2024年江西省蓮花縣事業單位公開招聘教師崗筆試題帶答案

2024年江西省蓮花縣事業單位公開招聘教師崗筆試題帶答案教育基礎知識部分1.教育心理學研究的核心內容是（）A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B。學習過程指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程，它是教育心理學研究的核心內容。2.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：A。“有教無類”出自《論語·衛靈公》，是孔子的教育主張，意思是不管什么人都可以受到教育。3.學校教育與生產勞動相脫離始于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B。在奴隸社會，出現了專門從事教育工作的教師，產生了學校教育，教育從生產勞動和社會生活中分化出來，學校教育與生產勞動相脫離。4.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷自我認識和反思的能力是（）A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監控能力答案：D。教學監控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力。5.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）A.辨別學習B.符號學習C.概念學習D.規則或原理學習答案：D。規則或原理學習是指學習兩個或兩個以上概念之間的關系，“功=力×距離”體現了功、力和距離這幾個概念之間的關系，屬于規則或原理學習。6.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A。《學記》中提出“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”7.個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這體現了身心發展的（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性答案：B。身心發展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。8.我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A。德育在全面發展教育中起著靈魂與統帥作用，保證方向和保持動力。9.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法答案：B。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。10.教師對學生的期望有時會或明或暗地傳遞給學生，并對其產生影響，這種效應是（）A.從眾效應B.羅森塔爾效應C.馬太效應D.暈輪效應答案：B。羅森塔爾效應也叫皮格馬利翁效應或期待效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。11.以下哪種學習動機屬于內部動機（）A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”答案：C。內部動機是指由個體內在的需要引起的動機，“讀書是一種樂趣”體現了個體對讀書本身的興趣，屬于內部動機。A、B選項體現的是讀書帶來的外在功利，D選項是一種社會責任感引發的動機，都屬于外部動機。12.教學的首要任務是（）A.傳授基礎知識和基本技能B.發展智力、體力和創造才能C.培養品德和審美情趣D.關注學生個性發展答案：A。教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。13.教育目的一般由兩部分組成：一是要規定所需培養的人的身心素質；二是要規定所要培養出的人的（）A.質量規格B.社會價值C.發展方向D.發展速度答案：B。教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養出的人的身心素質作出規定，二是就教育所要培養出的人的社會價值作出規定。14.教師勞動的創造性主要體現在（）A.進行科學發現B.進行技術發明C.對未知領域的探索D.創造性地運用教育規律答案：D。教師勞動的創造性主要表現在因材施教、教學方法的不斷更新和教師需要“教育機智”，即創造性地運用教育規律。15.學生在教師指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養屬于下列哪一種教學方法（）A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業法答案：D。實習作業法是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。題干描述符合實習作業法的特點。16.提出“最近發展區”理論的教育家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.贊科夫D.巴班斯基答案：B。維果茨基提出了“最近發展區”理論，認為兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平；二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。