高考英語寒假學習計劃

高考英語寒假學習計劃

高考英語寒假學習計劃「篇一」

專題一：函數與不等式，以函數為主線，不等式和函數綜合題型是考點

函數的性質：著重掌握函數的單調性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質通

常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數的這些性質，有時會考察抽象函

數的這些性質。

一元二次函數：一元二次函數是貫穿中學階段的一大函數，初中階段主要對它

的一些基礎性質進行了了解，高中階段更多的是將它與導數進行銜接，根據拋物線

的開口方向，與X軸的交點位置，進而討論與定義域在X軸上的擺放順序，這樣可

以判斷導數的正負，最終達到求出單調區間的目的，求出極值及最值。

不等式：這一類問題常常出現在恒成立，或存在性問題中，其實質是求函數的

最值。當然關于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎知識點需掌握，還

有一類較難的綜合性問題為不等式與數列的結合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧

是非常必要的。

專題二：數列。以等差等比數列為載體，考察等差等比數列的通項公式，求和

公式，通項公式和求和公式的關系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾

種常用方法，這些知識點需要掌握。

專題三：三角函數，平面向量，解三角形。三角函數是每年必考的知識點，難

度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數的公式之間的互相

轉化，進而求單調區間或值域;有時候考察三角函數與解三角形，向量的綜合性問

題，當然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實現數與形的轉化，是一

個很重要的知識銜接點，它還可以和數學的一大難點解析幾何整合。

專題四：立體幾何。立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要出現在選擇，填

空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標系，通過向量這一手段求空

間距離，線面角，二面角等。

另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱

柱中，應該掌握三棱柱，長方體。空間直線與平面的位置關系應以證明垂直為重

點，當然常考察的方法為間接證明。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系，動點軌跡的探討，求定值，

定點，最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認的難點，它的難點

不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何巧妙地破解

已知條件，如何巧妙地將復雜的運算量進行化簡。當然這里邊包含了一些常用方

法，常用技巧，需要學生去記憶，體會。

專題六：概率統計，算法，復數。算發與復數一般會出現在選擇題中，難度較

小，概率與統計問題著重考察學生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實際生活關系

密切，學生需學會能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點時，題目也就不攻自

破了。

專題七：極坐標與參數方程，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡單，主要

出現在選擇，填空題中，學生需要熟記公式。

高考英語寒假學習計劃「篇二」

如果你專題復習都已經結束了，那么針對你的二輪也結束了，下面開始三輪復

習！那就是熟練度鍛煉!此話怎講呢?就是你二輪復習的時候，要的不是速度，而是

你的質量，也就是要把這道題做對，做會，不管時間!但是高考是有時間限制的

啊，一共就120分鐘，那就得是你把你會做的題目都得練熟，這樣才能在考試時，

能做完啊！

具體做法是，每天晚上抽出20分鐘，做12道選擇題，或者6道填空題，或者

是2道答題，做完之后快速對答案，然后，也是非常重要的一環，分析題目！你做

對了的，要看看你的方法與答案的方法是否一樣，不一樣的話，學習一下答案的方

法;做錯了的，那就要分析你錯在哪里?如果能找到類似的題目再做一道更好，如果

找不到，那就過幾天再來做一遍錯題！

高考英語寒假學習計劃「篇三」

高考狀元的每日學習計劃安排表

-對于學習來講，除了要對一年以來高考復習的時間要統籌安排外，合理安排

每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，考生可以

參考進行。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清

醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各

種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。

上午9點T1點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上

要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點T4點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄

銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。

可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的'好時

間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。

晚飯后：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理

科交叉安排；也可作難易交替安排。

以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數學，9：50-

11：50機動安排；中午午休;下午2：00-4：00復習化學，4：10-6：10復習物

理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同

內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張

有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，才能考好！

高考英語寒假學習計劃「篇四」

20xx高考語文學習計劃

20xx高考語文學習計劃（一）

一、語言基礎

字音字形需要關注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如"褪色"、"舶來品”

