統編小學語文六年級下冊第四單元質量檢測卷（一）（+詳細解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1統編小學語文六年級下冊第四單元質量檢測卷（一）（+詳細解析）中小學教育資源及組卷應用平臺

統編版小學語文

六年級下冊第四單元質量檢測卷（一）

一、書寫(共10分)

1．看拼音，寫詞語。

pìjìnɡcánbàomóguǐbōxuēfǎtíng

xīshēnɡbìmiǎnyánjùnchèdǐjūnfá

二、選擇題(共10分)

2．下面加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．焚燒（féng）苦刑（xín）B．燕山（yàn）剝削（xiāo）

C．執行（zhí）犧牲（xī）D．埋葬（zàn）含糊（hu）

3．下列書寫完全正確的一組是（）

A．美不勝收專心至志死得其所不可思義

B．燈火通宵天涯海角萬像更新熱淚盈框

C．死得其所一涌而入饒有趣味躍躍魚試

D．殘燈末廟隨心所欲迫不及待截然不同

4．下面詩句中，不能體現詩人的品格和志向的一項是（）

A．何當金絡腦，快走踏清秋。

B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C．桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

5．下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（）

A．聽到事情已經被解決了，她頓時喜出望外。

B．我們都是來自五湖四海，為了一個共同的目標，走到一起了。

C．哥哥離開家時，奶奶再三囑咐，生怕他有個三長兩短的。

D．這個十惡不赦的罪犯終于被執行了死刑，總算是死得其所。

6．下列說法不正確的一項是（）

A．即興發言要注意場合和對象，做到自然大方。

B．《石灰吟》《馬詩》《竹石》都是通過借景抒情來表述自己的人生志向。

C．《為人民服務》是一篇議論文，表述的觀點是：中國共產黨及其領導的軍隊的宗旨是為人民服務。

D．《十六年前的回憶》中，李大釗被捕時“不慌不忙地向外走去”，展現了革命者的臨危不懼、沉著鎮定。

三、填上空題(共12分)

7．用“然”字組成恰當的詞語填上空

（1）盡管“致遠”艦甲板起火了，鄧世昌()命令繼續沖向“吉野”艦。

（2）諸葛亮交待完所有的事情，便嘆了一口氣，()長逝。

（3）小紅同學是這么優秀的學生，真沒想到，她()做出這種事情來。

（4）大家正在操場上游戲，天()暗了下來，像是要下雨了。

（5）登上泰山絕頂，看著壯麗的齊魯大地，我()開朗。

8．把下面的詞語補充完整，并完成練習。

()()一息喜()望()千()一發

()兵()政一()而入死得其()

（1）“死得其()”中填入的字的意思是()

（2）聽了媽媽要帶我去游樂場的消息，我()。

（3）就在這()之際，列車飛馳而過。

9．按要求填上空。

（1）《______》是一首漢代樂府民歌，全詩借助朝露易逝、花草易萎、百川歸海等自然現象警示人們：美好的時光短暫而易逝，其中最著名的詩句是_______________

（2）《竹石》這首詩看起來在寫物，實際上是詩人借竹子_________特點，表述自己的______________?！癬_______________，快走踏清秋?！背鲎蕴拼娙死钯R的《_______》，詩人借馬來表述__________________________。

（3）只有在用知識的時候才會覺得自己懂得太少了，事情如果不親身經歷就不知道以后多難，正所謂：_________________。

（4）《寒食》是_____代詩人_____創作的一首_________。詩的后兩句是_____________。這兩句是寫____________景象，生動地勾畫出一幅_______________圖。

（5）古人云：_________________。趁父母年輕，讓我們從小事做起，好好孝敬父母吧。

四、信息匹配(共13分)

10．選擇加點字的正確讀音，用“√”標出。

媽媽給我縫（fèngféng）補好了衣服，又開始剝（bāobō）花生，好似（sìshì）陀螺一般運轉。特別是她那剛勁（jìnjìng）有力的大手似乎有永遠是不完的勁（jìnjìng）兒。

