部編版六年級下冊道德與法治教案

課時教案課題教學目標知識目標：讓學生理解尊重的意義，懂得每個人都應得到尊重。學會尊重自己，相信自己的價值，不自我貶低、不自卑。從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，能力目標：學會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學習生活中的每情感、態度與價值觀目標：懂得學會尊重是做人的基本品德，是社質的體現。以禮待人，學會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行德育滲透實施建議(具體策略)不足道的小事中學人的尊重。會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學習生活中的每一處。懂得學會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質的體現。以禮待人，學會尊重，愿意做一個有禮貌的對不講禮貌的行為感到羞恥。教學重點理解并掌握尊重自己的表現.教學難點正確處理“尊重自己"和"過度維護自己”的區別.教學準備教學過程1.在生活中我們會遇到許許多多不同的人，其中有很多人值得我們尊重，大家細心的去思考、去發現，并分享你身2.談到尊重，我們往往會關注取得一定成就多普通人默默無聞的工作著，同樣1.中華人民共和國公民在法律面前一律平等3.中華人民共和國公民的人格尊嚴不容侵犯值得我們尊重，講故事吧!教學過程活動三：心理咨詢室1讓一名學生扮演心理咨詢師，一名同學扮演劉菲表演課本故事《劉菲的煩惱》提出問題：劉菲的煩惱是什么?她用什么樣的心理咨詢師會有哪些好的建議?2師生共同歸納整理尊重自己的表現：板書：尊重自己----自尊、自重、自愛、自我接納尊重自己----維護自己的形象、愛護自己1結合上面總結的尊重自己的表現，班級內開展自我評、自我反思，勇于去人前剖析自己。活動五：情景劇《好脾氣先生》1師生共同表演課本故事《好脾氣先生》點嗎?說說理由。如果好脾氣先生一直這樣做會有什么后果?請給出更好的建議。2師生共同討論：尊重自己和過度維護自己的區別?活動六：小小健康師老師手里有5個“問題兒童”,讓學生分組扮演小小健康分別對這5名同學的行為進行討論并匯報4思考：過度維護自己會帶來哪些不良后果?你覺客觀現實、過度維護自己的行為出現?作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)鼓勵性作業(選擇)挑戰性作業(選擇)拓展性作業作業反饋記錄教學反思課時教案課題教學目標知識目標：讓學生理解尊重的意義，懂得每個人都應得到尊重。從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是能力目標：學會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學習生活中的每一情感、態度與價值觀目標：懂得學會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質的體現。以禮待人，學會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行育滲透滴小事做起，以禮播撒到我們的學習生活中的每一處。學會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學習生活中的每一處。懂得學會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質的體現。以禮待人，學會尊重，愿意做一個有禮貌為感到羞恥。教學重點懂得學會尊重是做人的基本品德，是社會交往的現。教學難點以禮待人，學會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。教學準備PPT課件教科書教學過程師：孩子們，你們知道什么以禮待人嗎?(生回答)師：是的，就像你們所說，尊敬師長，友愛伙伴，寬容禮讓，誠信待人等等都是是尊重他人，以禮待人的良好表現。師：那么今天我們就來繼續學習一下第1課《學會尊重這就是我們這節課要解決的內容。出示學習目標。通過本課學習，同學們要達到的目標是從日常中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。檢查《課前預習案》的"預習自測"部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示(一)體驗游戲“照鏡子”1.首先，讓我們來做個小游戲"照鏡子"。2.從剛剛那個小游戲中，同學們有何感悟呢?前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著人敬已，先要己敬人!”4.小結：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿價值別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。教學過程6.暢所欲言：在什么情況下，你感受到了別人了什么?你的感受是怎樣的?感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現?7.學生交流，教師點評。8.故事明理。我眼里，病人都是國王。”思考：醫生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受?當醫生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?在生活中，你是怎樣尊重別人的?結合你的經歷，談談你的尊重給別人帶來什么?9.小結過渡：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養的體現。但在現實生活中，一些人的行為卻違背了最基的道德要求。10.不尊重他人“快照"(完成9頁"活動園”)請用你的眼睛和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。11.補充《晏子使楚》的故事，深化明理。