等。《咬文嚼字》曾經公布了最常寫錯的10。個字（參見附I）,可以作為復習參

考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去

除同類項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞（參見附2）—當然，同學也可以

總結自己習慣的方法一那么每做一道題，就應該將相應的近義詞納入到方法系統

中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工

作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的

病句排在一起，癥狀一目了然。

文學常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學史細

節中，反而不利于考場應試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。

二、文言文

到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內18個文言虛

詞，尤其是課內的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實

詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實詞中，看見"肅"就是"嚴肅”，

看見"德〃就是"道德"，這種條件反射式的實詞解釋基本上都是錯的;而把"表''解釋

成”給上表請求”，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。

把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。

三、詩歌鑒賞

同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網，兩件事情也足夠：一是熟悉術語系統，即詩

歌鑒賞常考的藝術手法和對應例句，像病句題一樣，對相應手法爛熟于心;二是練

習詩歌翻譯，因為大多數考查詩歌內容或主旨的題目中，如果考生實在不知道要答

什么，把相應區間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數的分數。

四、現代文閱讀

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少

時間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結合上下文語境突破一下，也許在

考場上會有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學會200字的經營

布局方法。高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這

里不再贅述。

五、作文

在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現在大多數同學手里應該已經拿到

去年高考優秀作文集。考生要做的，就是挑其中最對自己胃口的一篇一說得更明確

一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自

己的事例，論述語句只做適當調整。仿寫結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，

我們要完成的任務就是寫一篇高考一類文，務必在離高考還有最后一個學期的時候

找到寫一類文的感覺。如果考生基礎過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，

結構規整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現在只能拿到二類，但對于

作文長期老大難的同學而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可

及的夢想。

20xx高考語文學習計劃（二）

一、時間安排

第一輪（9月一3月）全面復習，夯實基礎;第二輪（3月--5月）專題復習，查漏

補缺;第三輪（5月-6月）強化訓練，提高實戰能力。

二、第一輪復習

（一）第一階段（9月3日~10月15日）

①梳理必修一至必修五文言文有關知識。②認讀3500個常（次常）用字，挑出

沒掌握的字分散識記。③挑出易寫錯字和易誤寫的'詞語分散識記。④復習標點符

號知識，并練習掌握。⑤復習實詞、虛詞，并練習掌握。

（二）第二階段（10月160-11月15日）

①復習詞語（含熟語），并練習掌握。②辨析并修改病句訓練。③復習語用表達

相關知識。

（三）第三階段（11月16日—12月15日）

①繼續復習語用表達相關知識。②復習常用的8種修辭方法，并練習掌握。

③詩歌鑒賞訓練。（內容③的復習可結合試卷講解進行，著重方法指導）

（四）第四階段（12月16日—1月20日）

①著重記憶名句名篇。②現代文閱讀訓練（包括論述類文本閱讀和文學類文本

閱讀）。③作文訓練（力求有針對性和系統性）。④模擬練習。

（五）第五階段（2月25日一3月20日）

①歸納復習18個文言虛詞和200個文言實詞。②文言文閱讀訓練（本內容的復

習跨度較大，各班可根據實際情況自主安排）。③繼續作文訓練，強化熱點素材積

累和運用。

三、第二輪復習

（一）第一階段（3月21日―4月5日）

在一輪復習的基礎上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環節復習。②注意

在生活中為閱讀與作文積累材料〃③本月內30%的時間用在做題上，注意總結命題

規律與特點。

（二）第二階段（4月6日―4月16日）

①偏重閱讀古文與現代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考

綱的信息。

（三）第三階段（4月17日―5月1日）

①重點是作文。②檢測二輪復習總體效果。

四、第三輪復習

（一）第一階段（5月1日―5月15日）

①研讀考綱，命題依據。②大量做模擬題，準備糾錯本，記錄弱勢環節，查漏

補缺。③多看優秀范文。營造作文亮點。④關注新題型。

（二）第二階段（5月16日—5月31日）

①回歸真題，多做模擬題。②看糾錯本，查漏補缺。

（三）第三階段（6月1日―6月6日）

自我調節，適當看書，保持好心態。

五、部分考點具體要求

（一）語文知識和語言表達:

