控輟保學實施專項方案

XXX學校控輟保學實行方案為了進一步鞏固我鄉教誨工作成果，保證適齡小朋友少年完畢九年義務教誨，實現義務教誨階段學生“該入學一種不能少，已入學一種不能走”工作目的，依照《中華人民共和國義務教誨法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規規定和省、州、縣關于控輟保學文獻精神，結合我鄉實際，特制定實行方案如下：一、指引思想為進一步做好全鄉義務教誨控輟保學工作，全校教誨脫貧攻堅工作在鄉人民政府堅強領導和縣教體局關懷支持下，堅決貫徹貫徹黨中央、國務院關于教誨扶貧重要決策布置，聚焦“義務教誨有保障”目的和“發展教誨脫貧一批”途徑，突出“全力保障貧困家庭孩子所有接受九年義務教誨、無因貧失學輟學”這個重點，壓實工作責任、凝聚工作力量，狠抓工作貫徹，堅決打贏教誨脫貧攻堅戰。二、工作目的全體教職工必要嚴格貫徹控輟保學工作責任清單規定，嚴格執行《XXX縣教誨局教誨扶貧實行方案》、《XXX縣教誨體育系統局領導掛鉤鄉鎮控輟保學責任清單等五個清單》文獻規定，按照應入盡入、應保盡保、應勸盡勸、應返盡返原則，保證轄區內適齡小朋友少年接受并完畢義務教誨，建檔立卡貧困戶家庭子女無因貧失學輟學，小學輟學率控制在0.6%以內、中學輟學率控制在1.8%以內。三、領導小組為保證本鄉控輟保學工作開展狀況及復學學生安頓保障，保證適齡小朋友少年義務教誨階段無輟學工作有效推動，如期完畢工作目的任務，特成立XXX縣XXX中學控輟保學工作領導小組，成員如下：組長：副組長：成員：領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處辦公室，由徐銘彪擔任辦公室主任，成員由XXX、XXX、XXX構成，負責協調解決尋常事務，為順利推動控輟保學包保責任細化貫徹。監測報告制度班主任每天要將無合法因素未到校就學學生做好記錄，上報教務處，并及時告知家長，向家長問清晰未到校因素，無合法理由未到校2天，由班主任和班級掛包責任教師進行家訪，核查離校因素，及時勸返。教務處要對3天未返校學生及時報告校長，由校長上報鄉人民政府及縣教體局，并及時組織勸返，貫徹學生去向，協調村組干部共同監管。對7天無合法理由未返校學生，學籍管理員在全國中小學學籍管理系統里將該生狀態標記為“疑似輟學”。由村委會包保領導及教師采用各種勸返辦法，協調村組干部、家長委員委員共同勸返（班主任拿著勸返記錄向村委會掛包領導報告學生狀況，由村委會掛包領導及安排一名教師構成勸返，由于浮現未正常離校，闡明該生已有厭學傾向，由該名教師及班主任雙重監管），同步報鄉鎮人民政府，啟動依法控輟保學“四步法”有關程序。厭學生勸返材料由班主任整頓一份、掛包教師整頓一份、家訪組長整頓一份。材料勸返回校學生，學籍管理員在第一時間將勸返學生狀態改為“返校復學”。每學期、每年結束或半途變更班主任，實行簽字移送，對學期初及年初學生人數進行梳理、轉入轉出狀況、輟學等狀況進行簽字整體交接。五、控輟保學辦法1.實行包保制度建立厭學學生、學困生包保機制，針對各年級各班級學習成績差、學習困難學生，特別是對有輟學苗頭或尚未到校學生（涉及存在監護缺失或不良行為等隱患學生），建立分片區責任領導、班主任、掛包教師三級聯動三對一包保機制，及時與學生溝通交流，與其監護人聯系，理解分析因素，有針對性地協助解決實際困難和問題，提示其父母或監護人履行法定職責，嚴防浮現失學輟學學生。堅決杜絕因教師驅趕、辱罵或變相驅趕、辱罵勸返生、學困生，體罰或變相體罰學生而導致學生輟學等行為。2.建立“畢生一案”對厭學、輟學、勸返復學學生進行一人一案分析研判，深挖輟學根源，細排勸返辦法，精致安頓復學歸類，按一戶一案、畢生一檔原則建立建檔立卡戶子女就學信息檔案。3.強化家訪制度我校著力開展“千名教師人們訪，萬名家長進校園”活動。