(二)尊重別人從語言做起一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。2.完成10頁"活動園"。根據下列情景和提示，在橫線上寫出恰當的語言。尊重他人才會贏得尊重，在日常生活中我們要學會如何尊重他人。請你依據情景完成下面的句子。(1)你與同學在交談中，意見發生分歧，你會說出尊重的語言：(2)小雨在考試中沒有考好，受到大成的嘲諷，你會說出尊重的語言__(3)你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會說出尊重的語言(4)同學剛剛擦過教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來，你會說3.在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點?4.尊重他人不但表現在話語上，更應該落實在行動應該怎么做?5.教師小結：與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要……都是尊重他人的體現。生：老師，我們四位同學準備了一首詩，也是關于文明禮儀的，想朗誦給大家聽一聽。詩朗誦《文明禮儀伴我行》。師：感謝四位同學的深情的朗誦，就像詩歌中所寫的，讓文明禮儀伴隨你們一同成長。(四)開放式對話1.學習生活中有哪些不受尊重的行為?哪些受尊重的行為?2.生交流。3.同學們說得很好。思考：①文章里小小的善指什么?②在我們生活中，小小的善無處不在，你發現過這種擇一例介紹一下，并談談你的看法。5.小結：我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。(五)班級文明我來夸夸夸班級同學是怎樣尊重別人的。(1)趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。(2)上自習課時，劉紅做完作業，就大聲地說話。(3)小東很調皮，他總愛給同學起外號。3.小結：尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。四、歸納總結、拓展提升課堂小結：通過這節課的學習，我懂得了：得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。而失去什么,你尊重了他人，也獲得了他人對你的尊重，我們共同收獲了美的享受。最后，謹以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學會尊重，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，讓我們的生活更加美好。請同學們從點滴小事做起，以禮待人，學會尊重，讓文明之花播撒到我們的學習生活中的每一處。板書設計作業設計與布置作業類型教學反思備課時間：上課時間：課題知識與技能：能夠懂得寬容是中華民族的傳統美過程與方法：理解寬容對我們生活的重要意義。情感態度價值觀：掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養良好的道德品質。德育滲透實施建議(具體策略)養成有愛寬容的品質，進一步完善自學會擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。播放公益廣告《寬容》,思考：在路的盡頭，他們終于明白了或是不小心將同學學習用具損壞了的相關視頻，解決此類問題，容城"中沒有了寬容，人們的生活會變成什么樣子?明白寬容對待他人的經歷嗎?當時你心里怎么想的?換位思考，學會寬容。討論《班級戰火為什么燒起來了?》明白寬容才利于班級的和諧。小故事，大道理：劉伯承與鄧小平，評價兩位歷史名人，感受君子和而不同。教學重點理解寬容在生活中的重要意義。教學難點學會擁有一顆寬容的心。教學準備PPT課件教科書教學過程一、情景導入師：這個視頻片段反映了校園里發生的什么事?怎么解決的?生：自由回答。師：像這種情景在我們的生活和學習中經常遇到。如何解決這類問題呢?那就是要學會寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。(一)讀讀，想想，說說。1.讀P12活動園案例：“感謝他們的寬容2.照樣子，想一想：1)謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個小(2)謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容(3)謝謝車主的寬容，他的寬容①說說：結合生活事例，談談你如何看待事例中人物②交流：你遇到過類似的事情嗎?請和同學交流一下，談談寬容對生(二)游覽“寬容城。1.依次欣賞P13“寬容城”三個特別的文化景點。城"生活的作用。假如"寬容城"中沒有了“寬容人們的生活會變(三)閱讀感悟。1.讀P13“閱讀角”:寬容，感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。2.讀P14活動園案例："公交車上擁擠"活動二：擁有一顆寬容心(一)案例分析。(二)學習P15內容(四)看醫生，治療心"病"1.啄木鳥醫生幫助大家找出了隱藏在心中的三條"蟲子"02、治病方法：我們怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢?①假如因為有第1條蟲子，讓我憤怒而無法：寬容他人，我會……②假如因為有第2條蟲子，讓我想要報復他人，我會……③假如因為有第3條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……(五)讀一讀，想一想。2.想一想：板書設計作業類型作業內容鼓勵性作業(選擇)挑戰性作業(選擇)教學反思課題知識與技能：懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同”的境界過程與方法：明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就。情感態度價值觀：把握寬容的尺寸，做個獨立有見解的人。