17.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。18.班級管理的主要功能是（）A.實現教學目標、提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力、學會自治自理答案：A。班級管理的主要功能是實現教學目標，提高學習效率；基本功能是維持班級秩序，形成良好的班風；重要功能是鍛煉學生能力，學會自治自理。19.教師職業的最大特點在于職業角色的（）A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化答案：A。教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化，包括傳道者角色、授業解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色、研究者角色等。20.我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分是（）A.課程設置B.課時分配C.學科順序D.學周安排答案：A。課程設置是我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分，它具體規定了應設置的學科、學科開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。學科專業知識部分（以小學語文為例）21.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.抖擻（sǒu）醞釀（niàng）靜謐（mì）蒞臨（wèi）B.確鑿（záo）菜畦（qí）倜儻（tǎng）盔甲（kuī）C.棱鏡（líng）粗獷（guǎng）吝嗇（lìn）淅瀝（lì）D.竦峙（zhì）碣石（jié）憔悴（jiāo）菡萏（dàn）答案：B。A項“蒞臨”的“蒞”應讀“lì”；C項“棱鏡”的“棱”應讀“léng”；D項“憔悴”的“憔”應讀“qiáo”。22.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.瞭亮喉嚨烘托花枝招展B.靜謐高邈屋檐翻來復去C.訣別淡雅爛漫喜出望外D.蔭蔽驕媚造訪咄咄逼人答案：C。A項“瞭亮”應為“嘹亮”；B項“翻來復去”應為“翻來覆去”；D項“驕媚”應為“嬌媚”。23.下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫治的程度，比喻已經到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項“高談闊論”多指不著邊際地大發議論，含貶義，與語境不符。24.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現”，可將“品質”改為“形象”；C項否定不當，應刪去“不”。25.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《吶喊》，文章通過回憶作者童年時在百草園和三味書屋的兩段生活經歷，表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。答案：C。《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，不是小說集《吶喊》。26.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。A.①排比②比喻③引用B.①反復②排比、比喻③引用、比喻C.①排比②排比、比喻③引用、比喻D.①反復②比喻③引用答案：B。①“盼望著，盼望著”運用了反復的修辭手法；②把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，同時運用了排比的修辭手法；③引用了“吹面不寒楊柳風”這句詩，又把春風比作母親的手，運用了引用和比喻的修辭手法。27.下列詩句的作者與其他三項不同的是（）A.海日生殘夜，江春入舊年。B.鄉書何處達？歸雁洛陽邊。C.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。D.客路青山外，行舟綠水前。答案：C。A、B、D三項詩句都出自王灣的《次北固山下》，C項詩句出自曹操的《觀滄海》。28.下列詞語中，“益”的意思與“精益求精”中“益”的意思相同的一項是（）A.益處B.益蟲C.延年益壽D.日益密切答案：D。“精益求精”的“益”是“更加”的意思。A項“益處”的“益”指好處；B項“益蟲”的“益”指有益的；C項“延年益壽”的“益”指增加；D項“日益密切”的“益”是“更加”的意思。29.下列句子順序排列最恰當的一項是（）①在深思和遐想中，我們會有所感悟。②這時的景與物都已經不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理。”⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A。⑤句引用俗語“萬物皆有理”，引出話題，應為首句；⑥⑦句分別從“深思”和“遐想”的角度闡述我們會對大自然有所感悟，應排在⑤句后；①句承接⑥⑦句，說明在深思和遐想中我們會有所感悟；④句引出“景與物昭示自然哲理”的話題；③句舉例說明景與物昭示的自然哲理；②句總結景與物已經不只是景與物，而是昭示著道理和理念。所以正確的順序是⑤⑥⑦①④③②。30.下列對《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”一句理解正確的一項是（）A.