兩點很關鍵一一積累和留心。平時要多留心易混易錯詞語的讀音、字形，積累

下來。一常備工具書，隨時查閱;二準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有

計劃地抄寫下來;三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，

時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。

高考語言表達題型較靈活，需要較強駕馭語言的能力。首先分析近兩年各地高

考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特

別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題全面訓

練。

（二）古詩文閱讀

1.文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內的學習把知識

遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，必須扎扎實

實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習

中，應以文言文翻譯為切入、帶動和鞏固點。

文言實詞復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞詞不離句，學會推斷詞義語境分

析、結構分析、猜讀、形訓等技巧;評講不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學

生示范“怎樣推斷實詞詞義”。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意

義。要對18個虛詞進行系統整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，

最后選擇典型語段集中訓練。

2.古代詩歌鑒賞

訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學會遷移;二要理解作品，

解讀內蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短

文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱

要求的練習題進行訓練。

（三）名句名篇的默寫

要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，

而且要準確默寫。

（四）現代文閱讀

現代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低;而復習起

來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現代文閱讀技巧的指導，使學生由感性

認識上升到理性分析。

答好現代文閱讀試題必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種

手法，構建知識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題干內涵，明確問題

指向。

（五）作文

總體要求：回歸寫作的本質，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判

斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現生活。

要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、

感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占

有鮮活材料”生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創新的

基礎。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟;練思維，練規范;促升

格，促個性。

一注重文體的規范性，訓練學生寫規范的記敘文、議論文、散文等;二注重審

題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關

鍵一步。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力

為基礎，培養思維能力乃是關鍵中的關鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。

每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當的方式進

行展示；還要對中等作文進行提升訓練，讓學生明確“好作文”的標準到底是什

么。質量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。

六、復習策略探討

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復習（縱的復習），要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓

練，最后穿成串，連成線，達到系統化。第二輪重點復習，要通過一系列的練習，

進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪

綜合復習，除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，

及時查漏補缺。高三復習總時間安排是前緊后松，臨考前把時間完全交給學生，讓

他們有一個體味消化加深理解的過程。

2.要有可控性和針對性

語文復習的計劃要體現定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課

時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足，不能完成既定的教學任務；

量次過于頻繁，學生不勝負擔，同樣也會影響教學任務的完成。提倡一周一中練，

一月一大練（盡量與月考錯開）。練后必講評，練習和評講力爭都安排在語文課堂

上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據學生身心發展的水平和特點，適時

調整訓練的節奏和內容，因材施教。對于語文優生和差生，各班要心中有數，加強

課外輔導。

3.要有靈活性和機動性

復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，可根據各班實際，靈活地加以

調整，使復習發揮最大的效益，取得最佳效果。

高考英語寒假學習計劃「篇五」

20xx高考學習計劃

1.方案要有清晰的意圖。

或者說按照意圖擬定方案。例如或人數學根底較差，他就擬定數學溫習方案，

意圖就在于加強數學根底，進步教學成果。或人英語單詞記不牢，他就要擬定一個

意圖在于把握單詞的溫習默寫方案。方案的意圖是依據各人自個的學習情況斷定

的。

2.要有學習內容和完結時刻，也就是自個規則自個在某段時刻內要做哪些事

情。例如或人在自個的數學溫習方案中，規則自個在初一升初二的暑假中，把小學

數學和初一數學全部溫習一遍，所以他就要把溫習的內容排成序列，假日的時刻也

排成序列，然后再把這兩個序列組成一張溫習進度表。

3.要有確保完結學習使命的.辦法和辦法。

例如怎么確保時刻和精力的運用，怎么防止攪擾和克服困難等等。要想訂好方

案，還應留意以下疑問。

(1)自個學習方案應服從于校園、班級的大方案。

兩個方案的意圖是共同的，在時刻組織上也許有矛盾，自個方案活動時刻只能

在團體活動以外的時刻組織。

(2)堅決確保慣例學習時刻，充分利用自在時刻。

慣例學習時刻首要用來完結教師當天安置的學習使命，“消化”當天所學的新

知識，在這部分時的內，因為使命唆使，通常同學基本上是能確保完結使命的，自

在學習時刻是指完結了教師安置的學習使命后所剩余的歸自個分配的學習時刻。在

自在學習時刻內，通常能夠做兩件事：補課和進步。補課，指補償自個學習中的缺

乏;進步，指深化研究，開展自個學習的優勢和特長。對學習較差的學生來講，開

始自在學習時刻幾乎沒有或很少，今后跟著學習水平的進步，慣例學習時刻會逐漸

減少，自在學習時刻會逐漸添加。因為開始時自在學習時刻比較少，同學們通常不

容易捉住它，這也恰是他們學習被動局面難以改動的緣由。一旦捉住并體會到自在

學習時刻給學習帶來的優點，他們就會努力進步慣例學習時刻的功率，來添加自在

學習時刻，使自個把握學習的主動權。

(3)長方案和短組織。

因為實踐的學習日子千變萬化，通常欠好預測，所以久遠方案不能訂得太詳

細，不也許這個月就把下個月每天干什么全都列出來。可是，下個月在學習上應處

理哪幾個首要疑問，心中應當稀有。而本月的第一個星期要處理什么疑問，第一個

星期每天干什么，就應當詳細些。這樣組織今后，在每天學習時，心中就會明白今

日的學習使命在學習大局中的位置，有了詳細的短組織，久遠方案中的使命能夠逐

漸得到完結;有了久遠方案，又能夠在完結詳細學習使命時，具有清晰的學習意

圖。

高考英語寒假學習計劃「篇六」

第一輪復習（9月-3月初）基礎能力過關

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。

在這一基礎之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓

練，提升應用能力。

這一輪復習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的

基礎。不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環節。

一般而言，考生的復習障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原

理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時也是記憶的障礙。

考試時，往往使儲存在大腦中的知識難以提取出來。通過全盤的通讀，才能對

信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，才能明白各學科的內在聯系，形成系統知

識網絡結構。

復習完一個章節，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點一一地

過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣

就會加深印象和鞏固記憶。

一輪復習一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考

總復習知識系統化、能力化做好準備的時期。

高考是考三年的內容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃

金定律8020法則，就是指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，把

這部分的基礎做好的話，就可以上一所不錯的大學。