德育滲透實施建議(具體策略)懂得寬容的意義，養成有愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。播放公益廣告《寬容》,思考：在路的盡頭，他們終于明白了什么?播放一段校園里常發生的學生之間無意間沖撞到一起的或是不小心將同學學習用具損壞了的相關視頻，解決此類問題，就要學會寬容。欣賞p13“寬容城”三個文化景點，討論假如"寬容城"中沒有了寬容，人們的生活會變成什么樣子?明白寬容在生活中的作用。活動案例：《公交車上的擁擠》你有寬容大度對待他人的經歷嗎?當時你心里怎么想的?換位思考，學會寬容。討論《班級戰火為什么燒起來了?》明白寬容才利于班級的和諧。小故事，大道理：劉伯承與鄧小教學重點懂得寬容的意義，養成有愛寬容的品質，進一步完善自我。教學難點學會擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不教學準備PP聽課件教科書教學過程小組探究討論：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴厲?你認為冒犯他人尊嚴和人3、兩則材料共同反映一個什么道理?《中華人民共和國刑法》第一百一十四條聯系生活實際談談相關法律的注意事項活動三：感悟論語出示孔子老師講述歷史人物故事《王安石和司馬光》活動五：小小演說家作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)鼓勵性作業(選擇)挑戰性作業(選擇)拓展性作業作業反饋記錄教學反思課時教案課題教學目標知識與技能：懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。過程與方法：學習從不同的角度反思自己。情感態度價值觀：初步掌握收集、整理和運用信息的能力。德育滲透實施建議(具體策略)懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。學習從不同的角度反思自己。回憶與思考：通過回憶小學階段你印象最深的一件事是什么?思考為什么這件事給你留下了這么深刻的印象?明白流與分享：想一想：你反思過什么事情?進行了怎樣的思考?結合自己的親身經歷，說出自己的反思經驗。小組展示：反思的好辦法。學習關于反思的20條名人名言。教學重點教學難點教學準備課件、搜集資料，學生課前收集資料。一、談話導入談話。師：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。2.板書課題：學會反思二、講授新課。活動一：生活離不開反思(一)回憶與思考。回憶：小學階段你印象最深的一件事是什么?小學階段你印象最深的思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象?感受：這樣的過程就是反思。二)交流與分享。1.想一想：你反思過什么事情?進行了怎樣的思考?2.交流與分享：(三)你還有哪些反思的好方法?1、小組展示。(帶著自己的材料)(1)組長安排任務；(2)組員展示。2、其他小組補充、質疑和評價。板書設計作業設計與布置作業類型作業內容基本作業(必做)鼓勵性作業(選擇)挑戰性作業(選擇)教學反思課時教案課題教學目標知識與技能：懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。過程與方法：學習從不同的角度反思自己。情感態度價值觀：初步掌握收集、整理和運用信息的能力。德育滲透實施建議(具體策略)懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。學習從不同的角度反思自己。自己的親身經歷，說出自己的反思經驗。小組展示：學習關于反思的20條名人名言。教學重點養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。教學難點教學準備PPT課件教科書二、講授新課活動二：養成反思好習慣1.想想：總結一下你成思的方法。2.閱讀P24"口記"思考：你能像這個同學一樣反思生活中發生的事情嗎?3.感悟：如何掌握反思的方法。(二)選一-選，說一-說的一項，在相應的方框內打√說一說：你這樣選擇的原因是什么?交流：看看其他同學的選擇，他們的理由是什么?(三)、反思這節課的學習。1、個人獨學。2、小組展示。(帶著自己的材料)(1)組長安排任務；有了一個正確的評價，說明大家已經開始真三、升華情感，提高認知1、出示歌徳的名言。讓學生讀后，談一下自己的理解。板書設計作業類型作業內容抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點用自己的話說一說課本內容教學反思課題教學目標知識與技能：1.具有關愛自然的情感，形成保護環境的意識。情感態度價值觀：3.初步掌握收集、整理和運用信息的能德育滲透實施建議(具體策略)源，珍愛地球為我們生命創造的條件，能夠產生愛護地球問題聚焦到我們身邊的環境問題，并集中體現在水污染、土地污染、《中華人民共和國環境保護法》,是我們國家的法律，對我們行為的約束更為有力。教學重點明白環境問題的嚴重性，形成保護環境的意識，養成保護環境教學難點形成保護環境的意識。教學準備教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。教學過程1.師出示語文課文《只有一個地球》,生認真快速閱師：同學們，你們讀懂了什么?一下與地球有關的話題。2.板書課題：地球一一我們的家園二、講授新課。(一)議一議，讀一讀。1.分組討論交流：假如離開地球，我們人類能生存嗎?2.閱讀感悟：(1)讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎?p28月球……火星……"生物圈2號"外貌，宣告失感悟：地球是我們生存的家園。1.看圖：p292.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。①人在屋中居，屋在水中浮。3.感悟：人類與自然環境要和諧相處。活動二：環境問題敲響了警鐘1.觀察p30圖片。下列圖片分別反映了哪些方面的環境問題?2.查找相關資料，說說這些環境問題會帶來哪些危害?3.思考：環境問題會對地球造成什么后果?1.