在本次活動基本上，我校建立了相應管理制度，形成長效機制，學校教職工必要每學期登門遍訪每一位學生家庭，涉及在校學生和輟學學生，與學生及其家庭“零距離”溝通，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教誨實效。邀請學生家長到學校召開家長會，邀請家長到校聽課、評課，讓家長走進校園，走入課堂，理解學校，理解課堂，理解子女在校學習、生活狀況，讓廣人們長配合和支持學校教誨。對家長提出意見建議，以及學校和教職工在本次活動中遇到問題進行認真分析，提出解決方案。同步把相應解決方案和本次活動成果及時反饋給家長。對輟學學生家庭堅持每月走訪一次，堅持完畢勸返，直到學生返校復學。4.組建突擊小分隊按照《XXX縣XXX學校關于調節控輟保學領導小組告知》規定，我校控輟保學工作領導小組，以行政村為單位，實行片區工作責任制，責任到人，如果浮現學生或疑似輟學生外浮現象，按村委會負責制，組建突擊勸返隊，朱西者任總隊長，負責本村委會班子為成員縣域外勸返突擊小分隊，六個村委會組建六個小組；縣域外勸返突擊小分隊按照工作需要，會派出朱西者、本村委會組長、副組長、班主任、一對一掛包責任教師。5.實行依法控輟在省州縣文獻基本上，結合全鄉工作實際，進一步規范操作程序，對7天無合法理由不返校學生，我校嚴格貫徹控輟保學工作責任清單規定，嚴格執行XXX縣人民政府辦公室印發《XXX縣依法督促監護人送適齡小朋友少年接受義務教誨實行方案》（XXX號）文獻規定，建立強有力工作機構，制定強有力工作辦法，嚴格貫徹工作職責，將責任分解到人，開展好輟學生清零行動，配合鄉人民政府開展“宣教”、“責令整治”、“行政懲罰”、“強制執行”四步法。6.加人們訪力度每年３月和９月開學第一種周末為控輟保學家訪周，學校有組織有籌劃地開展控輟保學工作，認真宣傳執行《義務教誨法》及其實行細則、《勞動法》、《禁止使用童工規定》等關于規定，杜絕未完畢義務教誨學生務農、務工、經商行為發生。7.整治周邊環境每學期提請鄉人民政府、鄉派出所等部門，對校園及周邊網吧、酒吧、棋牌室、KTV、游戲室接受未成年人和非法使用童工進行專項清理整治，由學校安全副校長組織，組建XXX中學護校隊，提請派出所每周放學回家時段護送學生，每周至少一次晚上不定期聯系鄉政府、派出所對校園周邊網吧、KTV等娛樂場合巡邏。六、復學安頓辦法對勸返學生按照《XXX縣失學輟學生勸返復學安頓辦法》《關于失學輟學學生勸返復學安頓初職班操作規程》等辦法進行安頓。一是隨班就學安頓。對輟學時間短、知識斷層少、勸返后思想穩定、本人樂意進一步接受教誨復學學生，安排入原班級就學。二是按照年級單獨編班安頓。開辦初職班，對輟學時間相對較長、輟學后有外出務工歷史或有婚育歷史、思想成熟、抗拒學校管理、不能穩定接受義務教誨基本課程學生。學校按年級單獨編班，減少文化類課程，增長音體美勞等課程，實行分門別類穩定安頓就學，通過一段時間初職班授課后，看狀況如果能正常在學校上課，服從學校安排，通過本人批準，可以隨班就讀。三是與州市內職業教誨聯合安頓。對勸返復年齡較大、思想成熟、務工時間久、不肯在學校就學學生，通過對接州內職業教誨學校，經學生本人就學專業意愿、學生監護人批準后，送到州內職業教誨學校“普職融合繼續教誨”安頓就學。四是送教上門安頓。對因殘、因病、嚴重自閉癥等特殊因素導致輟學學生，經殘疾人專家委員會認定后，組織專業教師通過定期送教上門服務形式安頓就學。鞏固提高辦法加大校園基本設施建設，美化校園；提高校園文化吸引力，開齊開足各類課程學時，組織形式多樣課外興趣活動，豐富學生課余生活；提高教誨教學質量，以質量留人，注重培養學生學習興趣，培養學生自信、自強等品質，引導學生對的世界觀、人生觀、價值觀，加強師德師風建設，辦好人民滿意教誨；組織法制教誨進課堂，對勸返復學學生定期組織法制課堂，提高學生法律、法制認知感；加強學校精細化管理，對勸返復學學生實行師生“七個一”幫扶辦法，“一對一、多對一”包保機制，在學生生活、