11．選擇合適的關聯詞填上空。

雖然……但是……寧可……也不……盡管……還是……不是……而是……

1．閻振三()自己受苦刑，()愿說出李大釗。

2．()我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

3．我們()有些分歧，最后()統一了認識。

4．捉來的小魚、小蝦，我們并()拿來吃，()養在瓶子里玩。

12．辨一辨，選擇恰當的詞語畫上“”。

（1）親保持著他那慣有的（嚴肅嚴峻）態度，沒有向他們講任何道理。

（2）我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間（僻靜偏僻）的小屋里。

（3）我們的同志在困難的時候，要看到（成績成就），要看到光明，要提高我們的勇氣。

（4）用這樣的方法，（寄托寄存）我們的哀思。

五、語言表述(共10分)

13．口語交際。

語文口語交際課上，同學們暢談著自己的理想。有人說：“我的理想是不用上學、上班，有吃有喝?！庇腥苏f：“我的理想是住別墅，開豪車?！睂τ谶@類享樂主義的理想，你是怎么看的？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14．按要求寫句子。

（1）用恰當的關聯詞把下面三個句子連起來。

這一天已經過去了16年了。我永遠不能忘記這一天。這一天是父親的被難日。

___________________________________________________________________________________________

（2）修改病句。

止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

___________________________________________________________________________________________

（3）父親指著我對法官說：“是的，她是我最大的孩子?！保ǜ臑檗D述句）

___________________________________________________________________________________________

（4）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

（仿照這種句式寫句子）：___________________________________

（5）父親說：“現在形勢這么緊張，我哪能離開呢？”（改為陳述句）

___________________________________________________________________________________________

（6）老班長端出一碗熱氣騰騰的魚湯。（加上語言、動作、外貌等，把句子寫具體）

___________________________________________________________________________________________

六、現代文閱讀(共20分)

閱讀

十六年前的回憶（節選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

15．文中畫“”的句子運用了______描寫，從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”可見_________________，“平靜”說明________________。

16．選文最后一段中破折號的作用是（）

A．表示聲音的延長B．表示意思轉折C．表示解釋說明

17．在法庭上，父親的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？

___________________________________________________________________________________________

18．“父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。”這時他心里也許在想：___________________________________________________________________________________________

死也不倒下

吉鴻昌同志是共產黨員。在黨的領導下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行??！你們什么時候動手？”

有一次，反動頭目何應欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密?！焙螒獨J被罵得張口結舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’，你讓我多宣傳幾句吧！”

就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發了，在刑場上，他對特務說“告訴你們，為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下?！?/p>

“你說怎么辦呢？”特務們有些害怕了?！敖o我拿把椅子來，我得坐著死。”

椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”“那你說怎么辦？”那特務發抖地說。

“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

那特務愣了一下，只好走到前面，發抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠活在人們的心里。

19．解釋下列詞語的意思

張口結舌：____________________________

從容不迫：____________________________

20．文中畫“”的句子中第一個“休息”指____________；第二個“休息”指________________。

21．文中畫波浪線的句子是對吉鴻昌__________和_______的描寫，表現了吉鴻昌_____________的感情。

22．敵人要殺害吉鴻昌時，他提出了哪兩個要求？

___________________________________________________________________________________________

23．文章主要講了_________________________的事情，表現了吉鴻昌________________（用兩個成語概括）的高尚品質。

七、書面表述(共25分)

24．習作。

中華人民共和國自成立以來，我們的祖國越來越繁榮富強，中國人民共同的心愿是實現偉大的中國夢，實現中華民族的偉大復興，請你以“中國夢，我的夢”為題，寫一寫你對偉大祖國美好的心愿，要有真情實感。不少于450字。

參考解析：

1．僻靜殘暴魔鬼剝削法庭

犧牲避免嚴峻徹底軍閥

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“僻、暴、魔、剝、峻、閥”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

2．C

本題考查學生對字音的辨析能力。

正確讀準字音注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀多練。

“燕”“削”“糊”是多音字，同學們做題時要結合詞語意思確定加點字的正確讀音。

燕[yàn]1.鳥類。體小，翅長，尾為剪刀狀。在中國春向北來，秋返南方。捕食昆蟲，是益鳥。2.安樂：～安。3.古又同“飲宴”的“宴”。

[yān]1.周朝國名（前11世紀中葉—前222）。戰國七雄之一。在今河北北部、遼寧西部一帶。為秦所滅。2.指河北北部。

削[xuē]義同“削（xiāo）”。專用于復合詞：～減。剝～。

[xiāo]用刀斜著去掉物體的表層或一截：～果皮。把壞的一截～掉。

糊[hú]稠粥用粥充饑用有黏性的糊狀物把東西黏合在一起有黏性的東西同“{煳}”