閱讀p31材料。20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經過任何處理的廢水排放到了海洋中。2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么?3.說說：請利用下面的關系圖，說一說你對環境問題的理解。未經處理的廢水→海水污染→魚蝦中毒→人生病后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關系的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。板書設計作業設計與布置作業類型作業內容基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點用自己的話說一說課本內容教學反思課時教案課題教學目標過程與方法：2.樹立環境意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環保活動。情感態度價值觀：3.利用課堂所學知識來指導生活，學會在生活中節約利用資源、減少資實施建議(具體策略)源，珍愛地球為我們生命創造的條件，能夠產生愛護地球家園之情。問題聚焦到我們身邊的環境問題，并集中體現在水污染、土地污染、約束更為有力。教學重點意識到地球環境問題的存在以及人類生存面臨的挑戰。教學難點教學準備教學過程1、講述《巴黎協定》簽署2、出示我國關于環保的相應法律、法規：1、明確新生詞--“循環經濟""清潔能源”循環經濟：包括產品的清潔生產、資源的循環利清潔能源：太陽能、風能、水能、生物能等清潔能源的開發和來越受重視。2、出示圖片：廢舊輪胎循環利用、水資源循環利用教學過程(1)思考：人類使用這些新能源代替化石燃料對保護環境有什么意義?(2)在我們身邊哪一發電類型應用最為廣泛?它的好處是什么?(1)播放新聞視頻——秸稈焚燒思考：人們這一行為的目的是什么?它對環境將造成什么影響?如果你的父母也存在這樣的行為，你應該怎么做?(2)出示圖片秸稈再利用類最有效，與環境最有意義?過渡：保護環境是我們每個人應盡的義務，讓我活動四：全世界的行動—一世界環境保護日師：既然環境保護與我們每個人的生活都息息相關，作為小學生的我們為環境保護可以做些什么呢?1、小組探究：對于環保你能做什么?鼓勵學生充分發揮想象運用各種力所能及的方式參與環境保護。2、各組展示(1)生活中我們可以注意哪些細節、小事參與環境保護(2)為環境保護設計標語(3)制作手抄報倡導環境保護板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思備課時間：課題教學目標知識與技能：1.進一步養成保護環境的行為與習慣。提高在自然災害面前的自教、自護能2.知道自然災害造成的損失以及造成這些自然災害的緣由，自護能力。過程與方法：3.運用讀圖表分析、案例分析等方法來組織教學，增強防災減災的的意提高自數自護的能力。情感態度價值觀：4.感知保護地球對人類的重要性。樹立保護地德育滲透實施建議(具體策略)提升自我保護、自能重后果，以及人類一些不當行為對于自然災樹立環保意識，防范自然災害的發生。組織學片片段，感受人們不屈不撓的抗災精神。進而聯系實際讓學生分享自己記憶深刻的抗災救災畫面、鏡頭談感悟。教學重點感知防御自然災害的重要意義，了解自然災害及造成自然災害教學難點培養收集資料整理資料、思辨探究等自主學習能教學準備PPT課件教科書導入新課1.播放視頻：汶川地震2008年5月12日14時28分，中國四川汶川遭遇八級地震大家仍地震這種自然災害威脅著人類的生命財產安哪些自然災害影響著人類的生產生活呢?會帶來哪些影響呢?我們活動一：運用讀圖分析1.出示中國自然災害分布圖這是一張我國自然災害分布圖。從圖中，你有什么發現?小結：1、種類多、分布廣2、對我國影響最廣的自然災害是滑坡、泥石流、洪澇、旱災和病蟲害，主要分布在我國東部。洪災主要發生在南部，旱災主要分布在北部。3、在沿海地區都有臺風發生，而地震主要發生在中西部活動二：看統計圖，分析自然災害的危害性認真閱讀統計圖，你有什么發現?我國哪些自然災害造成的損失比小結：1、旱澇災害和臺風造成的直接經濟損失是最大的。2、地震、泥石流是造成人員傷亡最多的，地震、泥石流等自然災害的圖片.教學過程活動三小小調查員過渡：剛才我們了解了我國主要的自然災害，造成這些自然災害的原因有哪些呢?小結：自然原因人為因素：濫砍濫伐亂扔垃圾工廠、汽車排放廢煙廢氣冰箱、空調大量使用活動四：辨析小能手1.出示辯題；上海抵觸我國東部海岸中段屬亞熱帶海洋性季風氣候，溫和濕四季分明。雖然有一些自然災害，但發生頻率較低，受災較輕，所以無需預防1、討論所在地區不同季節有哪些自然災害，并完成表2、和家長制定環保措施方案為社會盡自己的微薄之力3、總結作業作業類型作業內容設計與布置基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思備課時間：課題教學目標知識與技能：1.進一步養成保護環境的行為與習慣。提高在自然災害面前的自教、自護能2.知道自然災害造成的損失以及造成這些自然災害的緣由，自護能力。過程與方法：3.運用讀圖表分析、案例分析等方法來組織教學，增強防災減災的的意提高自數自護的能力。情感態度價值觀：4.感知保護地球對人類的重要性。樹立保護地實施建議(具體策略)育滲透提升自我保護、自我救助的意識和技能教學重點樹立環保意識：學會應對自然災害的招施。教學難點學會應對自然災害的措施，用行動共同保護地球，預防、減少自然災害。教學準備教學過程1.談話引入，啟發思考對人類社會所造成的危害往往是觸目驚心的。它們之中既有地震、意義，上認識這些災害的發生、發展以及盡可能減小它們所造活動一實踐小達人1、如果遇到下面這些自然災害，我們應該這么做2、學生交流時作小結指導PPT演示活動二小小調查員1.在教學樓.上遇到地震，下列故法對不對?A.不顧他人，搶先一步沖向門口B.躲到衛生間或樓C.蹲到教室中央D.跳窗而下E.躲到墻角G.地震停了，原地不動，等別人消息H地震一過撤離后，停留在空曠處J.撤離后，在電力塔或2.如果在野外遭遇泥石流，語怎么樣逃生呢?A.趕緊躲進山谷小屋子，關婦門B.爬到小樹上C.