所以必須把這兩年的基礎知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通

過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫，決定

放棄學習了。這是學習中的最可怕的現象。

我們做題不貴多而貴精。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照

老師講的具體內容檢測出漏洞。

第二輪復習（3月初-5月中）綜合能力突破

第二輪復習要明確重點、難點。對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻

理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。

同時進行解題訓練，提升實戰能力。這一輪復習的目標是徹底掌握基本知識，

使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導技能操作，進行思維訓

練。經過解題復習，使記憶率達到95%以上。

另外，本階段考生還應注意提高自己的解題能力。解題時;先從顯在知識點切

入，挖掘出隱含知識點，構成已知條件，并由此為向導從大腦中搜索出未知條件知

識點，從而得出正確答案。

進行典型題訓練，提升實戰能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果

我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學習會很輕

松。

不只是在數學、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，

比如語文的作文，一篇文章好的結構、好的句子，我們都可以用來模仿。

構建知識體系，進行專項練習。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們

在回憶信息過程中會出現的暫時性的遺忘。

高三學生在考試時，經常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況，就是我們所說

的舌尖現象，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。

高三學生在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網絡建立起有效的知識體

系，借助理解記憶等方式調動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索

體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持

冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。

形成考試體系，訓練解題思維（迅速做題技巧訓練）。很多題型可以歸類挖掘

共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關系點的，一般的解題入手方法

不外乎為順著題意來，或者以尋求的結果為出發點逆向推導，只有學會從題目本身

尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題，立于

不敗之地。

所謂的考試體系就是構建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們

研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總

結和調整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取

分數的。

到這個階段，很多同學開始發急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時

候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結提煉這種思想的話，

只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考憑什么這么解答，

到考試的時候還是不會的。

第三輪復習（5月中-5月底）應用能力提高

第三輪主要是進行檢驗復習。考生用嘗試回憶記憶法把前兩輪復習過的內容想

出來，強化記憶。回憶一旦進行不下去，立即看書或筆記，接續回憶線索。在回憶

的基礎上，自選一到兩套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶效果，及

時進入考試狀態。

第三輪復習從五月中到五月底，也就是平常所說的沖刺階段，這段時間的復習

效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復習是三輪復習法中最關鍵

的一輪。

考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡，而且對于高考試卷的結構、題型

也應該有了較深層次的把握。在第三輪復習完成之后，可以說是萬事俱備，就等高

考了。

三輪復習各有側重點，但并不意味著這三輪復習是互相獨立的，其實，在考生

復習的過程中，鞏固基礎、難點重點突破和綜合應用是相互滲透，相互摻雜的。每

輪復習都要精選練習題，既注重夯實基礎又注重能力的培養。

高效復習須講究策略，要懂得放棄。每個人的精力都是有限的。考生應該把精

力花在能夠提升成績的地方。假如多花30小時在語文科上，高考成績能由100分

提高到105分，但多花30小時在化學科上，可能高考成績能由85分提高到95

分。

調整心理狀態。對于每一位參加高考的學生來說，誰都希望能獲得成功，而要

想能發揮出自己的最高水平就應該具有瓦倫達心態。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地兒十米的高空，沒有任何