[hū]用較濃的糊狀物涂抹縫子、窟窿或平面：用灰把墻縫～上。往墻上～了一層泥。

[hù]樣子像粥的食物：面～。芝麻～。辣椒～。

A.有誤?？嘈蹋▁ín）——（xíng）：酷刑受苦刑。

B.有誤。剝削（xiāo）——（xuē）：（動）無償地占有別人的勞動或產品，主要是憑借生產資料的私人所有權來進行的。

C.正確。

D.有誤。埋葬（zàn）——（zàng）：指掩埋尸體；消滅；掩埋或遮掩某樣東西。

故本題選C。

3．D

本題考查對字形的掌握。

A.專心至志——專心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。

不可思義——不可思議：形容無法想象，很難理解。

B.萬像更新——萬象更新：一切事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象。

熱淚盈框——熱淚盈眶：滿眼是淚，形容非常感激或高興。

C.一涌而入——一擁而入：指一下子全都擁了進去。

躍躍魚試——躍躍欲試：形容心情激動，急于想試一試。

4．C

本題考查詩詞理解。

A.“何當金絡腦，快走踏清秋。”出自唐代李賀的《馬詩》。意思是；何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰場上馳騁，立下功勞呢？

詩人借馬以抒情表述了詩人李賀胸有大志，渴望展示抱負的情懷。

B.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”出自明代于謙的《詠石灰》。意思是：粉身碎骨它都不怕，但它要留個清白在這世上。

以石灰作比喻，抒發自己堅強不屈，潔身自好的品質和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情。

C.“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花》。意思是：一叢叢盛開的桃花好像沒人經管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？

表現詩人對花之美的欣悅。

D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽趺岬摹赌贰?。意思是：不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。

表述了詩人鄙薄流俗,獨善其身，不求功勛的品格和志向，對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

通過詩句的理解，ABD都體現了人的品格和志向。故本題選C。

5．D

本題考查對詞語意思的理解。

喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。符合選項A的意思，意思是事情解決了很高興。

五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地；現有時也比喻廣泛的團結。符合選項B的意思，意思是大家來自全國各地。

三長兩短：指意外的災禍或事故。現多指人的死亡。符合選項C的意思，意思是奶奶再三囑咐，害怕哥哥離開家后會出現意外等一些不好的事情。

死得其所：形容死得有意義、有價值。不符合選項D的意思，該句意思是這個罪犯被執行了死刑是罪有應得，而不是死得有價值。

6．B

本題考查對古詩、口語交際和課文內容的理解。

A、C、D三項都正確。

B選項，不正確?！妒乙?gt;》這是一首托物言志詩，于謙是一位與岳飛齊名的民族英雄，又是一位廉潔、正直的清官。以石灰作比喻，抒發自己堅強不屈，潔身自好的品質和不同流合污情。經過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白（就像石頭的顏色那樣青白分明，現在多用“清白”）長留人間。