挽起袒活動三讀一讀P40、41頁時，你和家人是怎樣故的?2、為了防御自然災害，國家有哪些舉措?路線標注在圖上。板書設計作業設計與布置作業類型作業內容基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點用自己的話說一說課本內容教學反思課題教學目標知識與技能：1.懂得世界各國人民共同創造了人類文明，保護文明世界的文化遺產，形成過程與方法：2.初步了解古代早期文明發祥地；知道古代中國是世界文明發祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。情感態度價值觀：3.初步掌握收集、整理和運用信息的能德育滲透實施建議(具體策略)愛國主義教育、珍愛文化資源、文化自信教育這節通過了解古代早期明發祥地，知道古代一，從而激發學生的民族自豪感。讓學生明白古代中國對人類文貢獻，如教材中所了解的最古老的中國文字是甲骨文，通過對甲骨文的研究，我們就能夠接收到古人們在3000多年前傳遞的信息，這是多么偉大的一項發明，從而激發學生熱愛中國文字，引導學生寫好中國字，珍視祖國的歷史與文化，增強學生的愛國主義意識。通過教材活動園中殷墟的介紹讓學生了解古代文明遺跡是人類共同的精神財只有中華文明一直延續至今未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉，引導學生理解“四個自信”中的文化自教學重點教學難點教學準備教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。教學過程一、談話導入。1.談話。同學們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區都發現了古代遺跡，這些古代遺跡的發現告訴我們人類的文明史是由世界人民共同創造的。今天我們就來探究一下古代2.板書課題：探訪古代文明(一)看圖發現規律。2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區?3.發現：我發現這些早期文明都位于大河流域。二)閱讀，做一個考古學家。1.閱讀p45圖文材料。2.想象與思考：在中國歷史.上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人(距今約6000年。)早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎教教學過程(三)查找資料，比一比。2.比一比：你還有哪些發現?我發現這些早期文明區域都有文字的出現，他們有共同點也有不同板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思課時教案知識與技能：1.懂得世界各國人民共同創造了人類文明，保護文明世界的文化遺產，形成過程與方法：2.初步了解古代早期文明發祥地；知道古代中國是世界文明發祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。情感態度價值觀：3.初步掌握收集、整理和運用信息的能實施建議(具體策略)育滲透愛國主義教育、珍愛文化資源、文化自信教育之一，從而激發學生的民族自豪感。讓學生明白古代中國對人類的貢獻，如教材中所了解的最古老的中國文字是甲骨文，通過對甲骨文的研究，我們就能夠接收到古人們在3000多年前傳遞的信息，這是多么偉大的一項發明，從而激發學生熱愛中國文字，引導學生寫好中國字，珍視祖國的歷史與文化，增強學生教材活動園中殷墟的介紹讓學生了解古代文明遺跡是人類共同的精神財富，需要我們保護世界文化遺產并傳承優秀文化。在世界早期文明中，只有中華文明一直延續至今未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉，引導學生理解“四個自信”中的文化自信。教學重點教學難點教學準備課件教科書教學過程無數勞動人民用汗水和智慧創造了這些光輝璀璨的文明，為人類的文明留下了濃墨重彩的一筆。在世界歷史發展的進程中，各地區歷史文明的產生有早有晚，發展速度有快有慢。人們把最先產生科學文化的國家稱為文明古國，今天，就讓我們一起探索這些人類文明的發樣地。(二)活動一早期人類文明與自然1課件展示大"河流域文明發源地"地圖，書本P108頁.2通過觀察地圖上的相關信息。你們有什么發現?結合P110頁活動園上面的三段文字，四人小組為單位.把你們的發現匯總起來.3教師匯總發言內容并進行補充.(三)活動二中華文明發祥地黃河和長江是我國最主要的兩條河流。被稱為"先在河邊居住。必定離不開衣、食、住、行等日常生活必須。那他們究竟是如何生活的呢?課前我們布置了探代表上臺為全班同學進行介紹。(四)活動三古代文字探索，了解文字誕生的意義1讓7~8名學生輕聲傳遞一段信息。的傳遞信息了(五)總結延伸，收集并宣傳早期的燦爛文化板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思課時教案課題教學目標同民族有不同的文化，不同民族的優秀文化都蘊含著人情感態度價值觀：3.在活動中體驗世界各地文化不同的意義，學習文化多樣性的差4.學會欣賞別的國家、別的民族的優秀文化，追求"和而不同"的境界。德育滲透實施建議(具體策略)育、對中華文化的認同教育；國際視樣性的意識；通過展示外國朋友學習中國書法、京劇等圖片，說明中國文化博大精深，走向世界，我們應為我們民族的文化自豪，樹立學的態度對待；培養學生從多元文化中汲取營養的開放的文化心態，使秀傳統文化的基礎上，吸收世界各民族文化和跨國界文化中的優秀成分，建設面向未來的先進文化。在活動中體驗世界各地文化不同的意義，學習文化多樣性的差異。學會欣賞別的國家、別的民族的優秀文教學重點教學難點正確認識各國文化的不同。教學準備教學過程活動一：地球前世我來看(一)學習地球演變史1.在46億年前，地球誕生之初環境曾經有過翻天覆地般的演變。2.師：同學們想不想了解一下地球的前世今生?(觀看一段有關于地球演變史的)3.師：看完這段視頻你有什么發現?環境對于生物有什么影響?(二)發現環境對生物的影響1.出示物種的進化圖以及相關文字材料么?3.小組交流討論小組分享(一)自然景觀大搜查1.出示東非高原，撒哈拉沙漠亞馬孫平原，北極地區自然景觀圖。3.