2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-家庭教育學(xué)歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-家庭教育學(xué)歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.（）的本質(zhì)特征是家長(zhǎng)權(quán)力無(wú)限擴(kuò)大：強(qiáng)迫孩子做自己不愿做的事，以自己的感受去替代孩子的感受，過(guò)分重視自己的權(quán)力而忽略孩子的權(quán)力，在對(duì)孩子的家庭教育問(wèn)題上，常常暴露出潛在的家長(zhǎng)意識(shí)；頻繁運(yùn)用懲罰手段來(lái)教訓(xùn)孩子，過(guò)分地縱容孩子，過(guò)度地保護(hù)孩子；錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子尚幼，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子負(fù)有全部責(zé)任，也就必須全面地安排孩子的生活，決定孩子的一切。A、控制性互動(dòng)B、支持性互動(dòng)C、引導(dǎo)性互動(dòng)D、干預(yù)性互動(dòng)2.（）是近年來(lái)由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育的指導(dǎo)方式。3.家庭生活方式4.家長(zhǎng)的威信，并不意味著強(qiáng)權(quán)，而意味著子女的（）、（）5.應(yīng)如何理解家庭教育的地位和作用？6.古今中外許多教育家都主張家長(zhǎng)要努力學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)。早在一百年前，英國(guó)思想家、教育家（）就說(shuō)過(guò)，父母缺乏撫養(yǎng)教育子女的知識(shí)和能力，“在兒童身體、道德和智慧的訓(xùn)練上，都是毛病百出。7.家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)，對(duì)于成功地教育子女來(lái)說(shuō)有什么意義？8.獎(jiǎng)賞是一種高層次的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以（）為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔的原則。9.針對(duì)不同氣質(zhì)類(lèi)型的孩子應(yīng)采取什么樣的不同的教育對(duì)策？10.家庭智育的基本任務(wù)是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？11.兒童青少年興趣的發(fā)展分為（）、（）和（）三級(jí)水平。12.中國(guó)奴隸社會(huì)奴隸主階級(jí)家庭，把“（）”的教育放在家庭教育的重要地位。13.談話法14.對(duì)兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，通常采用（）15.簡(jiǎn)述影響家庭教育目的確定的影響因素。16.一個(gè)造詣很深的專(zhuān)門(mén)人才，除了具有專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能技巧以外，還必須有（），這就有如建高樓大廈一樣，房子蓋得越高，地基就要打得越牢，打得越寬。17.古人語(yǔ)“木可雕，而貧于越度；金可鑄，而貧于越冶。木越度，金越冶，雖有良工巧匠安施？”這是講雕刻工藝品和鑄造物件中要注意掌握分寸，注意力度和溫度才能做成精美的工藝品。對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)有什么啟示？18.簡(jiǎn)述超常兒童的教育措施。19.家庭互動(dòng)的過(guò)程分為（）A、控制性互動(dòng)B、支持性互動(dòng)C、引導(dǎo)性互動(dòng)D、干預(yù)性互動(dòng)20.在現(xiàn)代家庭教育中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情形：孩子當(dāng)著嚴(yán)厲家長(zhǎng)的面，就象耗子見(jiàn)了貓，有話不敢說(shuō)，有理不敢申，當(dāng)著溫和寬容的家長(zhǎng)的面，則象換了一個(gè)人似的，言行放肆，為所欲為，對(duì)家長(zhǎng)的管教置之不理。?請(qǐng)你分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，有什么危害？在家庭教育中正確的做法是什么？21.我國(guó)古代的儒家經(jīng)典《學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)不躐等。”。就是說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)能跳躍前進(jìn)，不能一步一步地走。22.家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容，取決于家庭教育的目的，是實(shí)現(xiàn)家庭教育目的的必要條件，為實(shí)現(xiàn)家庭教育目的服務(wù)。