《馬詩》通詩歌通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負以及不遇于時的感慨與憤懣。

《竹石》是清代著名畫家、書法家鄭燮的七言絕句。這首詩運用了托物言志的寫法，表現了竹子那頑強而又執著的品質，是贊美了巖竹的題畫詩，是一首詠物詩。

7．仍然猝然居然突然豁然

本題考查給字組詞并選詞填上空。

猝然：（副）出乎意料；突然。

居然：（副）竟然；表示出乎意料。

突然：（形）在很短時間里發生，出乎意料地。

仍然：（副）表示情況繼續不變或恢復原狀。

（1）結合詞義，可知，形容世昌在甲板起火了，繼續命令沖向艦甲板。故選：仍然。

（2）結合詞義，可知，形容諸葛亮交待完所有的事情，便長逝。故選：猝然。

（3）結合詞義，可知，形容優秀的學生真沒想到做出這種事情來，故選：居然。

（4）結合詞義，可知，形容天暗了下來，故選：突然。

（5）結合詞義，可知，形容我看著壯麗的齊魯大地，讓我開朗。故選：豁然。

8．奄奄出外鈞精簡擁所所處所，地方喜出望外千鈞一發

本題考查補寫成語及運用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表述更準確，簡潔。

奄奄一息：形容氣息微弱臨近死亡。也比喻事物即將消亡、湮沒或毀滅。

喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。

千鈞一發：千鈞重量吊在一根頭發絲上。比喻情況萬分危急。

精兵簡政：意思是精減人員，縮減機構。

一擁而入：指一下子全都擁了進去。

死得其所：意思指死得有價值，有意義。

（1）死得其所：意思指死得有價值，有意義。所：處所，地方。

（2）根據原句，媽媽帶我去游樂場，是指因遇到意外的喜事，心中非常高興，故填喜出望外。

（3）根據原句，在情況萬分危急的時候，列車飛馳而過，故填千鈞一發。

9．長歌行少壯不努力，老大徒傷悲堅韌剛正不阿，鐵骨錚錚何當金絡腦馬詩自己想建功立業的偉大志向書到用時方恨少，事非經過不知難唐韓翃七言絕句日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家夜晚日暮傳燭樹欲靜而風不止，子欲養而親不待

（1）本題考查對詩句的理解與分析。

《長歌行》是漢樂府中的一首詩。此詩主要是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”流傳最廣，鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力趁少壯年華有所作為。

（2）本題考查對古詩的理解與分析。

《竹石》是清代書畫家鄭燮創作的一首七言絕句。這是一首題畫詩。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內在精神，充分表現了勁竹頑強的生命力和剛毅的性格。后兩句再進一層寫惡劣的客觀環境對勁竹的磨煉與考驗，不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。此詩借物喻人，詩人通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表述了自己絕不隨波逐流的高尚情操。

“何當金絡腦，快走踏清秋”出自唐代李賀的《馬詩二十三首》，意思是：駿馬何時才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰場！這兩句是說，何時才能受到皇帝的賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰場上馳騁，立下功勞呢？借馬以抒情，渴望建功立業。

（3）本題考查對名言警句的識記。

根據關鍵詞“用”、“懂得太少”、“經歷”、“難”，再結合所學知識可知，所填名句是“書到用時方恨少，事非經過不知難”，這句話出自《增廣賢文》，意思是到了實際要應用的時候，才懊悔書讀得太少，沒有親身經歷過就不知事情的艱難。

（4）本題考查對詩句的理解與識記。

《寒食》是唐代詩人韓翃創作的一首七言絕句。全詩為：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安城柳絮飛舞，落紅無數的迷人春景和皇宮園林中的風光；后兩句則是寫夜晚景象，寒食節雖然禁火，但得寵的官員卻可以得到皇上特賜的燭火，家里輕煙繚繞。詩中充溢著對皇城春色的陶醉和對盛世承平的歌詠，同時暗含委婉的諷諫。

（5）本題考查對名言警句的識記。

根據關鍵詞“父母”、“孝敬”，再結合所學知識可知，所填名句是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這句話出自《孔子家語》，意思是：樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉；子女想贍養父母，父母卻已離去。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經亡故。

10．féngbāosìjìngjìn

此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

縫補：féngbǔ剝花生bāohuāshēng好似hǎosì剛勁gāngjìng勁兒jìner

11．寧可也不雖然但是盡管還是不是而是

本題考查關聯詞語填上空。作答時要先分析分句之間的關系，再結合句意及語境選擇顯示的關聯詞填上空。

1．“閻振三自己受苦刑”與“說出李大釗”之間存在選擇關系，結合語境分析可知，本題應填寫表示轉折關系的關聯詞“寧可……也不……”。

2．“我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地”與“還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放”之間存在轉折關系，應該用表示轉折關系的關聯詞“雖然……但是……”。