小組交流討論(二)亞馬孫雨林之失1.亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8個國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它占據了世界雨林面積的一半，占全球森林面積的20%是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱為"地球之肺"和"綠色心臟",它貢獻了地球大氣中20%的氧氣，對全球變暖起著災難下成為了歷史之最，請你從自然環境方面想想，亞馬孫的這場大火會對地球產生什么影響?1.小組交流討論6.通過亞馬孫雨林之失以及對環境巨大的影響，你有什么感觸?小事做起，從做好垃圾分類做起。保護身邊的環境就是保護我們自活動三：自然景觀我來辨(一)小游戲(小組競賽)1.連線游戲：將圖片中的自然景觀與文字聯結在一起。2.定位游戲：板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思課時教案課題教學目標知識與技能：知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現出來；情感態度價值觀：在活動中體驗世界各地文化不同的意義，學習文化多樣性的差異。德實施建議(具體策略)育滲透育、對中華文化的認同教育；國際視這節通過了解不同的世界文化、不同的禮儀習慣，提升尊重文化多樣性的意識；通過展示外國朋友學習中國書法、京劇等圖片，說明中國文化博大精深，走向世界，我們應為我們民族的文化自豪，樹立學的態度對待；培養學生從多元文化中汲取營養的開放的文化心態，使他們力爭成為立足于本土文化又具有國際視野秀傳統文化的基礎上，吸收世界各民族文化和跨國界文化中的優秀成分，建設面向未來的先進文化。在活動中體驗世界各地文化不同的意義，學習文化多樣性的差異。學會欣賞別的國家、別的民族的優秀文教學重點教學難點教學準備教學過程1.播放視頻：多彩的舞蹈3.揭示課題：《多彩的世界文化》1.出示實物：不同的舞蹈服裝師生討論：為什么各個地方的舞蹈各不相同?他們各有什么特點?活動二：不同的見面禮1.交流分享：你有沒有出國旅游的經歷?你在的什么禮儀?2.學習了解各個國家不同的見面禮。3.思考：不同的見面禮的背后所蘊含著什么?4.小結；不同見面禮也是因為各地的文化不同活動三不同的建筑風格1、交流：你家鄉的建筑風格是怎么樣的?2、展示圖片：各具特色的建筑風格3、思考：為什么各地的建筑風格都是不一樣的?4、小結：不同的建筑風格是因為各個地方的氣候不同，文化不同活動四中國文化走向世界1、交流：你知道什么中國文化走向世界的事例嗎?2、展示圖片：外國人學習中國的書法、京劇以及針灸。1、呈現故事背景2、演一演"文化差異"情景劇3、思考：怎么化解文化差異所帶來的小尷尬活動六、用餐禮儀3、小結：各美其美，美人之美美美與共，天下大同板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思備課時間：上課時間：課題教學目標過程與方法：知道科學技術與運用是如何推動社會的發展情感態度價值觀：辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。德育滲透實施建議(具體策略)辨證認識科學，善品帶來便利的同時，也對身體造成一定損害，有些人更是沉迷其中；農民使用農藥殺死害蟲，但也污染了蔬菜糧食教學重點辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影教學難點知道科學技術與運用是如何推動社會的發展教學準備教學過程活動一:對世界的認識1.播放視頻：2.補充背景：了解哥白尼提出"日心說"的時代背景師生討哥白尼提出"日心說"對于人類認識宇宙有著怎樣的影響?3.科學的佐證：伽利略望遠鏡播放視頻；《不說不知道，8世紀的4.指名交流：5.出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現出了怎樣的精神?活動二：偉大航行1.了解我國古代對宇宙的認識：天圓地方說2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家?收集相關資料，3.整理15世紀初開始的航行大事件5.小結活動三：對自身的認識1.過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2.人類起源的說法：1.過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2.人類起源的說法：(1)神創論：你了解哪些關于神創作人類的故事?(2)自然進化論，也就是大家比較認可的一種說法，人是從猿猴進板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思課時教案課題過程與方法：知道科學技術與運用是如何推動社會的發展情感態度價值觀：辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。德育滲透實施建議(具體策略)辨證認識科學，善品帶來便利的同時，也對身體造成一定損害，有些人更是沉迷其中；農民使用農藥殺死害蟲，但也污染了蔬菜糧食教學重點教學難點辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影教學準備課件教科書教學過程2.教師根據小隊交流匯報的內容作適當的補充。(1)人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規律來發展農業，中國人很早就種稻、栽桑、養蠶，這就是及發明面積、體積計算方法，這就是最初的幾德發現浮力定律就是最初的物理學，中國人鍛銅鑄鐵、發明火(2)第一次工業革命時期：工業革命時期的標志是動力革命，先是用蒸汽機等機器來代替人力、畜力、風力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼鐵、交通等事業的發展。(媒體出示：瓦特和當年的蒸汽機〉第二次工業革命時期(通過媒體播放一段早期的電影制作)(3)19世紀電的發現更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變活動二：聯系生活，感受當代科技的嶄新成果學技術是第一生產力"。