23.家庭教育正確的教養(yǎng)態(tài)度是“父嚴(yán)、母慈、子孝、兄友、弟恭”。24.我國(guó)第一部具有獨(dú)立體系的家庭教育專(zhuān)著是（）A、《周易》B、《大學(xué)》C、《顏氏家訓(xùn)》D、《溫公家范》25.實(shí)現(xiàn)家庭教育科學(xué)化的重要條件，也是家庭教育科學(xué)化的重要標(biāo)志是（）、（）第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.現(xiàn)代健康包含（）、（）?和（）三層含義。2.家庭生活方式是指人們?cè)诩彝ブ械母鞣N生活活動(dòng)的典型形式。家庭生活方式，包括家（）、（）和家庭生活條件三個(gè)基本要素。3.家庭按照代數(shù)不同可以分為（）和（）4.家長(zhǎng)教育子女應(yīng)具備哪些能力？5.如果子女眼前的利益和幸福，同將來(lái)的利益和幸福是相矛盾的，家長(zhǎng)就應(yīng)把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，舍棄將來(lái)的利益和幸福，著眼于子女的眼前的利益和幸福，這才是真正的愛(ài)。6.教育家洛克說(shuō)過(guò)：“兒童不是可以用規(guī)則教得好的，因?yàn)橐?guī)則總是會(huì)被他們的遺忘掉的……習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，就能自然而然地發(fā)揮作用了。”這體現(xiàn)了家庭教育中應(yīng)該提倡的教育方法是（）A、實(shí)踐鍛煉法B、言語(yǔ)說(shuō)服法C、榜樣示范法D、及時(shí)指導(dǎo)法7.簡(jiǎn)述家庭教育中的原則。8.超常兒童的鑒別，在國(guó)內(nèi)外一般是采用（）方法，并輔之以智力測(cè)驗(yàn)。9.正確進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)遵循哪些要求？10.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)和家長(zhǎng)受教育程度有密切關(guān)系。但家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)并不等于家長(zhǎng)受教育的程度。家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)是指家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐所掌握人類(lèi)精神財(cái)富的多少和所表現(xiàn)出的理論、知識(shí)水平。11.（）是現(xiàn)代教育的主要標(biāo)志之一，也是國(guó)家干預(yù)和管理教育的一種重要手段。12.表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的具體方式有（）、（）和（）三種。13.簡(jiǎn)述家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)具備的能力。14.簡(jiǎn)述家庭教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。15.家庭生活方式中對(duì)子女身心發(fā)展有直接影響的因素主要是：（）、（）、消費(fèi)方式、閑暇利用方式、家庭人際交往方式等方面。16.自我暗示17.家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是家長(zhǎng)對(duì)子女（）的程度和方式；二是家長(zhǎng)對(duì)子女的（）18.社會(huì)發(fā)展到階級(jí)社會(huì)以后，教育具有了鮮明的階級(jí)性，其重要標(biāo)志就是各階級(jí)的教育工作都把（）放在重要地位。19.基本生活能力的培養(yǎng)包含哪些內(nèi)容？20.日本的家庭教育有哪些特點(diǎn)？21.家庭教育的目的，是家庭教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。22.核心家庭的關(guān)系特點(diǎn)是什么？23.1898年，美國(guó)心理學(xué)家鮑哈諾教授經(jīng)過(guò)大量調(diào)查研究，發(fā)表了世界上第一篇獨(dú)生子女研究的論文（）開(kāi)創(chuàng)了世界范圍內(nèi)獨(dú)生子女問(wèn)題研究的先河。24.夸美紐斯是捷克著名的教育理論家和實(shí)踐家，他的（）是西方第一本家庭早期的教育著作。A、《愛(ài)彌兒》B、《社會(huì)契約論》C、《人的教育》D、《母育學(xué)校》25.家長(zhǎng)為促使孩子重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)，不是每天去說(shuō)教，而是借來(lái)科學(xué)家、文學(xué)家的傳記書(shū)籍給孩子看，以此表達(dá)家長(zhǎng)的期望。是家庭教育中的（）教育方式。第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.