3．“我們有些分歧”與“最后統一了認識”之間存在轉折關系，結合語境分析可知，本題應填寫表示轉折關系的關聯詞“盡管……還是……”。

4．“我們拿來吃”與“養在瓶子里玩”之間存在轉折關系，結合語境分析可知，本題應填寫表示轉折關系的關聯詞“不是……而是……”。

12．（1）嚴峻

（2）僻靜

（3）成績

（4）寄托

選詞填上空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。

嚴肅：意思是令人敬畏、認真的，可以是形容人的狀態；也可以形容氣氛。

嚴峻：意思是嚴厲、嚴肅，嚴重。

僻靜：指人跡罕至；安靜。

偏僻：意思是離城市或中心區遠，交通不便；引申為孤陋，見聞短淺；也指冷僻、不常見，偏頗、不公正。

成績：一是指“成功的業績，成效”；另外一個是指“工作或學習所取得的成就﹐收獲”。

成就：事業上的成績。

寄托：本意是心靈的某種依靠，即在人郁悶、傷心、迷茫的時候需要安慰，卻找不到身邊真實的依靠時，心中那不切實際的，幻想的依靠。

寄存：寄放。

13．人追求幸福生活并沒有錯，但人存在的意義并非只有享樂。我們來到世上，除了追求理想的生活，還應追求人生的價值，讓人生過得有意義。

本題考查口語交際。

根據題目要求，可知，是針對有人說：“我的理想是不用上學、上班，有吃有喝?！庇腥苏f：“我的理想是住別墅，開豪車。”對于這類享樂主義的理想來談自己的看法，只要言之有理即可。

如：知識帶來財富，勞動創造幸福，這是一條顛撲不破的真理。你不上學就不能獲得知識，沒有知識，在當今社會就很難立足。我們也不能把“別墅”“豪車”作為人生的唯一理想來盲目追求，否則，幸福的概念也就被誤解了。

14．我之所以永遠不能忘記這一天，是因為這一天是父親的被難日，雖然這一天已經過去了16年了。止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。父親指著我對法官說，是的，我是他最大的孩子。想提高成績，要提前預習，要認真聽講，要課后復習。父親說：“現在形勢這么緊張，我不能離開?！笔萑醯睦习嚅L緩緩地走來，雙手微微顫抖地端出一碗熱氣騰騰的魚湯。

（1）本題考查關聯詞。

題目列出了三個句子，同學們可以根據句子的內容思考句子之間的關系。

“我永遠不能忘記這一天。”和“這一天是父親的被難日。”存在著因果關系，“這一天是父親的被難日?！北硎驹?，“我永遠不能忘記這一天。”表示結果?！斑@一天已經過去了16年了。”補充說明“這一天”。

“這一天已經過去了16年了?！焙汀拔矣肋h不能忘記這一天。”可以存在轉折關系，這一天離現在很遠了，我并沒有因為時間久遠而忘記這一天?！斑@一天是父親的被難日。”補充說明“這一天”。

根據以上分析，句子可以改為：①我之所以永遠不能忘記這一天，是因為這一天是父親的被難日，雖然這一天已經過去了16年了。②雖然這一天已經過去了16年了，但是我永遠不能忘記這一天，因為這一天是父親的被難日。

（2）本題考查修改病句。

句子“止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的?！贝嬖谡Z病句式雜糅?！啊闹饕煞质恰焙汀啊恰渲贫傻摹倍际墙榻B物品成分的句式。原句介紹物品成分的句式為“……的主要成分是……配制而成的”，應刪去“的主要成分”或“配制而成的”。

（3）本題考查引述句和轉述句的轉換。

改轉述句：轉述句就是某人轉達另一個人的話，話的內容是由第三者代為傳達的。引述句改為轉述句的方法：（1）冒號和前引號要改為逗號，刪去后引號。（2）說話人改為第三人稱“他”或“她”，其他人稱根據語境更改。

根據以上方法，原句應將冒號和前引號要改為逗號，刪去后引號；將“她”改為“我”，將“我最大的孩子”改為“他最大的孩子”。原句應改為：父親指著我對法官說，是的，我是他最大的孩子。

（4）本題考查仿寫句子。

題目要求用句式“要……要……要……”來造句，同學們要認真思考一下有什么情況需要多種事物或情況，如達成某件事的要求、列舉要準備做的事情等。

示例一：想提高成績，要提前預習，要認真聽講，要課后復習。

示例二：今天我有很多任務，要完成作業，要收拾房間，要買學習用具。

（5）本題考查反問句和陳述句的轉換。

反問句改陳述句的方法技巧：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。(有“不”去“不”，沒“不”加“不”。)②將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。

根據以上方法，原句應將“哪能”改為“不能”；刪去“呢”；將問號改為句號。原句應改為：父親說：“現在形勢這么緊張，我不能離開。”