在北方的寒氣中傳來打更的聲音，清冷的月光照著戰士們的鎧甲。B.在北方的寒氣中傳來打更的聲音，清冷的月光照著將軍的鎧甲。C.北方的寒氣和打更的聲音一起傳來，清冷的月光照著戰士們的鎧甲。D.北方的寒氣和打更的聲音一起傳來，清冷的月光照著將軍的鎧甲。答案：A。“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”意思是在北方的寒氣中傳來打更的聲音，清冷的月光照著戰士們的鎧甲，這里的“戰士們”包括木蘭等眾多士兵，并非單指將軍。學科專業知識部分（以小學數學為例）31.一個數由5個十，3個0.1和8個千分之一組成，這個數是（）A.5.38B.50.308C.50.38D.503.08答案：B。5個十是50，3個0.1是0.3，8個千分之一是0.008，這個數是50+0.3+0.008=50.308。32.把一根3米長的繩子平均分成5段，每段長是全長的（）A.\(\frac{1}{5}\)B.\(\frac{3}{5}\)C.\(\frac{1}{3}\)D.\(\frac{5}{3}\)答案：A。把這根繩子的全長看作單位“1”，平均分成5段，每段長是全長的\(\frac{1}{5}\)。33.一個三角形三個內角的度數比是2:3:4，這個三角形是（）A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.等腰三角形答案：A。三角形內角和是180°，三個內角分別為：\(180\times\frac{2}{2+3+4}=40°\)，\(180\times\frac{3}{2+3+4}=60°\)，\(180\times\frac{4}{2+3+4}=80°\)，三個角都小于90°，所以是銳角三角形。34.下面的式子中，（）是方程。A.\(2x+8\)B.\(3x=6\)C.\(5+9=14\)D.\(6x\lt18\)答案：B。方程是含有未知數的等式，A選項不是等式；C選項不含有未知數；D選項是不等式，只有B選項符合方程的定義。35.一個圓柱和一個圓錐等底等高，它們的體積之和是48立方分米，圓錐的體積是（）立方分米。A.12B.16C.24D.36答案：A。等底等高的圓柱體積是圓錐體積的3倍，設圓錐體積為\(V\)，則圓柱體積為\(3V\)，\(V+3V=48\)，\(4V=48\)，解得\(V=12\)立方分米。36.小明在計算除法時，把除數72寫成27，結果得到商26還余18。正確的商應該是（）A.10B.12C.15D.20答案：B。先根據錯誤的除數、商和余數求出被除數為\(27×26+18=702+18=720\)，再用被除數除以正確的除數得到正確的商為\(720÷72=10\)。37.某班今天出勤48人，有2人因病請假，今天這個班學生的出勤率是（）A.96%B.48%C.2%D.98%答案：A。出勤率=\(\frac{出勤人數}{總人數}×100\%=\frac{48}{48+2}×100\%=96\%\)。38.用一根長36厘米的鐵絲圍成一個正方體框架，這個正方體的棱長是（）厘米。A.3B.6C.9D.12答案：A。正方體有12條棱且每條棱長度相等，所以棱長為\(36÷12=3\)厘米。39.把一個棱長為6厘米的正方體木塊削成一個最大的圓錐，這個圓錐的體積是（）立方厘米。A.56.52B.113.04C.169.56D.226.08答案：A。圓錐的底面直徑和高都等于正方體的棱長6厘米，圓錐體積\(V=\frac{1}{3}×3.14×(6÷2)^2×6=\frac{1}{3}×3.14×9×6=56.52\)立方厘米。40.一輛汽車從甲地開往乙地，去時用了5小時，返回時用了4小時，返回時的速度比去時提高了（）A.20%B.25%C.80%D.125%答案：B。把甲乙兩地的路程看作單位“1”，去時速度是\(\frac{1}{5}\)，返回時速度是\(\frac{1}{4}\)，返回時速度比去時提高了\((\frac{1}{4}\frac{1}{5})÷\frac{1}{5}=(\frac{5}{20}\frac{4}{20})÷\frac{1}{5}=\frac{1}{20}÷\frac{1}{5}=25\%\)。學科專業知識部分（以小學英語為例）41.—______isyourfather?—Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.WhereD.How答案：A。根據答語“Heisadoctor.”可知，問句是詢問職業，用“What”提問。42.There______alotofpeopleintheparkyesterday.A.isB.areC.wasD.were答案：D。根據“yesterday”可知，句子時態是一般過去時，“alotofpeople”是復數，所以用“were”。43.—______you______yourhomeworklastnight?—Yes,Idid.A.Do;doB.Did;doC.Did;didD.Do;did答案：B。根據“lastnight”可知，句子時態是一般過去時，一般疑問句要借助助動詞“Did”，動詞用原形“do”。44.She______toschoolbybikeeveryday.A.goB.goesC.wentD.isgoing答案：B。根據“everyday”可知，句子時態是一般現在時，主語“She”是第三人稱單數，動詞用第三人稱單數形式“goes”。45.—______istheweatherliketoday?—It'ssunny.A.HowB.WhatC.WhichD.Why答案：B。詢問天氣狀