影響家庭互動(dòng)機(jī)制最為核心的原因是內(nèi)隱的（）與外顯的（）2.根據(jù)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方法有哪幾種？3.康康3歲了，還是不喜歡自己吃飯，總要媽媽或爸爸喂飯，不喜歡自己動(dòng)手。有一天，爸爸說(shuō)“你不自己吃飯，我們誰(shuí)也不會(huì)再喂你了，你會(huì)受到饑餓的懲罰，你自己決定吧。”一個(gè)小時(shí)后，康康終于挺不住了，自己拿起了調(diào)羹。請(qǐng)問(wèn)：康康的爸爸運(yùn)用的是（）方法。A、暗示B、感染C、撤回愛(ài)護(hù)D、體驗(yàn)結(jié)果4.家庭生活環(huán)境陶冶法5.家庭結(jié)構(gòu)就是家庭諸分子（即家庭成員）不同的層次和序列的結(jié)合。6.試述早期教育和智力開(kāi)發(fā)中應(yīng)注意的問(wèn)題。7.日本的家庭教育傳統(tǒng)可以概括為“四個(gè)重視”。分別是（）A、重視家庭禮儀教育B、重視意志品質(zhì)的鍛煉C、重視自主、自立能力的養(yǎng)成D、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)E、重視女子孕期教育8.自古以來(lái)，我國(guó)的家長(zhǎng)都特別重視子女的交友活動(dòng)，教導(dǎo)孩子多交品行好得朋友，主張“（）”，即交品行比自己還好的朋友，以便給子女以良好的影響。9.教育子女的方法是多種多樣的；同時(shí)，教育方法也有科學(xué)與否、正確與否之分。就教育方法本身來(lái)說(shuō)，有階級(jí)性的。在階級(jí)社會(huì)里，不同的家庭都分別屬于一定的階級(jí)。10.模仿11.十一二歲到十四五歲，稱(chēng)為“學(xué)齡中期”，大致相當(dāng)于初中階段。這一時(shí)期的孩子有強(qiáng)烈的成人感，強(qiáng)烈要求獨(dú)立自主，自己支配自己的言行，對(duì)成年人不像以前那樣依戀和依賴(lài)了，進(jìn)入“（）”。12.造成青少年犯罪的家庭，大體分為三大類(lèi)：一是缺陷家庭，二是存在不良影響的家庭，三是管理教育不當(dāng)?shù)募彝ァ?3.1898年美國(guó)心理學(xué)家內(nèi)特爾教授經(jīng)過(guò)大量調(diào)查研究，發(fā)表了世界上第一篇獨(dú)生子女的論文——《家庭中的獨(dú)生子女》，開(kāi)創(chuàng)了世界范圍內(nèi)獨(dú)生子女問(wèn)題研究的先河。14.獎(jiǎng)賞是一種高層次的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)堅(jiān)持以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔的原則。15.根據(jù)家庭生活的特點(diǎn)，家庭美育的內(nèi)容是什么？16.自我意識(shí)17.家長(zhǎng)教育子女需要哪些知識(shí)？18.夸美紐斯教育思想的要點(diǎn)主要是（）、（）19.獨(dú)生子女教育應(yīng)特別注意的問(wèn)題：一是把孩子擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希欢牵ǎ蝗且骊P(guān)心獨(dú)生子女。20.西方國(guó)家最早認(rèn)及家庭和子女教育問(wèn)題的古代思想家是（）21.有效溝通的要素包括（）A、理解B、積極傾聽(tīng)C、鼓勵(lì)D、培養(yǎng)自尊22.循序漸進(jìn)原則23.在主干家庭中一般存在三種關(guān)系?：（）、（）和祖孫關(guān)系。24.簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)。25.理智是一種比較復(fù)雜的心理活動(dòng)，是（）的心理品質(zhì)。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案:咨詢(xún)3.參考答案:是指人們?cè)诩彝ブ械纳罨顒?dòng)的典型形式，包括家庭生活觀念、家庭生活活動(dòng)和家庭生活條件三個(gè)基本要素。4.參考答案:尊重；信賴(lài)5.參考答案: 家庭教育的地位表現(xiàn)在： （1）家庭教育在整個(gè)教育工作中處于基礎(chǔ)地位； （2）家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)生活中具有重要的戰(zhàn)略地位。 作用： （1）家庭教育在兒童品德和個(gè)性形成中具有舉足輕重的作用； （2）家庭教育從總體上決定著受教育者社會(huì)化的發(fā)展方向； （3）良好的家庭教育孕育著杰出的人才； （4）家庭教育在很大程度上決定了家庭成員的幸福。6.參考答案:斯賓塞7.參考答案: 第一，家長(zhǎng)是教育者，在家庭教育過(guò)程中居于主導(dǎo)作用；而家庭教育又是一種私人教育，有很大的獨(dú)立性，家長(zhǎng)有很大的自主權(quán)。 第二，家長(zhǎng)自身的素質(zhì)，本身就是一種教育因素。8.參考答案:精神獎(jiǎng)勵(lì)9.參考答案: 1.對(duì)膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)盡量避免激怒他們，教育他們約束自己的任性行為，促進(jìn)坦率、剛強(qiáng)、勇敢等品質(zhì)的發(fā)展。