13人物描寫一組《兩莖燈草》（教學設計）2023-2024學年統編版語文五年級下冊

13人物描寫一組《兩莖燈草》（教學設計）2023-2024學年統編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教材內容是《13人物描寫一組》，選自吳敬梓的《儒林外史》，講述了臨死前的嚴監(jiān)生看到兩莖燈草，伸著兩個指頭不斷氣，直到趙氏挑掉一莖，他方才氣絕的故事。通過這一典型情節(jié)，刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命的守財奴形象。本節(jié)課的學習重點是讓學生了解課文內容，體會課文中動作、神態(tài)描寫的表達效果，感受嚴監(jiān)生的形象。教學難點是通過重點詞語和句子體會課文表達上的效果。二、核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：學生能夠理解課文內容，把握人物描寫的方法，感受嚴監(jiān)生的形象。

2.過程與方法：通過自主閱讀、小組討論、全班交流等形式，學生能夠提高閱讀理解能力，學習人物描寫的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：學生能夠從課文中感受到作者對嚴監(jiān)生等人物形象的態(tài)度，理解作品對封建社會丑惡現象的諷刺。

1.提高閱讀理解能力，把握課文內容。

2.學習人物描寫的方法，感受嚴監(jiān)生的形象。

3.理解作品對封建社會丑惡現象的諷刺，培養(yǎng)正確的價值觀。

4.增強合作意識，提高交流表達能力。三、重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點難點：

1.理解課文內容，把握人物描寫的方法。

2.體會課文中動作、神態(tài)描寫的表達效果，感受嚴監(jiān)生的形象。

3.理解作品對封建社會丑惡現象的諷刺，培養(yǎng)正確的價值觀。

解決辦法：

1.引導學生反復閱讀課文，關注重點詞語和句子，理解課文內容。

2.組織學生進行小組討論，交流對嚴監(jiān)生形象的理解，通過討論加深對人物形象的認識。

3.引導學生從課文中找出對封建社會丑惡現象的諷刺，引導學生理解作品的社會意義。

4.組織學生進行角色扮演，通過表演來深入理解人物形象，提高學生的參與度和興趣。

5.結合課文內容，進行寫作訓練，讓學生嘗試運用人物描寫的方法，提高寫作能力。

6.引導學生進行課后閱讀，推薦相關作品，擴大閱讀面，加深對文學作品中人物形象的理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備嚴監(jiān)生的插畫，幫助學生直觀地理解人物形象。同時，可以準備一些與封建社會相關的圖片或視頻，幫助學生更好地理解課文背景。

3.實驗器材：本節(jié)課不需要實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室分成幾個區(qū)域，每個區(qū)域用于不同的小組討論，方便學生進行合作學習。同時，可以在教室的墻上或黑板上掛上嚴監(jiān)生的插畫，幫助學生更好地理解人物形象。五、教學過程設計四、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道什么是XX嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于XX的圖片或視頻片段，讓學生初步感受XX的魅力。

-簡短介紹XX的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.XX基礎知識講解（10分鐘）

-講解XX的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹XX的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解XX的實際應用或作用。

3.XX案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的XX案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解XX的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用XX解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論XX的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與XX相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括XX的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調XX在現實生活或學習中的價值和作用。

-鼓勵學生進一步探索和應用XX。

7.布置課后作業(yè)

-讓學生撰寫一篇關于XX的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識與技能：學生能夠理解課文內容，把握人物描寫的方法，感受嚴監(jiān)生的形象。他們能夠通過自主閱讀、小組討論、全班交流等形式，提高閱讀理解能力，學習人物描寫的方法。

2.過程與方法：學生通過本節(jié)課的學習，提高了合作意識和交流表達能力。他們能夠在小組討論中積極參與，提出自己的想法和建議，并通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的表達能力和思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：學生通過本節(jié)課的學習，從課文中感受到了作者對嚴監(jiān)生等人物形象的態(tài)度，理解作品對封建社會丑惡現象的諷刺。他們能夠培養(yǎng)正確的價值觀，對文學作品中的社會意義有了更深刻的理解。

4.創(chuàng)新能力：學生在小組討論中提出了創(chuàng)新性的想法或建議，展現了自己的創(chuàng)新能力。他們能夠思考XX的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.應用能力：學生通過本節(jié)課的學習，能夠將所學的知識與實際生活或學習相結合，應用XX解決實際問題。他們能夠理解XX在實際應用中的作用，并嘗試運用人物描寫的方法，提高寫作能力。

6.綜合素質：學生通過本節(jié)課的學習，提高了自己的綜合素質。他們不僅掌握了知識與技能，還培養(yǎng)了合作能力、交流表達能力、創(chuàng)新能力、應用能力等方面的能力。七、教學反思與改進1.在導入新課環(huán)節(jié)，我會增加一些有趣的提問和互動，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，我會準備更多與課文相關的圖片或視頻資源，讓學生更直觀地感受課文內容。

2.在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我會采用更生動形象的語言，并輔以圖表或示意圖，幫助學生更好地理解課文內容。同時，我會引入更多實例或案例，讓學生更好地理解課文中的知識點。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我會選擇更多具有代表性的案例，并詳細講解每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解課文的多樣性或復雜性。同時，我會引導學生更深入地思考案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用課文中的知識點解決實際問題。

4.在學生小組討論環(huán)節(jié)，我會更加注重培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。我會引導學生積極參與討論，提出自己的想法和建議，并通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鍛煉學生的表達能力和思維能力。

5.在課堂小結環(huán)節(jié)，我會簡要回顧本節(jié)課的學習內容，并強調課文在實際生活或學習中的價值和作用。同時，我會鼓勵學生進一步探索和應用課文中的知識點。

6.在布置課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我會根據學生的學習情況，合理布置作業(yè)難度和數量，讓學生在鞏固所學知識的同時，提高自己的綜合素質。八、課后作業(yè)1.仿寫嚴監(jiān)生的動作、神態(tài)描寫：學生需要選擇一個場景，如課堂、公園等，描寫一位同學的動作和神態(tài)，要求至少使用5個動作詞和3個神態(tài)詞。

2.分析嚴監(jiān)生的形象：學生需要分析嚴監(jiān)生的形象特點，包括他的性格、行為舉止等，并說明作者對嚴監(jiān)生的態(tài)度。

3.對比嚴監(jiān)生與其他人物形象：學生需要選擇另一個課文中的角色，與嚴監(jiān)生進行對比，分析兩者在形象、性格等方面的異同。

4.課文改寫：學生需要將課文中的一個場景進行改寫，如改變人物的動作、神態(tài)或對話，并說明改寫的原因和效果。

5.創(chuàng)作新故事：學生需要以嚴監(jiān)生為主角，創(chuàng)作一個新故事，要求情節(jié)合理，能夠體現嚴監(jiān)生的性格特點。課堂小結，當堂檢測在本節(jié)課的學習中，我們主要學習了課文《兩莖燈草》中的人物描寫，通過閱讀、討論和展示，我們對嚴監(jiān)生的形象有了更深入的理解。下面，我將通過幾個小測試來檢測大家對課文內容的掌握情況。

1.請簡要描述嚴監(jiān)生在課文中的形象特點。

2.請舉例說明課文中如何通過動作和神態(tài)描寫來表現嚴監(jiān)生的性格。

3.請分析嚴監(jiān)生與其他人物形象（如趙氏）之間的異同。

4.請根據課文內容，創(chuàng)作一個新故事，以嚴監(jiān)生為主