物理中考二輪復習教案 9實驗專題（電學）

泗陽縣初中物理學科教案課題專題九實驗專題（電學）課型復習課第1課時教學目標1.熟練掌握重點實驗的實驗原理、實驗方法、實驗方案的設計、實驗電路圖，實驗表格的設計。2.能對實驗進行誤差分析,提出改進實驗方案減小實驗誤差的方法。重點難點重點：能熟練利用圖像法等方法，對實驗現象和實驗數據進行分析和處理，得出正確結論。難點：能分析、判斷、排除常見的實驗故障能力。實驗儀器教學方法控制變量法、等效替代法、轉換法、比較法、歸納法、推理法、模型法教學流程教學流程師生活動二次備課創設情境電學實驗難度大、綜合性強、變化多.要熟練掌握電流表、電壓表、滑動變阻器等儀器的使用；掌握控制變量法、轉化法等方法的應用，對伏安法測電阻、測電功率等相似的實驗可以對比掌握.設計任務自主探索協作學習實驗一、探究影響導體電阻大小的因素探究方法：控制變量法轉換法設計實驗：實驗過程：1.探究電阻與導體材料的關系選用長度相同、橫截面積相同的銅絲和鎳鉻合金絲，分別接入電路中，觀察電流表示數。比較流過銅絲和鎳鉻合金絲電流的大小，并記錄在表中。實驗記錄實驗現象：鎳鉻合金絲中電流較小，銅絲中電流很大結論：電阻的大小與導體的材料有關2.探究電阻與導體長度的關系實驗記錄實驗現象：長的鎳鉻合金絲中電流較小。實驗結論：材料、橫截面積相同，導體越長，電阻越大.3.探究電阻與導體橫截面積的關系實驗記錄實驗現象：較細的鎳鉻合金絲中電流較小實驗結論：材料、長度相同，導體的橫截面積越大，電阻越小.4.探究電阻與溫度的關系把舊日光燈管的燈絲接入電路,用酒精燈緩慢地對其加熱,觀察電流表的示數有什么變化.實驗現象：隨著溫度升高，電流表示數在變小實驗結論：電阻還跟溫度有關，溫度越高，電阻越大。但也有少數導體，電阻隨溫度的升高而減小。導體的電阻大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度，與其他因素無關。實驗二、探究電流與電壓和電阻的關系一、探究電流跟電壓的關系控制變量法：電阻一定，改變導體兩端的電壓實驗中，滑動變阻器的作用？1.改變定值電阻R兩端的電壓2.保護電路實驗步驟1.按電路圖連接電路；2.閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數成整數倍增加（如分別為1V、2V…..），記錄電流表示數,把數據記錄在表格中。注意事項1.連接電路時,開關應斷開；2.閉合開關前，滑片應處在阻值最大的位置；3.電流表和電壓表選擇正確的量程和接線柱。實驗數據根據表格中的數據畫出I—U圖像．結論:電阻一定，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。二、探究電流與電阻的關系控制變量法：電壓一定，探究電流與電阻的關系。電路圖：實驗原理圖一樣，但是滑動變阻器的作用有什么變化？1.控制定值電阻兩端的電壓保持不變2.保護電路實驗步驟1.按電路圖連接電路；2.分別將5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻連入電路中，調節滑動變阻器，使電壓表示數保持不變（如U＝2V），分別讀出電流表的示數，記錄在表格中。實驗數據根據表格中的數據畫出I—R圖像．結論：電壓一定，導體中的電流跟導體的電阻成反比。實驗三、測量小燈泡的電功率測量要求（1）使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，觀察小燈泡的亮度，測量它的電功率，這是它的額定功率。（2）.使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓，觀察小燈泡的亮度，測量它實際的電功率。（3）.使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察小燈泡的亮度，測量它實際的電功率。實驗原理：P=UI實驗方法：伏安法用_______表測出小燈泡兩端的_______；用_______表測出通過小燈泡的_____，就可以根據公式P=____求出小燈泡的電功率。這種測量方法叫做。實驗電路圖：滑動變阻器的作用：改變燈泡兩端的電壓，以便測量小燈泡在不同電壓下的實際功率。(2)限制電流，保護電路。4.實驗器材：額定電壓為2.5V的小燈泡一個，電壓表，開關，滑動變阻器，電流表，電源，導線若干．器材規格的選擇：實驗步驟：（1）根據電路圖，連接實物圖（2）將電壓表和電流表指針調零，斷開開關，按照電路圖連接電路，將滑動變阻器滑片放在阻值最大處。（3）閉合開關，調節滑動變阻器滑片，使電壓表示數依次為2V、2.5V和3V，依次記下電壓表示數U和對應的電流表示數I，分別將U、I記錄在表格中；（4）觀察并比較三次小燈泡的發光情況，將現象記錄在表格中。（5）整理好實驗器材．注意事項1.電流表、電壓表、變阻器的接線柱要正確。2.變阻器的滑片移動要有規律(使燈泡兩端的電壓漸漸變小或增大),記錄的電壓和電流值要一一對應。