人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險程度

可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：我走鋼索時從不想到目的地，

只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。

后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現

象稱為瓦倫達心態。

面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后

的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試的失敗，要保持一種穩定的瓦倫達心態，使自

己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發揮，考

出理想的成績。

檢驗復習，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把

握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規

范、簡練。

考生應該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復習時

間。同樣，假設有一科成績很差，花再多時間，成績也不會有太大的提升，那么就

應該對這個科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

高考英語寒假學習計劃「篇七」

臨近高考，緊張的氛圍越是濃厚。

但是，越是這樣，高三學子在生活學習的方方面面，越是要做到有條不紊，千

萬不要因為緊張，打亂自己有序的安排，甚至還要把自己從以往緊張的狀態中解放

出來。

這段時間學生，主要是為高考做好心理、生理、學習內容等方面的,準備。

較妥當的方法就是，保持一如既往的狀態，保持固有的學習節奏、熟悉的環境

和常態的生活，以緩解臨近考試難免出現的緊張和心理疲勞。

一、學習方面

高考前最后一個月，學生應該將重心放回到教科書和閱讀上，夯實基礎知識才

是關鍵，絕不能以單純做題替代復習。

學習重點要放在查漏補缺、總結經驗教訓、知識點梳理和整體回顧上，在頭腦

中形成比較清晰的知識結構圖，對各科復習提綱的回顧以及對以往錯題的反思等，

都有助于考試時知識再現和思路打開。

這階段復習要跟著學校老師的安排走，但更需要的是考生根據個人實際情況，

有針對性地解決自己平時出現的失誤點和盲點。

可以適量減少做題，做題時要有取舍，不能僅為應付老師的任務，關鍵是針對

性地解決自己的問題。

二、心理狀況

贏在心態。

高考前最后一個月，學生們還有一項重要的任務，調整心態。

不管你是尖子生、中等生、還是差生，都要以理智的態度面對考試，如開始認

真思考自己的發展問題，認識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈的精

神，不論高考最終成績如何，并不代表今后人生的發展趨勢。這樣可以幫助我們更

加理智地對待高考，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。

以平穩的心態應對考試，放下不必要的心理包袱，反而可能在考試中取得不錯

的成績。

三、作息方面

考前一個月開始，對長期開夜車的學生來說，之前高強度、長時間學習的作息

表就不要再繼續了，循序漸進的把自己的生物鐘調到正常狀態，爭取把自己的生理

興奮點調到與高考相應的時間段。一般晚上n點左右，就應該做睡覺的準備了。

要充分保障晚上的睡眠時間。考生如果睡眠不足，就容易煩躁，導致學習疲

勞，思維速度跟不上，注意力不集中，反而降低我們的學習效率，對考試非常不

利。

如果出現失眠現象，家長和學生也不要過于著急，幾乎所有學生考前都經歷過

失眠，所以睡不著覺是很正常的。當學生不再困惑于"不想讓自己失眠"時，焦躁

的心情自然就減輕了，睡眠也會跟著得到改善。

四、飲食方面

按照現有生活水平，每個孩子通過飲食保證營養是不成問題的，關鍵要注意合

理搭配，均衡飲食才是最優營養。

學生考前刻意增加營養甚至進補并沒有太大意義，因為營養攝取和知識學習是

一樣，靠的是平時的積累，而且身體對飲食習慣的適應也是需要時間的，所以不主

張考前刻意加強營養而大幅改變原有的飲食習慣。

當然，根據天氣狀況、孩子身體狀況和飲食習慣，進行適當的微調還是必要而

有益的。

對于市場上各種標榜著提神醒腦的產品，家長選擇時更要慎重，不要期待那些

東西會產生"特異功能"。

另外，要適量安排一些娛樂活動和體育鍛煉，這些活動有助于放松心情、提高

學習效率。同時要注意節制，盡量遠離電視連續劇、網絡游戲、劇烈的體育活動

等，以免過度消耗精力。

如果考生心態調整得好，能夠準確定位復習的突破點，明確復習策略，再加上

合理的飲食、充足的睡眠，形成良好的生物鐘，對于考生來說，考前一個月提高成

績還是很有可能的。

高考英語寒假學習計劃「篇八」

高考生備戰寒假學習計劃

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現的，我們也不可能改變

所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收

獲。我們并不孤獨，在這關鍵時刻，你有夢想，有和你并肩作戰的同學，還有老師

和家長的關心更有我們學習方法網的鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以

真的應該好好珍惜。

為了讓大家的寒假過得充實而有意義，給大家提幾點建議，制定寒假學習計

戈小

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節課的時間分別獨立完成2科寒假作業

3、中午適當午休

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業，但不可一下子貪多。要均

衡、科學安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里。

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學習時間最少保持在7-8小時（上課時間包括在內）

9、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30,下午14：30-17：30;晚上

19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規定的時間內無

法完成作業，應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃總是趕

不上變化的局面。

12、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完

成的任務再找補一下。

13、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的.科目交叉進

行。不要前趕或后補作業。完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再復習

一下薄弱環節才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一

下老師或同學。

附：寒假每日學習時間表（可以根據個人的情況調整）

7：21起床

7：40洗漱完畢

7：40一一8：00聽一篇英語聽力

8：00吃早飯

8：20一一9：05做作業【第一節課】

9：15——10：00做作業【第二節課】（可以利用第一、二節課時間上家教課）

10：10-----10：55復習【第一科】

11：05一一11：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優美散文，作文范文

等】

12：00吃午飯

12：30--13：30午休【午睡，實在睡不著的話休息會】

13：40--14：25做作業【第三節課】

14：35——15：20復習【第二科】

半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】

15：50——16：35做題【做數學題，物理，化學題】（單周）【英語訓練一完

形填空，閱讀理解等】（雙周）

16：45——吃晚飯自由時間【看報紙，電視一新聞、科普類等】（此段時間不

固定）

吃完飯后一一21：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業，并聽

錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業，像考試一樣，若

為試卷類作業，則按照試卷規定時間完成。

