高一期末語(yǔ)文測(cè)試卷

高一期末語(yǔ)文測(cè)試卷考試時(shí)間：60分鐘，滿分：100分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.百舸（gě）崢嶸（zhēng）揮斥方遒（qiú）浪遏飛舟（è）B.灰燼（jìn）給予（gěi）忐忑不安（tǎn）自怨自艾（ài）C.商榷（què）思忖（cǔn）瞠目結(jié)舌（táng）鎩羽而歸（shā）D.屏窒（bǐng）不啻（chì）四肢百骸（hài）引吭高歌（háng）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.斑斕荊棘徘徊金璧輝煌B.枯藤炫耀慰藉風(fēng)華正茂C.開墾倉(cāng)桑喧囂書生義氣D.慷慨疲憊寒喧再接再勵(lì)3.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.最近，那位足球明星在場(chǎng)上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強(qiáng)人意，真是令人失望。B.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。C.她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。D.您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。B.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開展起著重要作用。C.為紀(jì)念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。D.來(lái)自全國(guó)各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬(wàn)元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用。5.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東用舊體詩(shī)的形式來(lái)反映現(xiàn)代生活和思想感情的一首詞，“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是這首詞的題目，它揭示了這首詞的主要內(nèi)容。B.《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，詩(shī)人因此被人稱為“雨巷詩(shī)人”。葉圣陶說(shuō)，《雨巷》是“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新的紀(jì)元”。C.《再別康橋》是新月派詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典作品。新月派提出了“三美”主張，即音樂(lè)美、繪畫美、建筑美。徐志摩的這首詩(shī)很好地體現(xiàn)了這一主張。D.《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作，它是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，________________。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）（2）故木受繩則直，________________，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）（3）吾師道也，________________？（韓愈《師說(shuō)》）（4）________________，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）（5）茍非吾之所有，________________。（蘇軾《赤壁賦》）（6）位卑則足羞，________________。（韓愈《師說(shuō)》）二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下面的文字，完成7-9題。（10分）《雨巷》戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飄過(guò)像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。像夢(mèng)中飄過(guò)一枝丁香的，我身旁飄過(guò)這女郎；她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。7.詩(shī)中的“雨巷”和“姑娘”有什么象征意義？（3分）8.這首詩(shī)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9.詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”，有什么作用？（3分）（二）閱讀下面的文字，完成10-13題。（16分）《我與地壇》（節(jié)選）史鐵生①地壇離我家很近。或者說(shuō)我家離地壇很近。總之，只好認(rèn)為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時(shí)帶著我父親來(lái)到北京，就一直住在離它不遠(yuǎn)的地方——五十多年間搬過(guò)幾次家，可搬來(lái)搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺(jué)得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。②它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來(lái)了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影。③自從那個(gè)下午我無(wú)意中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]長(zhǎng)久地離開過(guò)它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說(shuō)中所說(shuō)的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排。”④兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。我在那篇小說(shuō)中寫道：“沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來(lái)。園子無(wú)人看管，上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中穿過(guò)，園子里活躍一陣，過(guò)后便沉寂下來(lái)。”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來(lái)這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會(huì)兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬(wàn)道金光。”“滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。⑤除去幾座殿堂我無(wú)法進(jìn)去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個(gè)角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過(guò)，差不多它的每一米草地上都有過(guò)我的車輪印。無(wú)論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過(guò)。有時(shí)候呆一會(huì)兒就回家，有時(shí)候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過(guò)之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得輕松一點(diǎn)？并且慶幸并且感激這樣的安排？10.文中說(shuō)“仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”，如何理解這句話的含意？（4分）11.第②段中描寫地壇的景色，有什么作用？（4分）12.文中作者說(shuō)“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”，這句話表達(dá)了作者怎樣的生死觀？（4分）13.從選文中可以看出地壇對(duì)作者有怎樣的意義？（4分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成14-18題。《勸學(xué)》（節(jié)選）荀子君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.學(xué)不可以已已：停止B.金就礪則利就：接近、靠近C.非能水也水：游泳D.而絕江河絕：斷絕15.下列句子中，“而”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（3分）A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)C.鍥而不舍，金石可鏤D.蟹六跪而二螯16.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開篇提出“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn)，奠定了全文的論述基調(diào)，表明作者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。B.第二段運(yùn)用比喻論證，通過(guò)“青出于藍(lán)”“冰寒于水”“輮木為輪”等比喻，說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)一定的變化過(guò)程，可以有所發(fā)展、有所提高。C.第三段用“跂而望”不如“登高之博見(jiàn)”等比喻，強(qiáng)調(diào)了只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系才能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著效果。D.第四段從正反兩方面論述了學(xué)習(xí)要積累、堅(jiān)持、專一的道理，其中“騏驥”“駑馬”兩個(gè)比喻是為了說(shuō)明主觀條件的好壞不是學(xué)習(xí)好壞的決定因素。17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。