可以給他們更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出更高的努力目標(biāo)，嚴(yán)格要求。 2.對(duì)多血質(zhì)的孩子，應(yīng)要求他們做事中注意克服粗枝大葉和變化無(wú)常等缺點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)揮其熱情、活潑、足智多謀等品質(zhì)，采取動(dòng)靜多變的形式，激發(fā)孩子廣泛的興趣，注意培養(yǎng)中心興趣，強(qiáng)調(diào)其持久性。 3.對(duì)粘液質(zhì)的孩子，應(yīng)要求他們克服因循守舊、謹(jǐn)小慎微的弱點(diǎn)，注意發(fā)展其頑強(qiáng)、踏實(shí)、誠(chéng)懇等品質(zhì)。引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑、靈活的工作和學(xué)習(xí)。 4.對(duì)抑郁質(zhì)的孩子，要給予更多的體貼和照顧，避免在公共場(chǎng)合指責(zé)他們；可安排他們從事有一定難度的活動(dòng)，但不宜操之過(guò)急，應(yīng)注意培養(yǎng)其信心，激發(fā)他們的積極性。10.參考答案: 基本任務(wù)：努力發(fā)揮家庭成員的智能優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)以培養(yǎng)子女智能為基礎(chǔ)的智能開(kāi)發(fā)。 具體任務(wù)： 1.進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)民族語(yǔ)言和社會(huì)生活常識(shí)； 2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性； 3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 4.開(kāi)闊孩子的知識(shí)眼界； 5.對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)或輔助； 6.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。11.參考答案:有趣；樂(lè)趣；志趣12.參考答案:禮13.參考答案:是結(jié)合子女的思想實(shí)際，父母有針對(duì)性地?cái)[事實(shí)、講道理，進(jìn)行分析、論述，以幫助孩子形成正確認(rèn)識(shí)的方法。14.參考答案:《斯坦福——比奈量表》15.參考答案: 1、家庭的根本利益 2、家長(zhǎng)的經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn) 3、家長(zhǎng)的思想、文化素質(zhì) 4、家長(zhǎng)的職業(yè) 5、家庭所處的社會(huì)環(huán)境 6、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革16.參考答案:十分廣博的知識(shí)基礎(chǔ)17.參考答案: 上面這則古人語(yǔ)就是要告訴我們?cè)趯?duì)子女進(jìn)行家庭教育的時(shí)候要注意方式方法的選擇。所謂的家庭教育方法，是指家長(zhǎng)在對(duì)子女實(shí)施教育時(shí)所選擇和運(yùn)用的具體措施和手段。在家庭教育過(guò)程中，各種因素錯(cuò)綜復(fù)雜，家長(zhǎng)和子女的情況各不相同，家庭教育過(guò)程中所遇到的問(wèn)題是紛紜復(fù)雜的。這就要求家長(zhǎng)要理解、掌握多種教育子女的科學(xué)方法，學(xué)會(huì)選擇并運(yùn)用教育方法。果然做不到這一點(diǎn)，只有一個(gè)?教育好子女的良好愿望，那愿望也只能是愿望而已，肯定不會(huì)取得理想的效果。 魯迅先生在《隨感二十五》一文中記述了這樣一件事：前清末年，某省初開(kāi)師范學(xué)堂的時(shí)候，有一位老先生聽(tīng)感到不可思議，便憤憤地地說(shuō)“師何須還須受教育，如此看來(lái)，還該有父范學(xué)堂了！”對(duì)此，魯迅先生嚴(yán)肅指出：“這位老先生，便以為父的資格，只要能生。能生這件事，自然便會(huì)，何須受教呢。卻不知中國(guó)的現(xiàn)在，正須父范學(xué)堂。”18.參考答案: 第一，要正確估價(jià)自己的孩子； 第二，開(kāi)發(fā)智力要循序漸進(jìn)量力而行； 第三，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)要因人而異，因材施教； 第四，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，激發(fā)兒童求知的興趣； 第五，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展； 第六，頭腦清醒，謙虛謹(jǐn)慎，正確對(duì)待榮譽(yù)。19.參考答案:A,B,C,D20.參考答案: 這是家長(zhǎng)對(duì)待子女教育中態(tài)度不一致教育不統(tǒng)一形成的。