上面的高三寒假學習計劃，對于廣大高三學生的寒假復習非常有幫助，希望大

家好好利用。業【第一節課】

9：15——10：00做作業【第二節課】（可以利用第一、二節課時間上家教課）

10：10--10：55復習【第一科】

11：05——11：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優美散文，作文范文

等】

12：00吃午飯

12：30--13：30午休【午睡，實在睡不著的話休息會】

13：40——14：25做作業【第三節課】

14：35--15：20復習【第二科】

半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】

15：50一一16：35做題【做數學題，物理，化學題】（單周）【英語訓練一完

形填空，閱讀理解等】（雙周）

16：45一一吃晚飯自由時間【看報紙，電視一新聞、科普類等】（此段時間不

固定）

吃完飯后一一21：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業，并聽

錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業，像考試一樣，若

為試卷類作業，則按照試卷規定時間完成。

高考英語寒假學習計劃「篇九」

一、學情分析：

暑假過后，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復習復習，體育理科班尚有

部分選修沒有結束。由于今年我省規范辦學，教學時間略顯緊張，特別是學理科的

學生。為順利完成教學任務，積極組織教學，決勝高考特制定如下方案。

二、指導思想

1、以校領導、年級組精神為指導，集思廣益踏踏實實搞好集體備課；

2、以新的高考方案為指導，穩扎穩打鉆研《考試說明》備好每一節課；

3、以重讀課本例題、重做課本練習，做實基礎為指導，步步為營上好每一節

課，不留死角、盲點，落實好每一個知識點；

三、文、理科班復習方案

1、帶領學生重讀教材，重做練習。重點例題重點研究，多做變式探討；重點

習題反復做，變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。

2、精心編寫學案。在上課前認真做好每一題，做到上課時決不照本宣科；對

基礎知識梳理部分，要做到查漏補缺形成知識系統；對例題習題盡量做到一題多

解，又要注重通法的總結；適當補充最新考試信息題，以便緊跟形勢；認真組織單

元練習，要限定時間認真監考，仔細批閱按標準量分，力爭準確檢測學生的學習效

果。

3、密切關注最新高考信息，隨時調整復習方案。

四、體育理班復習方案

1、盡快結束選修課的教學，爭取在8月中旬開始進入第一輪復習。

2、深入研究《考試說明》，不補充難度大的例題習題，以完成書本內容為

主。

3、每周做一次10題的小測試，以促進學生學習并檢測學習效果。

五、復習計劃

具體安排

（-）第一輪復習

第一輪復習（八月初到二月底），基礎知識復習階段。在這一階段，老師將帶

領同學科重溫高中階段所學的課程，但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復，而

是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時，老

師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能

進行縱向聯系，所以，大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習

時.，老師的主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系相結合，以章節為單位，將那些零

碎的、散亂的知識點串聯起來，并將它們系統化、綜合化，側重點在各個知識點之

間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到：

1、立足課本，迅速激活已學過的各個知識點，首先針對學過的概念，同學們

用自己的語言下一個定義，再和書上的定義進行比較，以加深對其的了解，其次要

把書上的例題、習題再做一遍，因為很多數學高考題就是由這些題目演變而來的。

我們教師要有針對性的指導學生“回歸”課本，夯實基礎，熟練掌握解題的通性、

通法，提高解題速度。

2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在

課本中所處的地位和相互之間的聯系。

3、明確課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。

4、經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，并了解各章

節在課本中的地位和作用。

5、適當選取高考題以周側形式出現

6、資料選取以《謀行天下》和課本為主，結合近幾年高考試題為輔。

（二）第二輪復習

第二輪復習（三月初到五月初），綜合能力與應該技巧提高階段。在這一階

段，老師將以“數學思想方法”、解題策略和應該技巧為主線。老師的講解，不再

重視知識結構的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數法、換元法、

數形結合、分類討論、數學模型”等方法解決數學問題的能力。

（三）第三輪復習。

第三輪復習，即考前沖刺復習階段，具體安排由學校統一組織，我們組的目標

主要是查漏補缺和模擬訓練，突出適應性訓練、應試技巧；梳理試卷，回歸課本；

加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢

測，試題的難度一套偏難，后兩套適中。

6月1日至6月6日，學生整理，考前輔導。良好的身體素質和心理素質是非

常重要的，這一時期教師要走到學生中去，與學生交流思想，發現學生的問題要及

時疏導，同時要求學生注意飲食的清淡，睡眠的保證，思想的愉悅。

特長班可以根據自己實際情況安排；如有特殊變化以學校安排為主。

以上就是我們高三數學組的教學計劃。

附高三數學教學進度詳細安排:

8月1日------10日集合與簡易邏輯

8月11日------9月6日函數概念和解析式函數最值與值域反函數、函數的單

調性函數的圖象、二次函數、函數的奇偶性、指數對數、函數的應用

9月10日------9月17日導數

9月19日------9月30日數列的概念等差和等比數列通項前n項和數列的極

限函數的極限

10月1日------10月15日三角函數

10月16---------10月30日平面向量

11月1---------11月25日立體

11月27---------12月7日排列組合二項式定理

12月9日------12月19日概率與統計

12月20日------12月30日直線和圓的方程

1月1日------1月26日圓錐曲線方程期末考試

2月11日------2月27日一輪鞏固復習

高考英語寒假學習計劃「篇十」

在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復

習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每

天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關

鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主

次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五

科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中

精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時，周一定為數學日，

周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中

精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

高三如何最大限度提高成績

高三一年是沖刺的一年，要學習新內容、復習舊知識，要兼顧各科提高自己的

能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內，盡可能多的提高

自己的成績?把最大部分的經歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數同學都會有自

己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來說，掌握偏弱的科目會有更大的提高空

間，將同樣的時間和經歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通

常都會更大。

備考不能過分“聚焦”