3.燈泡兩端的電壓不能超過額定電壓太多,否則會將燈泡燒壞。數據記錄小燈泡的額定電壓是_______V。分析論證：小燈泡的亮暗是由什么決定的？實驗結論：（1）燈泡的實際電功率隨兩端的電壓增大而增大.（2）燈泡的亮度起決于燈泡的實際電功率（3）實際功率和額定功率的關系：故障分析實驗四探究影響電流通過導體時產生熱量的因素設計實驗：（1）實驗方法①一個物理量可能與多個因素有關時，采用控制變量法。②轉換法:把比較電熱的多少轉化為比較氣體（或液體）受熱膨脹程度.（2）實驗方案方案一效果更明顯實驗1：探究產生熱量Q與電阻R的關系:①控制不變的量是：_______________。②實驗記錄:③實驗結論：在電流和通電時間相同時，電阻越大，電流通過電阻產生的熱量越多。實驗2：探究產生熱量Q與電流I的關系①控制不變的量是：__________________。②實驗記錄③實驗結論：在電阻和通電時間相同時，電流越大，電流通過電阻產生的熱量越多。實驗3：探究產生熱量Q與通電時間的關系①給同一個電阻通電的時間越長，液柱上升較高。②在電流、電阻相同的情況下，通電的時間越長，這個電阻產生的熱量越多。實驗五探究通電螺線管外部的磁場方向實驗器材:電池盒、開關、導線、小磁針、螺線管、玻璃板、鐵屑、鐵棒.實驗方法:通過觀察小磁針的指向來判斷通電螺線管的極性.實驗步驟:1.在螺線管的兩端各放一個小磁針,在有機玻璃板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向,輕敲紙板,觀察鐵屑的排列情況。2.為使磁場增強，可在螺線管內加一根鐵棒。把小磁針放在螺線管四周不同的位置，觀察、記錄小磁針N極的指向。3.探究通電螺線管的極性與電流方向的關系在螺線管一端放一小磁針，當電流的方向變化時，觀察小磁針的N極指向，從而判斷出通電螺線管磁場的方向。

實驗結論通電螺線管外部的磁場與條形磁體相似；通電螺線管兩端的磁性與通電螺線管中的電流方向有關，電流方向改變，通電螺線管的極性也改變（安培定則）.效果評價用“伏安法”測未知電阻的阻值．(1)請用筆畫線表示導線，將圖甲所示的實物連接成完整電路．要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表示數變小(請勿更改原有導線，導線不能交叉)．（1）請用筆畫線表示導線，將圖14甲所示的實物連接成完整電路。要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表示數變小（請勿更改原有導線，導線不能交叉）。（2）連接電路前，開關必須_________。電路接通前，滑動變阻器的滑片P應該移至圖中________處（選填“A”或“B”）.（3）小林閉合開關后，發現電流表示數為零，但電壓表有示數，此時電路中的一處故障是待測電阻Rx________（選填“短路”或“斷路”）。（4）小林排除故障后，用滑動變阻器調節接入電路中的電阻，對應每次變化各測一次電流值和相應的電壓值并記錄到表格中。有一次測量電流表的指針如圖14乙所示，其示數為________A；另一次測量電壓表的指針如圖14丙所示，其示數為________V。小林根據幾組實驗數據計算出Rx的值，為了進一步減小誤差，繪制了Rx的U-I圖像。(5）另一組的小宇用相同的器材進行實驗，并根據自己所記錄的實驗數據繪制了如圖14丁所示的U-I圖像。小林發現小宇繪制的U-I圖像和自己繪制的U-I圖像不同，你認為其原因是小宇____________________________；小林根據小宇的圖像也可計算出待測電阻Rx=________Ω。（實驗過程中電源電壓保持不變）。【答案】（1）如圖所示；（2）斷開；B；（3）斷路；（4）0.28；2.6；（5）電壓表并聯在了滑動變阻器兩端；10作業設計A層次在“探究影響電阻大小的因素”的實驗中，某實驗小組同學利用如圖所示的電路分別對“導體電阻跟它的材料、長度、橫截面積有關”的猜想進行實驗驗證。實驗中使用4根電阻絲，其規格、材料如表所示。（1）實驗中通過觀察來比較電阻的大小，此過程用到的研究方法是。（2）分別將C、D兩根合金絲接入電路，可初步探究出的結論是。（3）分別將（填編號）兩根合金絲接入電路，可初步探究出的結論是：導體的材料、長度相同時，橫截面積越小，電阻越大。【答案】(1).電流表示數(2).轉換(3).導體的材料、橫截面積相同時，長度越長，電阻越大(4).B、CB層次在研究電流產生的熱量與哪些因素有關的實驗中：（1）如圖所示，兩個密閉的透明容器中裝有相等質量的空氣，兩個容器中的電阻絲R1、R2（R1＜R2）串聯接到電源兩端．電阻絲R1和R2串聯的目的是保證______相同，U型管中液面高度的變化反映__________________________；（2）通電10s，觀察到圖中兩側U型管中液面高度的變化不同，這說明：電流產生的熱量與_______有關；（3）在研究電流產生的熱量與電流的關系時，將一段導線與電阻絲R2并聯，通