中小幼V帶傳動的張緊安裝和維護公開課教案教學設計課件試題卷【一等獎】

V帶傳動的張緊、安裝和維護杭州市蕭山區第一中等職業學校范慶豐做人第一敬業樂群注重實用注重技能手腦聯動做學合一

——黃炎培說課流程為什么這么教？我是怎么教的？教的效果如何？一、為什么這么教？基于教學理念的思考基于教材學情的思考基于學法和教法的思考以就業為導向以能力為本位融入企業元素突出實踐操作良好職業素養強化7S意識一、為什么這么教？1.教材分析基于教學理念的思考基于教材學情的思考基于學法和教法的思考一、為什么這么教？知識儲備技能儲備認知特征2.學情分析基于教學理念的思考基于教材學情的思考基于學法和教法的思考知識與技能過程與方法情感、態度與價值觀知識與技能：1、能準確表述V帶傳動部分張緊的兩種方法和安裝、維護的要點。

2、會張緊臺鉆的V帶傳動部分和更換臺鉆的V帶，且要領準確。過程與方法：1、結合臺鉆這一載體，通過對V帶傳動部分進行張緊、安裝和維護等知識的解析，領會V帶傳動部分使用和維護的要點。

2、通過對V帶傳動部分使用和維護要點的學習，體會7S的應用。

情感、態度與價值觀：

1.通過對V帶傳動部分使用和維護要點的學習，切身感受7S的存在，領悟7S對自身職業素養提高的意義。2.通過做教師引導下的學案，初步養成有條理地做課堂筆記的良好學習習慣。在小組合作中逐步樹立互相幫助、互相討論和共同進步的團隊意識。一、為什么這么教？3.教學目標基于教學理念的思考基于教材學情的思考基于學法和教法的思考一、為什么這么教？4.重點、難點、關鍵點基于教學理念的思考基于教材學情的思考基于學法教法的思考重點：張緊方法張緊、安裝和維護過程。難點：張緊、安裝和維護過程。關鍵點：張緊方法一、為什么這么教？理論內容實訓化

教學程序場景化重點知識體系化5、教材處理基于教學理念的思考基于教材學情的思考基于學法和教法的思考一、為什么這么教？學思結合啟發引導教學法理實結合合作互動工作實景教學法實踐操作教學法基于教學理念的思考基于教材學情的思考基于學法和教法的思考二、我是怎么教的？課前準備氣氛營造貼近企業情景導入手腦聯動做學合一評價反饋收獲感悟走出課堂拓展知識二、我是怎么教的？2.進行分組，分發學案（見附件2），輔導助理。

1.場地布置（見附件1）。課前準備氣氛營造貼近企業情景導入手腦聯動做學合一評價反饋收獲感悟走出課堂拓展知識二、我是怎么教的？3.V帶傳動應用的視頻連續播放。

臺鉆中的應用數控車床中的應用設計意圖：讓學生一走進教室就受到視覺沖擊，早早地融入本節課的主題。

課前準備氣氛營造貼近企業情景導入手腦聯動做學合一評價反饋收獲感悟走出課堂拓展知識二、我是怎么教的？課前準備氣氛營造貼近企業情景導入做中學做中教收獲與感悟走出課堂拓展知識課前準備氣氛營造貼近企業情景導入手腦聯動做學合一評價反饋收獲感悟走出課堂拓展知識二、我是怎么教的？課前準備氣氛營造貼近企業情景導入做中學做中教收獲與感悟走出課堂拓展知識課前準備氣氛營造貼近企業情景導入手腦聯動做學合一評價反饋收獲感悟走出課堂拓展知識二、我是怎么教的？（一）張緊臺鉆的V帶傳動部分（約11分）——調整中心距示范講解操作訓練考核點評課前準備氣氛營造貼近企業情景導入手腦聯動做學合一評價反饋收獲感悟走出課堂拓展知識二、我是怎么教的？（二）張緊V帶傳動部分（約11分）——使用張緊輪課前準備氣氛營造貼近企業情景導入手腦聯動做學合一評價反饋收獲感悟走出課堂拓展知識二、我是怎么教的？設計意圖：將知識復習很自然地融入到課程進行中。

課前準備氣氛營造貼近企業情景導入手腦聯動做學合一評價反饋收獲感悟走出課堂拓展知識基本安裝步驟完整安裝要點二、我是怎么教的？（三）安裝臺鉆的V帶傳動部分（約12分）課前準備氣氛營造貼近企業情景導入手腦聯動做學合一評價反饋收獲感悟走出課堂拓展知識二、我是怎么教的？設計意圖：既為實習生的故事畫上完整的句號，又通過實例強化學生7S意識。

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