2024年學校教科研室制度（二篇）

第31頁共31頁2024年學校教科研室制度為促進學生對有價值行為的理解和實踐，鼓勵他們充分發揮自身才能，開發潛在能力，并且愿意為共同的學習目標付出努力，從而培養他們的協作意識，提升協作技巧。2、個人表彰制度。各班級應依據學習小組的考核結果、任課教師的反饋、學生的學習成績以及班級的綜合評價，每周評選出學習標兵、文明標兵和進步標兵等，并在班級展示欄中展示。各類“標兵”的評選應與評優示范、獎學金發放、貧困生資助等掛鉤。對于獲得各類“標兵”稱號總數最多的學生，學校將在每學期進行表彰和獎勵。教師命題、監考、評卷的規章制度命題與考試是學校教育的重要組成部分，為創建一個公平、公正、公開、有序、競爭和團結的教育環境，學校決定實施以下規定：一、考試命題1、命題需根據教學進度和學生實際，準確把握難度，確保前后知識的連貫性，以真實反映學生的學習水平。2、期中、期末考試的命題通常由教學部門指定教師完成，月考則由年級組指定備課組長或由備課組長指定教師完成，備課組長需嚴格把關。命題應以創新題為主，避免出現爭議。3、命題人需以電子版形式將試題存檔提交教學部門或年級組，相關資料需妥善保存。4、如試題出現重大錯誤，如知識性錯誤、無法解答的題目、爭議性試題、多題、漏題等，將對命題人進行相應金額的經濟處罰，備課組長負連帶責任。5、每科答案需詳細（包括選擇題、填空題），解答題需步驟清晰、完整。二、監考職責1、監考教師應準時參加考務會議，接受教學部門和年級辦公室安排的監考任務。班主任需認真準備考場。2、監考教師需在考試開始前規定時間到達考務辦公室領取試卷，遲到規定時間以上將受到罰款。3、監考教師需清點每場考試各班人數，確保考生按要求就座，核對試卷總數與考場人數，分發試卷后檢查學生是否填寫了班級、姓名、學號。4、監考教師不得對試卷內容做任何解釋，對試卷印刷不清或缺頁少頁的問題應給予答復。5、如發現作弊行為，監考教師應如實記錄并填寫考生違紀記錄。6、監考教師不得在考場閱讀書籍、報紙、做題、批改試卷、使用手機、打瞌睡，不得離開考場。7、考試結束前規定時間，監考員應提醒學生，考試結束后收齊試卷，檢查無誤后裝訂。考務人員不得錯放、倒放、漏放試卷，嚴格密封，不得顯示考生的任何信息。8、監考期間，監考教師不得請假或缺席，未經教學部門和年級辦公室同意，不得私自調換監考，不得影響監考的正常進行。三、評卷1、考試結束后，教研組長、備課組長應立即組織本學科教師進行流水閱卷。各教研組長、備課組長為評卷組長，負責具體分工，確保評卷的嚴密性。2、閱卷前，閱卷組長或命題教師需制定好本學科的閱卷答案和評分標準。3、同一學科的評卷需統一時間、統一標準、同步進行，實行閱卷組長負責制。4、評卷應依據參考答案或評價要點，保證公正。備課組長有權審核本組教師的閱卷進度和給分標準。5、評卷教師需按時、按質、按量完成工作，遲到、早退將受到罰款。6、評卷需認真、仔細、公正，不得隨意增減分數。閱卷出現錯誤的教師將受到罰款，爭議問題由閱卷組長決定最終答案。7、未經閱卷組長同意，不得擅自拆封、挑選試卷，違規者將受到罰款。8、閱卷組長需管理本組教師，指定專人登分、核查，對不合理情況及時糾正。四、試卷講評1、試卷講評應避免兩種極端：一是逐題講解，缺乏重點；二是對答案，僅就題論題。教師需統計學生答題情況，針對共性問題課堂解決，個性問題單獨處理。2、試卷需快速發放并進行講評，及時將考試結果和答案反饋給學生。教師需在一節課內完成本學科試卷的講評，并要求學生整理錯題集。3、指導學生及時糾錯，強調正確思維方法。教師應幫助學生總結反思，進行類比延伸，力求讓學生掌握解題規律，做到舉一反三。2024年學校教科研室制度（二）學校教科研活動管理制度第一章總則為加強和完善學校教科研工作的管理，實現教研活動和課題研究管理的規范化、制度化和科學化，旨在切實提升教科研水平與質量，充分發揮教科研對教育教學改革的推動作用，積極推進新課程改革，全面實施素質教育，提升教師專業化水平及課堂教學能力，促進“科研興師”與“科研興校”戰略的深入實施，結合本校實際情況，特制定本管理制度。第二章組織領導一、學校成立教科研活動領導小組，由校長擔任組長，業務校長擔任副組長，并吸納相關人員為成員。領導小組下設教導處和科研室，具體負責學校教育科研的組織、管理、指導、監督及協調工作。第三章學校教科研管理一、組織教師深入學習現代教育理論與思想，掌握教育科學研究的基礎知識與方法，以提升教師的教育科學研究能力。二、制定并實施學校教科研工作計劃與活動方案，積極為教師提供教科研所需的信息與資料支持。三、科研室負責學校教育科研課題的申報、論證、結題等管理工作，學校領導需親自參與課題組工作，并為各課題組的研究提供指導與協助。四、課題組負責人需定期向學校及相關部門匯報教科研工作進展及存在的問題。五、教導處負責學校日常科研活動的組織與開展。六、積極爭取上級教科研部門及專家的指導與支持。七、建立健全教科研資料檔案管理體系。八、負責教科研成果的推廣與獎勵審核工作。第四章學校教科研常規工作要求一、學校按學科設立教研組，每組設教研組長一名，負責主持校本教研活動。活動內容包括學習課程標準、教育理論、鉆研教材、改進教學方法、研究備課、教學、輔導、批改、考試、分析、評價等環節，并對各項活動進行總結與交流。每位教師每學期需完成“四個一”任務：即上一節優質課、設計一份優秀教案、制作一件優質課件、撰寫一篇教學論文。二、學校領導需按學科參與所屬教研組的教研活動，并做到“四帶頭”：帶頭學習教育理論、帶頭上好優質課、帶頭開展主題研討或教學專題講座、帶頭總結教學經驗。三、教師應在教學工作中不斷反思自己的教學行為，提煉教學觀點，并將其上升至理論層面，撰寫論文，總結教育科研成果。成果形式可包括課題研究成果、教學論文、教學心得體會、優秀教學案例和課件等。參評成果需經學校審核后方可上報。四、各教研組教師應積極、認真參加學校和上級部門組織的教研活動。教師外出參加各級各類教研活動需由教導處統一安排，歸來后需向教研組作書面匯報，并在教研組上展示一節公開課。五、學校將課題研究納入教師年終考核體系。第五章附則一、本制度自教代會通過之日起執行。二、本制度的解釋權歸校長所有。教科研室工作制度一、教科研室負責人負責制定教學研究、教師培訓等各項工作計劃。二、定期組織教研活動，征集、評審教學論文，開展教學研究及教學改革經驗交流活動。三、確定教研項目，認真研究與落實教研工作，定