（6）本題考查擴寫句子。

擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。同學們在擴寫句子時，可以增加一些細節，如老班長的身形，端湯時的動作和說的話。

示例一：瘦弱的老班長緩緩地走來，雙手微微顫抖地端出一碗熱氣騰騰的魚湯。

示例二：老班長小心翼翼地端出一碗熱氣騰騰的魚湯，說：“大家快來吃。”

15．外貌、神態敵人對父親施了重刑父親在經歷殘酷的折磨后依舊堅強16．C17．因為父親對革命事業有信心，他用自己的“安定、沉著”安撫親人，使他們化悲痛為力量。18．不要為我擔心，為革命事業獻身是光榮的。

15．本題考查了對句子的理解。從這兩句話中可以看出父親雖備受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”等外貌描寫說明敵人對李大釗施了酷刑；“平靜”說明李大釗在經歷了殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”充分體現了他對親人的愛。

16．本題考查了對破折號作用的理解。要理解破折號的作用，就要判斷破折號前后句子的關系。文中的“他對于革命事業的信心”是對前面“這個力量”的解釋說明，破折號的作用是表示解釋說明。

17．本題考查學生聯系上下文理解句子的能力。結合語境來理解句子，在平時的學習中要多積累，做到理解內容，分析寫法，領悟情感。

結合文段內容可知，因為他的心被一種偉大的力量占據著，同時，為了讓母親、“我”和妹妹安心，不讓“我們”為他擔心，所以父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的。

18．本題考查了學生的想象力。結合文段內容，言之有理即可。如：孩子對不起了，為了革命的勝利這是我應該做的，不久的將來勝利一定會來的。

19．張著嘴說不出話來。形容理屈詞窮，或因緊張害怕而發愣。不慌不忙，沉著鎮定。20．睡覺死亡21．神態語言對國民黨非但不抗日，反而迫害抗日人士的憤怒22．不能跪下挨槍；不能在背后挨槍23．吉鴻昌與敵人做斗爭英勇就義視死如歸、大義凜然

19．本題考查解釋詞語意思。先理解詞語的本義，再去原文中找到該詞形容或描述的對象，組織語言。

張口結舌本指意思張著嘴說不出話來。形容理屈詞窮，或因緊張害怕而發愣。文中指何應欽啞口無言。

從容不迫本指態度鎮靜，不慌不忙，從容鎮定。文中指吉鴻昌態度鎮靜地出發了。

20．本題考查詞語理解，要先在原文中找到相關出處再聯系上下文。

聯系上文，“直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日”，第一個“休息”指的是指在一定時間內停止活動，這里指睡覺、歇息。聯系上文，吉鴻昌快要被處決，第二個“休息”指吉鴻昌死亡或犧牲。

21．本題考查句子賞析?？纯淳渲杏袩o使用修辭，或人物描寫，結合具體的歸納點進行賞析。這里考查的是人物描寫及其作用，點出所用人物描寫的方式，再根據文章內容看看表現了人物怎樣的思想情感或性格特點或精神品質。

畫線句中“眼睛一瞪”屬于神態描寫?！翱谷帐撬娜f萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密。”是說的內容，屬于語言描寫。表現了吉鴻昌對國民黨的所作所為的深惡痛絕之情。

22．本題考查文章信息的提取。

根據4自然段中他說的內容——他對特務說“告訴你們，為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下。”，這里要求不能跪下挨槍。以及6自然段“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”，這里要求不能在背后挨槍。進行概括作答即可。

23．本題考查文章內容主旨的概括，以及品質的感悟。先敘述清楚文章的內容，可利用六要素作答。例如寫清楚什么人做了什么事，這件事情體現了人物怎樣的性格特點和精神品質。

本文寫了吉鴻昌堅持與敵人作斗爭，壯烈犧牲的故事。從文中可以看出,吉鴻昌面對敵人的嚴刑拷打不改初心、堅強不屈，最終從容赴死，由此可以感悟到吉鴻昌視死如歸、大義凜然的高尚品質。

24．范文：

中國夢，我的夢

俗話說：“有夢的人，才是真正的人；有夢的國，才是真正的國?！?/p>

什么是夢想？夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。隨著時代的進步，科技的發展，人們的道德品質和素質也再發生著不同的變化。

小時候，每個人都有