競爭中經常是光想贏的不能贏，不怕輸的反而贏了。從求知出發看高考，就會

少點浮躁，少點急功近利。一些同學，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不

下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成

功的可能性并不大。

從語篇中學外語。學英語，有的人專攻單詞、語法和習題。這種高效率的辦法

并不一定適合你，相信，也不易達到好效果。喜歡看“雜書”，這興趣也可遷移到

了學外語上，興趣恰恰是學習外語的最大動力。另外，對于課本：從語篇中學習一

切知識點，這樣既掌握了知識點，又能培養整體理解能力，還利于在寫作中用上地

道的句式和結構。

語文的復習，應分塊歸納。按基礎知識、閱讀、寫作分塊，采用不同方法。基

礎知識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復習，強調在快速多次重復

閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依*自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉

技巧、適應題型上。

輕重分明，全力補弱

在高三復習中執行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向學得較

好又學得輕松的課給予充分信任，少花時間，節省出大部分時間和精力放在弱勢科

目上。例如語文、數學、外語基礎較好，所以復習重點放在課堂上，自己不另外加

班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練;對歷史、政治則是課上努力，自己

適當超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復習重點。

數學重點應放在研究綜合題上，但不必過濫；由于平常學習總是按章節進行，

綜合運用數學工具的能力就會不足，所以應重點彌補;外語，堅持語境中掌握知識

的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結過去的錯誤;歷史，應該

“書必常看，題要精做"，不能扎到歷史科學的汪洋中，而應安守課本。看課本不

要鉆牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎

上，抓聯系：課本段篇章之間的聯系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯

系，弄清這些聯系之間的聯系。

學習階段雖長，卻易被忽視。因為真正的直面高考，當屬高三。高三常常被人

們認為是可能創造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實能使你的知識產生質

的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現實的。如果你以前瞎

混過，那就要付出比別人多若干倍的努力！跨入高三，也就意味著復習的'開始。

復習是在以前學習的基礎上進行的，是站在全局高度上的一種綜合。復習很講究方

法，下面就談談我的一些復習經驗。

第一，復習要根據老師的進度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點。這樣

上復習課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對

所學內容進行溫習，還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法

也各不相同。比如我在復習時.，常使用“目錄回憶法”，即根據目錄來回憶章節的

內容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法

十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。

第三，復習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把

不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，

便于利用有限的時間彌補弱點。記得當時語文中的名言名句很令我頭疼，內容多，

分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子

上，一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發現

這個方法不錯，就繼續把一些自己常錯的內容抄到了本子上，果然出錯率就直線下

降了。

第四，要注意鍛煉培養良好的心理素質。心理素質的好壞直接影響到考場上水

平能否正常發揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二

是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔

細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理

素質不好的表現。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易

題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到

我難人難，我易人易，沉著應戰，就能取得理想的成績。

第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。復習的東西都是以前學過的，一

般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復習時，看到這個知識點，覺得真

簡單;看到那個知識點，認為已經掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，

看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節問題都是你料想不及的，

只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目

標，做一定量的題目是十分必要的。

考前一個月，進入備戰階段。這時運用題海戰術顯然是不明智的，應該回歸課

本，把課本內容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不

多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應放低高考調子，緩解

緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調節。很多同學都習慣于夜

間學習，甚至通宵奮戰，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進

行的，因此要有意識地調節生物鐘，使興奮點處于上、下午。這樣，高考時才能處

于最佳狀態。這段時間，由于高考的臨近，許多同學會因為復習內容多，時間短.

產生急躁情緒。若有這種情況出現，一定要穩住情緒，增強自信，以平和的心態迎

接高考。

考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書，應以調整心情為主，同時為考試做準

備。如前往看考場，熟悉環境和交通路線，準備考試的各種證件、學習用具和防暑

用品，以免考試時臨時慌亂，影響情緒。由于每個人的條件不同，根據以上的經

驗，作為參考，結合你自身的條件來給自己制定一個合適的學習時間表，這樣才會

使自己充分的發揮自身潛能，在考試中獲得成功!現在回想起那段難忘的高考時

光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標前進的執著和堅韌。衷心希

望你都能腳踏實地，漸入佳境，穩穩地駕馭好自己的生命之舟！

除了以上所說，學習的方法與態度，以及考試的心態都是很重要的因素，很多

人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素

質不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導

致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常

說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故;

不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一

道題，你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不

要總想著分數、總想著