讓我們一起走進七色光，領略科技在當代的迅速發展吧!1.學生觀察課文上的四幅圖片內容，自由談新成果給人們生活帶來2.學生在老師的帶領下，在電子閱覽室，通過網上沖浪，搜索世界現今發展的高新科技。3.說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創造的，你有5.教師展示不同時期的科技發展圖片，讓學生們畫出時間軸，并活動三：合作探究，科技如何影響生產、生活1.引導學生尋找與生產、生活息息相關的科學技2.討論這些科技是如何影響我們的生活的?活動四：辯論科技的利與弊1、準備：分成正反兩方，應該發展科技，讓科技繼續造福人反方：不應該發展科技，以免人類遭受苦難。2、辯論會開始。1、倡議主題。不要再利用科技危害人類，讓科技為人類造福。確定科技利弊的正2.展開辯論3.小結板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思備課時間：上課時間：課題教學目標過程與方法：知道科學技術與運用是如何推動社會的發展情感態度價值觀：辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。德育滲透實施建議(具體策略)辨證認識科學，善品帶來便利的同時，也對身體造成一定損害，有些人更是沉迷其中；農民使用農藥殺死害蟲，但也污染了蔬菜糧食教學重點教學難點辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影教學準備教學過程活動一：人類對飛行的探索1.播放視頻：2.師生討論：3.認識人類對飛行的探索。4.小組討論：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么?小結：自從有文字記載以來，無數的先驅們就開始夢想著有朝一日能夠沖.上云霄。近兩百年來，他們已經掌握了空氣運動的原理，,并且在活動二：中國的航天夢2.認識中國航天發展四大里程碑4.師生討論：中國航天取得成功的秘訣是什么?5.思考：航天技術在生活中的應用.6.小結：探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢。回望過去；我國航天事業從無到有、從”到強，創造了以“兩彈一星載人航天、月球探測為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創新的博大的航天精神1.師生討論：你知道哪些科普活動?2.小組討論：你參加過哪些科普活動?有哪些收獲?3.探究：科技在生活中的應用(小調查：科技在我家)板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思課題教學目標的作用.體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能3.情感態度價值觀：感受中國對國際組織上所發揮的巨大作用，初步形成學生掉隊德育滲透實施建議(具體策略)培養學生的國家認同和開放的國際視野引導學生觀看《世界衛生組織啟動新冠病毒疫情的應對方案》央視報道視頻。引導學生理解人類是休戚與共的命運共同體，在這場沒有硝煙的戰"疫"中，我們用中國速度為世界防疫爭取寶貴的時間，用中國力量筑牢控制疫情防控的防線，用中國實踐為世界防疫樹立新標桿。在經濟全球化時代，國際社會必須攜起美好地球家園。教學重點動的具體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能教學難點感受中國對國際組織上所發揮的巨大作用，初步形成學生掉隊祖國的自豪感。教學準備教學過程1.提問：你都認識這些圖標嗎?2.小結：一些國家和地區為了特定的共同目標而組成國際組3.揭示課題：《國際組織》活動一：國際組織的分類1.你還知道哪些國際組織?1)閱讀教材p146頁閱讀角國際奧林匹克委員東南亞聯盟世界銀行世界衛生組織提問：你還知道哪些國際性組織?除了東南亞，世界其他地區有區域性國際組織嗎?2.提問：他們是怎么分類的?(一)國際組織中到底發揮著怎樣的作用1.小組合作，探究問題：(1)還記得我國5、12汶川大地震嗎?這是一場罕見的大災難，不僅牽動了中國人民的心，也得到了很多國際組織的幫助，發揮了它(2)出示小組評價單(3)以小組為單元，討論交流形式，全班交流與分享2.師小結板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思課題教學目標的作用.德育滲透實施建議(具體策略)培養學生的國家認同和開放的國際視野引導學生觀看《世界衛生組織啟動新冠病毒疫情的應對方案》央視報道視頻。引導學生理解人類是休戚與共的命運共同體，在這場沒有硝煙的戰"疫"中，我們用中國速度為世界防疫爭取寶貴的時間，用中國力量筑牢控制疫情防控的防線，用中國實踐為世界防疫樹立新標桿。在經濟全球化時代，國際社會必須攜起美好地球家園。教學重點動的具體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能教學難點感受中國對國際組織上所發揮的巨大作用，初步形成學生掉隊祖國的自豪感。教學準備教學過程一、新課導入同學們，通過上節課的學習，你們對國際組織有了一些了解，我們來交流一下你知道的國際組織?的，大大小小的國家就像大大小小的家庭，構成了一個地球村。為了地球村的和諧發展，各種國際組織相繼成立，尤其是聯合國和世界貿易組織在國際事務中發揮著越來越重要的作用。今天，我們一起來學習《聯合國和世界貿易組織》。(1)交流課外拓展的資料；(2)將個人收集到的資料拼在一起，整理出一份有關介紹聯合國或世界貿易組織的小報；(3)圍繞小報看還有哪些地方沒有找到資料或還有什么問題。組織各小組進行全班交流：*聯合國總部大樓的含義，聯合國的會徽.上有從北極看的世界地圖，在地圖的周圍環繞著橄欖枝。*聯合國設有的主要機構的作用；安理會的六個常任理事聯合國的宗旨和原則表達了世界各國人民渴望和平、要求發展的愿維護世界和平與發展，協調國際關系，促進各國發展等。調解國際爭端，發展各國間合作，派遣維持和平部隊，救濟災保護環境等。