易形成孩子心理上的不正常狀態(tài)，養(yǎng)成欺軟怕硬、見(jiàn)風(fēng)使舵等不良習(xí)慣。家庭教育中必須遵循態(tài)度一致，教育統(tǒng)一的原則。 具體做到：家長(zhǎng)對(duì)待子女態(tài)度一致，一視同仁；對(duì)待子女的態(tài)度一以貫之。21.參考答案:錯(cuò)誤22.參考答案:正確23.參考答案:錯(cuò)誤24.參考答案:C25.參考答案:掌握分寸；劃清界限第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:身體無(wú)病；心理正常；社會(huì)適應(yīng)良好2.參考答案:庭生活觀念；家庭生活觀念3.參考答案:主干家庭；核心家庭4.參考答案: 第一，首先要有了解子女的能力 第二，要有分析問(wèn)題的能力 第三，要有處理和解決問(wèn)題的能力5.參考答案:錯(cuò)誤6.參考答案:A7.參考答案: 1）理智施愛(ài)，愛(ài)而不嬌 2）量力而行，循序漸進(jìn) 3）態(tài)度一致，教育統(tǒng)一8.參考答案:觀察與實(shí)驗(yàn)9.參考答案: 第一，要實(shí)事求是，恰如其分 第二，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，不能事過(guò)太久 第三，以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔 第四，給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞不要事先許諾 第五，給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞要結(jié)合進(jìn)行說(shuō)服教育10.參考答案:正確11.參考答案:教育立法12.參考答案:贊許；表?yè)P(yáng)；獎(jiǎng)賞13.參考答案: 第一，首先要有了解子女的能力； 第二，要有分析問(wèn)題的能力； 第三，要有處理和解決問(wèn)題的能力。14.參考答案: 家庭教育和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系主要有如下幾點(diǎn) 1、家庭教育承擔(dān)著為社會(huì)造就人才的任務(wù)； 2、家庭教育承擔(dān)著傳播道德行為規(guī)范的任務(wù)。15.參考答案:家庭飲食營(yíng)養(yǎng)習(xí)慣；生活起居習(xí)慣16.參考答案:是指在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，讓孩子自己對(duì)自己施加心理影響的教育方法。17.參考答案:熱愛(ài)、關(guān)心；期望18.參考答案:思想品德教育19.參考答案: （1）基本生存能力的培養(yǎng)， （2）生活自理能力的培養(yǎng)， （3）與人合作能力的培養(yǎng)。20.參考答案: （1）重視母教對(duì)人才培養(yǎng)的作用，重視用儒家的倫理思想教育子女，特別重視母親在家庭中培養(yǎng)孩子的作用，實(shí)行婦女結(jié)婚生育退職制，政府從制度上對(duì)家庭教育予以保障； （2）家庭教育有效地與學(xué)校教育、社會(huì)教育配合，鼓勵(lì)媽媽在家看護(hù)孩子，做好家庭教育工作，幼兒園教育與家庭教育配合密切，專(zhuān)門(mén)立有《日本少年法》，保護(hù)犯罪少年的人格，設(shè)有家庭裁判所負(fù)責(zé)家庭案件的審判和調(diào)解以及少年保護(hù)案件的審判； （3）全社會(huì)重視和關(guān)心家庭教育，關(guān)懷兒童生長(zhǎng)成為社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)子女的非智力因素培養(yǎng)給以應(yīng)有的重視，對(duì)子女未來(lái)的希望更務(wù)實(shí)，祝福孩子工作雖平凡，但能遵紀(jì)守法；有道德修養(yǎng)，希望子女正直果斷、感情豐富、個(gè)性鮮明、忍耐力和自制力強(qiáng)，越來(lái)越注重對(duì)子女的實(shí)踐鍛煉。21.參考答案:錯(cuò)誤22.參考答案: 一是家庭關(guān)系簡(jiǎn)單，對(duì)親屬網(wǎng)的依賴(lài)性小，家庭生活中的矛盾和糾紛較少； 二是具有很強(qiáng)的獨(dú)立性、靈活性、機(jī)動(dòng)性、有利于家庭的流動(dòng)、遷徙； 三是容易形成家庭中平等關(guān)系、平等權(quán)利和民主氣氛，有利于培養(yǎng)家庭中青年人的獨(dú)立性。23.參考答案:《家庭中的獨(dú)生子女》24.參考答案:D25.參考答案:間接暗示第3卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:權(quán)力分配；溝通方式2.參考答案: 一.家庭訪問(wèn) 二.家庭會(huì)議 三.家庭教育咨詢(xún) 四.家長(zhǎng)委員會(huì) 五.利用各種宣傳工具3.參考答案:D4.參考答案:是指家長(zhǎng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，使子女置身于其中，在日常生活中受到潛移默化的影響。5.參考答案:正確6.參考答案: 在