達峰和碳中和目標的提出是構建