在討論過程中，教師引導學生從積極和消極兩個角度思學生分享看法后，師生總結：積極方面：世貿組織的成立促進了國際貿易的發展；有利于成員國進一步參與國際經濟活動，對促進出口、引進資金和技術，改善國內經濟結構等方面都有積極作用。消極方面：成員國國內企業面臨更多挑戰，經濟風險增加。四、總結提升在第二次世界大戰后，影響最大的國際組織一合國"之稱，它的成立促進了全球的經濟與貿易發展，與聯合國一與發展。9日益重要的國際組織國際組織分類、作用作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫本課知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本科知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結本課知識點拓展性作業用自己的話說一說本課內容課時教案課題教學目標1.知識技能：知道中國與國際組織之間的關系，初步了解中國在國際組織中所發揮的作用.2.過程方法：通過收集中國在聯合國的聲音和聲影，整理中國參加聯合國活動的具體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能力。3.情感態度價值觀：感受中國對國際組織上所發揮的巨大作用，初步形成學生掉隊祖國的自豪感。德育滲透實施建議(具體策略)培養學生的國家認同和開放的國際視野煙的戰"疫"中，我們用中國速度為世界防疫爭取寶貴的時間，用中國力量筑牢控制疫情防控的防線，用中國實踐為世界防疫樹美好地球家園。教學重點知道中國與國際組織之間的關系，初步了解中國在國際組織中所發揮的作用.教學難點動的具體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能教學準備教學過程同學們，我們村的大小事務是由誰管理的?我們的地球也是一個大村莊，你知道誰來管理我們的地球村嗎?二、知識小普及中國加入的國際組織以及發揮的作用。聯合國十國集團金磚國家上海合作組織亞太經濟合作組織三、自主學習、合作探究1、交流資料師：課前大家都查閱了資料，各小組互相交流一下全班交流學習(提出問題)(1)聯合國有多少個成員國，總部設在什么地方?聯合國的組成部分有哪些?聯合國的宗旨有哪些?(2)G10:10國集團成立于哪一年?十國集團成員包括哪些國家?G10產生的原因和歷史背景?G10宗旨?歷史背景?G10宗旨?歷屆G10峰會?B、成員國家：.10國集團或者十國集團，由八國集團(美國、日本、工業國家(中國、阿根廷、澳大利亞、巴西、印度、印度尼西亞、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、韓國和土耳其)以及歐盟組成。按照慣例，國際貨幣基金組織與世界銀行列席該組織的會議。廿國集團的GDP總量約占世界的85%,人口約40億。C、G10產生的原因和歷史背景：1997年亞洲金國際社會認識到，國際金融問題的解決除西方發達國家外，還需要有影響的發展中國家參與。1999年9月，西方七國集團財政部長和中央銀行行長在華盛頓舉行會議。在會后發表的一項聲明中，七國D、G10宗旨：1999年12月16日，十國集團創始會議在柏林召出席會議的是十國集團的財政部長和中央銀行行長。會議強調，十國集團是國際貨幣基金組織和世界銀行框架內非正式對話的種新機制，旨在推動國際金融體制改革以及發達國家和新興市場國家之間就實質性問題進行討論和研究，以尋求合作并促進世界經濟的穩定教學過程2016年杭州峰會(3)亞太經合組織成立的時間是哪一年?我國于什么時候加入?中國加入時間：1991.11組織簡介：是亞太地區的個主要經濟合作組織.1993年6月改名為亞太經濟合作組織，簡稱APEC。亞太經合組織共有21個成員。2001年10月，APEC會議在中國.上海舉辦。這是APEC會議首次在中國舉行。2014年，A中國的作用：中國的貢獻都是積極而重大的，發揮著經濟和政治主(4)你了解金磚國家、上海合作組織有哪些國家嗎?它們的作用是2018年1月1日，中國正式接任金磚國家主席國。習近平主席對2018年9月在福建廈門]舉辦的金磚國家領導人第九次會晤提出四點期待：深化務實合作，促進共同發展；加強全球系。上海合作組織已成為人口最多、地域最廣、潛力巨大的跨區域多邊綜合性組織，為維護地區安全穩定、促進共同發展繁榮做出了重要貢獻。四、拓展應用板書設計作業設計與布置作業類型作業內容試做時長基本作業(必做)抄寫課本知識點鼓勵性作業(選擇)歸納總結本課知識點挑戰性作業(選擇)試著用框架結構總結課本知識點拓展性作業用自己的話說一說課本內容教學反思課題1.知識于技能：知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。懂得2.過程與方法；對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪3.情感態度與價值觀；向往和平美好的生活，愿意同各國人民.友好交往。主動關心國內外形勢，.為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。德育滲透實施建議(具體策略)育，增強民族自豪感通過講解，新冠肺炎疫情期間，仍有30余名中國維和警察留守在任務區。20年來，中國維和警察保持著“無一違紀、無一譴返、無一戰斗傷亡"的紀錄，全體人員榮獲聯合國授予的和平勛章；抗美援朝時期的黃繼光，董存瑞等的英雄事跡，知所做出的貢獻。教學重點認識戰爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望。教學難點教學準備課件教科書教學過程一、情境導入，引出戰爭1.同學們，老師這里有一組照片，想看嗎?出示一組幸福生活照片他們一出示一組戰爭中的兒童照片3.透過一雙雙眼睛，你知道是什么原因，讓他們如此痛苦憂傷嗎?4.教師小結：綿綿戰火，硝煙彌漫，頃刻間，成河!這一幅幅慘烈的畫面，就是戰爭帶來的傷補充完課題：戰爭帶來的傷害。二、初步感知，了解戰爭1.戰爭，這個話題，由來已久。據不完全統計：在有記載的5000多年的人類歷史上，曾發生過大大小小的戰爭14000次。課前，老師布置大家就"20世紀前50年發生過兩次世界大戰",進行資料的搜集與整理。來，我們一起召開交